山東省濟寧市曲阜市2024屆語文八年級第二學期期末檢測模擬試題含解析

山東省濟寧市曲阜市2024屆語文八年級第二學期期末檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下面各句中，標點符號使用規(guī)范正確的一項是（）（2分）A．“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！盉．我們吟誦著毛澤東的《沁園春·雪》，怎能不激起心中的豪邁之情？將自己火紅的青春投入到實現(xiàn)民族復興的“中國夢”中去呢？C．麻城的杜鵑花海，織就了大地斑斕的錦嶂，黃梅的戲曲，婉轉了世間動人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心頭美麗的夢想。D．過去、現(xiàn)在、未來，上下、左右，中國、外國，都是互相聯(lián)系、互相影響、互相制約的。2．（2分）下列關于文學名著的表述有誤的一項是（）A．《傅雷家書》中傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進行了有益的引導，表現(xiàn)出他對兒子的舔犢之情。B．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。C．《紅星照耀中國》的作者是美國的埃德加·斯諾。D．法布爾的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，除了真實地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關愛之情和對自然萬物的贊美之情。3．（2分）下面語境中，用語不得體的一項是（）親愛的敏，當年同窗，我幸得在下的悉心照顧，二十年的友誼我怎會忘記呢，當年分別時你惠贈我一塊表，我至今仍然視若珍寶。A．同窗 B．在下 C．惠贈 D．視若珍寶4．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．惦記闊綽離經判道無精打彩B．花卉分泌工于心計劍拔弩張C．秘訣就序不屑置辯見義思遷D．褻瀆歧視心無旁鶩叩人心弦5．（2分）下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A．姑媽是寬宏大量的人，難道還在我們小孩子身上計較不成？B．同學們喜歡在課余閱讀一些經典作品，每次都會覺得開卷有益。C．春天到了，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。D．雙方代表經過幾輪艱難談判，一拍即合，簽署了合作協(xié)議。6．（2分）結合語境，填入下面橫線處的句子，順序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）生命中沒有導演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活編成我們想要的體裁；那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經歷。讓你的人生時而像水一樣流淌，，時而像山路一樣跌宕起伏，。生活是一個雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。①峰回路轉，柳暗花明②可以改編成散文③悠閑而又充滿詩意④可以改編成小說A．②①④③ B．②④③① C．④②③① D．②④①③二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文段，完成后面小題桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然現(xiàn)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1．解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（1）悉如外人（2）便要還家（3）尋病終2．文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境3．下列說法不正確的是一項是（）A．文章以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，記述了漁人的所見所聞，描繪出一幅環(huán)境優(yōu)美、生活安寧的圖畫。B．桃花源人避世而居，過著自給自足的生活，他們淳樸熱情，對外面的世界很好奇，卻不希望生活被打撓。C．陶淵明虛構了一個世外桃源，寄托了他的美好理想，也表達了他追尋理想社會而不得的無可奈何之情。D．文章語言簡潔生動，涉及到的成語有些至今沿用，如落英繽紛、豁然開朗、怡然自樂、柳暗花明、8、（3分）閱讀下面的詩歌，完成下列小題。溪上遇雨（其一）崔道融回塘①雨腳如繰絲，野禽不起沉魚②飛。