黑龍江省哈爾濱市十七中學(xué)2024屆語文八下期末調(diào)研試題含解析

黑龍江省哈爾濱市十七中學(xué)2024屆語文八下期末調(diào)研試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．蠻橫/橫豎誣蔑/竹篾礫石/矍鑠撞騙/接踵而至B．蒼勁/勁道顛簸/簸箕什么/什物迂回/長吁短嘆C．瞭望/燎原緬懷/沉湎翌日/后羿衰竭/怒不可遏D．載途/記載連翹/翹首馳騁/招聘拙劣/相形見絀2．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①許多歷史故事，如“晏子使楚”“舌戰(zhàn)群儒”等，都表現(xiàn)了古代杰出人物嫻于辭令、長于交際的特點(diǎn)。②《荀子?榮辱》中說：“與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟?！雹墼诋?dāng)今社會(huì)，口語交際更是一個(gè)人生存與發(fā)展不可或缺的能力。④口語交際自古便受人重視。⑤能力的獲得需要學(xué)習(xí)，語文課程便是習(xí)得口語交際本領(lǐng)的重要渠道。A．④①②⑤③ B．②④③⑤① C．④②①⑤③ D．②④①③⑤3．（2分）下列各句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．人的一生，有艱難困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)的風(fēng)景。B．小王同學(xué)在學(xué)校辯論會(huì)上引經(jīng)據(jù)典、斷章取義，贏得了大家的陣陣掌聲。C．他們兩人的愛好、處事方法迥然不同，誰也沒法理解誰，誰也沒法改變誰。D．我市上下齊心協(xié)力，掀起“創(chuàng)衛(wèi)”高潮，經(jīng)過外璃粉刷、護(hù)欄改造、路面平整等系列改造，城市面貌煥然一新。4．（2分）下列有關(guān)作家作品的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．吳伯簫，原名熙成，散文家，教育家。《燈籠》這篇文章，作者以散文的自由筆法，從不同方面表達(dá)了燈籠對于自己乃至民族的重要意義。B．《登勃朗峰》的作者馬克·吐溫，是美國作家。代表作有小說《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。C．《蒹葭》選自我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》到了漢代被奉為經(jīng)典，列為“五經(jīng)”之一，也是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。D．莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物?！侗壁び恤~》一文濃墨重彩的描繪了一幅大鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬里，從北海飛到南海的壯麗圖景。5．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．隨著中國對洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。B．風(fēng)靡一時(shí)的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。C．中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全世界最多的國家。D．基層干部既要想干敢干，又要能干會(huì)干，切忌不可蠻干。6．（2分）下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)·周南》，《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。B．記，是古代一種文學(xué)體裁，是配合宴會(huì)樂曲而填寫的歌詞，句式長短不一。C．鰥，指老而無妻；寡，指老而無夫；孤，指幼而無父；獨(dú)，指老而無子。D．杜甫，唐代詩人，其詩深刻地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩史”。7．（2分）下列對病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A．新世紀(jì)啟動(dòng)的國家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性后果。（將“后果”改成“成果”）B．為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。（將“充分”調(diào)到“發(fā)揮”的前面）C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。（在句末加上“的服務(wù)”）D．