2024屆江蘇省蘇州市吳中學(xué)區(qū)語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆江蘇省蘇州市吳中學(xué)區(qū)語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在學(xué)校組織的丹江滄浪洲生態(tài)濕地步行橋本學(xué)期研學(xué)旅游活動(dòng)中，我拍了許多照片。B．我們要汲取江蘇天嘉宜化工有限公司“3·21”爆炸事故的教訓(xùn)，堅(jiān)決防范遏制重特大事故不發(fā)生。C．近日，十堰廣電《創(chuàng)文視線》欄目記者在暗訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，校園周邊仍存在不少不文明現(xiàn)象。D．通過這一年的調(diào)研走訪，使我感受最深的就是咱們十堰山更綠了，水更清了，通往農(nóng)戶的路更平了。2、下列詞語中書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．緬懷座談會(huì)風(fēng)云變換貽笑大方B．浮躁侯車室名副其實(shí)鋌而走險(xiǎn)C．狡辯頂梁柱紛至沓來振耳欲聾D．抉擇一炷香輕歌曼舞自圓其說3、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①穿過廣場，望見清式建筑群檐牙高啄，錯(cuò)落有致。②走出大殿，登上最高處的南嶺塔，俯瞰天后宮，遠(yuǎn)眺大海，壯志豪情，油然而生。③一下車，只見天后宮依山傍海，翠峰環(huán)繞。④那天，清風(fēng)輕拂，我來到神往已久的南沙天后宮。⑤剛進(jìn)大門，仰頭見天后巨像居高臨下，面朝大海，屹立于廣場正中。⑥拾級(jí)而上，穿過建筑群，走進(jìn)正殿，看到天后娘娘端坐殿中，四海龍王侍立兩旁。A．④⑤③⑥②①B．③④⑤⑥①②C．④③⑤①⑥②D．③④⑥⑤②①4、填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會(huì)里，；；。這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。①人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命②人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺盯廴硕米鹬貏e人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧．②①③ B．③①② C．③②① D．②③①5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．根治中小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。B．那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，大多善于及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。C．有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，鄆城的藍(lán)天成了常態(tài)。D．《中國詩詞大會(huì)》深受觀眾喜愛的原因是其新穎的內(nèi)容和多樣的形式造成的。6、下面表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了作者關(guān)于燈籠的一些回憶，從不同的方面表達(dá)了燈籠對于作者乃至民族的重要意義。B．《回延安》用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語，如“白肚手巾”“羊羔羔”等，展示出濃郁的陜北風(fēng)情。C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，這些詩歌分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。D．明代魏學(xué)洢的《核舟記》選自清代漲潮編寫的《虞初新志》，核舟上所刻“山高月小，水落石出”出自《后赤壁賦》，“清風(fēng)徐來，水波不興”出自《赤壁賦》。7、下列詞語中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是A．翹首（qiáo）振聾發(fā)聵(guì)瀕臨重巒疊障B．不輟(zhuì)摩肩接踵(zhǒng)躁熱誠惶誠恐C．喧囂(xiāo)深惡痛疾(wù)序幕張目結(jié)舌D．秀頎(qí)聲名狼藉(jiè)浩瀚催枯拉朽8、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．領(lǐng)或追溯大徹大悟嘆為觀止B．緘默皎杰?？菔癄€自圓其說C．喧嚷緬懷擔(dān)驚受怕行將就木D．奠定哀竭輕歌曼舞瞬息萬變9、古詩文默寫。（1）微君之躬,________________?（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·式微》）（2）蒹葭采采，_________________。（《蒹葭》）（3）______________,______________。一日不見，如三月兮！