寧夏銀川市西夏區(qū)20222023學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語文試卷（）

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語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

梁啟超在《中國歷史研究法·說史料》一文中指出：“史料者何？過去人類思想行事所留之痕跡，有證據(jù)傳留至今者也?！倍碌靡粤鱾骱笫溃饕ㄟ^三種途徑：文字記錄的傳播，實(shí)物的遺存，口耳相傳。由此，這三方面的史料分別被稱為文字史料、實(shí)物史料、口述史料?？谑鍪妨暇褪恰巴ㄟ^有計(jì)劃的訪問歷史事件的當(dāng)事人或知情人，錄下他們的談話，從而獲得的某一特定問題的口述憑證，也稱口碑資料”。司馬遷在寫作《史記》時(shí)，本著“厥協(xié)《六經(jīng)》異傳，整齊百家雜語”的取材原則，通過多種途徑搜求史料，他不僅從“《六經(jīng)》異傳”中取材，還從“百家雜語”中取材，其中通過訪問歷史事件的當(dāng)事人或知情人而搜集到的資料，成為《史記》史料的一個(gè)亮點(diǎn)。

班固曰：“故司馬遷據(jù)《左傳》《國語》，采《世本》《戰(zhàn)國策》，述《楚漢春秋》，接其后事，迄于天漢。其言秦漢，詳矣?！睆闹形覀兛梢缘弥适宜貓D書檔案是司馬遷寫作《史記》的重要史料來源，而多次游歷，實(shí)地考察，在廣泛交游中搜集的資料，是司馬遷寫作《史記》史料的補(bǔ)充源。司馬遷在壯游中，不僅了解了各地的風(fēng)土人情，還搜集了全國各地關(guān)于上古歷史的傳說，特別是對(duì)于普通老百姓的口碑傳頌，司馬遷尤為重視。

對(duì)于百家言黃帝，其文不雅訓(xùn)的，司馬遷則不將其作為信史材料來看待。為了真實(shí)記載歷史，司馬遷不僅從古人留下的足跡中去尋找，而且還向當(dāng)?shù)匕傩仗皆冇嘘P(guān)黃帝、堯、舜的事情。對(duì)于從民間收集到的口述史料，司馬遷并不是全部記載，而是“擇其言尤雅者”，即本著科學(xué)的精神，通過認(rèn)真地甄別，篩選，選其可信的和重要的口述史料，適當(dāng)?shù)陌才?、剪裁，并加以一定的具體描寫，這種篩選、剪裁，當(dāng)然也與司馬遷獨(dú)特的審美觀有關(guān)系。“擇其言尤雅者”不僅是《五帝本紀(jì)》的取材原則，也是整部《史記》的取材原則，更是司馬遷選取口述史料的原則?？v觀《史記》中的口述史料，雖然不是《史記》史料的重要來源，但經(jīng)過司馬遷去粗取精，已成為其不可缺少的組成部分。

據(jù)筆者粗略統(tǒng)計(jì)，在《史記》中大量的口述史料，司馬遷并未明確標(biāo)示出，而司馬遷明確指出口述史料來源的共有二十余處。

分析《史記》中的口述史料，其內(nèi)容大概可分為以下幾種：其一是敘述某一歷史人物一生或一段經(jīng)歷或一件逸事，其中既有民間的口碑傳頌，也有知情人的口述，如《淮陰侯列傳贊》《馮唐列傳》《趙世家贊》《五帝本紀(jì)贊》等；其二是敘述歷史事件，主要是民間的口碑傳頌，如《刺客列傳》中關(guān)于荊軻刺秦王歷史事件的記載；其三是當(dāng)時(shí)人們的只言片語，主要是對(duì)某一現(xiàn)象、某一問題的看法評(píng)論，如《齊太公世家贊》《衛(wèi)將軍驃騎列傳》等。

《史記》口述史料主要有兩種敘述方式，一種是口述，一種是自述?？谑鲋饕侵槿说目谑龌蛎耖g口碑傳頌，司馬遷記錄整理。對(duì)這一類的史料，司馬遷常常明確標(biāo)示出口述史料來源。如“蘇建語余曰”“淮陰人為余言”“墟中人曰”等，這種方式是《史記》口述史料的主要方式。自述是司馬遷把搜集到的口頭流傳的史料記錄下來，寫到相應(yīng)的人物的傳記中?？谑鍪妨吓c文字檔案史料已經(jīng)融為一體，對(duì)此，司馬遷也常常說道，“余與他廣通，為言高祖功臣之興時(shí)若此云”，“仁與余善，余故并論之”等。