最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。（刪去“為的是”）8．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是A．鹽城南洋國際機(jī)場T2航站樓的建成將為鹽城經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來新的契機(jī)。B．大洋灣景區(qū)成功舉辦2018中華龍舟大賽，獲得人們絡(luò)繹不絕的稱贊。C．咬一口端午的粽子，那清香甜美的味道沁人心脾，真是無法用語言來形容。D．寬容是一種愛，是我們自己的一幅健康的心電圖，是這個(gè)世界的一張美好的通行證。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。今天，五四的吶喊仍然響徹人們心中，五四的號(hào)角依然激lì（）民族前行，五四的火炬已然傳到新時(shí)代的青年手中。新時(shí)代要有新作為，廣大青年正奮力書寫無愧于時(shí)代的壯麗畫卷。第18屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者譚永峰回憶起多年前大學(xué)畢業(yè)回到瀘溪大山的情景時(shí)，說道：“我想用自己所學(xué)的知識(shí)把椪柑產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)起來，讓更多貧寒的孩子走出去?！彼?lián)合種植戶，創(chuàng)辦合作社，免費(fèi)為村民傳授培管知識(shí)，還建立起青年創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)實(shí)訓(xùn)基地，為大學(xué)生、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、（A．深化B．升華）人生境界。譚永峰希望，更多青年帶著知識(shí)和本領(lǐng)回到家鄉(xiāng)，將一方沃野變成夢想可棲的樂園。⑴根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。激lì（）可棲（）⑵從第3段括號(hào)中選擇合適的詞語填入空格（只填序號(hào)）⑶寫出第2段末“平臺(tái)”一詞在文段中的意思。平臺(tái)：__________________________________⑷文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：廣大青年正奮力書寫無愧于時(shí)代的壯麗畫卷。修改句：______________________________10、填空。（8分）默寫詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。①關(guān)關(guān)雎鳩，___________________。(《詩經(jīng)》)②_________________，白露未晞。(《詩經(jīng)》)③坐觀垂釣者_(dá)_________________。（____________）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)④可憐身上衣正單，___________。(白居易《賣炭翁》)⑤海內(nèi)存知己_________________。(王勃《_______________》)⑥揀盡寒枝不肯棲，____________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)⑦土地平曠，_________________。(陶淵明《桃花源記)⑧___________，講信修睦。(《禮記》)二、閱讀理解。（42分）11、（10分）現(xiàn)代文閱讀滿①那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。②父親就像一個(gè)熟悉的客人，前來“拜訪”我們的時(shí)候，總會(huì)帶著禮物。③他從不知名的遠(yuǎn)方挑回的擔(dān)子里有圓滾滾的卷心菜，紅白相間的豬肉塊，一塊撒滿碎花兒的土布，一個(gè)快要裝滿彩色圓球糖的玻璃瓶，輕輕搖動(dòng)一下，就會(huì)發(fā)出讓我口舌生津的可愛聲響……④有一次，父親拉著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)哪景遘囘^來，我一看，像是一個(gè)打了勝仗的“大王”，身后還多了一群吶喊助威的“大兵小將”。他欣然地卸下一張桌子，說讓我寫字用；又搬下一條高凳子，凳子下面竟然有個(gè)小抽屜，帶鎖，說可以搬到學(xué)校坐，周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……這一刻，我無比自豪。⑤可有時(shí)候，他也會(huì)兩手空空，像打了敗仗的士兵，手無寸鐵。⑥他眼睛里的火光熄滅了，嘆息著，灰頭灰臉，嘴唇起了白皮兒，他肯定又饑又渴，臉上什么也沒少，但就是讓人覺得差了什么東西。