成都市樹德中學(xué)高二下學(xué)期定時檢測（線上開學(xué)考試）語文試題

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精樹德中學(xué)高2018級第四學(xué)期定時練習(xí)語文考試時間：120分鐘試卷滿分：100分一、判斷題1.莎士比亞戲劇知識判斷題.（正確選A,錯誤選B)（1）莎士比亞是英國文學(xué)史上最杰出的戲劇家，也是歐洲文藝復(fù)興時期最重要、最偉大的作家，全世界最卓越的文學(xué)家之一。最著名的悲劇包括《奧賽羅》、《哈姆雷特》、《李爾王》和《麥克白》，他堅持浪漫主義的創(chuàng)作原則，認(rèn)為戲劇是反映人生的一面鏡子。（2）《奧賽羅》是莎士比亞創(chuàng)作的四大悲劇之一,主要取材于故事集《寓言百篇》中的《威尼斯的摩爾人》。故事講述了一個嫉妒心很強的摩爾人，因為輕信部下的讒言，而將自己清白無辜的妻子殺害.《奧賽羅》是多主題的作品，其中包括：愛情與嫉妒的主題、輕信與背信的主題、異族通婚的主題等等，種族歧視是造成奧賽羅悲劇的原因之一。（3）《李爾王》講述了年事已高的國王李爾王退位后，被大女兒趕到荒郊野外，而成為法蘭西皇后的二女兒考狄利婭率軍救父，卻被殺死,李爾王傷心地死在她身旁的故事.（4）《麥克白》是莎士比亞戲劇中心理描寫的佳作.全劇彌漫著一種陰郁可怕的氣氛。莎士比亞通過對曾經(jīng)屢建奇勛的英雄麥克白變成一個殘忍暴君的過程的描述,批判了野心對良知的侵蝕作用。麥克白身份轉(zhuǎn)變而引發(fā)的這場悲劇展現(xiàn)了莎士比亞時代的倫理道德傾向，說明了維護社會公認(rèn)的倫理秩序的重要性。人們只有恪守自己的本分，控制住內(nèi)心的欲望，遵循倫理聯(lián)序，每個人從自己的倫理身份出發(fā)來實現(xiàn)各自的倫理價值，個人才能獲得幸福生活,國家才能和平昌盛。（5）《哈姆萊特》取材于12世紀(jì)的丹麥?zhǔn)穼?，莎士比亞把歷史改編搬上舞臺，絕不僅僅是為了再現(xiàn)一段中世紀(jì)的封建復(fù)仇故事,而是以精湛的藝術(shù)形式，博大的思想內(nèi)容，深刻反映英國伊麗莎白女王一世末期的社會面貌,具有強烈的反封建意識.（6)哈姆萊特的悲劇本質(zhì)上是性格與環(huán)境的沖突，他高尚、純潔、敏感多思的人文氣質(zhì)無法與強大的惡勢力抗衡，更無法承擔(dān)起重整乾坤的重任,這也是他一再延宕履行復(fù)仇使命的原因之一。（7）《哈姆萊特》中，國王克勞狄斯在觀看完《貢扎古之死》后驚愕無比，他認(rèn)識到了自己的罪惡跪下懺悔，而這懺悔的一幕被哈姆萊特看見,得以暫時保全了性命。（8）《哈姆萊特》之所以成功地塑造了人物性格，一是借助個性化的人物語言描寫，二是使用對比襯托的藝術(shù)手法凸顯人物性格.（9）《哈姆萊特》中,國王克勞狄斯發(fā)覺自己的罪行暴露，便讓王后去責(zé)問哈姆萊特，并派遣大臣波洛涅斯去偷聽母子二人的談話，結(jié)果波洛涅斯被哈姆萊特誤殺。（10）《哈姆萊特》的情節(jié)豐富,除復(fù)仇外，還有哈姆萊特和奧菲利婭的不幸愛情,哈姆萊特與霍拉旭的牢固友誼,以及御前大臣波洛涅斯一家的父子關(guān)系等.（11)《哈姆萊特》的內(nèi)容深廣，包含背叛、復(fù)仇、亂倫、命運等傳統(tǒng)悲劇元素，擁有愛情、善惡等人文主義戲劇話題，因而給不同時代的閱讀提供了豐富的文本和廣闊的延伸空間.（12)哈姆萊特知曉父親被害的經(jīng)過后，為保護自己不遭叔父的加害，以便尋找機會為父親報仇，假裝發(fā)瘋，這一招果然騙過了狡猾的克勞狄斯.（13）《哈姆萊特》包蘊著多個難解之謎，比如哈姆萊特多次延宕復(fù)仇的原因,王后喬特魯?shù)氯绾螘灰T，奧菲利婭怎樣發(fā)的瘋……而這些難以確鑿回答的疑問恰恰表現(xiàn)了莎翁對人性的豐富性與復(fù)雜性的獨特認(rèn)識。（14）《哈姆萊特》中,獨白“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題”，體現(xiàn)了哈姆萊特在復(fù)仇使命的重壓下而猶豫不決的怯懦性格?！敬鸢浮浚?）B(2）A（3)B（4)A(5）A（6）A（7）B（8）A（9)B（10)A（11）A（12)B（13）A(14）B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題，平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目,有時間時反復(fù)讀,只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。另外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng).本題重點考查對莎士比亞戲劇知識的了解掌握，需要考生熟知莎士比亞作品的內(nèi)容，方能判斷對誤。①“他堅持浪漫主義的創(chuàng)作原則"錯誤,因為莎士比亞的創(chuàng)作原則是現(xiàn)實主義的。③“被大女兒趕到荒郊野外，而成為法蘭西皇后的二女兒考狄利婭率軍救父”錯誤，李爾王是被大女兒和二女兒趕到荒郊野外，而成為法蘭西皇后的三女兒考狄利婭率軍救父。⑦“看完”和“懺悔”的表述錯誤。《貢扎古之死》還沒有演完，剛演到貢扎古的侄兒琉西安納斯以毒藥注入貢扎古的耳朵里時，克勞狄斯就已驚愕地站起,并終止了演出，匆匆離開了.他為自己的罪行敗露而惴惴不安，認(rèn)為他的“罪惡的戾氣已經(jīng)上達于天”，但是他“還占有著那些引起”他的“犯罪動機的目的物”，不肯把非分攫取的利益交出,所以他不能懺悔，他只能向天使們禱告，祈求將一切轉(zhuǎn)禍為福?？墒巧屏嫉墓啡R特以為叔父懺悔了,暫時放過了他。而哈姆萊特剛走,他就站起，說：“我的言語高高飛起，我的思想滯留地下；沒有思想的言語永遠不會上升天界?！彼钪淖飷汉驮竿遣粫K止的。⑨“派遣”表述不合劇情?？藙诘宜棺屚鹾蠛凸啡R特談?wù)?目的是表明自己被侄兒無故猜疑，是惺惺作態(tài)罷了.他早已準(zhǔn)備好讓哈姆萊特的兩位同學(xué)送哈姆萊特去英國，然后借英國人之手殺死威脅自己地位的侄兒。波洛涅斯是自作聰明，主動提出去偷聽王后母子二人的談話，然后回來報告國王。波洛涅斯一貫阿諛逢迎，自以為是,實則愚蠢昏朽，他的死是無能者卷入漩渦的必然.正如哈姆萊特發(fā)現(xiàn)錯殺了波洛涅斯時所說的：“你這倒運的、粗心的、愛管閑事的傻瓜，再會！也是你命不該活,現(xiàn)在你可知道愛管閑事的危險了。"選項錯在對克勞狄斯和波洛涅斯性格的不當(dāng)理解。?說法錯誤。如果哈姆萊特不是深愛父親，而是接受所謂命運的安排,那克勞狄斯不會加害于他，因為克勞狄斯已經(jīng)立哈姆萊特為自己的王位繼承人.哈姆萊特裝瘋是因為自己的能力微弱,卻要承擔(dān)重整乾坤的責(zé)任，他不僅是為父報仇，也是要將丹麥從父親死后的混亂中拯救出來。正如他所說：“這是一個顛倒混亂的時代,倒楣的我卻要負(fù)起重整乾坤的責(zé)任.”因此是沉重的使命讓他精神負(fù)荷超重。同時，他得知父親的悲慘遭遇之后，再也無法保持理智和冷靜,也無法平靜地面對殺父的兇手和背叛了父親的母親，因此，裝瘋也是哈姆萊特情感的選擇。這一招并沒有騙過狡猾的克勞狄斯，他還是對哈姆萊特起了疑心，不僅讓御前大臣波洛涅斯以女兒奧菲利婭試探哈姆萊特，還找來哈姆萊特昔日的同學(xué)羅森格蘭茲和吉爾登斯吞監(jiān)視哈姆萊特。