學前教育科研智慧樹知到答案章節(jié)測試2023年淄博師范高等?？茖W校

第一章測試科學是以實踐為根底，結果要經受實踐檢驗的?！病矨:錯B:對答案:B研究中堅持以事實為依據(jù)，一切從實際出發(fā)，實事求是，用實踐檢驗理論，用理論指導實踐的改良，這表達了研究的〔〕特點A:創(chuàng)新性B:倫理性C:系統(tǒng)性D:客觀性答案:D［學前教育科學研究的特征是〔〕。A:研究對象的特殊性B:研究內容的廣泛性C:研究方式的實踐性D:研究環(huán)境的社會性答案:ABCD研究活動不能損害幼兒的身心健康，不能給幼兒的身心開展造成消極影響。這是研究中系統(tǒng)性原那么的表達。〔〕A:對B:錯答案:B幼兒教師的研究成果有以下〔〕表述方式等。A:論文B:案例C:研究報告D:教育敘事答案:ABCD第二章測試〔〕是教育科學研究的起點?！病矨:選擇課題B:表述成果C:進行實踐D:制訂研究方案答案:A學前教育研究課題的主要來源是〔〕。A:學前教育實踐B:實驗探索C:教育理論文獻D:申報課題指南答案:A選擇研究課題需要遵循的原那么有〔〕A:創(chuàng)新性原那么B:可行性原那么C:科學性原那么D:價值性原那么答案:ABCD運用疑心法時需要做到以下〔〕。A:分析要科學B:有理論根底C:有事實與經驗D:有研究經費答案:ABC研究課題標題表述的新穎，與研究視角、研究思路、研究內容沒有緊密的聯(lián)系?！病矨:對B:錯答案:B第三章測試查閱文獻的意義表達在以下〔〕方面。A:為研究提供理論依據(jù)B:提高課題研究過程的質量C:用文獻查閱的資料充實論據(jù)D:為課題確立提供依據(jù)答案:ABCD查閱文獻的來源通常有：關于學前教育政策的相關文件、書籍、報刊、學術會議文獻、錄像資料、網絡資料等方面。〔〕A:對B:錯答案:A查閱文獻常用的教育類工具書有〔〕。A:教育百科全書B:教材C:教育辭典D:教育年鑒答案:ACD按照時間的近遠順序查找文獻，先查時間最近的文獻，再查時間較遠的文獻，這種查閱文獻的方法屬于〔〕。A:順查法B:逆查法C:抽查法D:引文查找法答案:B先找到一篇文章，然后根據(jù)文章后面的參考文獻和注釋查找關于同一內容的原始文獻，這種查閱文獻的方法屬于〔〕。A:順查法B:抽查法C:逆查法D:引文查找法答案:D第四章測試人類學家偏愛并經常使用的一種研究方法是〔〕。A:參與觀察B:實驗室觀察C:實地觀察D:非參與觀察答案:C典型的非參與觀察是〔〕A:間接觀察B:實地觀察C:實驗室觀察D:結構式觀察答案:C如果需要探討變量之間的因果關系，一般需要采用的觀察方式是〔〕。A:結構式B:非參與C:非結構式D:參與E:實驗室答案:ABE觀察的準備主要包括〔〕A:明確觀察目的B:理論準備C:物質準備D:制定觀察方案E:精神準備答案:ABCD效度即可靠性，觀察的效度也就是觀察所獲得資料的可信賴、可驗證的程度。〔〕A:錯B:對答案:A第五章測試以下對于調查訪問的述說正確的選項是〔〕A:一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機B:在訪問時，與被訪問者談得越投機越好C:在訪問時，座位的安排無關緊要D:在訪問時，調查者用眼睛、神態(tài)與被調查者交流是不禮貌的答案:A編制問卷時，下面不正確的表達是〔〕A:題目不可以使用雙重否認句B:量表尺度在7＋2之間最好C:應盡量回避社會贊許性高的問題D:一般說來，編制問卷的題目越多越好答案:D調查研究的一般步驟是〔〕A:整理資料B:撰寫調查報告C:開展調查并搜集資料D:調查前的準備工作答案:ABCD教育調查報告的一般結構〔〕A:總結及附錄B:題目C:前言D:正文答案:ABCD在問卷編制中應注意問卷中的題目必須與研究目的相符合。〔〕A:對B:錯答案:A第六章測試行動研究法的實施步驟中的〔〕就是形成旨在改良現(xiàn)狀的行動藍圖。A:方案B:反思C:觀察D:行動答案:A行動研究并非一種獨立于其他教育研究方法的特殊方法，它是一種多元化的研究方法?！