他的腰身彎如無箭可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。⑦這一天，他做生意虧了本兒，一路風(fēng)餐露宿，空空蕩蕩地走回來了；他個(gè)子越是高大，越顯得臂懷里的空曠冷清。⑧母親看到他，不說話，也不笑，她的個(gè)子原本有些矮，這時(shí)候卻像變得更矮。她神色平靜，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，從廚房里捧出滿滿一碗涼開水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一飲而盡，母親拿走碗，盛來滿滿一碗飯放到他面前。在我的記憶里，這情景不止一次，這飯有時(shí)是面食，有時(shí)是白米蓋著萊，有時(shí)竟是只有節(jié)日里才有的大塊蘿卜燉小塊骨頭，好像她提前知道他要空著肚子空著手回來似的。當(dāng)然有時(shí)母親還會(huì)特意為他斟上一碗熱熱的黃酒……他吃飽喝足、心滿意足，我有些不解：母親怎么像是在犒勞凱旋的將軍?⑨父親并沒有上床休息，而是無牽無掛地枯坐著，看母親從井水中撈出洗凈的衣服，擰干，一件接一件地晾曬到院子里的繩子上。還有攤開的被單，母親將其搭到繩子上，被單慢慢滴出水，水拉著被單，起初還顯得緊致，慢慢地灌滿了風(fēng)，吸足了陽光，它們就如巨大的翅膀般，撲扇著發(fā)出富有節(jié)奏的、鼓舞人心的“鼓點(diǎn)”，那聲音灌滿了我們的耳朵。那些紅的、綠的、青的、藍(lán)的、白的土布啊，在風(fēng)中撲扇出陽光的溫煦芬芳，掛滿了院子。我們這些孩子在這個(gè)快樂的“迷宮”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，驚嚇?biāo)?，最后以甜美的笑聲收場。這時(shí)候，父親的眼中似乎也有了光芒，有了奇跡，有了滿足，有了激動(dòng)。⑩父親看著看著就笑了，然后躺到床上，當(dāng)一塊做夢的“石頭”，發(fā)出驚天動(dòng)地的呼嚕聲。?再后來，父親放下了擔(dān)子，也放下了木板車，和母親一樣，總在家里，總在地里，總想著將家填得滿些，更滿些。可是屋子里總是這里還缺一個(gè)柜子，那里還少一臺(tái)收音機(jī)，另外一個(gè)地方又需要一輛自行車……終于有一天，他們都說：“我們都老了，那些空著的地方，你們?nèi)ヌ顫M吧……”?我們會(huì)的，會(huì)把所有需要填滿的地方填滿，還有他們心里夢里空著的地方。?但是我又懂得，在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，我們最需要的東西，那里一直不缺不空。（作者：孫君飛選自《時(shí)文選粹》，有刪改）1．閱讀④一⑩段，梳理故事情節(jié)，在下面的劃線處依次填寫相關(guān)的情節(jié)。父親拉著滿車禮物回家→①__________________→母親用豐盛飯食犒勞父親→②__________________2．結(jié)合語境，根據(jù)括號(hào)里的要求，分析文中的劃線詞句的妙處。（1）周圍無數(shù)雙眼睛都被它鍍亮……（賞析加點(diǎn)詞）（2）他的腰身彎如無箭可射的獵弓，疲累得好似一件等待漿洗的臟衣服。（從修辭角度賞析）3．本文使用了照應(yīng)的表現(xiàn)手法，請你找出與第一段“那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外?！毕嗾諔?yīng)的句子，并說說這么寫的妙處。4．結(jié)合全文，談你對文末劃線句子“在那些有他們的地方，其實(shí)一直是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹暗睦斫狻?2、（16分）閱讀《人生因閱讀而氣象萬千》一文，完成小題。人生因閱讀而氣象萬千①每至世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會(huì)被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有3名男子竟不顧敵機(jī)剛剛離去，又在尚未倒塌的書架前翻撿書籍，戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動(dòng)。②或許，也會(huì)有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會(huì)?！辈痪们?，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答，對于那3名男子而言，閱讀絕非是暫時(shí)忘記戰(zhàn)亂的“鎮(zhèn)定劑”，而是勇敢面對現(xiàn)實(shí)，讓精神再次振奮、讓意志戰(zhàn)勝淚水的方法和途徑。