山東省濟(jì)寧兗州區(qū)七校聯(lián)考2024屆八年級語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

山東省濟(jì)寧兗州區(qū)七校聯(lián)考2024屆八年級語文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列各項中解說正確的一項是（）A．江都籍青年歌唱家湯非進(jìn)入揚中樹人校園的消息成為熱搜頭條。解說：這個句子的主干是“湯非成為頭條”。B．羊、上、集、請。解說：這四個字的造字法各不相同。C．江南美景目標(biāo)遠(yuǎn)大牢記使命繼續(xù)努力解說：這四個短語的結(jié)構(gòu)各不相同。D．中央電視臺《今日說法》欄目將推出七期特別節(jié)目，加強(qiáng)對未成年人的安全教育，增加他們自救自護(hù)的法律意識和能力。解說：這句話沒有語病。2、下列加點字注音完全正確的一項是()A．歸省(xǐng)幽悄(qiǎo)挑剔(tì)氣氛(fēn)B．亢奮(kàng)冗雜(rǒng)戛然(jiá)晦暗(huì)C．?dāng)x掇(cuān)驀然(mò)臉頰(xiá)斡旋(wò)D．羈絆(pàn)磷火(lín)糜子(méi)羊肚(dǔ)3、下列句子沒有語病的一項是（）A．安順是一個美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié)。B．只有沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一。C．為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。D．能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。4、下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．湛藍(lán)的海，潔白的云，時而有幾只海鷗掠過船舷，眼前的一切真是栩栩如生。B．多年來，老校長為了這群孩子的成長，起早貪黑，處心積慮，他的功勞不能忘。C．到了新學(xué)校后，班集體相敬如賓的和諧氣氛讓張亮很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。D．重要的書必須反復(fù)閱讀，每一次都會覺得開卷有益。5、下列句子語言表達(dá)得體的一項是李軍在上學(xué)路上因幫助一個走失的小孩尋找他的爸爸媽媽，遲到了。對于老師的查問，李軍既不想表現(xiàn)自己，又不想受到老師的批評，他該怎么說才能達(dá)到以上的目的，又顯得自然得體呢？（不能撒謊）A．老師，我是不該遲到，但我不是故意的。我以前是有過遲到的現(xiàn)象，但這一次跟以前的原因不一樣，信不信由你！B．對不起！老師，我不是故意的，不信您可以到街上去問問，我絕對沒有騙您，騙您我是小狗！C．老師，我遲到是有原因的，但絕不是睡懶覺，也不是在街上閑溜達(dá)，可我不能說出來，求求您相信我吧！D．對不起！老師，我不是無故遲到的，我有不得己的原因，請老師相信我，我自認(rèn)不愧為您的學(xué)生！6、經(jīng)典著作是文學(xué)作品中的精髓?！冻ㄏκ啊分屑扔恤斞赶壬鷮τ啄旰颓嗄晟畹臏剀盎貞?，也有對當(dāng)時社會的理性批判。請找出下列解說不正確的一項（）A．《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，《二十四孝圖》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《社戲》記述了作者兒時去看社戲時的期盼急切興奮的心情，以及兒時小伙伴間真摯的友情和六一公公的善良好客。C．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》記述了魯迅運離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。D．《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。7、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是()①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？⑤在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③②8、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不完全正確的一項是()A．《登勃朗峰》的作者，美國作家馬克·吐溫在文中記述了與友人游覽勃朗峰的經(jīng)歷，或濃墨重彩，或簡筆勾勒，筆法多變，妙趣橫生。B．戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物莊子所著《莊子》一書，善于運用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。C．