中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《造高樓》

中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《造高樓》匯報(bào)人：2023-12-242023REPORTING課程介紹與教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與教學(xué)方法探討造高樓實(shí)踐活動(dòng)組織與實(shí)施孩子們?cè)谠旄邩侵杏龅降膯?wèn)題及解決方案教學(xué)效果評(píng)價(jià)與反思資源拓展與延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)目錄CATALOGUE2023PART01課程介紹與教學(xué)目標(biāo)2023REPORTING本課程作為中班數(shù)學(xué)公開課，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步接觸和理解數(shù)學(xué)概念，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)啟蒙教育選擇“造高樓”作為課程主題，貼近幼兒生活實(shí)際，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力。貼近幼兒生活課程背景及意義通過(guò)活動(dòng)，使幼兒能夠掌握基本的計(jì)數(shù)、排序和比較等數(shù)學(xué)技能；了解高矮、長(zhǎng)短等基本概念。知識(shí)與技能引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作和比較等方式，主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和分享精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)與要求積木、玩具小人、測(cè)量工具等。教具準(zhǔn)備PPT課件、動(dòng)畫視頻等。多媒體資源寬敞明亮的教室，擺放好所需教具。場(chǎng)地布置教具和多媒體資源準(zhǔn)備PART02知識(shí)點(diǎn)梳理與教學(xué)方法探討2023REPORTING通過(guò)造高樓的情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，如數(shù)的大小、順序和組成。數(shù)的概念形狀與空間測(cè)量與比較利用不同形狀和大小的積木，幫助幼兒感知形狀與空間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。引導(dǎo)幼兒使用簡(jiǎn)單的測(cè)量工具，比較不同高樓的高度、寬度等，培養(yǎng)測(cè)量和比較的能力。030201核心知識(shí)點(diǎn)回顧通過(guò)創(chuàng)設(shè)造高樓的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。情境教學(xué)法將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲中，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。游戲化教學(xué)法提供豐富的操作材料，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中感知和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。實(shí)踐操作法教學(xué)方法選擇及依據(jù)

互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合作搭建鼓勵(lì)幼兒分組合作，共同商討搭建計(jì)劃，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。分享交流引導(dǎo)幼兒分享自己的搭建經(jīng)驗(yàn)和成果，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。問(wèn)題解決針對(duì)幼兒在搭建過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考并尋找解決方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。PART03造高樓實(shí)踐活動(dòng)組織與實(shí)施2023REPORTING通過(guò)造高樓活動(dòng)，使孩子們理解數(shù)學(xué)中的空間概念，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。確定活動(dòng)目標(biāo)包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、所需材料、人員分工等，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。制定詳細(xì)計(jì)劃積木、紙板、膠水、剪刀等，確保孩子們?cè)谠旄邩沁^(guò)程中的安全。準(zhǔn)備所需材料讓指導(dǎo)教師熟悉活動(dòng)流程，掌握引導(dǎo)孩子們進(jìn)行造高樓的技巧和方法。培訓(xùn)指導(dǎo)教師活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作將孩子們分成若干小組，每組4-5人，指定一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的合作。分組進(jìn)行在活動(dòng)開始前，向孩子們講解造高樓的規(guī)則，如積木的搭建方法、紙板的使用等，確保孩子們了解并遵守規(guī)則。規(guī)則講解在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)，提醒孩子們注意安全；同時(shí)，指導(dǎo)教師時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全狀況，及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。安全保障合理安排活動(dòng)時(shí)間，避免孩子們因過(guò)度玩耍而疲勞或發(fā)生意外。時(shí)間控制現(xiàn)場(chǎng)組織管理與安全保障措施過(guò)程記錄通過(guò)拍照、錄像等方式記錄孩子們?cè)谠旄邩沁^(guò)程中的表現(xiàn)，捕捉他們的精彩瞬間和成長(zhǎng)點(diǎn)滴。成果展示在活動(dòng)結(jié)束后，組織孩子們進(jìn)行成果展示，讓他們向家長(zhǎng)和其他小朋友展示自己的作品，增強(qiáng)他們的自信心和成就感?；?dòng)交流鼓勵(lì)孩子們?cè)谠旄邩沁^(guò)程中相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)反思根據(jù)孩子們的表現(xiàn)和成果展示，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考。