③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲，一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它，前者是知識(shí)，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面臨國難和選擇之時(shí)，閱讀的力量就越能顯示出來，一個(gè)人的努力往往會(huì)讓自己有更多的選擇，知識(shí)讓我們理解每一項(xiàng)選擇的意義，而智慧還能進(jìn)一步讓人知道，自己的選擇是符合內(nèi)心的，從而堅(jiān)定前行的意志。④人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶。曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚，就連梁啟超都稱贊他“可以入文苑傳”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然認(rèn)為自己有“三恥”，居第一位的，就是對天文和算學(xué)“毫無所知”。一物不知，便深以為恥，曾國藩們之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗麄兩羁痰刂?，讀書“能養(yǎng)人精神”，書籍并非是裝點(diǎn)門面的飾品，與是精神的營養(yǎng)品。不能與書籍獨(dú)處，只會(huì)讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈；浸潤書香，才能讓我們駛向無限廣闊的海洋。⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。這些年，兩季《中國詩詞大會(huì)》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為，令人動(dòng)容的，并不僅僅是武亦姝2000多首詩詞記憶量的才情，也不全是雷海為以外賣小哥身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定，這樣一份獨(dú)特的氣質(zhì)，正源于閱讀的滋養(yǎng)，有句話說得好，“讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖?，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中?！雹抻腥艘詾?，讀書太多，容易脫離生活，其實(shí)不然，讀書不是要選離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛，閱讀本身就是為了更好地生活，正如哲人所言，“一個(gè)人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的統(tǒng)一，因?yàn)樗娜烁駨?fù)化了，他不僅用他自己的眼睛觀察，而且運(yùn)用著無數(shù)心靈的眼睛?！奔人茉熵S盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義。(有刪改)1．第⑤段運(yùn)用的主要論證方法是_________，論證了_________________________的觀點(diǎn)。2．文章開頭描述了照片所定格下的歷史瞬間，有什么作用？3．請說說本文的中心論點(diǎn)是什么？4．根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的讀書事例，從一個(gè)方面談?wù)勀阋蜷喿x而發(fā)生的改變。13、（12分）閱讀下面文字，完成下列小題。那時(shí)，月夜如晝①在我心底，總是懸掛著一輪明月，那是兒時(shí)故鄉(xiāng)的月。我一直認(rèn)為，那時(shí)故鄉(xiāng)的月亮，是世上最明亮的。無論是我離開故鄉(xiāng)，去別一個(gè)城市讀書，還是后來回故鄉(xiāng)的縣城工作，直至現(xiàn)在離開故鄉(xiāng)，在外工作數(shù)十載之后，我仍固執(zhí)地認(rèn)為，兒時(shí)故鄉(xiāng)上空的月兒最亮。那時(shí)，月夜如晝。②我的故鄉(xiāng)，在蘇北平原上，是個(gè)不知名的小村莊。正如我在《香河》里所描寫的那樣，巴掌大的莊子，筷子長的巷子。出門見水，無船不行。因?yàn)榇遄有?，生活在村莊上的大人小孩都能熟識(shí)，不像現(xiàn)時(shí)城里，同住一幢樓里，上班下班在樓道里遇見，多半叫不出姓什名誰。常言說一熟三分巧。一個(gè)村子上的人，哪家有新鮮事，便愛往哪家湊熱鬧，尤其是一幫孩子。我記得，村子上只有一兩家有電視機(jī)，我?guī)缀趺客矶紟е齻€(gè)妹妹，到村西頭一戶人家家里看電視。鄉(xiāng)里人畢竟厚道，供我們看電視的這戶人家，原本電視是在堂屋里的，后來看的人越來越多，主家只好把電視搬到院子里，并把家中的凳椅搬到院子里，以便人來了好坐。不大的院子里擠滿了人，還是挺安靜的。這時(shí)候，我倒有些走神，會(huì)自覺不自覺地抬頭，望望懸掛在空中的月亮，亮晃晃的，直逼我的眼。等我讀了幾年中文之后，才憶起這“月光如水”。每到電視劇散場，我和妹妹們都會(huì)披著如水的月光，奔跑在村上唯一的磚巷上。