高中歷史探究課課件

高中歷史探究課課件2024-02-01目錄contents課程介紹與歷史學(xué)科特點(diǎn)古代中國(guó)政治制度演變近代中國(guó)反侵略、求民主潮流現(xiàn)代中國(guó)政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)世界歷史進(jìn)程中重要事件與人物探究課活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施01課程介紹與歷史學(xué)科特點(diǎn)掌握基本的歷史知識(shí)，包括重要事件、人物、時(shí)間等，并理解其歷史背景和意義。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)歷史探究課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和愛(ài)好，激發(fā)其愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。030201高中歷史課程目標(biāo)及要求學(xué)科特點(diǎn)歷史是一門以事實(shí)為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有客觀性、時(shí)序性和因果性等特點(diǎn)。同時(shí)，歷史也是一門需要理解和解釋的學(xué)科，需要運(yùn)用一定的思維方法和理論知識(shí)。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)歷史需要采用多種方法，包括閱讀、聽(tīng)講、討論、探究等。其中，探究學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)提出問(wèn)題、收集資料、分析論證等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。歷史學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法探究課在歷史教學(xué)中地位探究課是歷史教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的重要途徑。通過(guò)探究課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以深入了解歷史事件和人物，理解其背后的歷史背景和意義，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。課件設(shè)計(jì)思路以高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)和探究課要求，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、實(shí)用性和趣味性的課件。課件內(nèi)容包括歷史事件、人物、文獻(xiàn)資料等，同時(shí)設(shè)置問(wèn)題探究、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)課件的展示和課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)和技能；培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和解決問(wèn)題的能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣和愛(ài)好，樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)目標(biāo)02古代中國(guó)政治制度演變出現(xiàn)王位世襲制，國(guó)家機(jī)構(gòu)初具規(guī)模，但尚不完善。夏朝神權(quán)與王權(quán)緊密結(jié)合，實(shí)行內(nèi)外服制度，統(tǒng)治秩序相對(duì)穩(wěn)定。商朝實(shí)行分封制與宗法制，通過(guò)血緣關(guān)系與政治關(guān)系相結(jié)合來(lái)維護(hù)統(tǒng)治。西周夏商周時(shí)期政治制度概述秦漢至明清時(shí)期政治制度變化隋唐實(shí)行三省六部制，分割相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)；科舉制成為主要選官制度，提高官員文化素質(zhì)。漢朝實(shí)行中外朝制度，削弱相權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)；察舉制、征辟制成為選官主要途徑。秦朝確立專制主義中央集權(quán)制度，推行郡縣制，官僚政治取代貴族政治。宋元宋朝增設(shè)參知政事、樞密使、三司使等官職，進(jìn)一步分散相權(quán)；元朝實(shí)行行省制度，加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理。明清明朝廢除丞相制度，設(shè)內(nèi)閣；清朝增設(shè)軍機(jī)處，君主專制達(dá)到頂峰。有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和穩(wěn)定社會(huì)秩序；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮；為后世政治制度提供借鑒和啟示。積極影響導(dǎo)致官僚主義、貪污腐敗等問(wèn)題；阻礙社會(huì)進(jìn)步和創(chuàng)新發(fā)展；使人民群眾缺乏民主權(quán)利和自由。消極影響古代政治制度對(duì)后世影響分封制與郡縣制的比較。分析兩種制度的優(yōu)缺點(diǎn)以及在歷史發(fā)展中的作用和影響。案例一科舉制的產(chǎn)生與發(fā)展。探討科舉制在選拔人才、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)、推動(dòng)文化繁榮等方面的作用及局限性。案例二君主專制的強(qiáng)化與衰落。分析君主專制在不同歷史時(shí)期的強(qiáng)化措施以及衰落的原因和影響。案例三案例分析：古代政治制度演變03近代中國(guó)反侵略、求民主潮流

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)至甲午戰(zhàn)爭(zhēng)期間反侵略斗爭(zhēng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1840-1842年，英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂《南京條約》，開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1856-1860年，英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂《北京條約》等，進(jìn)一步加深了中國(guó)的半殖民地化程度。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)1894-1895年，日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》，大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度。03二次革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)辛亥革命后，為維護(hù)民主共和制度，革命黨人發(fā)動(dòng)了多次反對(duì)北洋軍閥的斗爭(zhēng)。01辛亥革命1911年，武昌起義爆發(fā)，推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制。02中華民國(guó)建立1912年，中華民國(guó)成立，頒布了《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，確立了民主共和制。辛亥革命前后民主革命運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)1919年，五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播。新文化運(yùn)動(dòng)1915年，陳獨(dú)秀等人在上海創(chuàng)辦《青年雜志》，標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)的興起，提倡民主與科學(xué)，反對(duì)封建文化。思想解放潮流新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)的思想解放，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。新文化運(yùn)動(dòng)及思想解放潮流太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是近代中國(guó)第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然最終失敗，但沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)以農(nóng)民為主體的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，雖然最終被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺，但顯示了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事變，自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌就煥然一新了。黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義“三座大山”，建立了人民當(dāng)家作主的中華人民共和國(guó)。案例一案例二案例三案例分析：近代中國(guó)反侵略、求民主歷程04現(xiàn)代中國(guó)政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)保障人民當(dāng)家作主，奠定社會(huì)主義民主政治基礎(chǔ)。確立人民民主專政國(guó)體實(shí)現(xiàn)人民民主的根本政治制度，保障人民參與國(guó)家管理。建立人民代表大會(huì)制度以憲法為核心的法律體系初步形成，保障公民基本權(quán)利。制定憲法和法律保障少數(shù)民族自治權(quán)利，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展。實(shí)行民族區(qū)域自治新中國(guó)成立后政治建設(shè)成就完善人民代表大會(huì)制度、基層群眾自治制度等，促進(jìn)政治參與和民主監(jiān)督。加強(qiáng)社會(huì)主義民主政治建設(shè)加強(qiáng)立法、執(zhí)法和司法工作，維護(hù)社會(huì)公平正義。推進(jìn)法治建設(shè)轉(zhuǎn)變政府職能，提高行政效率和公共服務(wù)水平。深化行政管理體制改革保持黨的先進(jìn)性和純潔性，增強(qiáng)人民對(duì)黨和政府的信任。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)改革開(kāi)放以來(lái)政治體制改革為解決臺(tái)灣問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一奠定理論基礎(chǔ)。提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想香港、澳門回歸祖國(guó)推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展當(dāng)前兩岸關(guān)系形勢(shì)實(shí)現(xiàn)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的成功實(shí)踐，為國(guó)際社會(huì)解決類似問(wèn)題提供范例。堅(jiān)持“九二共識(shí)”、反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”，促進(jìn)兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流合作。面臨復(fù)雜嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但和平發(fā)展仍是主流民意和正確方向。祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)歷史進(jìn)程及現(xiàn)狀案例四某省開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)實(shí)踐。通過(guò)案例分析，揭示反腐敗斗爭(zhēng)在加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、維護(hù)社會(huì)公平正義方面的堅(jiān)定決心和成效。案例一某市推進(jìn)基層群眾自治實(shí)踐。通過(guò)案例分析，展示基層群眾自治在促進(jìn)民主政治建設(shè)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面的積極作用。案例二香港特別行政區(qū)維護(hù)國(guó)家安全立法。通過(guò)案例分析，說(shuō)明“一國(guó)兩制”下香港特別行政區(qū)在維護(hù)國(guó)家安全、保持繁榮穩(wěn)定方面的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。案例三兩岸企業(yè)家峰會(huì)促進(jìn)兩岸經(jīng)貿(mào)合作。通過(guò)案例分析，展示兩岸經(jīng)貿(mào)合作在推動(dòng)兩岸關(guān)系和平發(fā)展、增進(jìn)同胞福祉方面的重要意義。案例分析：現(xiàn)代中國(guó)政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)05世界歷史進(jìn)程中重要事件與人物絲綢之路與文明交流絲綢之路的開(kāi)辟、發(fā)展及其在中西文化交流中的作用。古代戰(zhàn)爭(zhēng)與文明交融希波戰(zhàn)爭(zhēng)、亞歷山大大帝東征、羅馬帝國(guó)擴(kuò)張等對(duì)文明交融的影響。古代文明發(fā)源地與特點(diǎn)古埃及、古巴比倫、古印度、古希臘等文明的發(fā)展及其對(duì)世界的影響。古代世界文明交流及影響新航路的開(kāi)辟與世界市場(chǎng)雛形新航路的開(kāi)辟背景、過(guò)程及其對(duì)世界市場(chǎng)形成的影響。工業(yè)革命與世界市場(chǎng)初步形成第一次工業(yè)革命的背景、成果及其對(duì)世界市場(chǎng)的影響。第二次工業(yè)革命與世界市場(chǎng)最終形成第二次工業(yè)革命的背景、成果及其對(duì)世界市場(chǎng)的影響。近代世界市場(chǎng)形成與發(fā)展兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后國(guó)際秩序調(diào)整第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與影響一戰(zhàn)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及其對(duì)世界的影響。凡爾賽-華盛頓體系的建立與調(diào)整凡爾賽和約、華盛頓會(huì)議等國(guó)際會(huì)議的召開(kāi)及其對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的調(diào)整。第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)與影響二戰(zhàn)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及其對(duì)世界的影響。戰(zhàn)后兩極格局的形成與演變冷戰(zhàn)的開(kāi)始、兩極格局的形成與演變過(guò)程。ABCD當(dāng)代世界多極化趨勢(shì)及挑戰(zhàn)歐洲共同體的形成與發(fā)展歐共體的成立背景、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)世界多極化的影響。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起與影響不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的背景、宗旨及其對(duì)世界多極化的影響。日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)日本經(jīng)濟(jì)崛起的原因、表現(xiàn)及其對(duì)世界多極化的影響。當(dāng)代世界面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略全球化問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、恐怖主義等全球性挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)策略。06探究課活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施根據(jù)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生興趣和社會(huì)熱點(diǎn)，確定具有探究?jī)r(jià)值的主題。通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，加深對(duì)歷史知識(shí)的理解和應(yīng)用。確定探究主題和目標(biāo)明確目標(biāo)確定主題根據(jù)主題和目標(biāo)，制定詳細(xì)的探究計(jì)劃，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工、資源準(zhǔn)備等。制定計(jì)劃根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣，合理分配任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與探究活動(dòng)。合理分工制定活動(dòng)計(jì)劃和分工開(kāi)展實(shí)地調(diào)查或文獻(xiàn)資料搜集實(shí)地調(diào)查組織學(xué)生前往歷史遺址、博物館、檔案館等實(shí)地調(diào)查，收集第一手資料，感受歷史氛圍。文獻(xiàn)資料搜集指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集