選項錯在對哈姆萊特裝瘋目的及效果的表述。?“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題”這句獨白的下半句是：“默然忍受命運的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的無涯的苦難,通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？”可見,生存與毀滅的思考，實質(zhì)上是默默忍受命運還是奮然反抗命運的抉擇。聯(lián)系劇情來看，確實與哈姆萊特思考復(fù)仇與否的抉擇有關(guān)；但這種思考是否就是猶豫不決的怯懦呢?根據(jù)劇作，哈姆萊特的這種思考是源自于得知父親死后還要受到地獄的折磨。因為人死后如果沒有靈魂和另外一個世界的話，那一切就將停止，也就沒有什么可懼怕的了；然而事實是，人死后或許還要承受神秘之國的痛苦，而這種痛苦可能比現(xiàn)世的凌辱、欺凌！鞭撻、譏嘲更深重。因此，生與死的抉擇就變得艱難。所以，這句獨白其實是作為思想者的哈姆萊特對生與死的嚴(yán)肅思索，體現(xiàn)了他對生命的困惑，而不是因懼怕復(fù)仇死亡而表現(xiàn)出的怯懦.這是與性格無關(guān)，與思想有關(guān)的人生困惑。選項錯在將一個具有深廣意義的命題簡單化為一個行動與性格的命題.二、《三國演義》選擇題（共10題，每題2分，共20分）2。下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是A.《三國演義》中，呂布追趕曹操時，曹操以手遮臉，輕松逃脫；馬超緊迫曹操時，曹操“割須棄袍”，狼狽不堪。兩處描寫顯示了呂布與馬超的不同個性.B。《三國演義》中的“青梅煮酒論英雄”,是曹操故意想試探劉備，看他是否胸懷大志,而劉備又生怕自己被曹操看出破綻，竭力掩蓋內(nèi)心恐慌。這個情節(jié)反映了兩個人不同的性格。C。諸葛亮與周瑜兩位軍事天才團結(jié)協(xié)作，聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)，諸葛亮揮淚斬馬謖與這次戰(zhàn)役有關(guān).D.在《三國演義》中有一位英雄,他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒,被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄就是關(guān)羽?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題，平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時反復(fù)讀,只有熟到一定的程度,類似題目才能應(yīng)對自如.另外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)。本題需考生熟讀《三國演義》，方能做出正確答案。C項,“諸葛亮揮淚斬馬謖與這次戰(zhàn)役有關(guān)"錯誤，斬馬謖是赤壁戰(zhàn)役之后的事。故選C。3。下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是A.“群英會蔣干中計”是《三國演義》中的情節(jié)，突出表現(xiàn)出設(shè)計者周瑜的善使謀略、聰明機智的性格，中計者蔣干的自作聰明、敗事有余的形象。曹操之所以中反間計，是因為曹操生性多疑，用人不信。B。《三國演義》中的曹操是亂世奸雄的典型形象，董卓當(dāng)政，他挺身而出刺殺董卓，行敗回鄉(xiāng)，則發(fā)矯詔,聚諸侯，共討董卓；一旦把漢獻帝掌握到手中，就原形畢露，“挾天子以令諸侯"，成為欺君罔上的亂臣賊子.C。在《三國演義》中有許多與關(guān)羽有關(guān)的故事流傳至今,深受人們喜愛。諸如:身在曹營心在漢、過五關(guān)斬六將和青梅煮酒論英雄等。D.《三國演義》中，空城計指的是諸葛亮失守街亭后，司馬懿親率大軍撲來，諸葛亮身邊沒有作戰(zhàn)力量,諸葛亮鶴氅綸巾，登上城樓，憑欄焚香，安然彈琴。司馬懿來到城下,看不出絲毫破綻。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題,平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如.另外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)。本題需考生熟讀《三國演義》，了解三國內(nèi)容。C項，“青梅煮酒論英雄”與關(guān)羽無關(guān)。《煮酒論英雄》是三國演義中的一個片段,里面有兩個英雄人物，一個豪氣沖天，指點群雄；一個寄人籬下，一味謙恭，他們分別是曹操和劉備。故選C4。下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是A?！度龂萘x》的敘述語言是淺近文言，“文不甚深，言不甚俗”,能夠雅俗共賞,因而其中的故事能廣為流傳，主要人物也都家喻戶曉。B.《三國演義》的人物語言能夠反映人物的個性，關(guān)羽的高傲、曹操的奸詐、孔明的機智、周瑜的狹隘都在各自的語言中得到充分體現(xiàn)。C.“赤壁之戰(zhàn)”是諸葛亮出山之后指揮的第一場大型戰(zhàn)爭，為了凸顯諸葛亮風(fēng)流儒雅、足智多謀的形象，《三國演義》中先后塑造了舌戰(zhàn)群儒、智激魯肅、智激周瑜、草船借箭等經(jīng)典情節(jié),突出了諸葛亮在這場鼎足之勢的戰(zhàn)爭中不可磨滅的功勛.D.《三國演義》第三十六回中有“伏龍、鳳雛兩人得一,可安天下”之說，其中“伏龍”指諸葛亮，“鳳雛”指徐庶.徐庶后雖被曹操用老母賺取，但終生不曾為曹操設(shè)一謀，因此后有“徐庶進曹營—-一言不發(fā)"的歇后語?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題，平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。另外,課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng).本題需考生熟讀《三國演義》，了解三國內(nèi)容。D項，“鳳雛”指的是龐統(tǒng)。故選D。5。下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是A.“巧授連環(huán)計”是《三國演義》中的情節(jié)，寫的是徐庶向曹操獻連環(huán)計，表面上是為解決曹軍不習(xí)水戰(zhàn)暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰(zhàn)船作準(zhǔn)備。B.《三國演義》作者以蜀漢為中心，以魏蜀吳三國的矛盾斗爭為主線，來組織全書的故事情節(jié)，既寫得曲折多變而又前后連貫，既有主有次,又主次密切配合.C?！度龂萘x》寫關(guān)公敗走麥城之后突圍不成，為馬忠所獲,孫權(quán)想要勸降，手下大臣諫止，于是關(guān)羽、關(guān)平遇害.D。《三國演義》中“官渡之戰(zhàn)"，曹操掃除北方最強勁的對手袁紹，一統(tǒng)北方；“赤壁之戰(zhàn)”,孫劉聯(lián)盟完勝曹操，三足鼎立初現(xiàn)；“夷陵之戰(zhàn)”，蜀國大傷元氣,為覆滅埋下了伏筆。