部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第22課《我們奇妙的世界》同步訓(xùn)練（含答案）

部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第22課《我們奇妙的世界》同步訓(xùn)練一、填空題1．用“奇”字組成的不同詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)上。（1）這是一個(gè)的世界，一切看上去都是有生命的。（2）小紅今天的舉動(dòng)很，老是一個(gè)跑到樹(shù)林里去。（3）我很人是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上。（4）我國(guó)的民間刺繡構(gòu)思，工藝精湛，真是無(wú)與倫比。2．在橫線(xiàn)上填上合適的量詞。例：一（個(gè)）大火球一云彩一鏡子一蠟燭一種子一秋風(fēng)一刀劍3．讀拼音，寫(xiě)字詞。chéng現(xiàn)yòu人滋rùnmáng果pǔtōng4．比一比，再組詞。幻幼誘透模膜輝暉5．量詞搭配：一世界一小狗一馬一云彩一風(fēng)一星星6．給下列加點(diǎn)的多音字注音。奇妙鮮紅強(qiáng)勁模型奇數(shù)鮮有勁頭模樣7．根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）荷葉上的小水珠，好似一顆顆yuánrùn的珍珠。（2）這并不是一個(gè)pǔtōnɡ的建筑móxínɡ。（3）我們?cè)趧?dòng)物園見(jiàn)到了xiōnɡm(xù)ěnɡwēiwǔ的老虎。8．理清脈絡(luò)。（1）課文從、、、、黑夜、植物生長(zhǎng)、、、來(lái)展示世界充滿(mǎn)了寶藏。（2）短文告訴我們的道理是：。（用課文原句回答）二、語(yǔ)段閱讀課內(nèi)閱讀。我們奇妙的世界（節(jié)選）冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐．上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。只要我們仔細(xì)地觀(guān)察，尋找，就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。9．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。鋒利一閃耀一融化一仔細(xì)一觀(guān)察一普通一10．用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，再仿寫(xiě)一句。____________________________________________________________________________________________11．文中列舉了哪些普通事物？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．你還能從哪些普通事物中找到美？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。大自然暢想曲大自然像一首首美麗的小詩(shī)，像一篇篇五彩的童話(huà)?！八{(lán)天白云飄，太陽(yáng)微微笑，野花點(diǎn)點(diǎn)頭，景色多美好……”孩子們?cè)诰毩?xí)唱《春光好》。楊柳聽(tīng)了，得意地照了照“鏡子”，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材?！爸?，知了……”蟬在枝頭興奮地展示著她那美麗的歌喉。小蝌蚪找到了媽媽?zhuān)瑫r(shí)，也被讓媽媽流連忘返的地方迷住了——清澈見(jiàn)底的小河上漂浮著一朵朵荷花，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像要告訴人們，它們是世界上最好的舞蹈家?！吧成成?，沙沙沙……”銀杏樹(shù)的葉子就像一把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽。而隱居在樹(shù)下的三位歌唱家——蟋蟀、蟈蟈和油葫蘆，一聲聲、一陣陣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，組成一部宏大的自然交響樂(lè)?！皢琛獑琛彪S著呼嘯的北風(fēng)，一場(chǎng)瑞雪悄然而至。清晨，遍地潔白，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了“梨花”。孩子們嘻嘻哈哈地在這天然的純白地毯上嬉戲、打雪仗、滑雪……一群可愛(ài)的孩子，在一望無(wú)際地雪地里追逐著！他們是那么自由，那么歡快！我家大自然，愛(ài)它的春光明媚，愛(ài)它的蟬聲陣陣，愛(ài)它的麥浪滾滾，愛(ài)它的銀裝素裹……13．短文第二自然段中的“鏡子”指的是，“秀發(fā)"指的是。14．短文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？寫(xiě)出了哪些有代表性的景物？請(qǐng)你按順序總結(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．短文的結(jié)構(gòu)是（）。A．分總 B．總分 C．總分總16．你愛(ài)大自然嗎？愛(ài)它的什么？用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫(xiě)作題17．你留心觀(guān)察過(guò)什么事物？是怎樣觀(guān)察的？在觀(guān)察過(guò)程中都發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？請(qǐng)你仔細(xì)回憶一下，把最想告訴別人的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，題目自己定；也可在以采用日記的形式進(jìn)行記錄。注意日記的格式。要求語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。