(《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》)（4）東山的糜子西山的谷，_________________________。（《回延安》）（5）欲濟(jì)無舟楫，______________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（6）是故謀閉而不興，_______________________，故外戶而不閉。（《大道之行也》）（7）浮云游子意，__________________。（李白《送友人》）（8）《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)是：________________，_________________。（9）《賣炭翁》中通過描寫賣炭翁的外貌來表現(xiàn)其燒炭艱辛的句子是：__________________________，______________________________。（10）詞人借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不渝的愛國之心的句子是：________________________，____________________________。（陸游的《卜算子﹒詠梅》）（11）用借代的手法描寫桃花源內(nèi)老人和小孩的神情態(tài)度、精神狀態(tài)的語句是：__________________，_____________________。(《桃花源記》)10、閱讀下面文段，按要求答題。奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推chóng。古文明的mèi力，時(shí)有衰退，平和與自信正日益成為其有力的支撐。同時(shí)，它們也是那些即將在暴風(fēng)驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。然而，人類并非生而就平和自信。還在襁褓中的嬰兒，就已開始擔(dān)驚受怕?？謶职殡S著他成長的各個(gè)階段，并在他________（A移花接木B行將就木）時(shí)，給他致命一擊使其崩潰?？謶质侨祟惞ぷ骱托菹⒌奶鞌?，面對它，人類學(xué)會(huì)用勇氣來________（A針鋒相對B勢不兩立），有些人認(rèn)為，勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上才能看到，他們因此非常尊重先人，在他們的想象中，勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。但是如今，我們知道該在將來采取何種態(tài)度了。（1）給語段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。①推chóng________②mèi________力③支撐________④暴風(fēng)驟________雨（2）結(jié)合語境選擇合適的詞語，將字母序號(hào)填寫在橫線上________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文字，完成下面小題。50%青少年高血壓無癥狀①在常人眼中，高血壓一般都是中老年人得的病，相關(guān)報(bào)道顯示，近年來，青少年高血壓病發(fā)病呈上升趨勢。青少年高血壓與成人心血管的發(fā)病率及病死率之間存在相關(guān)性，青少年高血壓患者早期識(shí)別、早期干預(yù)和積極治療。對預(yù)防成人高血壓有重要意義。②與中老年人高血壓相比，青少年高血壓患者在治療時(shí)往往依從性較差。經(jīng)常錯(cuò)服、溺服甚至自行停藥。主要是因?yàn)榍嗌倌旮哐獕夯颊甙Y狀相對較輕微。甚至50%都是無癥狀的。再加上一天到晚忙于學(xué)習(xí)，而忽視了身體。患有高血壓的青壯年，因?yàn)椴恢獣浴⒉恢匾暎?huì)拖到病情惡化的時(shí)候才就醫(yī)，往往會(huì)出現(xiàn)腎功能、心功能衰竭，甚至中風(fēng)、腦梗塞、心肌梗死。最終導(dǎo)致殘疾或死亡。③青少年高血壓發(fā)病主要分兩類。一類是繼發(fā)性高血壓，主要由疾病引起。約占青少年高血壓的75%一80%.其中約80%以上為腎實(shí)質(zhì)病變，如急性或慢性腎小球腎炎、多囊腎、慢性腎盂腎炎等疾病。另一類是原發(fā)性高血壓，多數(shù)為輕、中度甚至無癥狀高血壓患者。由于病因不同，青少年高血壓所表現(xiàn)出來的癥狀各異。輕度高血壓一般臨床無癥狀或僅有輕度頭暈、惡心、眼花不適。血壓明顯升高時(shí)表現(xiàn)出頭痛、視物旋轉(zhuǎn)、惡心、嘔吐和乏力等，隨病情發(fā)展可出現(xiàn)驚厥、偏癱、失語、昏迷等高血壓腦病癥狀。④哪些病因可以導(dǎo)致青少年高血壓呢?首先是飲食失調(diào)。長期攝入高鹽、高糖、高脂肪、低鈣、低維生素和低纖維素食物。是兒童患高血壓的危險(xiǎn)因素之一。其次是營養(yǎng)過剩、活動(dòng)量太少。隨著生活水平提高。洋快餐流行。車接車送，孩子們的運(yùn)動(dòng)量越來越少。少年兒童的超重率和肥胖率普遍偏高，血壓也隨之增高。再次是遺傳因素。資料顯示高血壓具有一定的遺傳性。父母患高血壓，子女患此病的風(fēng)險(xiǎn)率高。另外學(xué)習(xí)、工作壓力大也可引起高血壓。精神過于緊張，睡眠質(zhì)量下降，會(huì)導(dǎo)致大腦皮質(zhì)興奮和抑制過程失調(diào)。