【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題，平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目,有時間時反復(fù)讀，只有熟到一定的程度,類似題目才能應(yīng)對自如。另外,課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)。本題需考生熟讀《三國演義》，了解三國內(nèi)容。A項，“巧授連環(huán)計”不是徐庶向曹操獻的計策，而是“龐統(tǒng)”。故選A.6。下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是A.諸葛亮出山“第一把火”火燒博望坡，派出一位大將誘敵深入,這位大將正是后來當(dāng)陽單騎救主的趙云。B。曹睿即位，任用司馬懿為驃騎大將軍。諸葛亮采用魏延的離間計，令其散布司馬懿謀反的流言，使司馬懿削職鄉(xiāng)。C。《群英會蔣干中計》中周瑜巧設(shè)“反間計”，使自作聰明的蔣干中了計,也使曹操中了計，為赤壁之戰(zhàn)的勝利奠定了基礎(chǔ)。D.曹操命大將夏侯惇引兵十萬殺奔新野時，關(guān)羽、張飛對劉備以師禮待諸葛亮很不滿，面臨大戰(zhàn)之際，二人態(tài)度消極,將信將疑?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題，平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目,有時間時反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。另外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)。本題需考生熟讀《三國演義》，了解三國內(nèi)容.B項，“諸葛亮采用魏延的離間計”錯誤，“魏延”應(yīng)為“馬謖”。故選B。7。下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是A。魯肅為奪回荊州，設(shè)酒宴招待關(guān)羽。席間埋伏刀斧手。關(guān)羽單刀赴會，席間，關(guān)羽借與魯肅敘舊為由，拉著魯肅不放手，埋伏刀斧手未敢輕易下手,關(guān)羽安然離去.B?！度龂萘x》的作者羅貫中是明末清初小說家、戲曲家。名本，字貫中，號湖海散人.著作還有小說《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》等。C?！度龂萘x》中，“內(nèi)事不決問張昭，外事不決問周瑜”是東吳孫堅死前對孫策說的話.D。曹操是《三國演義》中作者著力刻畫的一個“奸雄”形象,許劭對他的評價是“治世之能臣,亂世之奸雄”。他自己的人生格言是“寧教我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我”。這句格言是他錯殺呂伯奢后對陳宮所說。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題，平時一定要熟讀名著,對于大綱要求的篇目，有時間時反復(fù)讀，只有熟到一定的程度,類似題目才能應(yīng)對自如。另外,課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)。本題需考生熟讀《三國演義》,了解三國內(nèi)容。C項，“是東吳孫堅死前對孫策說的話”錯誤,應(yīng)為孫策死時對孫權(quán)說的話.故選C。8。下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是A.望梅止渴、虎踞龍蟠、刮目相看、樂不思蜀、關(guān)云長賣豆腐——人硬貨不硬、關(guān)帝廟里拜觀音——找錯了門，皆出自《三國演義》。B?！度龂萘x》寫劉備在赤壁之戰(zhàn)前撤退時，雖形勢危急，仍不肯拋棄跟隨他而行的十幾萬百姓，這也是劉備得民心的重要原因.C.《三國演義》中劉備、關(guān)羽、張飛在劉備家后園桃園結(jié)義之后，一直親如手足,三人名為君臣，實為兄弟。D。《三國演義》寫官渡一戰(zhàn)，曹操大戰(zhàn)袁紹，初大敗,后守官渡月余,軍力漸乏,糧草不繼，曹操欲棄官渡退回許昌,是郭嘉建議他繼續(xù)留守官渡,相機而動.【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題，平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。另外，課下可以多讀一些名著,提高自己的語文素養(yǎng).本題需考生熟讀《三國演義》,了解三國內(nèi)容.D項，“是郭嘉建議他繼續(xù)留守官渡"錯誤，“郭嘉"應(yīng)是“荀彧"。故選D.9.下列有關(guān)名著的說明,不正確的一項是A.董卓到長安后更加驕橫，自號“尚父”，自比為周武王時呂望，司徒王允看不慣董卓的作為，想利用府中歌伎貂嬋采用連環(huán)計刺殺董卓。B。吳蜀聯(lián)盟關(guān)系瀕臨破裂，孫權(quán)派家將周善前往荊州騙回孫夫人和阿斗，被趙云和張飛發(fā)現(xiàn)，二人聯(lián)手，一起跳上船去奪回了阿斗。C。《三國演義》寫呂布兵敗被曹操所擒后曾表示要投降曹操，共謀大事，曹操猶豫，劉備以“公不見丁建陽董卓之事乎”一語堅定了曹操殺死呂布的念頭。D?！度龂萘x》是我國古典四大名著之一，“演義”即“敷演義理”，演繹歷史。是羅貫中以“七分據(jù)實，三分虛構(gòu)”的做法，根據(jù)西晉史學(xué)家陳壽的《三國志》加工而成的一部歷史小說。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題，平時一定要熟讀名著,對于大綱要求的篇目，有時間時反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。另外，課下可以多讀一些名著,提高自己的語文素養(yǎng)。本題需考生熟讀《三國演義》，了解三國內(nèi)容.B項，“被趙云和張飛發(fā)現(xiàn)，二人聯(lián)手，一起跳上船去”錯誤，應(yīng)為“趙云跳上船去奪阿斗，張飛正好趕到前來幫助”。故選B.10。下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是A.益州劉璋遣別駕張松為使，欲說曹操興兵取漢中，張松于是畫西川地理圖本獻于曹操.后曹操輕慢無禮，張松遂棄之而去，最后為劉備所用。B.華佗為關(guān)羽刮骨療毒時,關(guān)羽一邊和兒子關(guān)平下棋,一邊伸手讓華佗刮骨。這表現(xiàn)了關(guān)于的勇猛，使任人物形象立體豐富。C。“河北醉歸，怒斬曹瞞六將；江南赴宴，笑傾魯肅三杯?！边@副對聯(lián)包含了《三國演義》中的兩個故事，故事的主角曾經(jīng)生擒過曹操手下大將于禁。D。諸葛亮送給劉備一幅西川五十四州的地圖，說:“將軍欲定霸業(yè)，北讓曹操占天時，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和.先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢，然后可圖中原也。”