唐朝文學(xué)家韓愈的《馬說》是一篇“不平之鳴”之作，抒發(fā)了有志難伸的憤懣之情。D．《賣炭翁》的作者白居易，是唐朝人，他一貫關(guān)心民生疾苦，這首詩把批判的矛頭指向了當(dāng)時的“宮市”制度。9、古詩文默寫（1）_____________，君子好逑。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)（2）可憐身上衣正單，________________。(白居易《賣炭翁》)（3）______________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）______________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人推已及人，憂國憂民的博大濟(jì)世情懷的詩句是：______________，________________。10、閱讀下列文字，完成小題。鄉(xiāng)村的夏夜，是一首玲瓏可人的小令。以平闊的房頂為床，以綴滿星星的夜空為被，手執(zhí)蒲扇輕輕搖——你就躺在詩的意境里了。天河在很近的地方“嘩嘩”流淌，波光閃閃，似乎還有活潑的錦鱗熬游淺底。斑鳩聲聲敲打著靜mì（）的夜色?？蓯鄣耐軅冇盟卧~的韻律，唱著農(nóng)人千年的夢歌。還有那薄薄的蟲鳴之聲，如一把小提琴在朗星下輕輕地鳴奏，如一支洞簫在湖波上悠悠地獨奏，如一股清泉從溪石間汩汩流過……（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。綴滿（_________）靜mì（_________）汩汩（________）（2）文中有錯別字的一個詞是“_________”，這個詞的正確寫法是“__________”。（3）“玲瓏”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下三個義項。請根據(jù)語境，為文中加點的詞“玲瓏”選擇正確的義項（_______）A、形容玉石撞擊的聲音B、精巧細(xì)致C、靈活敏捷（4）文中畫線句子主要運用了_____________和___________的修辭方法。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下文，回答問題。書塾與學(xué)堂郁達(dá)夫我初上書塾去念書的年齡，卻說不清楚了，大約總在七八歲的樣子；只記得有一年冬天的深夜，在燒年紙的時候，我已經(jīng)有點朦朧想睡了，盡在擦眼睛，打呵欠，忽而門外來了一位提著燈籠的老先生，說是來替我開筆的。我跟著他上了香，對孔子的神位行了三跪九叩之禮；立起來就在香案前面的一張桌上寫了一張上大人的紅字，念了四句“人之初，性本善”的《三字經(jīng)》。第二年的春天，我就夾著綠布書包，拖著紅絲小辮，搖擺著身體，成了那冊英文讀本里的小學(xué)生的樣子了。經(jīng)過了三十余年的歲月，把當(dāng)時的苦痛，一層層地摩擦干凈，現(xiàn)在回想起來，這書塾里的生活，實在是快活得很。因為要早晨坐起一直坐到晚的緣故，可以助消化，健身體的運動，自然只有身體的死勁搖擺與放大喉嚨的高叫了。大小便，是學(xué)生們監(jiān)禁中暫時的解放，故而廁所就變作了樂園。我們同學(xué)中間的一位最淘氣的，是學(xué)官陳老師的兒子，名叫陳方；書塾就系附設(shè)在學(xué)宮里面的。陳方每天早晨，總要大小便十二三次。后來弄得先生沒法，就設(shè)下了一枝令簽，凡須出塾上廁所的人，一定要持簽而出；于是兩人同去，在廁所里搗鬼的弊端革去了，但這令簽的爭奪，又成了一般學(xué)生們的唯一的娛樂。陳方比我大四歲，是書塾里的頭腦；像春香鬧學(xué)似的把戲，總是由他發(fā)起，由許多蝦兵蟹將來演出的，因而先生的撻伐。也以落在他一個人的頭上者居多。不過同學(xué)中間的有幾位狡滑的人，委過于他，使他冤枉被打的事情也著實不少；他明知道辯不清的，每次替人受過之后，總只張大了兩眼，滴落幾滴大淚點，摸摸頭上的痛處就了事。我后來進(jìn)了當(dāng)時由書院改建的新式的學(xué)堂，而陳方也因他父親的去職而他遷，一直到現(xiàn)在，還不曾和他有第二次見面的機(jī)會；這機(jī)會大約是永也不會再來了，因為國共分家的當(dāng)日，在香港仿佛曾聽見人說起過他，說他的那一種慘死的樣子，簡直和杜格納夫所描寫的盧亭，完全是一樣。由書塾而到學(xué)堂！這一個轉(zhuǎn)變，在當(dāng)時的我的心里，比從天上飛到地上，還要來得大而且奇。其中的最奇之處，是我一個人，在全校的學(xué)生當(dāng)中，身體年齡，都屬最小的一點。當(dāng)時的學(xué)堂，是一般人的崇拜和驚異的目標(biāo)。將書院的舊考棚撤去了幾排，一間像鳥籠似的中國式洋房造成功的時候，甚至離城有五六十里路遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下人，都成群結(jié)隊，帶了飯包雨傘，走進(jìn)城來擠看新鮮。在校舍改造成功的半年之中，“洋學(xué)堂”的三個字，成了茶店酒館，鄉(xiāng)村城市里的談話的中心；而穿著奇形怪狀的黑斜紋布制服的學(xué)堂生，似乎都是萬能的張?zhí)鞄煟思乙苍趥?cè)目面視，自家也在暗鳴得意。