致使體內(nèi)的兒茶酚胺分泌增多，引起全身小動(dòng)脈痙孿，使血管外周阻力加大，心臟負(fù)荷加重，從而成為引發(fā)高血壓的原因。⑤青少年高血壓早期干預(yù)治療是一個(gè)綜合措施，包括非藥物干預(yù)、藥物治療和手術(shù)治療。非藥物干預(yù)是綜合措施的第一步，合理膳食、心理平衡、適量運(yùn)動(dòng)，是預(yù)防高血壓病的關(guān)鍵措施。年輕的高血壓患者不一定要終身服藥，有些患者在進(jìn)行了正規(guī)的治療和生活飲食方面的調(diào)養(yǎng)之后，在醫(yī)生的指導(dǎo)下逐步減藥甚至停藥，并使血壓恢復(fù)正常。藥物治療應(yīng)在非藥物干預(yù)3~6個(gè)月無效后?；蛞殉霈F(xiàn)器官功能損害時(shí)應(yīng)用。對于繼發(fā)性高血壓，可在明確診斷病因的前提下，早期通過積極治療原發(fā)病而控制高血壓。手術(shù)治療主要針對繼發(fā)性高血壓。包括：腎血管性高血壓、大動(dòng)脈狹窄、青少年嗜絡(luò)細(xì)胞瘤等。一般在醫(yī)生明確診斷后，可通過手術(shù)治療，這類患者手術(shù)效果好，大部分血壓可完全恢復(fù)正常，不用再服用降壓藥物。1．結(jié)合選文內(nèi)容說說青壯年高血壓患者如果不能引起足夠的重視的危害。2．“約占青少年高血壓的75%~80%.”中所列的數(shù)字有何作用?3．造成“青少年高血壓患者經(jīng)常錯(cuò)服、漏服甚至自行停藥”的原因是什么？4．導(dǎo)致青少年高血壓的病因有哪些?5．“一般在醫(yī)生明確診斷后。可通過手術(shù)治療”中的“一般”不能去掉，請說明理由。12、閱讀下面文段，完成各題（A）現(xiàn)在，他身體完全垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個(gè)女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個(gè)惱人的問題就擺在面前，逼著他解決。既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅？該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯(cuò)，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)結(jié)束這個(gè)生命。一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責(zé)他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍?！罢l能想到，你會(huì)有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！保˙）有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好。但是您怎么寫呢？”保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們給我送一塊有格的板子來，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我沒法寫。寫寫就會(huì)串行。我琢磨了好長時(shí)間，才想出這么個(gè)辦法—在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)出格了?？床灰娝鶎懙臇|西，寫起來當(dāng)然挺困難，但并不是不可能。這一點(diǎn)，我是深信不疑的。有好長一段時(shí)間怎么也寫不好，現(xiàn)在我慢慢寫，每個(gè)字母都仔細(xì)寫，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)。”1．聯(lián)系原著，選文（A）中保爾差點(diǎn)自殺的原因是什么？選文中巴扎諾娃最初是因?yàn)槭裁礄C(jī)緣認(rèn)識(shí)保爾的？2．選文（A）（B）表現(xiàn)了保爾怎樣的人物性格？請舉例簡要分析。3．文中寫到了主人公有自殺的念頭，在這之前，保爾經(jīng)歷了幾次死里逃生？請你說說這幾次死里逃生的情況。三、文言文閱讀（25分）13、文言文閱讀。（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（乙）東海有鰲①焉，冠蓬萊而浮游于滄海，騰躍而上則干云，沒而下潛于重泉。有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。月余日，鰲潛未出。群蟻將反，遇長風(fēng)激浪，崇濤萬仞，海水沸，地雷震。群蟻曰：此將鰲之作也。數(shù)日，風(fēng)止雷默，海中隱如岳，其高概②天，或游而西，或游而東。群蟻曰：?彼之冠山，何異我之戴粒，逍遙封壤之巔，歸伏乎窟穴也。此乃物我之適，自己而然，我何用數(shù)百里勞形而觀之乎？（注釋）①鰲：傳說中海里的大龜。②概：原指古代量米麥時(shí)刮平斗斛的器具，引申義為平、齊。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(1)怒而飛（_____）(2)生物之以息相吹也（_____）(3)此將鰲之作也（_____）(4)群蟻將反（_____）2．