（摘編自馬雅琴《〈史記〉口述史料之研究》）

注：“他廣”，樊噲的孫子?！叭逝c余善，余故并論之”，田仁和我關(guān)系很好，我所以把田叔田仁放在一起進(jìn)行敘述。

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文字記錄的傳播、實(shí)物的遺存、口耳相傳是往事得以流傳后世的主要途徑，歷史資料大多是通過這些方式保存下來的。

B.《史記》的口述史料來源于“《六經(jīng)》異傳”“百家雜語”。其中包括通過訪問歷史事件的當(dāng)事人或知情人而搜集到的資料。

C.《項(xiàng)羽本紀(jì)贊》的口述史料來源于民間的口碑傳頌和知情人的口述；荊軻刺秦王的歷史事件的口述史料主要來源于民間的口碑傳頌。

D.司馬遷和樊噲的孫子樊他廣有過交往，樊他廣談的高祖的功臣們開始起家時(shí)的事跡，被司馬遷記載在《史記》里。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.引用梁啟超在《中國歷史研究法·說史料》的句子，為下文分析史料來源張本。

B.本文分析論述時(shí)及時(shí)運(yùn)用例證，“如《齊太公世家贊》等”，增強(qiáng)了說服力。

C.文中分三條列舉《史記》中的口述史料的內(nèi)容，筆墨簡練有條理，說理清晰透徹。

D.“大概”“主要”這樣的詞語在文中的運(yùn)用，表明對(duì)司馬遷的研究有限。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.個(gè)人的日記也可以作為歷史資料的來源，其中的敘事部分能夠從某個(gè)角度全面記錄時(shí)代變化、歷史變遷。

B.司馬遷并不是把從民間收集到的口述史料全部記載，而是“則其言尤雅者”，體現(xiàn)了歷史記載的科學(xué)性。

C.本文分析史料來源及內(nèi)容時(shí)，以《史記》為例，典型而有說服力，體現(xiàn)了《史記》在史學(xué)上的價(jià)值。

D.司馬遷對(duì)史料的甄別、篩選，適當(dāng)?shù)陌才?、剪裁，并加以一定的具體描寫，這與他的獨(dú)特的審美觀有關(guān)系。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

“天舒相機(jī)”是北京三號(hào)系列衛(wèi)星相機(jī)中的高端旗艦產(chǎn)品，主要為國土資源管理、農(nóng)業(yè)資源調(diào)查、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測和城市綜合應(yīng)用等領(lǐng)域提供遙測數(shù)據(jù)服務(wù)，同時(shí)創(chuàng)新拓展實(shí)景三維、城市數(shù)字底座、智慧農(nóng)業(yè)等新興市場。航天科技集團(tuán)五院508所“天舒相機(jī)”項(xiàng)目經(jīng)理王勁強(qiáng)說，相機(jī)采用超長焦距的光學(xué)鏡頭，相機(jī)分辨率已達(dá)到目前國內(nèi)商業(yè)遙感的高水平。

在林業(yè)管理方面，“天舒相機(jī)”可以區(qū)分單個(gè)樹冠，進(jìn)行森林火災(zāi)損失評(píng)估，并對(duì)非法采伐進(jìn)行監(jiān)測。在農(nóng)業(yè)管理方面，它可以實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物種植面積精確評(píng)估。在城市建設(shè)方面，它還能發(fā)現(xiàn)違規(guī)建筑、違法用地。

航天科技集團(tuán)五院研制團(tuán)隊(duì)在“天晶相機(jī)”基礎(chǔ)上，重新設(shè)計(jì)了性能更強(qiáng)的光學(xué)鏡頭，升級(jí)進(jìn)化了成像能力；拓寬了全色成像譜段，可吸納更多的光譜信息，更有利于彩色融合圖像，彩色細(xì)節(jié)更豐富；增大了主鏡口徑，大光圈鏡頭能進(jìn)一步提升收集光線的能力和提高解像力。

值得注意的是，“天舒相機(jī)”的光學(xué)鏡頭采用豎直裝調(diào)技術(shù)。航天科技集團(tuán)五院508所工藝副總師焦文春介紹，豎直裝調(diào)是一種克服地面重力影響的裝調(diào)技術(shù)，相比傳統(tǒng)的水平裝調(diào)，更適用于大口徑相機(jī)的裝調(diào)，技術(shù)上更具挑戰(zhàn)性。

