屆高三作文訓(xùn)練多則材料作文審題立意課件

屆高三作文訓(xùn)練多則材料作文審題立意課件CATALOGUE目錄審題立意方法綜述多則材料作文的審題立意審題立意專項訓(xùn)練學(xué)生作文審題立意的問題分析應(yīng)對策略及備考建議審題立意方法綜述01對題目所給材料、要求等進行詳細解讀，明確題目要求和寫作方向。審題確定文章的主旨、中心思想，明確文章要表達的情感和觀點。立意什么是審題立意認(rèn)真閱讀題目所給材料，明確材料的主題和要點，避免誤解。準(zhǔn)確理解材料把握命題意圖全面分析材料理解題目要求，明確寫作的目的和要求，確保文章切合題意。對材料進行全面分析，找出關(guān)鍵信息和細節(jié)，以確定最佳立意。030201審題立意的原則偏離主題缺乏深度缺乏新意材料使用不當(dāng)審題立意的常見問題01020304文章內(nèi)容偏離題目所給主題，導(dǎo)致跑題或偏題。文章立意膚淺，缺乏深度和思考，無法有力地表達觀點。文章立意缺乏新意，沒有獨特的見解和觀點，無法吸引讀者。對材料的理解和使用不當(dāng)，導(dǎo)致文章與材料主題不符或引用錯誤。多則材料作文的審題立意02多則材料作文的定義多則材料作文是指同時給出兩則或兩則以上的材料，要求考生對每則材料進行解讀，然后進行綜合比較，進而提煉出自己的觀點并展開論述的作文形式。多則材料作文的特點多則材料作文要求考生對每一則材料都有準(zhǔn)確的理解，并且能夠發(fā)現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，進而進行綜合分析和比較，因此對于考生的閱讀理解能力和思維分析能力都有較高的要求。多則材料作文的概述注意關(guān)鍵詞和句子在閱讀材料時，考生應(yīng)該注意材料中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子，這些往往是作者觀點和思路的體現(xiàn)，可以幫助考生更好地理解材料。逐則分析，找共性對于多則材料作文，考生應(yīng)該逐則分析每一則材料的內(nèi)容，理解每則材料的主旨和要點，然后尋找它們之間的共性，發(fā)現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。整體把握，不遺漏考生應(yīng)該從整體上把握材料的內(nèi)容和主旨，既要關(guān)注每則材料的獨立性，也要注意它們之間的聯(lián)系性，避免遺漏重要信息。多則材料作文的審題技巧求同存異01對于多則材料作文，考生應(yīng)該先找出每則材料中的共同點和不同點，然后根據(jù)共同點來確定文章的主旨和中心思想，同時也要注意不同點所帶來的變化和差異。抓住主要矛盾02在分析材料時，考生應(yīng)該抓住主要矛盾和次要矛盾，重點解決主要矛盾，同時也要注意次要矛盾對于主要矛盾的影響。聯(lián)系實際03考生應(yīng)該將材料與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從實際出發(fā)，深入挖掘材料的內(nèi)涵和意義，進而提出具有現(xiàn)實意義的觀點和見解。多則材料作文的立意方法審題立意專項訓(xùn)練03找共通點法是指從多則材料中尋找它們的共同點，以此確定主題和觀點?？偨Y(jié)詞首先，要認(rèn)真閱讀每一則材料，了解每則材料的主要內(nèi)容和中心思想。然后，可以嘗試將它們進行比較，尋找它們之間的聯(lián)系和差異。最后，從中找出它們的共通點，這個共通點就是文章的主題和觀點。詳細描述找共通點法總結(jié)詞求異同法是指從多則材料中尋找它們的相同點和不同點，以此確定主題和觀點。詳細描述首先，要認(rèn)真閱讀每一則材料，了解每則材料的主要內(nèi)容和中心思想。然后，可以嘗試將它們進行比較，尋找它們之間的聯(lián)系和差異。最后，從中找出它們的相同點和不同點，結(jié)合它們的共同點和差異點來確定文章的主題和觀點。求異同法探本質(zhì)法是指深入挖掘每則材料所反映的本質(zhì)問題，以此確定文章的主題和觀點?？偨Y(jié)詞首先，要認(rèn)真閱讀每一則材料，了解每則材料的主要內(nèi)容和中心思想。然后，可以嘗試對每則材料進行深入分析，挖掘其所反映的本質(zhì)問題。最后，綜合分析各則材料所反映的本質(zhì)問題，以此確定文章的主題和觀點。詳細描述探本質(zhì)法總結(jié)詞抓細節(jié)法是指從多則材料中尋找關(guān)鍵細節(jié)，以此確定文章的主題和觀點。詳細描述首先，要認(rèn)真閱讀每一則材料，了解每則材料的主要內(nèi)容和中心思想。然后，可以嘗試從材料中尋找關(guān)鍵細節(jié)，如關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句等。最后，根據(jù)關(guān)鍵細節(jié)來確定文章的主題和觀點。抓細節(jié)法學(xué)生作文審題立意的問題分析04VS對材料的核心概念、邏輯關(guān)系、隱含意圖等理解有偏差。詳細描述學(xué)生在面對多則材料時，容易只抓住材料中的某些細節(jié)或片面之詞，未能全面把握材料的整體意義和深層含義。同時，對于一些關(guān)鍵詞或概念的理解也往往不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致立意出現(xiàn)偏差。總結(jié)詞材料理解不準(zhǔn)確在提煉觀點時，出現(xiàn)偏頗、片面、陳舊、狹隘等問題。學(xué)生在確立觀點時，容易陷入慣性思維或固定模式，難以跳出傳統(tǒng)的框架，導(dǎo)致觀點缺乏新穎性和深度。同時，對于一些社會熱點或歷史事件的理解也往往不夠深入，難以從不同角度進行思考。總結(jié)詞詳細描述觀點確立不當(dāng)總結(jié)詞在論證過程中，出現(xiàn)邏輯混亂、缺乏說服力、論據(jù)不足等問題。詳細描述學(xué)生在論證過程中，往往只注重羅列事例或空洞的論述，而缺乏對論點的深入分析和具體闡述。同時，對于一些因果關(guān)系或邏輯關(guān)系的把握也往往不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致論證缺乏說服力和可信度。論證過程不合理應(yīng)對策略及備考建議05仔細閱讀題目，理解題目的要求和意圖，避免誤解和偏題。認(rèn)真審讀題目注意題目中的關(guān)鍵詞句，這些關(guān)鍵詞句往往暗示著題目的主題和重點。抓住關(guān)鍵詞句多則材料作文中，要認(rèn)真分析每則材料的內(nèi)容，理解每則材料的主題和要點。分析材料內(nèi)容根據(jù)題目的要求和每則材料的內(nèi)容，確定立意角度，可以從不同角度、不同層面進行思考。確定立意角度加強審題立意的訓(xùn)練對于每則材料，要學(xué)會概括其主要內(nèi)容和要點，理清材料之間的邏輯關(guān)系。學(xué)會概括材料內(nèi)容要善于運用辯證唯物主義、歷史唯物主義等基本原理，分析材料中所涉及的社會現(xiàn)象、人物性格、文化傳統(tǒng)等方面的問題。培養(yǎng)分析能力在分析材料的基礎(chǔ)上，要善于歸納總結(jié)，提出自己的觀點和看法，同時注意立論的合理性和準(zhǔn)確性。提高歸納能力提高分析歸納能力平時要注意積累相關(guān)素材，包括典型事例、名人名言、格言警句等，以備寫作時使