這就是著名的“隆中對”。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題,平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目，有時間時反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。另外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)。本題需考生熟讀《三國演義》,了解三國內(nèi)容.B項，“關(guān)羽一邊和兒子關(guān)平下棋”錯誤,應(yīng)該是關(guān)羽在和馬良下棋.故選B.11.下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是A.“敗走華容道”中曹操曾三次大笑,一笑而趙云出擊，二笑而張飛殺到，三笑而關(guān)羽出陣,活畫出曹操剛愎自用、自命不凡的性格特點。B?！榜R中赤兔，人中呂布”，三英戰(zhàn)呂布時，呂布就是騎著它大顯英姿的.后來赤兔馬被盜獻給曹操,曹操又將它贈給關(guān)羽；關(guān)羽就是騎著這匹馬斬殺呂布于白門樓的。C.曹操求賢若渴，曾從敵對陣營里招降過許多人才,如袁紹的屬下才華出眾的陳琳，雖在檄文里痛罵過曹操,但袁紹失敗后，曹操沒有殺他，而是收為己用。D.《三國演義》中，曹操采納了司馬懿聯(lián)合東吳攻取荊州的計策,孫權(quán)任命呂蒙為大都督，統(tǒng)領(lǐng)東吳大軍同曹軍合擊關(guān)羽,關(guān)羽被射傷，華佗為其刮骨療毒?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文學(xué)名著閱讀的能力。解答本題，平時一定要熟讀名著，對于大綱要求的篇目,有時間時反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如.另外，課下可以多讀一些名著，提高自己的語文素養(yǎng)。本題需考生熟讀《三國演義》，了解三國內(nèi)容。B項,“關(guān)羽就是騎著這匹馬斬殺呂布于白門樓”錯誤,因為關(guān)羽斬殺的是顏良，呂布是被擒后被曹操下令縊死于白門樓的。故選B.【點睛】名著閱讀涵蓋廣闊，人物眾多.常見的命題方式，主要是選取名著的片段，讓大家讀過之后，選擇或填寫出相關(guān)人物。想要解答好這一類題目,名著務(wù)必下功夫讀，情節(jié)要熟，人物也要熟，最好對人物的性格都能有所把握，答題的時候才能夠萬無一失。還有一種命題方式，在有些地區(qū)會讓同學(xué)們自主選擇某一個人物形象，以簡練的語言對人物進行評價，并說說自己對人物的理解;另外，還要一種綜合運用,考察的方面比較多，諸如文體常識，作者情況，內(nèi)容梗概,寫作的背景，主題思想，故事情節(jié)，寫作手法，都可以考到.名著閱讀題的根本就是要把名著讀下來，認(rèn)認(rèn)真真的去讀，要做到對文本精通熟練，之后才可以談到方法。三、基礎(chǔ)練習(xí)題（共9題，每題2分，共18分)閱讀下面的文字，完成各題。網(wǎng)紅書店的井噴式發(fā)展引起輿論關(guān)注的同時，也引發(fā)業(yè)界的廣泛思考.有人認(rèn)為人氣會給書店帶來更大收益，書店走網(wǎng)紅路線；有人認(rèn)為賣書才是書店的主業(yè)態(tài)，閱讀文化傳播最終還需要主業(yè)態(tài)支撐;還有人認(rèn)為(），一方面通過網(wǎng)絡(luò)宣傳吸引更多的讀者，另一方面也要提供有內(nèi)容價值的服務(wù)。近兩年，“書店+咖啡”、“書店+文創(chuàng)”、“書店+住宿"等模式。書店逐漸從單一的紙質(zhì)圖書購買地，變成一個集書籍、文化用品展賣、休閑茶歇、親子互動等功能于一體的綜合服務(wù)空間。人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營銷使書店變網(wǎng)紅,網(wǎng)紅書店本質(zhì)上賦予更多的社交屬性。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度看，這無疑是一種商業(yè)模式創(chuàng)新。面對紙質(zhì)出版行業(yè)的、網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣日漸養(yǎng)成，傳統(tǒng)書店的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型已是。12.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.無可非議層出不窮落寞勢在必行B.無可厚非屢見不鮮落寞大勢所趨C.無可厚非層出不窮失落大勢所趨D。無可非議屢見不鮮失落勢在必行13.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.書店變網(wǎng)紅，是通過人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營銷將書店本質(zhì)上賦予更多的社交屬性.B.通過人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營銷，使書店變網(wǎng)紅，本質(zhì)上賦予了書店更多的社交屬性。C。通過人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營銷，本質(zhì)上使書店變網(wǎng)紅,賦予了書店更多的社交屬性。D。書店變網(wǎng)紅，本質(zhì)上是通過人際關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)營銷將書店賦予更多的社交屬性.14.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿。要在公益與商業(yè)之間把握一個平衡的臨界點B.要在商業(yè)與公益之間控制一個平衡的臨界點C。要在商業(yè)與公益之間把握一個平衡的臨界點D。要在公益與商業(yè)之間控制一個平衡的臨界點【答案】12.B13。D14。C【解析】【12題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思,再結(jié)合語境辨析正誤。本題中，“無可非議”：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理.“無可厚非”：也說未可厚非。不可過分指責(zé)、苛求。前文是“有人認(rèn)為人氣會給書店帶來更大收益，書店走網(wǎng)紅路線”,這是贊同之意，故用“無可厚非”.“層出不窮"：形容事物連續(xù)出現(xiàn)，沒有窮盡?！皩乙姴货r":形容事物看見過多次,就不會覺得新奇。由上下文可知，現(xiàn)在的此種現(xiàn)象很多，應(yīng)用“屢見不鮮”。“落寞”：寂寞；冷落?！笆洹?精神上空虛或失去寄托。前文是“面對紙質(zhì)出版行業(yè)的”，應(yīng)用“落寞"?！皠菰诒匦小保褐改呈赂鶕?jù)事物的發(fā)展趨勢必須做?！按髣菟叀?整個形勢發(fā)展的趨向。