耕蓑③釣笠取未暇，秋田有望從淋漓。注釋：①回塘：回曲的水池。②沉魚：潛藏水底的魚。③耕蓑：農夫的蓑衣。1．前人評價此詩“深得夏雨之趣”，請從寫法的角度作簡要賞析。2．試就這首詩語言方面的一個特點及作用作簡要賞析。9、（7分）填補下列名句的空缺處。（1）關關雎鳩，__________。（2）__________，波撼岳陽城。（3）__________，寂寞沙洲冷。（4）此地一為別，__________。（5）__________，悠悠我心。（6）__________，只有香如故。（7）安得廣廈千萬間，__________。（8）水擊三千里，__________，去以六月息者也。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）做一股清流徐文秀①時下，清流成了一個流行語，成為人們的一種向往。比如不久前，電視上《朗讀者》《中國詩詞大會》等幾檔節(jié)目“火”起來，受到大家熱捧，“清流綜藝”和“清流文化”成了觀眾追求的時尚。②文化如此，人生亦然。過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。然而，一些人的生活卻過得混濁而灰暗。有的習慣于搞“假大空”那一套，特別會裝，喜歡背“臺詞”，有的還入戲很深，成了“戲精”；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，急功近利、心浮氣躁，處處浮在表面，時時想走捷徑；有的滿足于過“庸懶散”的日子，表現(xiàn)出懈怠、疲沓的樣子，工作往往干點“意思意思”，奉行“既不出風頭，又不落后頭”；有的甚至迷戀于“邪惡丑”的法則，搞厚黑學、行潛規(guī)則，拜碼頭、結圈子，等等。③清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價值。清代學者顧炎武說：“讀書通大義，立志冠清流?！备锩闰尷畲筢撡潎@：“社會上有一二清流學者，很得大眾的信仰。”古往今來，做一股“清流”是不少人的價值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊崇。從潔身自好、“出淤泥而不染”的周敦頤，到淡泊名利、留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷，到畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍；，等等。這一股股清流，以它的清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河，展示出絢麗奪目的畫卷。④清流人生，是一種超然脫俗的氣質?；畛銮辶鳂幼樱褪腔畛鲆还汕逍轮畾猓孕杏懈裾{，生活有品位，陽光干凈、超然脫俗，身上散發(fā)出與眾不同的魅力?；畛銮辶鳂幼?，就是活出真實的自我，說真話、道真心、做真人，多一些率真、多一點坦誠，不掩飾、不矯情?；畛銮辶鳂幼?，就是活出做人的骨氣，肩膀硬、腰板直，有所堅守而不隨波逐流。說到底，清流樣子就是真善美的樣子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干凈凈的樣子。⑤欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源潔流清?！弊鋈说谋驹矗褪亲鋈说谋旧?、本真和本來。一個人的身份、崗位、職務和財富可以變，但做人的本色不變、本真不丟、本來不忘。多問問初心是什么、初衷在哪里，多看看當初的模樣是什么、如今變得怎么樣，偏了則糾一糾，歪了則正一正。源頭清，人生這潭“池水”自然也就清澈了。⑥欲成清流之人，得胸懷大志。有大目標和大志向的人，總是不會被路邊的碎石絆倒。胸有鴻鵠之志，便有過清流生活、活出清流樣子的勇氣和毅力，有遠大志向在鼓舞，生命就會翩翩起舞。要想活出清流樣子，內心還要有強大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。人不一定過得富貴，但一定要活得高貴，保持一份清高，守住一份氣節(jié)，便能活出清流樣子。⑦蓮花，以其高潔品質讓世人“獨愛”。清流如蓮，清流之人以其真善美的品格而被世人稱羨，更讓自己行穩(wěn)致遠。1．第②段為什么要敘述有些人混濁灰暗的生活？2．“活出清流人生”是一種怎樣的人生？結合原文，簡要概括。3．仿照前句句式，為第③段橫線處補上一組事實論據(jù)。11、（15分）閱讀下文，回答問題。太空垃圾——人類自設的隱患人類為了追求更加清潔、優(yōu)美的生活環(huán)境，采取了各種各樣的方法治理地球上的垃圾等有害物質。但鮮為人知的是，在太空，成千上萬噸垃圾正在不斷地在蔓延。它不僅_____________，而且_____________，還_____________，其中更令人不安的是，這些垃圾存在大量放射性物質_____________。太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。