為提升操控性能，“天舒相機(jī)”還采用了很多貼心的設(shè)計(jì)，比如斷電保持的記憶調(diào)用功能，可以讓調(diào)整好的各項(xiàng)參數(shù)不受開關(guān)機(jī)的影響，讓使用者更加關(guān)注需拍攝的目標(biāo)，使用更舒適。

此外，相比過去傳統(tǒng)的地面人工調(diào)焦，“天舒相機(jī)”增加了星上自動(dòng)調(diào)焦功能，這樣可以快速適應(yīng)不同距離的拍攝需要，從幾十公里的目標(biāo)到上億公里的深空天體均可聚焦。

(摘編自胡喆、宋晨《“天舒相機(jī)”更清晰》)

材料二：

海絲二號(hào)衛(wèi)星采用成熟的微納衛(wèi)星產(chǎn)品體系，具有小型化、集成化、輕量化的特點(diǎn)。衛(wèi)星有效載荷為一臺(tái)專門針對(duì)水體環(huán)境觀測目標(biāo)設(shè)計(jì)的多光譜相機(jī)，用于獲取近海海域、淺海島礁、江河湖泊等生態(tài)環(huán)境信息，將為我國近海海域與海島海岸帶資源環(huán)境調(diào)查、海洋防災(zāi)減災(zāi)、海洋資源可持續(xù)利用、海洋生態(tài)預(yù)警與環(huán)境保護(hù)提供數(shù)據(jù)服務(wù)與支持。

(摘編自《北京三號(hào)衛(wèi)星A星、海絲二號(hào)衛(wèi)星、仰望一號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射!》)

材料三：

衛(wèi)星遙感產(chǎn)業(yè)的市場潛力巨大，應(yīng)用價(jià)值廣泛，商業(yè)遙感產(chǎn)業(yè)處于蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。當(dāng)前，遙感產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要來自于政府性需求，包括土地利用、城市化及荒漠化監(jiān)測，農(nóng)作物、森林等可再生資源的監(jiān)測和評(píng)估、災(zāi)害監(jiān)測和環(huán)境監(jiān)測。在道路設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、土地管理和工程評(píng)估等多方面發(fā)揮著越來越重要的作用，在考古、野生動(dòng)物保護(hù)、牧場管理等各個(gè)領(lǐng)域也得到了不同程度的應(yīng)用。

目前，我國在地球軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星有三百多顆(不包括國際合作衛(wèi)星),數(shù)量穩(wěn)居世界第二。根據(jù)國家和民營航天企業(yè)公開的星座計(jì)劃，未來10年中國還將發(fā)射超過3600顆衛(wèi)星。放眼全球，擁有這種發(fā)射能力的國家屈指可數(shù)。

根據(jù)行業(yè)協(xié)會(huì)數(shù)據(jù)，2015—2020年，中國遙感衛(wèi)星行業(yè)市場規(guī)模由56.1億元上升至81.8億元，年復(fù)合增長率為9.1%,高于全球平均增速。預(yù)計(jì)中國遙感衛(wèi)星行業(yè)市場規(guī)模將在2022年—2027年繼續(xù)保持快速發(fā)展，2027年將達(dá)到141.2億元規(guī)模。

未來碳中和、自然資源的監(jiān)測和管理業(yè)務(wù)，與衛(wèi)星遙感產(chǎn)業(yè)鏈日趨融合，不僅能夠敏銳感知并量化“山水林田湖草”變化；同時(shí)，利用空間技術(shù)的力量來正確識(shí)別和測量排放源，從太空收集溫室氣體排放、天氣模式和冰層覆蓋的數(shù)據(jù)，也是“碳中和”有效行動(dòng)的關(guān)鍵。

(摘編自中研網(wǎng)《2022年衛(wèi)星遙感行業(yè)發(fā)展趨勢及市場規(guī)模分析》)

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.天舒相機(jī)分辨率高，在觀測、評(píng)估等方面更為精確，可以在林業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市建設(shè)等多方面發(fā)揮重要作用。

B.天舒相機(jī)的光學(xué)鏡頭采用了豎直裝調(diào)技術(shù)，這種技術(shù)更適用于大口徑相機(jī)的裝調(diào)。大光圈鏡頭能提升收集光線的能力和提高解像力。

C.海絲二號(hào)衛(wèi)星載荷一臺(tái)專門針對(duì)水體環(huán)境觀測的相機(jī)，能獲取多種水體及島礁的生態(tài)環(huán)境信息，能在多方面提供數(shù)據(jù)服務(wù)與支持。

D.我國在地球軌道上運(yùn)行的衛(wèi)星數(shù)量居世界第二位，未來10年中國將發(fā)射超過3600顆衛(wèi)星，到時(shí)擁有的衛(wèi)星數(shù)量會(huì)躍居世界首位。