前文是“網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣日漸養(yǎng)成,傳統(tǒng)書店的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型已是”，故用“大勢所趨".故選B。【13題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目,應(yīng)先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。本題中，A項，“本質(zhì)上"應(yīng)該形容“是”，故排除；B項，c項,“通過……使……”的結(jié)構(gòu)模式讓句子缺少主語，故排除。故選D?！?4題詳解】本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇,考生要把握前后的語境，明確主語的一致性,明確句式的對稱性,明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中,C項，后面說“一方面通過網(wǎng)絡(luò)宣傳吸引更多的讀者，另一方面也要提供有內(nèi)容價值的服務(wù)”,因此前邊應(yīng)該說“商業(yè)與公益”,遵循一一對應(yīng)的原則，排除AD；“控制……臨界點”搭配不當(dāng),應(yīng)該“把握……臨界點"。故選C?！军c睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等.切忌望文生義.第二，辨析感情。第三，辨析用法.包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語,把握大意;第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。此題屬于語言表達連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達連貫的能力,也考查選用句式的能力.語句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語句復(fù)位題一般是定位選句，大多采用選擇題的形式。做好語句復(fù)位題要從以下幾個方面考察:話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?；蜿幊疗鄾?，或歡樂熱烈，或簡潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊,同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng),表意上形成一個完美的整體；音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當(dāng)否。對于結(jié)構(gòu)混亂的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子,再放回原文中，驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞.閱讀下面的文字，完成各題。全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的競賽項目和表演項目，源自各民族的生產(chǎn)生活日常,有著廣泛而深厚的群眾基礎(chǔ)。一批批歷史悠久、的民族傳統(tǒng)體育項目得到優(yōu)化固化,運動會產(chǎn)生的輻射不斷延伸.(）人們逐漸認(rèn)識到它是展示民族文化、促進民族團結(jié)的重要平臺。全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會在保護和少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中起到了引領(lǐng)和帶動作用,推動了項目的廣泛普及。在民族地區(qū)的脫貧攻堅戰(zhàn)中,民族傳統(tǒng)體育發(fā)揮了積極作用，依托民族傳統(tǒng)體育的傳承發(fā)展和宣傳推廣,貴州的一些地方正在積極探索“產(chǎn)業(yè)+旅游”的發(fā)展路徑.民族體育項目發(fā)展得好,可以切實增強各族群眾的，同時也有利于增強各族群眾身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，它提升全民健康短板，助力國家“健康扶貧”行動。15。依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿。美輪美奐效果傳承責(zé)任感B.精彩紛呈效果繼承獲得感C.精彩紛呈效應(yīng)傳承獲得感D.美輪美奐效應(yīng)繼承責(zé)任感16。下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿。全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會是競技的舞臺，也是文化的盛筵，同時也在傳遞友誼,凝聚共識。B。全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會是競技的舞臺，也是文化的盛籃,同時也在凝聚共識,傳遞友誼。C.全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會是文化的盛筵，也是競技的舞臺，同時也在傳遞友誼,凝聚共識。D.全國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會是文化的盛筵，也是競技的舞臺，同時也在凝聚共識，傳遞友誼。17。文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.同時也有利于提升全民健康短板，增強各族群眾身體素質(zhì)和生活質(zhì)量，助力國家“健康扶貧”行動。B.同時也有利于提升各族群眾生活質(zhì)量和身體素質(zhì)，補齊全民健康短板，它可以助力國家“健康扶貧”計劃。C。同時也有利于增強各族群眾生活質(zhì)量和身體素質(zhì),它還能提升全民健康短板，助力國家“健康扶貧"計劃.D。同時也有利于補齊全民健康短板，增強各族群眾身體素質(zhì)，提升生活質(zhì)量，助力國家“健康扶貧”行動?！敬鸢浮?5.C16.A17。D【解析】【15題詳解】本題考查詞語運用的能力.可以從以下角度考慮:①從語境角度，用邏輯關(guān)系與詞語對應(yīng)解題;②從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；③從用法角度,用適用對象與感情色彩解題.另外,還要看搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等.①美輪美奐：原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇,也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。精彩紛呈：美好的場面和事物紛紛在眼前呈現(xiàn)出來.句中指的是民族傳統(tǒng)體育節(jié)目，使用“美輪美奐”對象不符，應(yīng)選擇“精彩紛呈”。②效應(yīng)：泛指某個人物的言行或某種事物的發(fā)生、發(fā)展在社會上所引起的反應(yīng)和效果。