如各種衛(wèi)星的零部件，各種火箭發(fā)動機在空間爆炸產生的殘骸，核動力衛(wèi)星及其產生的放射性碎片；宇航員在太空行走時丟棄的螺母、螺栓和螺絲刀等各種物體。這些東西如人造衛(wèi)星一般按一定的軌道環(huán)繞地球飛行，形成一條危險的垃圾帶。據(jù)統(tǒng)計，目前約有數(shù)千噸太空垃圾在繞地球“運行”，且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增?？茖W家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔憂。由于這些物體通常以每秒10公里以上的速度運行，因此如果與其他物體相撞，每小塊將產生相當于一顆手榴彈的爆炸力。一塊僅有阿司匹林藥片大的殘骸可將人造衛(wèi)星撞成“殘廢”，可將造價數(shù)億美元的航天器送上絕路。1983年，美國航天飛機“挑戰(zhàn)者”號與一塊直徑0.2毫米的涂料剝離物相撞，導致舷窗被損，只好停止飛行。當宇航員在太空行走時，一塊迎面而來、直徑僅為0.5毫米的金屬微粒足以戳穿密封的宇航服，人們肉眼很難看清的油漆片和涂料粉末也能給宇航員帶來生命危險?？茖W家還認為，大塊的宇宙飛船殘塊將不斷下落，進入大氣層，一部分在大氣層中燒毀，另一部分則掉在地球上。然而，飄蕩在地球上空的核動力裝置，尤其是核動力發(fā)動機.的脫落更具有特別的危險性，它將對地球造成嚴重的放射性污染。據(jù)統(tǒng)計，到下個世紀，將會有100多個這種裝置，含有1噸以上的放射性物質。1978年蘇聯(lián)帶有核裝置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上；1983年，“宇宙30”號的反應堆芯落入南大西洋。幸虧這些地方人煙稀少，未造成嚴重后果。面對日益激烈的字宙競爭，科學家們呼吁，應當及時制訂新的法律和技術標準以減少太空垃圾，因為人類清除這些垃圾在技術上和經濟上都相當困難。1．據(jù)本文的說明條理，將下列三個短語分別填在空白處。依次是：___________、___________、___________（填序號）。A．給地球增加一層污染源B．時刻威脅著人類的生命安全C．影響航天事業(yè)的發(fā)展2．太空垃圾這種隱患是人類自設的，其原因是什么？太空垃圾構成隱患的原因是什么？3．本文多次使用的說明方法有__________________________。4．“科學家們對太空中可能存在的近10萬塊廢棄物表示擔憂”中“可能”一詞能不能去掉？為什么？5．如今人們大力提倡低碳生活，結合本文談談如何保護我們的生存環(huán)境？四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著常識。（1）保爾又問那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎?’’但是，霎時間他愣住了，因為站在他面前的竟是她。她好不容易才認出這個衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又舊又破的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒洗了。只有他那雙眼還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛的!世事變化得多么快啊!選文中的“她”是保爾曾經的好友_______，_________也是保爾的一位好友。(2)法國文學家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的《名人傳》寫的是貝多芬、_________、托爾斯泰三位名人的傳記，請從另外兩位中(除貝多芬外)任選一位，概括其所遭遇到的痛苦與不幸。（3）路遙《平凡的世界》敘述了兩位平凡的農民孫少安、孫少平兩兄弟的人生經歷。在書中，我們既可感受到生活中的磨難，更能感受到世界的溫情。有醇厚的父子父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分，還有_______________，以及____________。13、（5分）下面語段中，畫線的三個句子存在語病，請一一改正。①“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。②創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已司空見慣。通過開展發(fā)送紅色短信活動，③我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民的素質。改正：①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面材料，按要求作文。人在前進的路上就是兩件事——前進和拐彎。