6.我國遙感衛(wèi)星行業(yè)市場規(guī)模不斷擴(kuò)大，作為衛(wèi)星行業(yè)的從業(yè)者，該如何應(yīng)對(duì)請(qǐng)結(jié)合材料簡要說明。(6分)

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

砸缸的人

申平

哐啷!一聲響亮，那口大缸便被砸破了。缸里流出來的，不僅是水，還有千古流傳的故事。

砸缸少年一舉成名。

五十年以后，那位少年已進(jìn)入老年。在當(dāng)年被稱為西京的洛陽城里，在一處簡陋的宅院前，他，又站在了一口缸前，這是一口被金紙包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的大缸，是他的老管家背著他，同意人家安放在這里的。安放者什么也沒說，只留下一張“門狀（名片）”就走了。門狀上的字也很簡單：翰林學(xué)士王拱辰。

王拱辰，他當(dāng)然知道。這人在仁宗皇帝時(shí)代和自己先后中進(jìn)士，并因在殿試時(shí)勇敢說出測試題目他以前曾經(jīng)做過，被賜“誠信狀元”稱號(hào)。后來曾出使契丹，以學(xué)識(shí)阻止戰(zhàn)爭。在神宗皇帝時(shí)代，他也和自己一樣，因反對(duì)變法，受到王安石的排擠。

上午，王拱辰登門拜訪，老管家也曾通報(bào)，那時(shí)候，他在地下室里文思泉涌。聽到王拱辰的名字，他猶豫了一下，但還是拒見了。一是他的確沒工夫，二是他早就知道，現(xiàn)在的王拱辰已經(jīng)不是過去的王拱辰了。聽說他在洛陽最繁華的地段，修建了一座豪宅。光中堂就有三層樓高，巍峨壯麗。不怪人說“王家鉆天，司馬入地”。

現(xiàn)在，司馬光繞著那口大缸，驢拉磨一樣轉(zhuǎn)了幾圈，又伸手去撕被金紙包得緊緊的缸口。但是那金紙很厚，還在缸沿兒上箍了一道銅絲，把金紙繃得鼓面一樣緊，人手根本抓不住。推一推，重如泰山，敲一敲，悶悶地沒有聲響。這缸里到底裝的是什么呢

你去，給我找一塊石頭來!或者一把錘子。他轉(zhuǎn)頭對(duì)老管家下達(dá)了命令。

但是老管家卻沒有動(dòng)，他囁喏了半天，終于鼓足勇氣說，君實(shí)秀才，人家好心好意給你送來一口風(fēng)水缸，你要硬……不好吧

不好，有什么不好他鼓起眼睛問老管家。

這個(gè)是聚財(cái)?shù)?。老管家說，你看咱家，也太窮了吧。夫人有病，都沒錢抓藥了。

人窮不能志短，亂收東西，非君子之德也!再說，我也得知道這缸里裝的是啥呀!

人家說了，十日后方可打開，否則就不靈驗(yàn)了。

往后幾天，司馬光的生活完全被門外那口大缸打亂了。以前他總是一更睡，五更起，直接到他那間地下室里去編修《資治通鑒》，可以說是心無旁騖。但是現(xiàn)在，那口缸卻不斷在他眼前晃來晃去。送缸人的用意，缸的內(nèi)容，都開始讓他分心。

而且，自從這口缸安放到他家門口以后，前來拜訪他的人不知為什么絡(luò)繹不絕。后來他接到京城一位朋友的密禮，才知道自從哲宗皇帝繼位之后，便由最信任他的高太后輔佐朝政，人們瘋傳，他即將奉旨進(jìn)京去當(dāng)宰相了。

怪不得……

五天以后，夫人不幸去世，也不知道一下子從哪里冒出來那么多人前來吊唁，而且人人都不空手。悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品禮金都登記造冊(cè)，一點(diǎn)不動(dòng)，然后他悄悄把自己家里僅有的五畝地真當(dāng)了，開始為夫人準(zhǔn)備后事。

出殯那天，路兩邊人山人海，有人竟然喊出了“司馬相公”的口號(hào).司馬光分明感覺到，正有一口無形的大缸鋪天蓋地向他的頭上扣過來。這口缸比王拱辰放在他家門口那口缸還要神秘，還要危險(xiǎn)。這兩口缸最后疊加在一起，懸在他的頭上，直搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無主，坐臥不安。他知道，他必須馬上砸缸了。