答案解析部分1．【答案】（1）奇妙（2）奇怪（3）好奇（4）新奇【解析】【分析】（1）奇妙：稀奇神妙。符合語(yǔ)境。

（2）奇怪：尋常的人或事物。根據(jù)“老是一個(gè)跑到樹(shù)林里去”符合語(yǔ)境。

（3）好奇：對(duì)還不了解的新鮮事物有興趣的。符合語(yǔ)境。

（4）新奇：不尋常，特別。符合語(yǔ)境。故答案為：（1）奇妙；（2）奇怪；（3）好奇；（4）新奇【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的識(shí)記、理解、運(yùn)用能力。根據(jù)題目要求，將平日積累的內(nèi)容進(jìn)行利用，回憶合適的詞語(yǔ)。2．【答案】片；面；支；粒；陣；把【解析】【分析】前面為數(shù)詞，后面為名詞，中間可搭配合適的量詞，結(jié)合所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，正確搭配即可，如“一片云彩”等。

故答案為：片；面；支；粒；陣；把

【點(diǎn)評(píng)】考查了量詞的運(yùn)用。對(duì)于量詞的應(yīng)用，完成時(shí)要注意后面的名詞，然后結(jié)合學(xué)習(xí)生活中對(duì)量詞的使用填空。量詞在生活中經(jīng)常用到，而且大多是約定俗成的，生活中要注意量詞積累運(yùn)用。3．【答案】呈；誘；潤(rùn)；芒；普通【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)可以先多拼讀幾遍。注意“誘、潤(rùn)、芒”等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：呈；誘；潤(rùn)；芒；普通【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。4．【答案】幻想；幼兒；誘人；透明；模型；角膜；光輝；余暉【解析】【分析】“幻、幼”要區(qū)分開(kāi)，幻可組幻想，幼可組幼兒；“誘、透”要區(qū)分開(kāi)，幼可組誘人，透可組透明；“模、膜”偏旁不同，“模”讀mo的時(shí)候可組模范，讀mu的時(shí)候可組模樣，膜是指外層的膜，可組角膜；“輝”是光輝、輝煌的意思，“暉”與太陽(yáng)有關(guān)系，有落日余暉。故答案為：幻想；幼兒；誘人；透明；模型；角膜；光輝；余暉【點(diǎn)評(píng)】本題考查形近字的辨析，要求學(xué)生在平時(shí)的注意字詞的積累運(yùn)用。5．【答案】個(gè)；只；匹；片；陣；顆【解析】【分析】馬匹，所以是一匹馬；云彩是一大片一大片的，所以是一片云彩；“一顆星星”的“顆”不要錯(cuò)寫(xiě)成“棵”。故答案為：個(gè)，只，匹，片，陣，顆【點(diǎn)評(píng)】本題考查量詞的使用，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意量詞的積累運(yùn)用。6．【答案】qí；xiān；jìng；mó；jī；xiǎn；jìn；mú【解析】【分析】“奇妙”的“奇”qí，罕見(jiàn)的；特殊的；非常的。“奇數(shù)”的“奇”jī，單的；不成對(duì)的（跟“偶”相對(duì)）。

“鮮紅”的“鮮”xiān，明麗的?！磅r有”的“鮮”xiǎn，少。

“強(qiáng)勁”的“勁”jìng，堅(jiān)強(qiáng)有力?！皠蓬^”的“勁”jìn，精神；情緒。

“模型”的“?！眒ó、法式；規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)?！澳印钡摹澳！眒ú。

故答案為：qí、xiān、jìng、mó、jī、xiǎn、jìn、mú

【點(diǎn)評(píng)】考查了多音字組詞，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也就不同。7．【答案】（1）圓潤(rùn)（2）普通；模型（3）兇猛；威武【解析】【分析】（1）“圓潤(rùn)”的“圓”是全包圍結(jié)構(gòu)，中間是“員”，表示形狀；“潤(rùn)”是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；

（2）“普通”的“通”是走之旁，半包圍結(jié)構(gòu)；“模型”的“型”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“形”；

（3）“兇猛威武”的“猛”是反犬旁，“武”斜鉤的上面不要加撇。故答案為：（1）圓潤(rùn)；（2）普通；模型；（3）兇猛；威武?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。8．【答案】（1）太陽(yáng)；云彩；水洼；落日；鳥(niǎo)兒；冰柱；積雪（2）世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ摇窘馕觥俊痉治觥俊段覀兤婷畹氖澜纭氛n文抓住世界的奇妙之處，從太陽(yáng)、云彩的變化，水洼的倒映、落日的余暉、黑夜中的星星、植物的生長(zhǎng)；以及鳥(niǎo)兒的活動(dòng)、冬天的冰柱和積雪等方面，展示世界的奇妙之處。告訴我們：世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ摇?/p>