前進需要勇氣，拐彎需要智慧。愛因斯坦曾說：人的最高本領是適應客觀條件的能力。用通俗的話說，就是會拐彎。每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同，就出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善拐彎的多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。請根據(jù)上述材料含義，寫600字至800字的文章。注意：①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、D【解題分析】試題分析：A“說”字的后面應用逗號，B第一個問號應改為逗號，C第二個，第四個逗號應改為分號?？键c：本題考查學生標點符號的運用能力。點評：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題加標點題修改題．所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號．另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累．2、B【解題分析】

B.應表述為：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調。B項錯誤，故選B。3、B【解題分析】

B項用語不得體，“在下”是謙辭，稱自己，不能用于對方。4、B【解題分析】此題考查學生對漢字字形的掌握與辨析。學生平時的學習中要注意漢字字形的識記、辨析和積累，特別是形近字。A項“離經判道”寫作“離經叛道”，“無精打采”寫作“無精打采”；C項“就序”寫作“就緒”，“見義思遷”寫作“見異思遷”；D項“心無旁鶩”寫作“心無旁騖”，“叩人心弦”寫作“扣人心弦”。5、D【解題分析】試題分析：考查成語的正確使用。A寬宏大量：待人寬厚，度量大，能容人。使用正確。B開卷有益：打開書本閱讀，就會有所得益。使用正確。C草長鶯飛：形容生機勃勃、萬物復蘇的景象。使用正確。D一拍即合：比喻雙方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起。與語境不符。據(jù)此，答案為D。6、B【解題分析】

本題考查句子排序。聯(lián)系上句“那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌”，詩歌的特點是浪漫抒情，那么散文和小說的特點分別是什么？散文形散而神不散，細碎中流淌真情；小說則情節(jié)曲折，跌宕起伏。所以“那些柴米油鹽的瑣碎可以改編成散文，那些坎坷不平的經歷可以改編成小說”。下面根據(jù)“水和山”的特點選擇水：悠閑而又充滿詩意，山：峰回路轉，柳暗花明。正確排序為②④③①。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）全，都（2）通“邀”，邀請（3）隨即，不久2．他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。3．D【解題分析】1．試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“要”：通“邀”，邀請。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內容是作答的關鍵。2．試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“云”“妻子”“絕境”等字詞的翻譯。3．試題分析：D項說法不正確?！傲祷鳌辈皇浅鲎员疚摹３鲎躁懹蔚摹队紊轿鞔濉分械摹吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村”一句。譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊。”（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計劃著前往桃花源。但是沒有實現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。8、1．示例一：動靜結合，相映成趣?！耙扒莶黄稹迸c“沉魚飛”，一靜一動，描繪出大雨來時野禽、沉魚的生活情景，畫面栩栩如生，相映成趣。示例二：抓住特征，描繪景物。作者抓住夏雨急驟的特點，細膩刻畫出大雨來臨時“野禽”“沉魚”等動物的各種情態(tài)，生動逼真，自然成趣。示例三：運用襯托。用“野禽不起”襯托“沉魚飛”，飛禽因雨大而雉伏不起，而水底之魚卻躍出水面，上下竄飛，突出表現(xiàn)“沉魚飛”這一富有特色的雨中奇觀。示例四：融情于景，充滿情趣。夏雨來臨時，沉魚“飛”躍，人任雨淋，畫面和諧生動，充滿情趣，作者對秋收的期盼和對農村生活的熱愛自然融入其中，情景交融，有很強的感染力。