但是全家上下沒有一個(gè)人支持配合他。他想在院子里找個(gè)鐵器，或者找一塊石頭，根本就找不到。老管家，還有他的養(yǎng)子司馬康，早已帶人堅(jiān)壁清野了。

砸個(gè)缸，居然這么難，要不算了……不行!這缸非砸不可，不然，我這一世英名，就要?dú)в谝坏┝恕?/p>

凌晨，天剛微亮，官道上就有一個(gè)老者走走停停，尋尋覓覓。最后，他懷抱一塊石頭，一步步走回自家門前，他氣喘嘴地把石頭舉起，對(duì)著那口大缸用力砸去。

砰!第一下，竟然沒有砸破。石頭反彈，險(xiǎn)些砸到他，啊，這缸難道是鐵缸

管他!再砸!哐啷，缸破了……

天亮了，許多人聚在司馬宅前看熱鬧。但見那口大缸里流出來的，果然是黃白細(xì)軟之物。破缸上還擺著一份禮單，寫著一行大字：司馬只要清白，錢財(cái)自來認(rèn)領(lǐng)。

7．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.開頭精煉而含蓄地?cái)⑹隽鱾髑Ч诺乃抉R光幼年砸缸救人的故事，引出下文司馬光中老年再一次砸（另一種）缸的故事。

B．送缸者是翰林學(xué)士王拱辰，借此人暗示了世道變遷，人心不古，他從一個(gè)誠信正直之士變成了一個(gè)阿諛之徒。

C．管家是一個(gè)次要人物，卻有著重要的作用，代表著官場中利欲熏心的勢利人物，從他千方百計(jì)阻撓砸缸即可看出。

D．小說結(jié)尾“司馬只要清白，錢財(cái)自來認(rèn)領(lǐng)”起到畫龍點(diǎn)睛的作用，既完成了主人公形象的塑造，又有力地表現(xiàn)主題。

8.小說塑造司馬光的人物形象，用了襯托手法，請(qǐng)結(jié)合文本舉例分析。（6分）

小說寫司馬光中老年時(shí)的再一次硬缸，使用了延宕手法——砸缸的結(jié)果遲遲不得出現(xiàn)。請(qǐng)分析小說中這一延宕手法的運(yùn)用有什么好處（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

晉平公問于師曠曰：“人君之道如何？”對(duì)曰：“人君之道，清凈無為，務(wù)在博愛，趨在任賢，廣開耳目，以察萬方；不固溺于流俗，不拘系于左右，廓然遠(yuǎn)見，踔然獨(dú)立，屢省考績，以臨臣下。此人君之操也。”平公曰：“善?！背赏醴獠轂轸敼俣嬷唬骸盃栔獮槿松现篮?？凡處尊位者，必以敬下，順德規(guī)諫，必開不諱之門，蹲節(jié)安靜以藉之。諫者勿振以威，毋格其言，博采其辭，乃擇可觀。夫有文無武，無以威下；有武無文，民畏不親。文武俱行，威德乃成。既成威德，民親以服，清白上通，巧佞下塞，諫者得進(jìn)，忠信乃畜?！辈菰侔菔苊o。禹出見罪人，下車問而泣之。左右曰：“夫罪人不順道，故使然焉，君王何為痛之至于此也？”禹曰：“堯、舜之人，皆以堯、舜之心為心。今寡人為君也，百姓各自以其心為心，是以痛之也。”《書》曰：“百姓有罪，在予一人?！背赏跖c唐叔虞①燕居，剪梧桐葉以為珪而授唐叔虞，曰：“余以此封汝?！碧剖逵菹?，以告周公。周公以請(qǐng)，曰：“天子封虞耶？”成王曰：“余一與虞戲也?！敝芄珜?duì)曰：“臣聞之，天子無戲言，言則史書之，工誦之，士稱之?！庇谑撬旆馓剖逵萦跁x。周公可謂善說矣，一稱②而成王益重言，明愛弟之意，有輔王室之固。武王問太公曰得賢敬士或不能以為治者何也太公對(duì)曰不能獨(dú)斷以人言斷煮殃也武王曰：“何為‘以人言斷’？”太公對(duì)曰：“不能定所去，以人言去；不能定所取，以人言??；不能定所為，以人言為；不能定所罰，以人言罰；不能定所賞，以人言賞；賢者不必用，不肖者不必退，而士不必敬?！?/p>

（選自《說苑·君道》，有刪改）

[注]①唐叔虞，周成王弟弟姬虞。②一稱，一說。

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．武王問太公曰/得賢敬/士或不能以為治者/何也/太公對(duì)曰/不能獨(dú)斷/以人言斷者/殃也/