效果:指事物或行為、動作產(chǎn)生的有效結(jié)果.句中指運動會的輻射方面，應(yīng)選擇“效應(yīng)”。③傳承：泛指對某某學(xué)問、技藝等傳授和繼承的過程.繼承：指把前人的作風(fēng)、文化、知識、財產(chǎn)等接受過來。句中表達民族傳統(tǒng)體育是一種技藝，應(yīng)選擇“傳承"。④責(zé)任感：是指自覺主動地做好分內(nèi)外一切有益事情的精神狀態(tài)。獲得感：表示獲取某種利益所產(chǎn)生的滿足感。橫線前面有句話“民族體育項目發(fā)展得好"，發(fā)展的好自然會帶來“獲得感”。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生句子銜接的能力。注意以下幾點：陳述對象要一致；前后句式、句子結(jié)構(gòu)要一致；語句順序要符合思維邏輯；看詞語照應(yīng),考慮詞脈的相承性；看畫面色調(diào)，看畫面的相融性；看上下文押韻，看音韻的和諧性；看標(biāo)點符號，考慮結(jié)構(gòu)的層次性.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會本身首先是競賽，所以先說競技，再說文化，排除CD；再根據(jù)下文“人們逐漸認(rèn)識到”可知,應(yīng)讓“凝聚共識”與“人們逐漸認(rèn)識到”相銜接，排除B。故選A?！?7題詳解】本題考查病句的辨析與修改能力。解答語病類題目，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞,然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配等。畫線句子在順序上：應(yīng)先補齊全民健康短板，才能增強各族群眾身體素質(zhì)，然后才有更高的生活質(zhì)量，助力的應(yīng)該是國家“健康扶貧”行動,不能是還沒有執(zhí)行的計劃，排除BC。在搭配上：短板需要補齊，不能提升；生活質(zhì)量可以提升，不能增強，排除A.另外，由于上文已經(jīng)有“民族體育項目發(fā)展得好”這個主語,“它可以”“它還能"可以省略.故選D。【點睛】高考對病句的類型明確界定為六種：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯.平時應(yīng)把握考查要點并切實領(lǐng)會實質(zhì)，有針對性地進行考點復(fù)習(xí)。辨析病句方法：1、語感審讀法.調(diào)動語感,在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習(xí)慣的說法看是否別扭，如別扭，則注意分析比較,明辨原因.2、緊縮法。去掉句子的枝葉部分（定、狀、補）緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。3、造句類比法.仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子,經(jīng)過比較，有無問題便清楚了。4、邏輯意義分析法。有的語病從語法上不好找毛病，就得從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，看語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適.閱讀下面的文字,完成下面小題。從行星科學(xué)的角度來看，火星就如同地球的一個孿生兄弟,這兩顆行星的形成時間、結(jié)構(gòu)，乃至在形成初期的環(huán)境都極其相似,但在隨后幾十億年的時間里,這一對兄弟卻_______--一個蔚藍而生機盎然,一個火紅而荒涼死寂。正因為地球與火星有諸多的相似之處,在人類對火星逐漸認(rèn)識加深的幾百年里,難免有過各種浪漫的想象。人類曾認(rèn)為火星和地球一樣，星球表面上河道縱橫，或許也有茂盛的植被、________的動物,甚至可能有如同人類一樣的智慧生命,組成一個個火星人的家庭，形成一個復(fù)雜的火星社會。這些火星上的生命是否對于自己的生活感到______？是否也如同人類一樣感到痛苦和孤獨？他們是否知道地球生命的存在，對人類又會是什么樣的態(tài)度?對于每一個普通人來說,火星究竟又意味著什么？它或許意味著一種遠離塵世的渴望和幻想,一種超凡脫俗的激情與活力,一種當(dāng)我們在仰望星空時所感受到的神秘和崇高。火星激發(fā)了我們的靈感，成為大眾文化中一種獨特的想象。（),這些火星人,有的溫柔平靜，有的邪惡暴戾,也有的______，試圖侵略地球-—無論在人類心目中火星生命呈現(xiàn)出什么面貌，實際上都是人類自己內(nèi)心的展示。人類從幻想中的火星人身上看到的，其實是自身的孤獨。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿。背道而馳各式各樣稱心如意雄心勃勃B.分道揚鑣各種各樣稱心如意野心勃勃C。背道而馳各種各樣志滿意得雄心勃勃D。分道揚鑣各式各樣志滿意得野心勃勃19。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.正因為火星與地球有諸多的相似之處,在人類對火星逐漸認(rèn)識加深的幾百年里,難免有過各種浪漫的想象。B。正因為地球與火星有諸多的相似之處，在對火星逐漸認(rèn)識加深的幾百年里，人類難免有過各種浪漫的想象。C。正因為地球與火星有諸多的相似之處，在人類對火星認(rèn)識逐漸加深的幾百年里,難免有過各種浪漫的想象.D.正因為火星與地球有諸多的相似之處，在對火星認(rèn)識逐漸加深的幾百年里,人類難免有過各種浪漫的想象。20。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.眾多的科幻作品的想象大多是火星人B.火星人成為眾多的科幻作品的想象C。關(guān)于火星人想象的科幻作品很多D.對火星人的想象出現(xiàn)在很多科幻作品里【答案】18。B19。D20.A【解析】【18題詳解】本題考查成語的辨析。成語使用錯誤類型有望文生義、用錯對象、褒貶失當(dāng)、謙敬錯位等。近年近義成語的考查成為熱門,關(guān)鍵是要仔細(xì)分別它們的細(xì)微差別。可從以下五個方面考慮：1.使用范圍、使用對象不同；2。意義側(cè)重點不同；3.語義輕重不同；4.色彩不同;5.適用語境不同。分道揚鑣比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智，或者比喻因志趣、目標(biāo)不同而各走各的路。背道而馳：朝著相反的方向跑。比喻行動方向和所要達到的目標(biāo)完全相反.這里強調(diào)火星和地球各走各的路，發(fā)展道路不同，用“分道揚鑣".排除A項、C項。各式各樣指多種不同的式樣、種類或方式。各種各樣：1.具有多種多樣的特征。2。具有各不相同的種類。這里指生物種類多樣，用“各種各樣”。排除D項。稱心如意：形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。志滿意得：志向?qū)崿F(xiàn)，心滿意足。這里是說對于自己的生活感到滿意,用“稱心如意”.雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想。