故答案為：太陽(yáng)云彩水洼落日鳥(niǎo)兒冰柱積雪；世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的，只要我們?nèi)ふ?。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握，根據(jù)題目要求考查的內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句和段落進(jìn)行分析思考得出結(jié)論，進(jìn)行正確作答。【答案】9．銳利；閃爍；融解；認(rèn)真；察看；普遍10．示例：它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。仿寫(xiě)略11．冰柱、積雪、小水滴、卵石、小船的模型、羽毛。12．示例：貝殼、云?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了三年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了低年級(jí)學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。9．本題考查的是近義詞的掌握能力。鋒利：刀口銳利。比喻言論、文章尖銳有力。近義詞有“銳利”。閃耀：耀眼、閃爍的意思。近義詞有“閃爍”。融化：指的是冰或者是雪由于溫度或者是太陽(yáng)光的照射使它化成水?；蛘呤且痪湓?huà)溫暖了一個(gè)人的心。近義詞有“溶解”。仔細(xì)：形容非常認(rèn)真。近義詞有“認(rèn)真”。觀(guān)察：仔細(xì)地察看事物或現(xiàn)象。近義詞有“察看”。普通：平常、一般。近義詞有“普遍”。

故答案為：銳利；閃爍；溶解；認(rèn)真；察看；普遍10．本題考查了對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用。比喻句，就是用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。文章中的比喻句：它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。把“冰柱”比作“刀劍”。根據(jù)自己的積累，用“好像”來(lái)仿寫(xiě)一句比喻句即可。

故答案為：它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀；柳梢上的雨絲好像一根根尖銳的銀針在月光下?tīng)q動(dòng)11．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。從“冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí)，從房檐．上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠”和“各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛”可知，短文列舉了冰柱、積雪、小水滴、卵石、小船的模型、羽毛。

故答案為：冰柱、積雪、小水滴、卵石、小船的模型、羽毛。12．本題考查的是對(duì)生活的觀(guān)察。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，列舉兩三個(gè)普通的事物中找到美的事物。例如：花兒、云朵、貝殼、路燈等。

故答案為：貝殼、云【答案】13．小河；柳條14．短文按時(shí)間順序?qū)懙?，描?xiě)了春天的小草、野花、柳樹(shù)；夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。15．C16．提示：寫(xiě)出自己的真實(shí)想法即可。例如：我愛(ài)大自然，愛(ài)它的繁花似錦，愛(ài)它的郁郁蔥蔥。【解析】【點(diǎn)評(píng)】短文按時(shí)間順序?qū)懥艘荒晁募咎赜械木拔?，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。本語(yǔ)段考查了對(duì)中年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，仔細(xì)閱讀選文，鍛煉從文中尋找答案的能力。13．本題考查了詞語(yǔ)意思的理解。短文第二自然段中“楊柳聽(tīng)了，得意地照了照‘鏡子’，梳理一下那動(dòng)人的秀發(fā)，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材”運(yùn)用了擬人的寫(xiě)法，把“楊柳”看作了人。句子中“鏡子”指小河，“秀發(fā)”指柳條。

故答案為：小河；柳條14．本題考查了文章的寫(xiě)作順序。熟讀文章第二、三、四、五自然段可知，短文按時(shí)間順序?qū)懙模鑼?xiě)了春天的小草、野花、柳樹(shù)；夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。

故答案為：短文按時(shí)間順序?qū)懙?，描?xiě)了春天的小草、野花、柳樹(shù)；夏天的蟬、荷花、青蛙；秋天的銀杏葉、蟋蟀、蟈蟈、油葫蘆；冬天的雪。15．本題考查了文章的結(jié)構(gòu)。文章第一自然段總寫(xiě)大自然像小詩(shī)，像童話(huà)。第二、三、四、五自然段從春、夏、冬四個(gè)方面描寫(xiě)了大自然的景色，結(jié)尾段又總寫(xiě)對(duì)大自然的熱愛(ài)。故短文的結(jié)構(gòu)是總分總。

故答案為：C16．本題考查了學(xué)生的寫(xiě)話(huà)的能力。這是一道開(kāi)放性試題，解答時(shí)，首先要表明自己的態(tài)度，并闡明理由，且理由必須充分合理。如：我愛(ài)大自然，愛(ài)它的繁花似錦，愛(ài)它的郁郁蔥蔥。

故答案為：我愛(ài)大自然，愛(ài)它的繁花似錦，愛(ài)它的郁郁蔥蔥。17．【答案】觀(guān)察日記三則9月2日星期六晴星期五那天，老師叫我們寫(xiě)觀(guān)察日記。還提議我們觀(guān)察綠豆。于是，我決定觀(guān)察綠豆。我一回到家，就拿出一個(gè)小杯子，把十顆小綠豆放進(jìn)去。然后，放半杯水就好了。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我一直對(duì)綠豆戀戀不忘，于是我又來(lái)到綠豆旁邊，我發(fā)現(xiàn)綠豆變