2．示例一：運用比喻，形象生動?！盎靥劣昴_如繅絲”，把“雨”比作“繅絲”，形象生動地寫出夏雨之大、密的特點；這一比喻又與農事相聯(lián)，自然貼切。示例二：用詞精當，細膩刻畫。如魚兒竄“飛”，一個“飛”字生動形象地描寫出魚兒被驟雨驚擾，跳出水面，上下飛躍的景象，生動傳神。如一個“任”字把農夫站立田間任由雨淋濕自己的形象刻畫了出來，農夫“秋田有望”的喜悅表現(xiàn)得淋漓盡致，力透紙背。如“取未瑕”三個字，則描繪了大雨驟至農夫來不及取蓑笠的情景，強烈的畫面感，給人身臨其境之感?！窘忸}分析】1．此題考查的是詩歌的寫作手法。這首詩寫景詩不同于一般唐詩。它是詠夏天的暴雨，既不能從中覓得何種寓意，又不能視為作者心境的寫照。因為他實在是為寫雨而寫雨。詩中所用到的寫法豐富。例如：①“野禽不起沉魚飛”動靜結合描繪了大雨來臨時的景象。②在大雨來臨時詩人觀察細致，抓住“野禽”“沉魚”等事物的特征，突出景物特點。③融情于景，充滿情趣。通過寫這些充滿自然情趣的景色，含蓄地表現(xiàn)出對秋收的期盼和對農村生活的熱愛。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是詩歌語言方面的特點。語言方面的特點通常有生動形象、細膩準確、樸素自然等。這首詩中運用了比喻的修辭手法，“回塘①雨腳如繰絲”，使描寫生動形象。在用詞上“飛”一個動詞相當準確傳神，“取未暇”生動地寫出了大雨來臨之快。任選一個角度理解作答。譯文：環(huán)曲的池塘水面，雨水像在抽絲一般密織，野禽因為雨勢太大無法起飛，魚兒卻驚得在水面飛躍起來。耕種的人和垂釣者都來不及取蓑衣和斗笠，秋季的田地都多么期待這么一場酣暢淋漓的大雨啊?！绢}目點撥】這首詩的寫法可用八個字概盡：窮形盡相，快心露骨。夏雨的特點是來速疾，來勢猛，雨腳不定。這幾點都被詩人準確抓住，表現(xiàn)于筆下。急雨才在前山，忽焉已至溪上，叫人避之不及，其來極快。以“坐看”從容起，而用“忽驚”、“卻是”作跌宕轉折，寫出夏雨的疾速。而一“銜”一“噴”，不但把黑云擬人化了（它像在撒潑、頑皮），形象生動，而且寫出了雨的力度，具有一種猛烈傾注感。寫云曰“黑”，寫雨曰“猛”，均窮極形容。一忽兒東邊日頭西邊雨，一忽兒西邊日頭東邊雨，又寫出由于雨腳轉移迅速造成的一種自然奇景。這還不夠，詩人還通過“遇雨”者表情的變化，先是“坐看”，繼而“忽驚”，側面烘托出夏雨的瞬息變化難以預料。通篇思路敏捷靈活，用筆新鮮活跳，措語尖新，可喜可愕，深得夏雨之趣。9、（1）在河之洲（2）氣蒸云夢澤（3）揀盡寒枝不肯棲（4）孤蓬萬里征（5）青青子衿（6）零落成泥碾作塵（7）大庇天下寒士俱歡顏（8）摶扶搖而上者九萬里【解題分析】這是考查學生默寫古詩詞的能力。復習古詩詞名句，首先是要熟練背誦古詩詞名篇和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字。默寫時，要注意洲、揀、衿、蓬、棲、碾、庇、摶幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．將有些人的混濁灰暗的生活和下文的清流生活做對比，批評了現(xiàn)代人錯誤的人生觀，突出了“做一股清流”的中心論點，使文章更有針對性和說服力。2．1.就是活出一股清新之氣；2.就是活出真實的自我；3.就是活出做人的骨氣。3．示例：從安貧樂道、“惟吾德馨”的劉禹錫，到一心許國、寫下“落紅不是無情物”的龔自珍?！窘忸}分析】

本題考查議論文綜合閱讀的能力。1．本題考查論據(jù)的作用。論據(jù)是用來證明論點的事實或道理，論據(jù)是為論點服務的。第②段敘述有些人混濁灰暗的生活屬于事實論據(jù)，列舉這些反面現(xiàn)象目的是將這些人的混濁灰暗的生活和下文的清流生活做對比，突出了“做一股清流”的中心論點，增強說服力。2．本題考查學生概括文章主要內容的能力。仔細閱讀文章，能在第④段很到找到答案。這一段是總分總的結構，分說部分的三個句子就能提煉出答案。3．本題考查考生補充論據(jù)和仿寫的能力。本題將兩個考點結合：論據(jù)、仿寫。仿寫要做到句式、修辭、語境等一致；論據(jù)要做到能證明論點。示例：從安貧樂道、“采菊東籬下”的陶淵明到堅強不屈、吟出“粉身碎骨渾不怕”的于謙。11、1．C、B、A2．太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片；太空垃圾構成隱患的原因一是：太空垃圾與其他物體相撞產生巨大的破壞力；二是天空好垃圾的核動力裝置對地球造成嚴重的放射性污染。3．舉例子和列數(shù)據(jù)4．不能，“可能”一詞表示猜測，科學家對太空廢棄物的數(shù)據(jù)無法確定，只能猜測，如果刪掉與實際不相符，體現(xiàn)說明語言的準確性，所以不能刪。5．言之有理即可【解題分析】1．本題考查關聯(lián)詞語關系?！安粌H…而且…還”表示的是層層遞進，太空垃圾帶來的三個危害里，最輕的是“C.