下列每組加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是()。A．海運(yùn)則將徙于南冥/冠蓬萊而浮游于滄海B．鵬之徙于南冥也/我何用數(shù)百里勞形而觀之乎C．其真無馬邪/其遠(yuǎn)而無所至極邪D．一食或盡粟一石/或游而西3．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）有紅蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。4．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(1)水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。(2)彼之冠山，何異我之戴粒。5．兩文除了寫鯤鵬和大鰲外，（甲）文還寫到野馬、塵埃的運(yùn)動(dòng)，（乙）文還寫到群蟻，其目的分別是什么？14、大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。1．解釋加點(diǎn)的詞語。（1）人不獨(dú)親其親_____________（2）盜竊亂賊而不作_______________2．翻譯句子故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子3．文章從哪幾個(gè)方面說明大道的基本特征。四、作文(40分)15、請以“旅途中的風(fēng)景”為題寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）（2）不少于600字；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】

A.詞語順序顛倒，改為：在本學(xué)期學(xué)校組織的丹江滄浪洲生態(tài)濕地步行研學(xué)旅游活動(dòng)中，我拍了許多照片。B.否定不當(dāng)，去掉“不”。D.缺主語，去掉“通過”或“使”。2、D【解題分析】

A.風(fēng)云變幻。B.候車室。C.震耳欲聾。故選D。3、C【解題分析】試題分析：④來到天后宮；③一下車，看四周環(huán)境；⑤剛進(jìn)大門，見廣場正中；①穿過廣場，見建筑群；⑥穿過建筑群，走進(jìn)正殿；②走出正殿，登上最高處。時(shí)間先后順序，游蹤順序。所以選C項(xiàng)。4、D【解題分析】

思路一：結(jié)合橫線后語句“這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從‘小我’向‘大我’的轉(zhuǎn)變”分析：由己及人，前面語句的順序?yàn)椤白鹬刈约骸⒆鹬貏e人、尊重自然”。排序?yàn)椋孩冖邰伲xD。思路二：結(jié)合“文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系?！狈治觯叭说乃季S方式”照應(yīng)“人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺丁?；“行為?xí)慣”照應(yīng)“人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖隆?；“人與世界的關(guān)系”照應(yīng)“人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命”。根據(jù)前后照應(yīng)的關(guān)系，排序?yàn)椋孩冖邰?，選D。5、A【解題分析】

B.語序不當(dāng)。將“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”。C.搭配不當(dāng)。改為“空氣質(zhì)量不斷改善”。D.句式雜糅?！霸蚴恰焙汀霸斐傻摹彪s糅。故選A。6、A【解題分析】

“《燈籠》以小說的自由筆法”錯(cuò)，應(yīng)改為：《燈籠》以散文的自由筆法。故選A。7、C【解題分析】

A.“聵”讀“kuì”，重巒疊障——嶂。B.“輟”讀“chuò”。躁熱——燥。D.“藉”讀“jí”，催枯拉朽——摧。故選C。8、C【解題分析】

A.“或”應(yīng)為“域”；B.“杰”應(yīng)為“潔”；D.“哀”應(yīng)為“衰”。故選C。9、（1）胡為乎泥中（2）白露未已（3）挑兮達(dá)兮，在城闕兮（4）肩膀上的紅旗手中的書（5）端居恥圣明（6）盜竊亂賊而不作（7）落日故人情（8）曲徑通幽處，禪房花木深。（9）滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（10）零落成泥碾作塵，只有香如故。（11）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂【解題分析】此題考查名篇名句默寫。分為兩種題型，直接型默寫和理解型默寫。直接型默寫只要背過，就不難寫出相應(yīng)的句子；理解型默寫回答時(shí)要先根據(jù)題干的提示確定需要填寫的句子是哪幾句，然后結(jié)合自己平時(shí)的背誦積累寫出正確的名句即可。注意不要寫錯(cuò)別字，“兮”“闕”“禪”“鬢”“作”“髫”為易錯(cuò)字。10、（1）①崇②魅③chēng④zhòu（2）BA【解題分析】