雜沓的腳步聲，“噼噼啪啪”地響在巷頭，帶著童年的歡娛。那天空中的月兒，亮亮地照著，便成了一盞照亮我們歸路的燈。在我的記憶里，那時(shí)候極少陰黑的夜晚，月兒總是那么亮，總是亮亮地照著。③除了《排球女將》《血疑》在電視上火之外，還有一部電影更火，《紅樓夢》。剛開始在縣城電影院上映時(shí)，人山人海，排隊(duì)買票。有的排了一天的隊(duì)，都不一定買到票。怎么辦？明天天沒亮再來。后來發(fā)現(xiàn)，天沒亮趕來，也不行。有人索性在電影院門前守夜了。④在憑工分獲取報(bào)酬的年代，我家因?yàn)槿硕鄤诹ι?，父親常年在外地工作隊(duì)做事，能從生產(chǎn)隊(duì)上拿工分的只有母親，所以年終多半“超支”（不僅分不到“紅”，還得欠生產(chǎn)隊(duì)的錢），家中日常開銷靠幾只蛋雞，自然沒有錢給我買票去縣城看《紅樓夢》的。我是等了好久，《紅樓夢》在鄰近的村子放映時(shí)，才有機(jī)會(huì)去看的。其時(shí)，在鄉(xiāng)下，看露天電影極普遍。一村有電影放映船來了，要放電影了，鄰近村上都會(huì)有些大人小孩趕過來看。因?yàn)槎嗨袝r(shí)會(huì)有人撐船去看，幾個(gè)勞力，約定想看電影的（多半是大小伙子約姑娘，有點(diǎn)那個(gè)意思的），說走就走。想看電影的人多，船小，只得丟下無關(guān)緊要的看客。這當(dāng)中，最容易被擠在船外的，便是小孩子了。我就有過被人家從船上拉下來的經(jīng)歷，可電影還想看，怎么辦？靠雙腿走，遇見河只有脫光了衣褲，赤裸著下水，“踩水”（把脫下的衣褲舉在手上，浮水前行）而過。這把戲，不僅小孩子干，大男人也干。⑤看露天電影，有趣的不僅僅在看了什么電影。電影散場往回走的路上，自會(huì)出現(xiàn)一些狀況。只要留意，便會(huì)發(fā)覺哪兩個(gè)是一對，哪個(gè)小伙子對哪個(gè)姑娘有意思。銀色的月光下，薄霧彌漫的鄉(xiāng)道上，情意綿綿的青年男女，一時(shí)顧不及腳下，失足進(jìn)了壟溝，俏鴛鴦變成“落湯雞”，引來一陣哄笑是免不了的。⑥月兒高懸的夜晚，對我們這些農(nóng)家孩子來說，做得更多的，是捉謎藏，打仗，捉麻雀子。一村的孩子，平日里總有親疏的，上學(xué)下學(xué)在一塊多一些的，到了晚上自然成了一隊(duì)，這當(dāng)中歲數(shù)大些的多半為隊(duì)長，帶領(lǐng)同伙和另一隊(duì)“干仗”，一方躲藏，一方尋找，滿莊子鬧騰，弄得楝樹果子滿天飛，很有點(diǎn)“槍林彈雨”的意趣。⑦任何一種游戲都有膩的時(shí)候，于是便來點(diǎn)“實(shí)惠”的，捉麻雀子。冬季，麻雀子多借人家山墻檐下做窩藏身。只要看到檐口有新草絮掛出，且隱有洞穴，內(nèi)定有麻雀子。這時(shí)，可由幾個(gè)小朋友打高肩（接人梯的辦法），讓手腳麻利者踩肩而上，伸手入洞，雀便可逮。自然也有例外，有時(shí)會(huì)逮到“油老鼠”（蝙蝠的俗稱），那家伙摸在手里軟軟的，還會(huì)“吱吱吱”地叫，不嚇你個(gè)半死才怪呢。高肩是沒法打了，人仰馬翻，亂作一團(tuán)，屬正常。有了這樣的遭遇之后，再捉麻雀子，小朋友們多半選擇網(wǎng)兜撲。用稍硬一點(diǎn)的鐵絲作網(wǎng)口，串上一只網(wǎng)兜，固定在一根長桿頂頭，長桿多為細(xì)長竹篙借用的。實(shí)施捕捉時(shí)，只要將網(wǎng)口對準(zhǔn)麻雀藏身的洞口，略施敲打，使洞內(nèi)雀兒受驚而外逃，自會(huì)落入網(wǎng)中，此時(shí)只須將網(wǎng)兜貼墻往下慢移，雀徒手可得。一夜下來，捉個(gè)十來只麻雀子，不在話下。無論燒烤，還是配細(xì)咸菜紅燒，均味美得很。在那個(gè)農(nóng)家餐桌上難見葷腥的年月，這可是解饞蟲的妙招呢。⑧細(xì)細(xì)想來，離開生我養(yǎng)我的那個(gè)村莊已久矣，那磚巷是否依舊，那村莊又有怎樣的變遷？那村里該有些人已走了吧，活著的人呢，生活得可好？那懸掛在村子上空的月兒呢？還是那般亮晶晶的么？1．文中作者回憶了兒時(shí)在故鄉(xiāng)蘇北平原月夜的往事，請仿照示例簡要概括。月夜看電視、______、______。2．根據(jù)提示，品析下面的句子，體會(huì)作者的情感。（1）那天空中的月兒，亮亮地照著，便成了一盞照亮我們歸路的燈。（從修辭的角度賞析句子）（2）一方躲藏，一方尋找，滿莊子鬧騰，弄得楝樹果子滿天飛，很有點(diǎn)“槍林彈雨”的意趣。（品味句中加點(diǎn)的詞語）3．文章結(jié)尾段連續(xù)使用三個(gè)疑問句，說說這樣結(jié)尾的妙處。4．試分析本文與魯迅《故鄉(xiāng)》有何異同。三、寫作。（50分）14、按要求作文。請以“這里風(fēng)光無限好”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

A.hèng/héng，miè/miè，lì/shuò，zhuàng/zhǒng；B.jìng/jìn，bǒ/bò，shén/shí，yū/xū；C.liào/liáo，miǎn/miǎn，yì/yì，jié/è；D.zài/zǎi，qiáo/qiáo，chěng/pìn，zhuō/chù。故選B。2、D【解題分析】