病矨:對B:錯答案:A行動研究將從事兩種不同性質活動的主體——實踐者與研究者結合起來，倡導教育理論人員與教師的合作，或教師群體內部的合作?！病矨:對B:錯答案:A教育行動研究的途徑〔〕。A:敘事B:合作C:反思D:問題答案:ABCD教育行動研究的環(huán)境是教師工作于其中的實際環(huán)境。〔〕A:錯B:對答案:B第七章測試教育敘事是呈現(xiàn)教育經驗，而教育敘事研究那么是詮釋教育經驗?！病矨:錯B:對答案:B不是教育敘事研究特點的是〔〕。A:教育敘事研究是反思性研究B:教育敘事研究是自然科學領域的研究C:教育敘事研究是情境性研究D:教育敘事研究是質的研究答案:B教育敘事研究的局限性表現(xiàn)在哪幾個方面？〔〕。A:教育敘事研究適用于人文領域而不能運用于一切領域B:教育敘事研究只能用于定量研究C:教育敘事研究適用于小樣本D:教育敘事研究對研究者具有較高的要求答案:ACD按照教師開展的活動類型，常見的教育敘事研究有〔〕。A:專題敘事B:保教活動敘事C:生活敘事D:自傳敘事答案:BCD屬于教育敘事研究過程的是〔〕。A:發(fā)現(xiàn)意義事件B:擬定教育敘事標題C:寫出自己的故事D:深度剖析敘事作品答案:ACD第八章測試教育反思的特點包括〔〕。A:主體性B:研究性C:實踐性D:能動性答案:BCD根據(jù)工作的內容，教育反思包括哪〔〕種內容?A:工作的內容B:反思的過程C:反思的形式D:參與反思的人數(shù)答案:ABCD以下屬于教育反思的內容的是〔〕。A:反思活動得失B:反思活動難度C:反思教育理念D:反思活動過程答案:ACD常見的教育反思的形式包括〔〕A:日志反思法B:反思隨筆法C:案例反思法D:活動實錄反思法答案:ABCD以下屬于提高教育反思質量的途徑的是〔〕A:掌握先進的教育理論B:思考要深入C:思考與議論有機結合D:與他人進行對話交談E:培養(yǎng)問題意識F:思考與行動有機結合答案:ABCDEF第九章測試“他把教師親自從教育教學實踐中獲得的這些東西比作珍珠，把這些珍珠串起來，就是一條非常美麗的項鏈。“說的是哪種研究方法？〔〕A:行動研究法B:教育敘事C:個案研究法D:教育隨筆答案:D教育隨筆的一個最顯著的特點是“隨”?！病矨:對B:錯答案:A以下屬于教育隨筆的特點的是〔〕。A:寫作方式上不受限制。B:隨時隨地記錄自己的所思所感，不受場地，材料的局限。C:寫作的內容多樣。D:教育隨筆的內容短小通俗，有話那么長，無話那么短。答案:ABCD以下屬于教育隨筆撰寫內容的是〔〕。A:記保教活動的閃光點B:記教育感悟C:記保教活動得失D:記教育反思答案:ABC根據(jù)寫作方式，教育隨筆包括〔〕。A:議論型B:先敘后議型C:敘事型D:先議后敘型E:夾敘夾議型答案:ABCDE教育隨筆標題的表述應該〔〕。A:新穎B:科學C:表述方式多樣D:簡潔凝練答案:ABCD第十章測試教育研究論文通常包括〔〕類型。A:總結性論文B:探究性論文C:經驗性論文D:評述性論文答案:BCD以下屬于教育研究論文特點的是〔〕。A:科學性B:實踐性C:創(chuàng)新性D:標準性答案:ABCD教育研究論文的根本要素包括〔〕。A:論據(jù)B:標題C:論證D:論點答案:ACD教育研究論文應該包括〔〕。A:主體局部B:主體局部C:結尾局部D:題目局部答案:BCD論證方法包括〔〕。A:比擬法B:對照法C:引證法D:例證法答案:ACD論證的形式包括〔〕。A:總結論證B:平行論證C:綜合論證D:層進論證答案:BCD第十一章測試撰寫畢業(yè)論文是學前教育專業(yè)學生在校學習期間的一個重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)和提高學生實踐能力的組成局部。〔〕A:對B:錯答案:A畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文的過程，是運用大學期間所學的根底理論和專業(yè)知識，在教師指導下，探討或解決學前教育現(xiàn)實中發(fā)生的某一問題的過程?！病矨:錯B:對答案:B畢業(yè)論文選用