一縣里唯一的這縣立高等小學(xué)堂的堂長，更是了不得的一位大人物，進(jìn)進(jìn)出出，用的是藍(lán)呢小轎：知縣請客，總少不了他。每月第四個禮拜六下午作文課的時候，縣官若來監(jiān)課，學(xué)生們特別有兩個肉饅頭吃；有些住在離城十余里的鄉(xiāng)下的學(xué)生，作文課作完后回家的包裹里，往往將這兩個肉饅頭包得好好，帶回鄉(xiāng)下去送給鄰里尊長，并非想學(xué)潁考叔的純孝，卻因為這肉饅頭是學(xué)堂里的東西，而又出于知縣官之所賜，吃了是可以驅(qū)邪啟智的。實際上我的那一班學(xué)堂里的同學(xué)，確有幾位是進(jìn)過學(xué)的秀才，年齡都在三十左右；他們穿起制服來，因為背形微駝，樣子有點不大雅觀，但穿了袍子馬褂，搖搖擺擺走回鄉(xiāng)下去的態(tài)度，如另有著一種堂皇嚴(yán)肅的威儀。初進(jìn)縣立高等小學(xué)堂院那一年年底，因為我的平均成績，超出了八十分以上，突然受了堂長和知縣的提拔，令我和四位其他的同學(xué)跳過了一班，升入了高兩年的級里；這一件極平常的事情，在縣城里居然也聳動了視聽，而在我們的家庭里，卻引起了一場很不小的風(fēng)波。是第二年春天開學(xué)的時候了，我們的那位寡母，辛辛苦苦，調(diào)集了幾塊大洋的學(xué)費書籍費繳進(jìn)學(xué)堂去后，我向她又提出了一個無理的要求，硬要她去為我買一雙皮鞋來穿。在當(dāng)時的我的無邪的眼里，覺得在制服下穿上一雙皮鞋，挺胸仲腳，得得得得地在石板路大走去，就是世界上最光榮的事情；跳過了一班，升進(jìn)了一級的我，非要如此打扮，才能夠壓服許多比我大半年齡的同學(xué)的心。為湊集學(xué)費之類，已經(jīng)羅掘得精光的我那位母親，自然是再也沒有兩塊大洋的余錢替我去買皮鞋了，不得已就只好老了面皮，帶上了我，上大街上的洋廣貨店里去賒去；當(dāng)時的皮鞋，是由上海運來，在洋廣貨店里寄售的。一家，兩家，三家，我跟了母親，從下街走起，一直走到了上街盡處的那一家隆興字號。店里的人，看我們進(jìn)去，先都非?？蜌?，摸摸我的頭，一雙一雙的皮鞋拿出來替我試腳；但一聽到了要賒欠的時候，卻同樣地都白了眼，作一臉苦笑，說要去問賬房先生的。而各個賬房先生，又都一樣地板起了臉，放大了喉嚨，說是賒欠不來。到了最后那一家隆興里，慘遭拒絕賒欠的一瞬間，母親非但漲紅了臉，我看見她的眼睛，也有點紅起來了。不得已只好默默地旋轉(zhuǎn)了身，走出了店；我也并無言語，跟在她的后面走回家來。到了家里，她先掀著鼻涕，上樓去了半天；后來終于帶了一大包衣服，走下樓來了，我曉得她是將從后門走出，上當(dāng)鋪去以衣服抵押現(xiàn)錢的；這時候，我心酸極了，哭著喊著，趕上了后門邊把她拖住，就絕命的叫說：“娘，娘！您別去罷！我不要了，我不要皮鞋穿了！那些店家！那些可惡的店家！”我拖住了她跪向了地下，她也嗚嗚地放聲哭了起來。兩人的對泣，驚動了四鄰，大家都以為是我得罪了母親，走攏來相勸。我愈聽愈覺得悲哀，母親也愈哭愈是厲害，結(jié)果還是我重賠了不是，由間壁的大伯伯帶走，走上了他們的家里。自從這一次的風(fēng)波以后，我非但皮鞋不著，就是衣服用具，都不想用新的了。拼命的讀書，拼命的和同學(xué)中的貧苦者相往來，對有錢的人，經(jīng)商的人仇視等，也是從這時候而起的。當(dāng)時雖還只有十一二歲的我，經(jīng)了這一番波折，居然有起老成人的樣子來了，直到現(xiàn)在，覺得這種怪癖的性格，還是改不轉(zhuǎn)來。到了我十三歲的那一年冬天，是光緒三十四年，皇帝死了；小小的這富陽縣里，也來了哀詔，發(fā)生了許多議論。熊成基的安徽起義，無知幼弱的溥儀的入嗣，帝室的荒淫，種族的歧異等等，都從幾位看報的教員的口里，傳入了我們的耳朵。而對于我印象最深的，是一位國文教員拿給我們看的報紙上的一張青年軍官的半身肖像。他說，這一位革命義士，在哈爾濱被捕，在吉林被滿清的大員及漢族的賣國奴等生生地殺掉了；我們要復(fù)仇，我們要努力用功。所謂種族，所謂革命，所謂國家等等的概念，到這時候，才隱約地在我腦里生了一點兒根。（選自《郁達(dá)夫散文》有刪節(jié)）（1）給下面詞語中劃線字注音。朦朧撻伐賒欠歧異（2）作者稱“現(xiàn)在回想起來，這書塾里的生活，實在是快活得很”，請結(jié)合二三段的內(nèi)容概括書塾生活有哪些“快活”的趣事。（3）說說句中劃線詞語有怎樣的表達(dá)效果。像春香鬧學(xué)似的把戲，總是由他發(fā)起，由許多蝦兵蟹將來演出的，因而先生的撻伐也以落在他一個人的頭上者居多。（4）從文中可見作者小時候是一個怎樣的孩子？（5）作者說自己“拼命的讀書，拼命的和同學(xué)中的貧苦者相往來，對有錢的人，經(jīng)商的人仇視等，也是從這時候而起的”，請結(jié)合文章分析作者會有這種表現(xiàn)的原因。（6）選文最后一段多談國事，是否畫蛇添足？請說明理由。（7）本文的題目是“書塾與學(xué)堂”，請分別說說書塾與學(xué)堂階段的生活對“我”的人生有怎樣的影響。12、閱讀下面的文章，完成下列小題。