本題考查語句排序，需要注意語句之間的關(guān)聯(lián)。首先，根據(jù)句意可知，②為總起句，據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)；因?yàn)棰倬渲械摹霸S多歷史故事”與④句中的口語交際自古便受人重視相照應(yīng)，可知①應(yīng)跟在④之后，據(jù)此可排除B項(xiàng)。故選D。3、B【解題分析】

A.峰回路轉(zhuǎn)：形容山峰、道路迂回曲折。有時(shí)也比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。使用正確。B.斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。不合語境。C.迥然不同：形容差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。使用正確。D.煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。使用正確。故選B。4、D【解題分析】

D.莊子是道家學(xué)說的主要?jiǎng)?chuàng)始人。不是“儒家學(xué)派的代表人物”。故選D。5、B【解題分析】A項(xiàng)：缺少主語，把“隨著”或“使”去掉一個(gè)。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：重復(fù)，把“國家”去掉。D項(xiàng)：濫用否定詞，把“不可”去掉。6、B【解題分析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤。改為：詞，是古代一種文學(xué)體裁，是配合宴會(huì)樂曲而填寫的歌詞，句式長短不一?；颍河?，古代的一種文體，可敘事、寫景、狀物,抒發(fā)情懷抱負(fù),闡述某些觀點(diǎn)。故選B。7、D【解題分析】

D.“避免”和“不再”表意不明，應(yīng)該把“不再”改為“再次”，變?yōu)椤白罱珖鞯丶哟罅藢ψ砭岂{車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故再次發(fā)生。”故選D。8、B【解題分析】

A．契機(jī)：機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)折變化的機(jī)緣。使用正確。B．絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。使用對象錯(cuò)誤。C．沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清新爽朗的感覺。使用正確。D．通行證：準(zhǔn)許在某一特定區(qū)域通行的證件。使用正確。故選B。9、（1）勵(lì)qī（2）B(3)指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。（4）廣大青年正奮力書寫無愧于時(shí)代的壯麗篇章。（或：廣大青年正奮力描繪無愧于時(shí)代的壯麗畫卷。）【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“勵(lì)”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。對于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“棲”：有停留、居住、寄托、隱居等意思。讀“qī”，注意據(jù)義定音。（2）選擇填空。深化：向更深的程度發(fā)展。升華：比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的升華等等。語境中所支配的賓語是“人生境界”，“人生境界”只能提高，不能說向更深的程度發(fā)展。所以選用“升華”。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！捌脚_(tái)”本義：通常高于附近區(qū)域的平面。語境義：指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。（4）修改病句。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。把“書寫”改為“描繪”或把“畫卷”改為“篇章”即可。10、(1)在河之洲(2)蒹葭萋萋(3)徒有羨魚情孟浩然(4)心憂炭賤愿天寒(5)天涯若比鄰《送杜少府之任蜀州》(6)寂寞沙洲冷(7)屋舍儼然(8)選賢與能【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個(gè)字，默寫詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“蒹葭”“炭”“愿”“儼”等字的書寫。③⑤還考查了詩人和作品。二、閱讀理解。（42分）11、1．