影響航天事業(yè)的發(fā)展”，其次是“B.時刻威脅著人類的生命安全”，最重的是“A.給地球增加一層污染源”，故填空排序是CBA。2．本題考查內容分析。1）結合題干“自設”可知，題干問太空垃圾這種隱患是人類自己制造的，原因是什么。結合第二段“太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片”可知原因是：太空垃圾是人類在進行航天活動時遺棄在太空的各種物體和碎片。2）原因。結合第二段“由于這些物體通常以每秒10公里以上的速度運行，因此如果與其他物體相撞，每小塊將產生相當于一顆手榴彈的爆炸力”可知原因一是：太空垃圾與其他物體相撞產生巨大的破壞力。結合“大塊的宇宙飛船殘塊將不斷下落，進入大氣層，一部分在大氣層中燒毀，另一部分則掉在地球上。然而，飄蕩在地球上空的核動力裝置，尤其是核動力發(fā)動機的脫落更具有特別的危險性，它將對地球造成嚴重的放射性污染”可知原因二是：天空好垃圾的核動力裝置對地球造成嚴重的放射性污染。3．本題考查說明方法。1）舉例子。第二段“如各種衛(wèi)星的零部件，各種火箭發(fā)動機在空間爆炸產生的殘骸”“1983年，美國航天飛機‘挑戰(zhàn)者’號與一塊直徑0.2毫米的涂料剝離物相撞，導致舷窗被損，只好停止飛行”是舉例子，第四段“1983年，‘宇宙30’號的反應堆芯落入南大西洋。幸虧這些地方人煙稀少，未造成嚴重后果”是舉例子。2）列數(shù)字。第二段“且數(shù)量正以每年2%至5%的速度遞增”是列數(shù)字，第三段“一塊迎面而來、直徑僅為0.5毫米的金屬微粒足以戳穿密封的宇航服”是列數(shù)字，第四段“到下個世紀，將會有100多個這種裝置，含有1噸以上的放射性物質”是列數(shù)字。故本文多次使用的說明方法是舉例子、列數(shù)字。4．本題考查說明語言準確性。1）解釋詞語?！翱赡堋笔且苍S的意思，表推測。2）結合句子分析。如果去掉，就變成太空中一定存在近10萬塊廢棄物，與實際不符，改變句意。3）故不能刪掉，體現(xiàn)說明文語言的準確性。5．本題考查語言表達。明確要求：低碳生活；保護環(huán)境。示范：宇航員在太空中盡量不要制造太空垃圾；科研人員要努力研發(fā)新的材料和產品，要使用環(huán)保的材料，維護太空的潔凈。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）冬妮婭；謝廖沙。（2）米開朗琪羅；（3）淳樸的鄉(xiāng)鄰情誼；刻骨銘心的純真愛情?！窘忸}分析】試題分析：本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》《平凡的世界》有關的文學常識。13、①去掉“新格局”或“的局面”②“司空見慣”改為“蔚然成風”。③將“發(fā)展”和“傳承”調換位置。【解題分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。①語意重復，去掉“新格局”或“的局面”②成語使用不當，將“司空見慣”改為“蔚然成風”。③語序不當，將“發(fā)展”和“傳承”調換位置。點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。五、書寫與作文（53分）14、學會“拐彎”是人生大智慧杰出的語言文字學家、“漢語拼音之父”周有光，今年已105歲了，除了耳朵需要帶助聽器外，思維敏捷，筆耕不輟，每月都有一篇文章發(fā)表在國內外的報刊上。一次，央視主持人崔永元采訪他的長壽秘訣時，周老說，凡事要想得開，要往前看。主持人開玩笑地說，要是我還是想不開呢？周老跟著一句說：“拐個彎，不就想開了嘛！”周老認為：“拐個彎，壞事就是好事。”他還提醒人們，“自殺的人，就是他走到要拐彎的地方，他不能拐彎，就只好死了。”周老的“拐彎”說，是他百歲養(yǎng)生經驗的總結，也是他百年人生的智慧，更是對人們的忠告。從人成長的軌跡看，人生天地間，路路九曲彎，從來沒有筆直的。有人說，人在前進的路上就是兩件事——前進和拐彎。前進需要勇氣，拐彎需要智慧。愛因斯坦曾說：“人的最高本領是適應客觀條件的能力?！边_爾文說得更透徹：“適者生存?！彼麄兯f的“適”，就是適應、順應，用通俗的話說，就是會“拐彎”。由此可見，拐彎在人生的字典里是個關鍵詞，由于每個人對這個詞理解、掌握和運用的水平不同，就出現(xiàn)了愿不愿、會不會、善不善拐彎等多種情形，由此就造成了千差萬別的人生，演繹出五彩繽紛的世界。我想如果把拐彎用英文大寫的字母來表示，可分出若干種類型。一是把拐彎用字母“V”來表示。不僅形象上非常傳神，而且真正表達了拐彎的意義：這不是一種簡單的拐彎，是一種迂回型的拐彎，是形退實進——左邊的一半，代表向下；右邊的一半，代表向上。從左邊的趨勢來說，本應向下，但到底部終止了，又改為向上。這是消極狀態(tài)向積極狀態(tài)的一種轉折。許多由挫折走向成功的人和事就是最好的例子。北大教授季羨林，“文革”時被勒令守樓聽電話，這對別人來說是無法忍受的屈辱