B．武王問太公曰/得賢敬士/或不能以為治者/何也/太公對(duì)曰/不能獨(dú)斷/以人言斷者/殃也/

C．武王問太公曰/得賢敬/士或不能以為治者/何也/太公對(duì)曰/不能獨(dú)斷以人/言斷者殃也/

D．武王問太公曰/得賢敬士/或不能以為治者/何也/太公對(duì)曰/不能獨(dú)斷以人/言斷者殃也/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“不固溺于流俗”與“因其固然”（《莊子·庖丁解牛》）兩句中的“固”字含義不同。

B．“毋格其言”與“致知在格物”（《禮記·大學(xué)》）兩句中的“格”字含義不同。

C．“遂封唐叔虞于晉”與“不拘于時(shí)，學(xué)于余”（《師說》）兩句中的“于”字含義不同。

D．“周公可謂善說矣”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“善”字含義相同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．師曠認(rèn)為，人君應(yīng)該努力做到博大仁愛、任用賢能，明察各方面情況，不受世俗偏見和親信的影響，見解獨(dú)特超群，經(jīng)常檢查考核官吏的政績。

B．周成王分封伯禽為魯公，召見他并告誡他：凡是身居高位的人要更加恭敬地對(duì)待自己的下屬，只有文治和武功并用，威信與德政才會(huì)建立起來。

C．周成王退朝后與他的弟弟姬虞在一起玩耍，周成王剪了一片梧桐葉當(dāng)作玉珪信符授給唐叔虞，并說要封他在晉地，可見周成王愛弟的心意。

D．周武王問太公什么叫“靠他人的意見做決斷”，太公從自己不能決斷什么應(yīng)該舍棄和什么應(yīng)該選取、自己不能決定應(yīng)該做什么等方面進(jìn)行了闡釋。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）夫罪人不順道，故使然焉，君王何為痛之至于此也？（5分）

（2）臣聞之，天子無戲言，言則史書之，工誦之，士稱之。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首詩，完成14～15題。

水調(diào)歌頭·水洞

韓元吉①

今日俄重九，莫負(fù)菊花開。試尋高處，攜手躡屐上崔嵬。放目蒼巖千仞，云護(hù)曉霜成陣，知我與君②來。古寺倚修竹，飛檻絕纖埃。

笑談間，風(fēng)滿座，酒盈杯。仙人跨海，休問隨處是蓬萊。落日平原西望，鼓角秋深悲壯，戲馬③但荒臺(tái)。細(xì)把茱萸看，一醉且徘徊。

①韓元吉：南宋詞人。②君：指同游的辛棄疾

③戲馬：戲馬臺(tái)，曾是楚、漢戰(zhàn)場，宋武帝劉裕曾于重陽節(jié)在此大會(huì)賓客并賦詩。

14.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.在重陽節(jié)菊花盛開之時(shí)，詞人不愿辜負(fù)大好秋光，與友人結(jié)伴出游賞景。

B.上闋中“知”字讓景物富于人情味，表現(xiàn)出詩人對(duì)山中美景的喜愛之情。

C.上闋重在記敘和描寫，記敘流暢，描寫生動(dòng)，雖未直接寫情而情感自顯。

D.下闋開頭三句寫詞人與友人下山歸來后的歡飲場景，心情愉悅，豪情滿懷。

15.本詞與王維《九月九日憶山東兄弟》都寫到了“茱萸”,但的情感有所不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。(6分)

（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（共6分，每空1分）

（1）李白在《行路難》里“______________,______________”兩句唱出了高昂樂觀的調(diào)子，相信自己的理想抱負(fù)總會(huì)實(shí)現(xiàn)，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。

（2）邊塞詩詞中常有對(duì)軍中號(hào)角的描寫，比如李賀的《雁門太守行》中有“________________”，范仲淹的《漁家傲·秋思》中有“____________”。

（3）花與鳥既是傳統(tǒng)繪畫作品中的重要題材，又常常在古代詩歌中對(duì)舉出現(xiàn)，如“____________________，____________________”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

