高一歷史岳麓版必修1教學(xué)教案第二單元第5課愛琴文明與古希臘城邦制度

教學(xué)課題第5課愛琴文明與古希臘城邦制度所用教材教材名稱：高中歷史必修一：政治文明歷程第一冊(cè)，第二單元（章）第1節(jié)2023頁出版社：岳麓書社教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道克里特文明和邁錫尼文明；說出希臘自然地理環(huán)境特征，并理解其對(duì)希臘文明的影響；說出希臘城邦政體的類型及其特點(diǎn)。過程與方法通過分析希臘的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)狀況，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件。情感態(tài)度價(jià)值觀通過對(duì)比中西文明形成的不同類型，認(rèn)識(shí)到世界文明發(fā)展的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)希臘自然地理環(huán)境特征及其對(duì)希臘文明的影響；希臘城邦政體的類型及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)希臘自然地理環(huán)境對(duì)希臘民主政體形成的影響。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)用具PPT課件教學(xué)方法講述法、材料解讀法教學(xué)過程及內(nèi)容導(dǎo)入新課我們之前學(xué)習(xí)了中國古代的政治制度，就在古老東方璀璨的上古文明照耀東亞大陸之時(shí)，在遙遠(yuǎn)的西方產(chǎn)生另一種與中華文明決然不同的古希臘文明照亮了沉寂已久的西方世界。那么我們今天就一起來看看古希臘文明是怎樣形成和發(fā)展的。古希臘文明是西方文明的源頭，而愛琴文明是古希臘文明的開端。我們就先來了解一下愛琴文明。教學(xué)流程一、愛琴文明含義：分布于愛琴海諸島及其周圍地區(qū)的文明，包括克里特文明與邁錫尼文明。1.克里特文明時(shí)間：公元前2000年——公元前1400年政體：君主制國家標(biāo)志：王宮建筑群、象形文字2.邁錫尼文明時(shí)間：公元前16世紀(jì)上半葉——公元前12世紀(jì)政體：君主制國家標(biāo)志：王宮、衛(wèi)城、宏大的王室陵墓以及眾多刻有文字的泥板文書。3.黑暗時(shí)代【荷馬時(shí)代】時(shí)間：公元前12世紀(jì)——公元前9世紀(jì)二、古希臘城邦形成期：公元前８世紀(jì)——公元前６世紀(jì)1.何為城邦？城：即市，人口密集的行政中心或工商業(yè)、文化發(fā)達(dá)的地方；集市，都市。邦：國；邦國（國家），邦人（本國的人）。城邦：是古希臘的一種國家形態(tài)，它一般以一個(gè)城市為中心，包括其周邊的村社構(gòu)成。其居民主體是擁有政治參與權(quán)的男性公民集體。問題：在我國形成的中央集權(quán)的大一統(tǒng)國家，而為什么在希臘卻形成了一個(gè)個(gè)小的城邦即眾多的小國家呢？答：從這幅地圖上，我們可以看出古希臘是多山、多島、環(huán)海?？v橫的山嶺和交錯(cuò)的河流和海洋，把希臘人分割在彼此相對(duì)孤立的山谷平原和海島上，這樣就非常有利于形成天然的政治單位小國寡民的城邦。2.殖民擴(kuò)張由于城邦的脆弱性，古希臘人迫于生存的壓力也不得不進(jìn)行殖民擴(kuò)張。其優(yōu)越的地理環(huán)境也為其提供了絕佳的條件，因此古希臘的航海業(yè)和海軍都比較發(fā)達(dá)。材料：《劍橋古代史》：雅典公民“不僅可以享受阿提卡（注：希臘中東部的一個(gè)半島）的橄欖油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干魚，品嘗腓尼基（今黎巴嫩地區(qū)）的椰棗和西西里的干酪，可以穿波斯的拖鞋，睡愛爾蘭的床鋪，枕迦太基（今突尼斯境內(nèi)）的枕頭?！蹦隳軓倪@則材料獲取哪些信息？（這則材料反映了雅典人怎樣的經(jīng)濟(jì)生活？——交流較多，生活豐富。這些均源于他們的殖民擴(kuò)張。）教學(xué)過程及內(nèi)容地域的擴(kuò)大不僅解決了土地問題，而且促進(jìn)了古希臘各地的商品生產(chǎn)和海外貿(mào)易，使古希臘人打開了眼界，從東方吸收先進(jìn)文化成果，為創(chuàng)造自己的獨(dú)特文明奠定了牢固的基礎(chǔ)。三、古希臘城邦政體政體：指一個(gè)國家政府的組織結(jié)構(gòu)和管理體制，也就是國家政權(quán)的組織形式?，F(xiàn)代國家政體：以民主制為主流，比如西方的君主立憲制、民主共和制。中國的人民代表大會(huì)制。1.古希臘城邦政體根據(jù)公民參政權(quán)利的大小，古希臘的政體可分為貴族制、民主制、君主制、寡頭制、僭主制。其共同點(diǎn)是城邦的自治權(quán)力或多或少屬于各邦公民。拓展1從文明史觀的角度而言，民主是歷史發(fā)展的趨勢(shì)和潮流，所以，我們對(duì)希臘文明探究的重點(diǎn)放在其民主制這一類型上，民主政體實(shí)施的典型代表是雅典城邦。這也就是我們下一節(jié)課的主要內(nèi)容。問：為什么在當(dāng)時(shí)的世界君主制一統(tǒng)天下的時(shí)候，古希臘卻產(chǎn)生了民主政體呢？答：拓展2同學(xué)們都知道我們常說的四大文明古國：古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國，這四大文明文明古國都產(chǎn)生于大江大河流域的平原地帶的大河文明，而古希臘文明的獨(dú)特之處就在于其產(chǎn)生于海洋周邊的島嶼和半島地區(qū)，我們稱其為海洋文明。問：大河文明和海洋文明的區(qū)別體現(xiàn)在哪呢？答：大河文明與海洋文明差異項(xiàng)目典型文明自然地理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)政體類型思想文化民族性格大河文明四大文明古國地勢(shì)平坦、土地肥沃、雨熱同期農(nóng)業(yè)為主、工商業(yè)為輔專制主義中央集權(quán)制度儒家思想、重視傳統(tǒng)倫理道德內(nèi)斂、保守、忍耐海洋文明希臘文明、羅馬文明多山、多水、多島、多港灣，少平原、少土地工商業(yè)為主、農(nóng)業(yè)為輔城邦制度民主政體自由、平等，重視法治開放、進(jìn)取、創(chuàng)新也體現(xiàn)了在人類文明產(chǎn)生初期，自然環(huán)境對(duì)其的深刻影響。小結(jié)古希臘的民主政體對(duì)后世民主制提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。其民