①父親兩手空空沮喪回家②父親享受親情安然入睡2．（1）“鍍亮”原指讓物體的表面能亮。傳神地寫出了周圍人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，充滿了羨慕之情，“我”留心周圍人的反應(yīng)，表達(dá)了“我”對父親的驕傲自豪。（2）比喻的修辭手法，把父親的腰身比作獵弓。形象生動(dòng)地突出了父親的腰累彎了，以及寫出了生意失敗后的疲憊和沮喪。表現(xiàn)了“我”對父親的同情、憐惜和愛。3．與第11段的“（父親）和母親一樣，總在家里，總在地里?！毕嗾諔?yīng)，使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更好地突出中心，表現(xiàn)了父親的勤勞能干和對我們的愛。4．“滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹敝傅氖羌胰说呐惆?，父母的關(guān)愛一直都伴隨著我們。寫出了父親對我們的關(guān)愛從不缺席，突出了“陪伴與關(guān)愛“的主旨。結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，在文章的最后升華了感情。【解題分析】1．此題考查故事情節(jié)的概括能力。根據(jù)表格中給岀的段落提示，讀懂段落內(nèi)容，用簡潔的語句概括即可。本文第④段寫父親拉著桌凳等滿車禮物回家；⑤～⑥段父親兩手空空、疲憊沮喪地回家；⑦～⑧段母親用豐盛的飯食“招待”做生意虧本的父親；⑨～⑩段父親邊看母親晾曬衣物，邊看我們玩耍，然后安然入睡。據(jù)此填寫即可。2．（1）此題考查學(xué)生理解詞語的能力。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個(gè)詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素揣摩?！板兞痢鄙鷦?dòng)形象地寫出了周圍的人被父親帶回來的高凳子而吸引，目光中透出無比的羨慕之情。（2）此題考查學(xué)生賞析句子的能力。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人形象生動(dòng)；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……結(jié)合句子內(nèi)容來看，把父親的腰比作“獵弓”，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了父親身型的彎曲和身體的疲憊。3．本題考查對寫作手法照應(yīng)的理解。與第一段“那時(shí)候，母親總在家里，父親總在家外。”相照應(yīng)的句子是第11段的“（父親）和母親一樣，總在家里，總在地里?！边@種手法的好處是：使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更好地突出中心。父親一生辛苦勞作，為了使家填得更滿，使我們的生活過得更好；有父母的地方，就是幸福圓滿的，作為子女的我們，會(huì)報(bào)之父母以孝順。4．這是一篇親情類的記敘文。文章的主角是父親。小時(shí)候，父親為了家庭，經(jīng)常外出做生意。有時(shí)掙了錢來，會(huì)帶來很多好東西；有時(shí)生意失敗，兩手空空地回家，“我”會(huì)感到非常失望。生意失利的回家的父親，像打了敗仗的士兵，既疲累又失意。這時(shí)，母親不但不責(zé)怪他，還好吃好喝地伺候他。于是，父親重又燃起希望的火苗，先去休息。父親之所以不怕失敗，一次次外出奔波，是想把家“填滿”--置辦生活用品。后來終于干不動(dòng)了，又把希望寄托在孩子們身上?！翱铡焙汀皾M”一個(gè)是實(shí)在的物品，一個(gè)是親人的愛。其實(shí)，孩子們需要的并不單純是物品，他們更感激父母的辛苦付出。只要有父母，家里就永遠(yuǎn)是“滿”的。文末最后一句與開頭照應(yīng)，深化文章主旨。12、1．(1)舉例論證(2)閱讀必然指向內(nèi)在的豐沛，從而引起外在的改變2．照片描述了三名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事激發(fā)了讀者的興趣：引出下文對“閱讀偉力”的論述；作為一個(gè)事實(shí)論據(jù)，論證了“閱讀能豐盈人的內(nèi)心”3．閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千。4．曾有一段時(shí)問，學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)讓我忙碌不堪，心生抱怨，我讀了王開嶺的《精神明亮的人》，書中福樓拜在忙碌中依然會(huì)捕捉生活之美，這種做法深深打動(dòng)了我，讓我懂得了“人可以忙碌卻不可庸碌”的道理，在忙碌中仍能享受生活的美好?！窘忸}分析】1．本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證四種。