野心勃勃：形容野心很大。(野心：對領(lǐng)土、權(quán)力、金錢等大而非份的欲望；勃勃：旺盛的樣子。)它是一個貶義詞.這里是講火星人試圖侵略地球，所以用帶貶義的“野心勃勃"。綜上，故選B.【19題詳解】本題考查病句的辨析和修改?？忌杳鞔_高考病句六大題型，即:搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯.做這類題的方法有：1。語感審讀法，看有沒有明顯不順暢的、值得懷疑推敲的地方。2.標(biāo)志判斷法，巧抓特征詞,快速辨析病句。特征詞有并列短語、數(shù)量短語、介詞短語、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、代詞、長賓語等。3.緊縮主干法，劃分句子成分，先看主謂賓是否搭配,再看定狀補是否與中心詞搭配。原文語序不當(dāng)，“對火星逐漸認(rèn)識加深的幾百年里"，應(yīng)該為“對火星認(rèn)識逐漸加深的幾百年里”;排除A項、B項；難免有過各種浪漫的想象。“在人類對火星逐漸認(rèn)識加深的幾百年里,難免有過各種浪漫的想象"缺少主語，排除C項,故選D.【20題詳解】本題考查表達的準(zhǔn)確、連貫?？忌鲱}時要注意話題的一致性、連貫性。要結(jié)合上下文的語境，同時要注意句子間的邏輯關(guān)系.本題是選擇題，注意找準(zhǔn)題目的切入點。一般看空格的前后。從空格前“火星激發(fā)了我們的靈感,成為大眾文化中一種獨特的想象?！笨芍崭裼谩跋胂蟆弊鲋髡Z會與前句聯(lián)系更緊密；空格后“這些火星人,有的溫柔平靜……"可知用“火星人"做賓語與后文聯(lián)系緊密。A項“眾多的科幻作品的想象大多是火星人”符合條件，故選A。四、文學(xué)常識題（共10題，每題2分，共20分）21。我國古代文人學(xué)士的作品集名稱內(nèi)涵豐富，各具特點。下列作品集《柳河?xùn)|集》《聊齋志異》《范文正公集》《李太白全集》《稼軒長短句》《王右丞集》《白氏長慶集》命名方法分別是()A。地名、年號、謚號、字、號、官職、書房名B。地名、書房名、謚號、號、字、官職、年號C.書房名、地名、官職、號、字、謚號、年號D.地名、書房名、謚號、字、號、官職、年號【答案】D【解析】試題分析:本題考查中國古代文學(xué)常識.題干是“我國古代文人學(xué)士的作品集名稱內(nèi)涵豐富,各具特點.下列作品集《柳河?xùn)|集》、《聊齋志異》、《范文正公集》、《李太白全集》、《稼軒長短句》、《王右丞集》、《白氏長慶集》命名方法分別是：”題干與備選答案要求一一對應(yīng)。需要平時識記并了解我國古代文人的作品集名方式，并加以總結(jié)歸納幫助記憶.D項《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，河?xùn)|(今山西永濟)人，世稱柳河?xùn)|?！读凝S志異》。作者蒲松齡,“聊齋”是其書房名?！斗段恼?，作者范仲淹，謚號“文正”?！独钐兹?，作者李白，字太白?！都谲庨L短句》,作者辛棄疾，號稼軒?！锻跤邑┘罚髡咄蹙S，官至右丞。《白氏長慶集》，作者白居易，此集為唐穆宗長慶年間編輯.點睛:我國古代文人的作品集名稱內(nèi)涵豐富,各具特點。其命名方法大致可歸納為十種：一、以“地名"（籍貫）命名?！读?xùn)|集》。作者柳宗元，河?xùn)|（今山西永濟）人，世稱柳河?xùn)|。《亭林詩文集》。作者顧炎武，江蘇昆山亭林鎮(zhèn)人，故稱“亭林先生"。北宋文學(xué)家沈括晚年隱居潤州”夢溪園”,故有《夢溪筆談》。二、以“書室名”(書齋名)命名?！读凝S志異》。作者蒲松齡，“聊齋”是其書室。《飲冰室合集》。作者梁啟超，“飲冰室”是其書室?！镀咪淉S集》。作者張溥，“七錄齋”是其書室。《惜抱軒詩文集》。作者姚鼐,“惜抱軒”是其書室。三、以“謚號”命名?！锻跷墓?作者王安石,謚號“文”.《歐陽文忠公文集》。作者歐陽修，謚號“文忠”.《范文正公集》。作者范仲淹，謚號“文正”。四、以“號”命名?！墩\齋集》。作者楊萬里,別號誠齋。《稼軒長短句》.作者辛棄疾，號稼軒?！段纳较壬?作者文天祥，號文山。五、以“字”命名?！独钐兹?作者李白，字太白。六、以“官職"命名。1、《王右丞集》.作者王維，官至右丞。2、《杜工部集》.勝者杜甫,官至工部員外郎。七、以皇帝“年號”命名?！栋资祥L慶集》。作者白居易，此集為唐穆宗長慶年間編輯?！都戊锛繖?quán)書》。作者蘇洵,此集為宋仁宗嘉祜年間編輯。八、以文體命名.陸機《文賦》。九、以姓名命名?！独钋逭占?，《陶淵明集》。十、以做官地命名。1、《賈長沙集》。賈誼，曾為長沙王太傅，在長沙做官。2、宋代陸游曾在四川做官十年，十分熱愛蜀地，就將自己的詩集命名為《劍南詩稿》22.清代張鵬翮（hé)撰寫的三蘇祠的門聯(lián)：“一門父子三詞客，千古文章四大家。”其中“千古文章四大家"中“四大家”是A。韓愈、歐陽修、蘇軾、王安石 B。柳宗元、歐陽修、蘇軾、王安石C.柳宗元、歐陽修、蘇洵、王安石 D.韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力.對于課文中出現(xiàn)的名家名篇，學(xué)生一定要多讀多記，重點對文章作者、文體、作品出處、文學(xué)流派以及里面的經(jīng)典名句做仔細(xì)識記.D項，上聯(lián)言蘇門父子三人均為填詞名家，下聯(lián)四大家指韓、柳、歐、蘇四家，即韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾。其中蘇家包括蘇洵、蘇軾、蘇轍，仍然是對蘇門的盛贊。故選D。23。中華民族的文化遺產(chǎn)浩如煙海,二十四史乃是中華文化遺產(chǎn)的精華，而“前四史"，是二十四史中的精華?！扒八氖贰笔侵福海?A.《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》B?！秶Z》、《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《史記》C?！蹲髠鳌?、《戰(zhàn)國策》、《史記》、《資治通鑒》D.《戰(zhàn)國策》、《史記》、《漢書》、《后漢書》【答案】A【解析】【詳解】試題分析：文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等.重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品.平時注意積累，理出線索，形成體系?！岸氖?是我國古代二十四部正史的總稱?！扒八氖贰笔恰岸氖?中的前四部史書，即為前四史四本書.包括西漢史學(xué)家司馬遷的《史記》、東漢班固的《漢書》、南朝范曄的《后漢書》以及西晉陳壽的《三國志》。24.中國古代“二十四節(jié)氣”的命名反應(yīng)了季節(jié)、物候現(xiàn)象、氣候變化三種，是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法,是漢族勞動人民長期經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶。其中表示四季開始的四個節(jié)氣是A。春分、夏至、秋分、冬至 B.立春、立夏、立秋、立冬C.小暑、大暑、小寒、大寒 D。白露、寒露、小雪、大雪【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力?？忌綍r要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進行歸納識記.對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤.本題重點考查對節(jié)氣知識的了解。B項，反映四季變化的節(jié)氣分別有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8個節(jié)氣，其中立春、立夏、立秋、立冬叫做“四立”,表示四季開始的意思。