卡塔爾世界杯賽事正①地進(jìn)行，除了扣人心弦的“諸神之戰(zhàn)”，本屆世界杯賽事期間出現(xiàn)的“中國制造”同樣②。中國鐵建負(fù)責(zé)承建此次世界杯最主要的體育場盧塞爾體育場；巨力索具負(fù)責(zé)執(zhí)行兩座世界杯球場索膜結(jié)構(gòu)體系的設(shè)計(jì)、供貨、安裝總承包工作；中國電建負(fù)責(zé)建設(shè)卡塔爾地區(qū)首個(gè)光伏電站，保障世界杯的用電需求；洲明科技為盧塞爾體育場提供LED產(chǎn)品與解決方案；卡塔爾世界杯使用的新能源大巴，由金龍汽車和宇通客車提供；“球迷村”使用的集裝箱式房屋來自中國方案；球場通訊設(shè)施及聯(lián)合指揮控制中心的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備均為“中國制造”；卡塔爾在全國5處地點(diǎn)建設(shè)15座超大型蓄水池由“中國制造”助力；卡塔爾世界杯官方專賣店中60%的商品由中國生產(chǎn)。③____，大到比賽場，小到紀(jì)念品，從水電保障，到交通通訊，“中國制造”服務(wù)于卡塔爾世界杯的諸多方面，為卡塔爾世界杯的順利舉辦④，貢獻(xiàn)“中國力量”。一系列高技術(shù)的、系統(tǒng)性的解決，彰顯了“中國制造”在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的先進(jìn)地位，更贏得了世界的尊重和矚目。

17．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（4分）

18．文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表述準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變?cè)?。?分）

19．文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡要分析其構(gòu)成及表述效果。（3分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成20～21題。

打開飯菜，挑選視頻，開吃。有網(wǎng)友調(diào)侃，吃飯時(shí)沒有刷到一部稱心如意的劇，這頓飯等同白費(fèi)。網(wǎng)友給這些“下飯”視頻、音頻和文字起了一個(gè)新名字——“電子榨菜”。視頻無論長短，文章不限題材，①____________，就是好“榨菜”。

互聯(lián)網(wǎng)上的“電子榨菜”品類豐富，任君挑選。個(gè)人口味不同，選擇“電子榨菜”的品類也不同，就會(huì)帶來②____________。有人吃飯喜歡看男女主談甜甜的戀愛，比自己約會(huì)吃飯更香；有人愛跟著美食博主一飽眼福，看看燒烤串串里的人間煙火氣；有人喜歡帶來“5分鐘快樂”的脫口秀，跟著感慨當(dāng)前的生活狀態(tài)有“中悲、大悲、超大悲”?！半娮诱ゲ恕痹谌椭凶屛覀兌虝禾与x現(xiàn)實(shí)世界，以影像、文字、聲音為陪伴，獲取口腹與情感上的雙重滿足。

但是，“電子榨萊”終究只是“榨萊”。2012年開播的日劇《孤獨(dú)的美食家》中，名叫“五郎”的大叔在屏幕里獨(dú)自探訪小店，專心而安靜地吃飯。那種在喧囂世界中安然享受美食的狀態(tài)，仿佛在告誡年輕人：③____________。當(dāng)然，這需要強(qiáng)大而富足的內(nèi)心力量。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）

21．根據(jù)文段內(nèi)容，請(qǐng)你分析“電子榨菜”得名的合理性。（3分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

過去20多年，中國的芯片處理器發(fā)展主要有兩種模式：一是北斗模式。以龍芯為代表的企業(yè)，獨(dú)立構(gòu)建技術(shù)體系，獨(dú)立建設(shè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)，通過完全自主來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品可控。二是高鐵模式。以海思為代表的企業(yè)，通過“引進(jìn)—消化—吸收—再創(chuàng)新”的模式，研發(fā)出有競爭力的產(chǎn)品。近年來，出現(xiàn)了第三種模式——5G模式，國內(nèi)越來越多的企業(yè)參與全球生態(tài)建設(shè)，通過融入國際生態(tài)，打造具有國際優(yōu)勢的產(chǎn)品。這三種模式都需要重視，都對(duì)當(dāng)前中國的處理器發(fā)展有推動(dòng)作用。

以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。銀川市西夏區(qū)2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末測試

語文試卷解析

12345710111214

BDACDCBDCD

1.B從“《六經(jīng)》異傳”里取材屬于文字史料。故選B。

2.D““表明對(duì)司馬遷的研究有限”錯(cuò)。表明立論審慎。故選D。

3.A日記屬于文字史料，也只是記錄某一特定問題的史料憑證，不能全面記錄時(shí)代變化、歷史變遷。故選A。

C“遠(yuǎn)距離”錯(cuò)誤，根據(jù)材料一最后一段，原文是“快速適應(yīng)不同距離的拍攝需要，從幾十公里的目標(biāo)到上億公里的深空天體均可聚焦”。故選C。