冬眠的奧秘張勁碩①嚴(yán)寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。②冬眠是動物應(yīng)對惡劣環(huán)境的一種策略，科學(xué)上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當(dāng)冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進(jìn)入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴(yán)酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5-10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！④科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習(xí)慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關(guān)，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。⑤冬眠是當(dāng)下的熱門研究領(lǐng)域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關(guān)。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h(yuǎn)。不過，在2004年，有個轟動科學(xué)界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅?。到那時，我們的壽命說不定可以達(dá)到800歲?。ㄟx自《博物》總第146期，有刪減）1．閱讀第②段，指出冬眠動物與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。2．第③段加點詞語“幾乎”能否刪去，為什么？更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！3．第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法，有什么作用？三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面文言文，回答小題。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！1．解釋下面句中加橫線的字。（1）雖有佳肴（）（2）不知其旨也（）（3）學(xué)學(xué)半（）（4）不知其善也（）2．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。譯文：（2）《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！譯文：3．讀本文后，對你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請結(jié)合自身實際談一談。答：14、（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能。食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也!(選自韓愈《馬說》)（乙）沈宣詞嘗為麗水領(lǐng)，自言家大梁①時，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。成通六年．客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。他日謁公遂問向時馬，公遂日：“競未嘗乘。”因引出，至則奮眄②，殆不可跨，公遂怒捶之．又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直售宣詞。宣罰得之，復(fù)如是。會魏帥李公蔚市貢馬。，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍蛩．上最愛寵，為當(dāng)時名馬。(選自《唐語林》)（注釋）①大梁：今河南開封，古時稱大梁。②奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。③貢馬：向皇帝進(jìn)貢的馬。④飛龍：指皇家。1．下列各組句子中加點詞語的解釋不正確的一項是()A．策之不以其道策：用馬鞭驅(qū)趕B．一食或盡粟一石或：有時C．竟未嘗乘嘗：嘗試D．會魏帥李公蔚市貢馬會：恰好2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()A．鳴之而不能通其意客許而直未及給B．不以千里稱也酬以五十萬C．馬之千里者前后至者皆不可D．是馬也，雖有千里之能令諸子乘之，亦如是3．下列對兩文的理解和分析，不正確的一項是()A．甲文托物寓意，以千里馬喻人才，以伯樂喻識才之人。B．乙文寓理于事，通過千里馬數(shù)易其主，最終成為名馬的故事，表明了人才只有遇“明主”才能盡顯其才的道理。