孩子們參與過(guò)程記錄及成果展示PART04孩子們?cè)谠旄邩侵杏龅降膯?wèn)題及解決方案2023REPORTING孩子們?cè)诖罱ǜ邩菚r(shí)，往往難以準(zhǔn)確預(yù)估和規(guī)劃樓層間的空間關(guān)系，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定或造型不符合預(yù)期?？臻g想象能力不足部分孩子在游戲中過(guò)于關(guān)注個(gè)人表現(xiàn)，忽視與同伴的協(xié)作，導(dǎo)致高樓搭建進(jìn)度緩慢或產(chǎn)生內(nèi)部矛盾。缺乏合作意識(shí)孩子們對(duì)搭建材料的物理特性（如重量、硬度、穩(wěn)定性等）了解不夠，有時(shí)選擇了不合適的材料，影響高樓的穩(wěn)固性和美觀度。對(duì)材料特性掌握不足遇到的問(wèn)題類型和原因分析分組合作教師可以將孩子們分成若干小組，鼓勵(lì)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中共同商討、分工合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。示范引導(dǎo)教師可以通過(guò)搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的模型，向孩子們展示基本的搭建技巧和空間結(jié)構(gòu)原理，幫助他們建立直觀的認(rèn)識(shí)。材料選擇指導(dǎo)教師可以引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)不同材料的特性，讓他們?cè)趯?shí)踐中逐漸學(xué)會(huì)根據(jù)需求選擇合適的搭建材料。教師指導(dǎo)策略運(yùn)用教師應(yīng)該為孩子們提供充足的搭建材料和自由的游戲空間，鼓勵(lì)他們大膽嘗試、自由探索，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方案。鼓勵(lì)嘗試與探索教師可以引導(dǎo)孩子們從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出新穎的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。激發(fā)創(chuàng)新思維教師可以引導(dǎo)孩子們對(duì)自己和同伴的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。培養(yǎng)批判性思維孩子們自主解決問(wèn)題能力培養(yǎng)PART05教學(xué)效果評(píng)價(jià)與反思2023REPORTING思維能力提升觀察學(xué)生在課堂上的思維活躍度、解決問(wèn)題的策略和方法，評(píng)估其思維能力提升情況。學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和課堂表現(xiàn)，了解其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。知識(shí)技能掌握程度通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度。教學(xué)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建優(yōu)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。采用多種教學(xué)方法和手段，如講解、示范、小組討論等，使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。本次公開課效果分析注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。本次公開課效果分析不足部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。部分教學(xué)內(nèi)容難度較大，部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。本次公開課效果分析123通過(guò)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。加強(qiáng)課堂互動(dòng)針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，采用個(gè)性化的教學(xué)策略和方法，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。個(gè)性化教學(xué)策略針對(duì)學(xué)生在課堂上掌握不夠扎實(shí)的內(nèi)容，提供課后輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。強(qiáng)化課后輔導(dǎo)針對(duì)存在問(wèn)題提出改進(jìn)意見PART06資源拓展與延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)2023REPORTING03實(shí)物模型利用積木、木塊等實(shí)物模型，讓幼兒親手搭建高樓，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際操作中的應(yīng)用。01繪本《造高樓》通過(guò)生動(dòng)有趣的繪本故事，幫助幼兒理解高樓建造的過(guò)程和數(shù)學(xué)概念。02數(shù)學(xué)游戲《小小建筑師》結(jié)合游戲形式，讓幼兒在玩耍中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)興趣。相關(guān)資源推薦主題《小小建筑師——造高樓挑戰(zhàn)》目的通過(guò)延伸活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步理解高樓建造的原理和數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和數(shù)學(xué)思維能力。延伸活動(dòng)主題確定活動(dòng)一01《高樓設(shè)計(jì)圖》準(zhǔn)備材料02白紙、彩筆等實(shí)施步驟03引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，設(shè)計(jì)一座獨(dú)特的高樓，并用彩筆在白紙上繪制出設(shè)計(jì)圖。鼓勵(lì)幼兒在設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，如形狀、大小、比例等。具體實(shí)施方案制定活動(dòng)二《高樓搭建比賽》準(zhǔn)備材料積木、木塊等實(shí)施步驟將幼兒分成若干小組，每組提供相同數(shù)量和種類的積木或木塊。比賽開始后，幼兒們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，按照自己設(shè)計(jì)圖上的樣子，盡可能準(zhǔn)確地搭建出高樓。最后評(píng)比出哪個(gè)小組搭建的高樓最