故選B。【點睛】24節(jié)氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒二十四節(jié)氣反映四季變化的節(jié)氣有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至8個節(jié)氣。其中立春、立夏、立秋、立冬齊稱“四立”，表示四季開始的意思。反映溫度變化的有:小暑、大暑、處暑、小寒、大寒5個節(jié)氣。反映天氣現(xiàn)象的有：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7個節(jié)氣。反映物候現(xiàn)象的有驚蟄、清明、小滿、芒種4個節(jié)氣?！抖墓?jié)氣歌》：春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。25.五岳,是中國五大名山的總稱。五岳起源于古代中國人的山川崇拜，是和國君對山神的祭祀聯(lián)系在一起的。其中“東岳”、“西岳”、“南岳”、“北岳”、“中岳"分別指的是A。泰山、華山、衡山、恒山、嵩山 B.華山、衡山、恒山、嵩山、泰山C。衡山、恒山、嵩山、泰山、華山 D。恒山、嵩山、泰山、華山、衡山【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力.考生平時要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識,根據(jù)文意仔細(xì)甄別正誤.本題重點考查五岳的知識。A項，五岳指東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。故選A.【點睛】“五岳”分別為東岳泰山(海拔1545米,位于山東省泰安市）、西岳華山(海拔2155米，位于陜西省華陰市)、南岳衡山（海拔1300米，位于湖南省衡陽市）、北岳恒山（海拔2016米,位于山西省渾源縣)、中岳嵩山（海拔1512米，位于河南省登封市）。五岳景色各有特點，受到許多游客的青睞，許多文人作家也留下了大量詩文作品。其中泰山和嵩山曾經(jīng)是封建帝王仰天功之巍巍而封禪祭祀的地方，更是封建帝王受命于天，定鼎中原的象征?！皷|岳泰山之雄，西岳華山之險，中岳嵩山之峻，北岳恒山之幽,南岳衡山之秀"早已聞名于全世界。26.中國古代紀(jì)年法主要有四種:即干支紀(jì)年法、王公即位年次紀(jì)年法、帝王年號紀(jì)年法和年號干支兼用法。下列以“年號干支兼用法”為紀(jì)年方法的是①“趙惠文王十六年,廉頗為趙將”②“慶歷四年春”③“壬戌之秋，七月既望”④“天啟壬戌秋日”⑤“淳熙丙申至日"A.①② B.②③ C。③④ D。④⑤【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。本題重點考查紀(jì)年法,考生平時要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識,根據(jù)文意仔細(xì)甄別答案。①“趙惠文王十六年"是王公即位年次紀(jì)年法，以王公在位年數(shù)來紀(jì)年。②“慶歷四年春"是帝王年號紀(jì)年法,即宋仁宗趙禎的即位四年。③“壬戌之秋”是干支紀(jì)年法，“壬戌”指公元1082年.④“天啟壬戌秋日”是帝王年號紀(jì)年法和年號干支兼用法?！疤靻?是明熹宗朱由校年號，“壬戌”是干支紀(jì)年，即公元1622年。⑤“淳熙丙申至日”是帝王年號紀(jì)年法和年號干支兼用法?！按疚酢睘槟纤涡⒆谮w昚(shèn)年號，“丙申”是干支紀(jì)年,即公元1173年。故選D。27.古代有“月相紀(jì)日法”，指用“朔、望、既望、晦”等表示月相的特稱來紀(jì)日。下面關(guān)于“月相紀(jì)日法”用法分析正確的是①《五人墓碑記》：“在丁卯三月之望”，“望”陰歷三月十五日。②《莊子?逍遙游》:“朝菌不知晦朔”.“晦朔"，晦：陰歷每月初的一天；朔：陰歷月末的一天。③《赤壁賦》:“壬戌之秋，七月既望”，“既望”就是陰歷七月十六日.④“今當(dāng)六月朔日，乃是妃子誕辰.”“朔日”指六月初一至初九。⑤“道光元年辛巳冬十月朔五日”，“朔五日”指這個月初五.⑥“正月晦日巷死。"“晦日”，正月末的一天。⑦“宋嘉定寧宗八年乙亥四月朔四日”，“朔四日”指這個月初四.A.①③④ B.②⑤⑥ C.③④⑦ D。③⑤⑦【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力.本題重點考查“月相紀(jì)日法"，考生平時要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關(guān)內(nèi)容，需要分門別類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識,根據(jù)文意仔細(xì)甄別答案.①望,指陰歷十五.②晦，指陰歷每月末的一天；朔，指陰歷月初的一天.④朔日,是指陰歷初一。⑥晦日,指陰歷月末的一天。故選D。28.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,收入西周初期至春秋中葉間的詩歌三百零五篇。《詩經(jīng)》有的“六義”，即是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興"三種表現(xiàn)手法。下面對《詩經(jīng)》“六義”的理解正確的是A.“頌"是正聲雅樂，即貴族享宴或諸侯朝會時的樂歌，共105篇。B?！帮L(fēng)”是國風(fēng),即西周時期各國的民間歌謠，《詩經(jīng)》中的精華，共305篇。C。“興者，先言他物以引起所詠之詞也."即先用其它事物引出要說的內(nèi)容.D.“賦者，以彼物比此物也?！奔幢扔鳎饔骱桶涤骶鶎俅祟?。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的識記能力。對于課文中出現(xiàn)的名家名篇,學(xué)生一定要多讀多記，重點對文章作者、文體、作品出處、文學(xué)流派以及里面的經(jīng)典名句做仔細(xì)識記。A項，“雅”是正聲雅樂,即貴族享宴或諸侯朝會時的樂歌，共105篇。B項,“風(fēng)”共160篇。D項，應(yīng)為“比者，以彼物比此物也”。故選C.29。我國古代禮儀，宴席的四面座位，以“坐西朝東”為最尊，其次是“坐北朝南”，再次是“坐南朝北”，最下位是“坐東朝西"。傳統(tǒng)課文《鴻門宴》涉及宴席座次的描述：“項王、項伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍?！蔽闹凶蚊枋龇从车匚蛔鸨案叩偷捻樞蛘_的是：（）A。項羽、項伯、劉邦、范增、張良B.項伯、范增