C．甲、乙兩文所揭示的道理是一致的，都強(qiáng)調(diào)了伯樂是多么的重要。D．甲、乙兩文在寫法上有相似之處，都寫了因為缺少伯樂而導(dǎo)致千里馬最終的悲慘命運。4．給文中劃線部分?jǐn)嗑?，正確的一項是：()A．他＼日謁公遂問＼向時馬B．他日＼謁公遂＼問向時馬C．他＼日謁＼公遂問向時馬D．他日＼謁公遂問＼向時馬5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。(2)酬以五十萬，客許而直未及給。四、作文(40分)15、作文。請以“是你撥動了我的心弦”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、B【解題分析】

A.主干為“消息成為頭條”。B.“羊”象形字，“上”指事字，“集”會意字，“請”形聲字。C.“江南美景”和“繼續(xù)努力”都是偏正短語。D.“增加”和“意識和能力”搭配不當(dāng)。故選B。2、B【解題分析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。A項“挑剔”讀作“tī”；C項“臉頰”讀作“jiá”；D項“羈絆”讀作“bàn”。3、C【解題分析】

A.主賓搭配不當(dāng)?！褒垖m是季節(jié)”不對。改為“夏日的龍宮是人們避暑納涼的好地方”。B.關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤。去掉“只有”即可。D.“兩面對一面”。可在“構(gòu)成”前加“能否”，或去掉“能否”。故選C。4、D【解題分析】

A．“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不符合語境，使用錯誤；B．“處心積慮”形容蓄謀已久，是貶義詞，使用錯誤；C．“相敬如賓”形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣，不符合班集體，使用錯誤；D．“開卷有益”意思是打開書本，總有益處，使用正確。故選D?！绢}目點撥】本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、D【解題分析】

A.“信不信由你”語氣生硬。B.“不信您可以到街上去問問”對聽話者不信任。C.“求求您相信我吧”哀求式的，不得體。故選D。6、B【解題分析】

B．表述不準(zhǔn)確?！渡鐟颉吠ㄟ^小時候的“迅哥”和小伙伴去看社戲的過程，體現(xiàn)了作者對童年生活的懷念和向往，表達(dá)了作者對天真爛漫、自由有趣的美好童年的回憶，充滿著一種浪漫理想色彩，也表現(xiàn)了他對人生理想境界的渴望追求。故選B。7、B【解題分析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。B項正確，先提出是好事，再引出思考，回答問題后，得出結(jié)論。8、B【解題分析】

B.《莊子》一書是莊子及其后學(xué)者的著作。故選B。9、⑴窈窕淑女⑵心憂炭賤愿天寒⑶無為在歧路⑷曲徑通幽處⑸安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“窈窕、賤、愿、歧路、庇、俱”等字詞容易寫錯。10、（1）zhuì謐gǔ（2）熬游遨游（3）B（4）比喻、排比【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生對字音的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力以及詞義和修辭手法的辨別能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字和易錯讀音。在這里注意“汩”字的讀音。（2）學(xué)生找錯字時，一定要認(rèn)真閱讀，注意每一個易錯的字詞?！鞍居巍睉?yīng)為“遨游”。（3）判斷詞義時，最好的方法就是將選項帶入語境，進(jìn)行判斷，根據(jù)語境可知，這里的“玲瓏”是精巧細(xì)致的意思。（4）判斷修辭手法，這里“蟲鳴之聲”比作了小提琴的鳴奏、洞簫的獨奏、清泉，可知，這里用了比喻和排比。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、（1）méng；tà；shē；qí（2）搖擺身體放開喉嚨誦讀高叫；把廁所變成暫時解放的樂園；眾人爭搶上廁所的令簽；上演春香鬧學(xué)似的把戲。（3）“蝦兵蟹將”比喻的是那些跟著陳方一起淘氣的學(xué)生，這個詞傳神地寫出了諸生聽從陳方的指揮，人數(shù)眾多又全無主意的狀態(tài)。（4）天真淘氣；聰明好學(xué)；雖有虛榮心但也很懂事（體貼母親）；關(guān)心國事（愛國）。（5）母親為自己買鞋時，店里的人先是很客氣，聽到要賒欠的時候則“白了眼”“板起了臉”“放大了喉嚨”，讓我和母親心酸又難堪。作者在這次經(jīng)歷中深刻體會到了為富者的勢力苛刻，也體會到了貧者生存的艱難無奈。因此愿與貧者相交，仇視富人。（6）并不多余，作者于學(xué)堂中了解了國家的衰微和時運的艱難，接受了最初的愛國主義的教育，此段能夠突出學(xué)堂生活給我的重要影響，突出文章的主旨。（7）書塾：讓我接受了最初的啟蒙教育；讓我于枯燥的學(xué)習(xí)生活中找到了快樂。學(xué)堂：讓我因成績好得到了最初的贊賞；在想要買皮鞋滿足虛榮心的過程中，初步領(lǐng)略為富者的勢力和貧者的無奈，對社會有更深刻的認(rèn)識；接受愛國主義教育?！窘忸}分析】