（1）“推崇”的“崇”不要寫成“祟”，“魅力”的“魅”不要寫成“媚”，“支撐”的“撐”應(yīng)讀chēng，不要讀成chēn，“暴風(fēng)驟雨”的“驟”讀zhòu，不要讀成zòu。（2）“移花接木”的意思是指把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人。“行將就木”指人壽命已經(jīng)不長，快要進(jìn)棺材了。這里是指人成長的最后階段，故用“行將就木”?！搬樹h相對”意思是針尖對針尖。比喻雙方意見、觀點(diǎn)等尖銳對立?！皠莶粌闪ⅰ敝笖硨Φ碾p方不能同時(shí)存在。比喻矛盾不可調(diào)和。這里是指人類用勇氣來針對恐懼，故用“針鋒相對”。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．往往會(huì)出現(xiàn)腎功能、心功能衰竭，甚至中風(fēng)、腦梗塞、心肌梗死，最終導(dǎo)致殘疾或死亡。2．具體準(zhǔn)確地說明了青少年繼發(fā)性高血壓患者主要是由疾病引起的。3．主要是因?yàn)榍嗌倌旮哐獕夯颊甙Y狀相對較輕微，甚至50%都是無癥狀的，再加上一天到晚忙于學(xué)習(xí)，而忽視了身體。4．飲食失調(diào)；營養(yǎng)過剩，運(yùn)動(dòng)量??；遺傳因素；學(xué)習(xí)、工作壓力大。5．“一般”表示在通常情況下，不包括特殊情況，去掉后就變成了所有情況，太絕對，與實(shí)際不符。這個(gè)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉?！窘忸}分析】1．試題分析：本題考查分析概括能力。青壯年高血壓患者如果不能引起足夠的重視的危害，答案在第②段后半部分，“因?yàn)椴恢獣?、不重視，常?huì)拖到病情惡化的時(shí)候才就醫(yī)，往往會(huì)出現(xiàn)腎功能、心功能衰竭，甚至中風(fēng)、腦梗塞、心肌梗死。最終導(dǎo)致殘疾或死亡”。2．試題分析：本題考查說明方法的作用。列數(shù)字的作用是準(zhǔn)確、具體，使讀者對所說明事物有更具體的認(rèn)識(shí)。本句運(yùn)用列數(shù)字的方法，具體準(zhǔn)確地說明了青少年繼發(fā)性高血壓患者主要是由疾病引起的。3．試題分析：本題考查分析概括能力。本題答案在第②段的前半部分，通過與老年高血壓相比，分析造成年輕人高血壓的原因。4．試題分析：本題考查分析概括能力。本題答案在第④段，開頭用一個(gè)設(shè)問句“哪些病因可以導(dǎo)致青少年高血壓呢”，然后后面用“首先”、“其次”、“另外”做出回答。5．試題分析：本題考查分析語言的能力。說明文語言要求準(zhǔn)確、客觀，“在醫(yī)生明確診斷后，可通過手術(shù)治療”屬于常規(guī)的做法，但不一定所有的都是這樣處理，“一般”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉?！绢}目點(diǎn)撥】說明文語言要求準(zhǔn)確科學(xué)，準(zhǔn)確性是說明語言的先決條件，主要體現(xiàn)在：表示時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、數(shù)量等有關(guān)詞語要準(zhǔn)確無誤，如“基本”、“大約”、“比較”、“一般”、“極個(gè)別”、“主要”等表示修飾限制的詞語；注意約數(shù)和確數(shù)。無論使用的是約數(shù)還是確數(shù)，都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。在準(zhǔn)確的前提下，說明文語言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí)，也可以生活活潑。12、1．保爾差點(diǎn)自殺的原因：保爾面臨著全身癱瘓、雙目失明，身體徹底垮了，喪失了戰(zhàn)斗力，他非常苦惱，不能自拔，對生活失去了信心與希望。機(jī)緣：巴扎諾娃是一名醫(yī)生，保爾因車禍入院而與她相識(shí)。（具體：是因?yàn)楸栆淮巫嚾^(qū)里辦事，車掉水溝里了，保爾右腿的膝蓋壓碎了，保爾被送到哈爾科夫外科學(xué)院，因此而相遇。巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學(xué)院的一次手術(shù)中的責(zé)任醫(yī)生。）2．（1）鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的革命樂觀主義精神?；颍海?）保爾堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、積極、樂觀，不向命運(yùn)低頭，不向疾病投降。舉例：（1）保爾在海邊差點(diǎn)自殺了，但他最終還是戰(zhàn)勝了自己，重新燃起生活、奮斗的熱情和信心。（2）保爾在雙目失明，全身癱瘓的情況下，保爾與疾病頑強(qiáng)斗爭，開始文學(xué)創(chuàng)作，“重新回到戰(zhàn)士的行列”。3．第一次：在與波蘭人交戰(zhàn)中保爾腿部受傷，得了傷寒感染；第二次：在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊爆炸，頭部受重傷；第三次：緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，回家養(yǎng)??；第四次：在鐵路快要修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎，差點(diǎn)要了他的命?！