做題時(shí)要深入文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)第⑤段的內(nèi)容可知，“一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海為”，列舉了兩個(gè)人的例子，以此來論證本段的論點(diǎn)，即中心句“讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛”，屬于舉例論證。2．本題考查議論文第一段的作用。議論文第一段的作用常常有：引出論點(diǎn)或論題，作為事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)論證論點(diǎn)，形式新穎，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。第一段描述了照片中三名男子在戰(zhàn)火紛飛中仍不忘閱讀的故事，引出文章論題“閱讀偉力”及所要論述的論點(diǎn)“閱讀能豐盈人的內(nèi)心”，且是運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)論證了此論點(diǎn)，以故事開頭，形式新穎，吸引讀者的閱讀興趣。3．本題考查對議論文中心論點(diǎn)的提煉能力。作者的觀點(diǎn)就是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷，可從標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文標(biāo)題即點(diǎn)明了作者的觀點(diǎn)——人生因閱讀而氣象萬千，然后從“閱讀何以有這樣的偉力”“人生如果遠(yuǎn)離了閱讀，就等于一間房子沒有窗戶”“讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛”等方面論述了讀書的重要，最后得出一個(gè)關(guān)于閱讀的明確的判斷，即“既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，這恐怕便是閱讀之于人生的獨(dú)特意義”?？偫?biāo)題和結(jié)尾，文章告訴我們的道理是：閱讀既塑造豐盈的內(nèi)心，又給人以豐富的生活，讓人生氣象萬千。這也是文章的中心論點(diǎn)。4．本題考查發(fā)散思維。要結(jié)合文章內(nèi)容和自己的實(shí)際閱讀經(jīng)歷來談。先結(jié)合文章找到自己要表達(dá)的觀點(diǎn)，如“通過讀書，知道自己原來不知道的東西”“通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它”“不能與書籍獨(dú)處，只會(huì)讓人生之路走向狹隘，甚至禁錮心靈”“讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛”等，然后結(jié)合選定的觀點(diǎn)談自己因閱讀而發(fā)生的改變，如閱讀了什么樣的文章或哪一部名著，觀念或人生發(fā)生了怎樣的變化。注意一定要切合觀點(diǎn)，可用“何時(shí)何地何人做何事，結(jié)果如何”的形式。13、1．月夜“打仗”月夜捉麻雀2．（1）本句使用了比喻的修辭手法，將月兒比喻成“照亮我們歸路的燈”，形象生動(dòng)地寫出了月亮的皎潔，切合文章題目“月夜如晝”。（2）“滿天飛”一詞，使用了夸張的修辭手法，寫出了楝樹果子在我們的鬧騰之下的情狀，形象生動(dòng)地表達(dá)了兒時(shí)的我們在如晝的月夜下的調(diào)皮搗亂的情形。3．結(jié)尾以疑問句的形式呈現(xiàn)，表達(dá)了對故園的思戀之情，使情感的表達(dá)情真意切，余味無窮，引人思考。4．言之有理即可?！窘忸}分析】1．考查概括故事情節(jié)的能力。通讀全文，理清文章思路。文章第①段點(diǎn)明描寫的對象——故鄉(xiāng)的月夜；第②-⑤段描寫了記憶中小時(shí)候在月夜去看電視的情景；第⑥段描寫小時(shí)候和小伙伴在月夜捉迷藏、打仗的情景；第⑦段描寫和小伙伴們一起捉麻雀子的情景；第⑧段用三個(gè)疑問句表達(dá)了“我”對故鄉(xiāng)的月夜，故鄉(xiāng)的人的懷念之情。據(jù)此作答即可。2．考查分析文中重點(diǎn)語句的能力。解答此類題目時(shí)，注意題干要求的分析角度，然后結(jié)合具體語境具體作答即可。（1）該句屬于景物描寫，將“天空中的月兒”比作“照亮我們歸路的燈”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，用我們最常見的事物“燈”把月光的皎潔和明亮形象了表現(xiàn)了出來，淺顯易懂，同時(shí)也照應(yīng)了題目“月夜如晝”；據(jù)此分析作答即可。（2）題干提示品味句中加點(diǎn)字的含義，首先明確該句話是在什么樣的情景下出現(xiàn)的，回歸文章不難看出，該句出現(xiàn)在第⑥段，描繪了月夜小伙伴們“打仗”的情景，展現(xiàn)了小伙伴們童年時(shí)的調(diào)皮