（1）根據(jù)對漢字字音的積累答題，注意“撻伐”的“撻”和“達(dá)”的讀音區(qū)別；“賒賬”的“賒”和“余”的讀音區(qū)別，“歧義”的“歧”和“支”的讀音區(qū)別。雖然都是形聲字，但注意不要念半邊。（2）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上細(xì)讀第二段和第三段內(nèi)容，從文中篩選并整合關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞即可。關(guān)鍵句有：“早晨坐起一直坐到晚的緣故，可以助消化，健身體的運動，自然只有身體的死勁搖擺與放大喉嚨的高叫了”“大小便，是學(xué)生們監(jiān)禁中暫時的解放，故而廁所就變作了樂園”“陳方每天早晨，總要大小便十二三次。后來弄得先生沒法，就設(shè)下了一枝令簽，凡須出塾上廁所的人，一定要持簽而出”“像春香鬧學(xué)似的把戲，總是由他發(fā)起，由許多蝦兵蟹將來演出的，因而先生的撻伐”。據(jù)此方法和內(nèi)容概括出答案。（3）“蝦兵蟹將”，古代神怪小說里海龍王手下的兵將。比喻敵人的爪牙或不中用的大小婁羅。結(jié)合語境分析，這句話把“那些跟著陳方一起淘氣的學(xué)生”比作“蝦兵蟹將”，意思是這些學(xué)生都像小嘍啰一樣都聽從陳方的指揮，受陳方的支配，陳方讓他們怎么搗亂他們就怎樣搗亂，語言非常的生動形象。據(jù)此理解答題，意對即可。（4）結(jié)合文中作者的語言、動作等分析，從把廁所當(dāng)樂園的事說明我天真淘氣；從“初進(jìn)縣立高等小學(xué)堂院那一年年底，因為我的平均成績，超出了八十分以上，突然受了堂長和知縣的提拔，令我和四位其他的同學(xué)跳過了一班，升入了高兩年的級里”可以看出我聰明好學(xué)；明知家庭困難，我還硬要寡母去為我買皮鞋說明我虛榮；母親要當(dāng)衣服給我買皮鞋，我拖著不讓她去的事說明我很懂事（體貼母親）；最后一段內(nèi)容說明我關(guān)心國事（愛國）。（5）結(jié)合文中作者的經(jīng)歷分析，我硬要母親給我買鞋，母親沒有錢，只要去賒賬，但是店里的人先是很客氣，聽到要賒欠的時候則“白了眼”“板起了臉”“放大了喉嚨”，讓我和母親心酸又難堪。這次經(jīng)歷，讓作者深刻體會到了為富者的勢力苛刻，也體會到了貧者生存的艱難無奈。因此愿與貧者相交，仇視富人。（6）結(jié)合最后一段內(nèi)容分析，這一段寫從教員的口里以及教員所看的報紙上了解到當(dāng)時國事，教員還教育我們要為革命義士復(fù)仇，教員的教育讓我懂得了種族，革命，國家等等的概念，激起我的愛國情，因此此段能夠突出學(xué)堂生活給我的重要影響，突出文章的主旨，故此段并不多余。（7）結(jié)合文中所述內(nèi)容分析書塾與學(xué)堂階段的生活對“我”的人生的影響。文章第一段到第四段寫我的書塾生活，它讓我接受了最初的啟蒙教育；而且通過搖擺身體放開喉嚨誦讀高叫；把廁所變成暫時解放的樂園；眾人爭搶上廁所的令簽；上演春香鬧學(xué)似的把戲等幾件事讓我于枯燥的學(xué)習(xí)生活中找到了快樂。文章第五段到結(jié)尾寫我的學(xué)堂生活，具體寫了我買皮鞋的事件，這件事讓我初步領(lǐng)略為富者的勢力和貧者的無奈，對社會有更深刻的認(rèn)識；最后一段寫我在這里接受愛國主義教育。【題目點撥】（6）小題考查分析文章某個材料作用的能力。文章材料是為主旨服務(wù)的，某部分內(nèi)容需不需要寫，是詳寫還是略寫，這些都要根據(jù)文章的寫作目的來決定，分析其作用也就是分析其對表現(xiàn)主旨的作用，如果其能表現(xiàn)文章的主旨，就不多余，反之亦然。12、1．冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點。2．不能。“幾乎”是差不多的意思，如果去掉“幾乎”二字后，就變成了一點兒都不呼吸，這不符合科學(xué)真理，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．列數(shù)字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個規(guī)律，突出了說明對象的特征，增強(qiáng)了說明的效果，給讀者留下深刻的印象?！窘忸}分析】1．本題考查概括說明某一部分內(nèi)容，只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思索感悟，概括出來即可。本題難度不大。從文中第②段句子“冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標(biāo)準(zhǔn)只差那么一點點”可歸納得出。2．