窘忸}分析】1．本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。由語段內(nèi)容可知，此語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾知道自己的病更重了，全身癱瘓、雙目失明，而且書的原稿在郵寄途中被郵局弄丟了，他萬念俱灰，對生活失去了信心與希望，因此想自殺。原著第十六章，寫保爾乘坐汽車去離城很遠(yuǎn)的一個(gè)區(qū)，汽車半路翻車掉進(jìn)水溝里。這次車禍讓他的右腿膝蓋被壓碎了。保爾被送到哈爾科夫外科學(xué)院，因此遇到巴扎諾娃，巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學(xué)院的一次手術(shù)中的責(zé)任醫(yī)生。2．本題考查把握人物形象的能力。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評(píng)價(jià)和側(cè)面烘托等。“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？”，保爾先是全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。因此他產(chǎn)生了自殺的念頭，但是很快保爾反思自殺是最怯懦的行為，想到了打仗時(shí)的勇敢，從而打消了自殺的念頭，從低谷中走了出來。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作，重新燃起生活、奮斗的熱情和信心。體現(xiàn)了保爾堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、積極、樂觀、不為命運(yùn)所屈服的性格，為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，永不言敗的革命樂觀主義精神。注意要舉例分析。3．本題考查把握名著內(nèi)容?！朵撹F是怎樣煉成的》中，保爾為了自己的政治立場，犧牲了和冬妮婭的愛情，在革命和戰(zhàn)斗中四次死里逃生。第一次：20年2月在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，保爾的腿受傷了，并染上了傷寒；第二次：一次騎兵部隊(duì)的激戰(zhàn)中，一顆炸彈在他身邊炸響，使他的頭部受傷；第三次：保爾參加了肅反工作，緊張的肅反工作擊倒了身有傷病的保爾，因此，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)?。坏谒拇危罕栐谛拗F路時(shí)，患了大葉性肺炎以及要命的傷寒病，差點(diǎn)死去。三、文言文閱讀（25分）13、1．振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀用興起同“返”，返回2．D3．有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．（1）大鵬翅膀拍打水面激起三千里的波濤，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空。（2）他頭頂（戴）著山，跟我們頭頂（戴）著飯粒有什么不一樣嗎。5．【甲】文寫野馬、塵埃的運(yùn)動(dòng)，是為了說明萬物皆有所待（須憑借、要依靠）；【乙】文寫群蟻，是為了告訴人們，做人需要多一份虛心，少一份驕傲；要多一點(diǎn)不斷努力的上進(jìn)心，少一點(diǎn)盲目自滿自足的惰性?！窘忸}分析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫出來?！芭w”翻譯為“當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候”，“怒”意思是“振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀”?！吧镏韵⑾啻狄病狈g為“都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致”，“以”意思是“用”?！按藢Ⅵ椫饕病狈g為“這表示鰲馬上要出來了”，“作”意思是“興起”?！叭合亴⒎础狈g為“眾螞蟻準(zhǔn)備返回”，“反”同“返”，意思是“返回”。2．此題考查的是一詞多義。A：到/在。B：用在主謂之間/代詞。C：加強(qiáng)反問語氣/代詞。D：都是“有時(shí)”的意思。故選D。3．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時(shí)，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進(jìn)行斷句?！坝屑t蟻者聞而悅之與群蟻相要乎海畔欲觀鰲焉。”翻譯為“有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲”。據(jù)此斷句為：有紅蟻者聞而悅之/與群蟻相要乎海畔/欲觀鰲焉。4．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”“水擊三千里”正常的語序應(yīng)為“擊水三千里”，“摶”意思是“盤旋而上”。據(jù)此翻譯。（2）“彼之冠山，何異我之戴粒”句中“彼”意思思“他”，“冠”意思是“戴著”，“何異”意思是“有什么區(qū)別”。