本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準(zhǔn)確性的特點。首先表明態(tài)度，不能刪去，“幾乎完全不呼吸”說明還是有呼吸的，去掉“幾乎”二字后，意思變成了一點兒都不呼吸，這與常識不符合，也不符合科學(xué)真理，這正體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性與準(zhǔn)確性。所以不能去掉。3．本題考查說明方法。細(xì)讀劃線句可知，本句中準(zhǔn)確的數(shù)字，并把蝙蝠與老鼠做了對比，這是列數(shù)字和作比較的說明方法，兩種說明方法綜合運用，突出準(zhǔn)確的說明了“體型小的新陳代謝快，壽命短，體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個道理。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）即使（2）甘美（3）教（4）好處2．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。（2）《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半。”大概說的就是這個道理吧。3．（言之有理即可）【解題分析】1．此題考查學(xué)生對文言文中實詞和虛詞的理解和掌握能力。要求學(xué)生對重點詞語的解釋進(jìn)行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。特別注意一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊用法要認(rèn)真掌握。雖：一詞多義，可以譯為“即使”，也可以譯為“雖然”。要根據(jù)語境加以區(qū)別。注意：學(xué)：一詞多義，教。2．此題考查的是句子翻譯，疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“困（困惑、不理解）”“強(qiáng)（勉勵）”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。3．要學(xué)會抓關(guān)鍵句，“教學(xué)相長”便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“意思是教和學(xué)互相促進(jìn)。教別人，也能增長自己的學(xué)問?！眹@此句結(jié)合實際談出自己的感受或啟發(fā)，語言通順即可。參考譯文：盡管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。盡管有最好的方法，不學(xué)，就不知道它的好。因此學(xué)習(xí)了然后就知道不足，教導(dǎo)人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進(jìn)修。所以說教與學(xué)是互相促進(jìn)的?！秲睹飞险f：“教是學(xué)的一半?！闭f的就是這個道理啊。14、1．C2．A3．D4．B5．（1）日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。（2）（沈宣詞答應(yīng)）給門客五十萬錢做酬勞,門客答應(yīng)賣給他,客人答應(yīng)了但（沈宣詞）錢還沒來得及給?！窘忸}分析】1．試題分析：C項句子中加點詞語的解釋不正確。改為“竟未嘗乘。嘗：曾經(jīng)”。整句譯為：我竟然還沒有騎過呢。2．試題分析：A項句子中加點詞的意義和用法相同。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。B前者“用”，后者“給”。C前者定語后置的標(biāo)志，后者“……的馬”。D前者結(jié)構(gòu)助詞“的”，后者代詞。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。3．試題分析：D項“都寫了因為缺少伯樂而導(dǎo)致千里馬最終的悲慘命運”理解和分析不正確。注意分析乙文“后入飛龍蛩。最愛寵，為當(dāng)時名馬”一句。4．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為B項。譯為：過了幾天，沈宣詞去拜見公遂，問起當(dāng)時那匹馬。注意把連續(xù)的兩件事劃開。“公遂”是人名。5．試題分析：本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“或”“盡”“酬”“未及”等字詞的翻譯?！榜R之千里者”定語后置句的翻譯。（一）譯文：世上（先）有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。（日行）千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢?不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