據(jù)此翻譯。5．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。甲文中提到“野馬”“塵埃”的運(yùn)動(dòng)也必須依靠氣息,“生物之以息相吹也”。這里和鵬相比,說明萬物均“有所待”(有所待,須憑借,要依靠),世上的萬物無論大小,都受到不同的限制,處在不同的束縛之中。因此,大鵬也好,“野馬”“塵?！币埠?狀似逍遙,其實(shí)并沒有達(dá)到真正的逍遙。乙文中螞蟻們竟然把大鰲驚天動(dòng)地的壯舉和它們微不足道的行為相提并論，實(shí)在是有眼不識(shí)泰山。故事諷刺了自欺欺人、自高自大(導(dǎo)讀上有)、自以為是、目空無人的人。我們做人，需要多一份虛心，少一份驕傲；多一點(diǎn)不斷努力的上進(jìn)心，少一點(diǎn)盲目自滿自足的惰性。要知道，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。據(jù)此作答。譯文：（甲）北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，大風(fēng)吹動(dòng)海水的時(shí)候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個(gè)天然的大池子。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時(shí)候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的塵埃，都是活動(dòng)著的生物的氣息相互吹拂所致。天空蒼蒼茫茫的，難道就是它本來的顏色嗎？它的遼闊高遠(yuǎn)也是沒有盡頭的嗎？鵬往下看的時(shí)候，看見的應(yīng)該也是這個(gè)樣子。（乙）東海有鰲，頭戴著蓬萊在大海里遨游，騰躍起來就可以碰到云，淹沒下潛就能到極深的水底。有種紅螞蟻聽說了很高興，（便）和眾多螞蟻相邀來到海邊，想觀看鰲。

一個(gè)多月過去了，鰲潛伏水底沒有出來。眾螞蟻準(zhǔn)備返回，卻見狂風(fēng)激浪，巨浪有萬仞高，海水沸騰，地底雷聲震動(dòng)。眾螞蟻說：“這表示鰲馬上要出來了。”

幾天過后，風(fēng)停了，雷聲也寂靜了，海里隱約像座山，它高和天齊了，有時(shí)候向東邊飄移，有時(shí)候又向西邊飄移。眾螞蟻說：“它頭戴山，跟我們戴飯粒有什么不一樣，逍遙自在地在小土包上，回家趴在蟻穴中。這就是萬物在自然中自得其所，自然而然，我們何必跑幾百里勞神來觀看它呢？”14、1．作動(dòng)詞，以…為親興起2．所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。3．(1)人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛(2)人人都能安居樂業(yè)(3)貨盡其用，人盡其力【解題分析】譯文在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會(huì)效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財(cái)貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會(huì)發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)。1．文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題注意詞類活用詞，“親”作動(dòng)詞，以…為親。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：“子其子”中的第一個(gè)“子”名詞的意動(dòng)用法，以……為子；第二個(gè)子，子女?！坝H其親”中第一個(gè)親，名詞的意動(dòng)用法，以……為親人；第二個(gè)親，父母。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．考查對文章內(nèi)容的概括。此文可分為三層：第一層（第一句話）對“大同”社會(huì)的綱領(lǐng)性說明。第二層（第二至三句話）大同社會(huì)的基本特征：人人都能得到社會(huì)的關(guān)愛；人人都能安居樂業(yè)；貨盡其用,人盡其力。第三層（第四句話）全文的總結(jié)語。用現(xiàn)實(shí)社會(huì)跟理想社會(huì)中的“大同”社會(huì)做對比，指出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的諸多黑暗現(xiàn)象，在“大同”社會(huì)中將不復(fù)存在，取代的將是“外戶而不閉”的和平、安定的局面。四、作文(40分)15、旅途中的風(fēng)景年少不懂事的我，曾做過一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)離父母、浪跡天涯的夢。幻想著歷代文人墨客在羈旅行役中的漂泊無定、感時(shí)傷懷、游子思鄉(xiāng)的別樣愁緒能夠占據(jù)我的身心，同樣渴望擁有一份古代俠客義士在風(fēng)餐露宿中的笑傲風(fēng)塵、江湖遠(yuǎn)足、縱橫天下的豪邁氣概。長大后的我，當(dāng)年的心情并未改變。當(dāng)我背上空空的行囊，獨(dú)自踏入高中時(shí)渾身輕