5.D“到時(shí)擁有的衛(wèi)星數(shù)量會(huì)躍居世界首位”于文無據(jù)，根據(jù)材料三第二段“放眼全球，擁有這種發(fā)射能力的國家屈指可數(shù)”可知，“我國衛(wèi)星數(shù)量躍居世界首位”只是可能性。故選D。

6.示例：①加強(qiáng)科研，不斷提升衛(wèi)星的各項(xiàng)性能；②拓寬產(chǎn)品應(yīng)用渠道，根據(jù)使用環(huán)境增強(qiáng)針對(duì)性；③了解國家和市場需求，加強(qiáng)商業(yè)遙感領(lǐng)域的開拓；④關(guān)注未來發(fā)展趨勢，提早布局新產(chǎn)業(yè)。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)給6分，意思對(duì)即可。其他解析言之成理即可酌情給分)

C考查分析鑒賞小說相關(guān)內(nèi)容的能力“代表著官場中利欲熏心的勢利人物”錯(cuò)，管家只是一個(gè)普通人物，并不是官場人物，再說管家利欲熏心也有拔高之嫌。

①以司馬光簡陋的宅院，作書房的地下室等貧寒的環(huán)境，襯托他甘于清貧的形象。②以管家一再阻撓來襯托司馬光堅(jiān)持砸缸的自省與自律。③以世人的趨炎附勢，來襯托司馬光的不慕名利，清廉無私。④以王拱辰前清后腐，襯托司馬光不忘初心，清廉自守。（每點(diǎn)2分，答3點(diǎn)即可滿分）鑒賞小說的人物形象及寫作手法的能力注意聚焦襯托手法，主要是環(huán)境襯托，人物襯托。同時(shí)形象特點(diǎn)也需要點(diǎn)明。

9．①設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。缸里裝的是什么，不得而知，主人公遲遲沒有砸缸，吊足了讀者的胃口。②豐富小說內(nèi)容，使情節(jié)更加曲折動(dòng)人。用延宕的手法插入眾人拜訪、夫人逝世等內(nèi)容，使情節(jié)更加搖曳多姿，起伏有致。③突出人物形象。在敘述砸缸這一主體事件的過程中，插入司馬光典當(dāng)五畝地安葬亡妻等情節(jié)更突出了司馬光清廉自律、個(gè)性鮮明的形象。④有利于表現(xiàn)主題。在砸缸的結(jié)果到來之前，插入司馬光家里的貧窮、拜訪和吊唁的客人越來越多等內(nèi)容，反映出當(dāng)時(shí)的趨炎附勢的官場現(xiàn)實(shí)和人生世相，有力地烘托了思想主題。（一點(diǎn)2分，答3點(diǎn)即可滿分）考查鑒賞表述技巧作用的能力題目分別從讀者、情節(jié)、形象、主旨方面作答。

10.B

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：周武王問太公說：“君王得到了賢才并且禮遇賢士，有的還是不能因此治理好國家，這是為什么呢？”太公回答說：“君王不能獨(dú)立果斷，往往靠他人的意見做決斷，當(dāng)然要遭受禍殃了?！?/p>

依據(jù)語法結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞“敬”和名詞“士”構(gòu)成動(dòng)賓短語，“得賢敬士”是并列結(jié)構(gòu)的短語，中間不能斷開，排除AC；

“人言”是偏正結(jié)構(gòu)，作“以”的賓語，之間不斷開，排除D。故選B。

11.D

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞語的意義和用法的能力。

A．“固”，第一個(gè)，拘執(zhí)、拘泥、束縛、局限；第二個(gè)，原來的。句意：不拘執(zhí)、沉溺于世俗的偏見/順著它本來的結(jié)構(gòu)。含義不同，所以選項(xiàng)正確。

B．“格”，第一個(gè)，拒絕；第二個(gè)，推究、探究。句意：也不要拒絕他們的進(jìn)言/獲取知識(shí)的途徑則在于探究事理。含義不同，所以選項(xiàng)正確。

C．“于”，第一個(gè)，介詞，在；第二個(gè)，介詞，被；第三個(gè)，介詞，跟、向。句意：周成王就封姬虞在晉地/不被世俗拘泥，跟我學(xué)習(xí)。含義不同，所以選項(xiàng)正確。

D．“善”，第一個(gè)，善于；第二個(gè)，交好。句意：周公旦可稱得上是善于進(jìn)言的人了/一向同留侯張良交好。含義不同，所以選項(xiàng)“含義相同”表述不正確。故選D。

12.C

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C．“并說要封他在晉地，可見周成王愛弟的心意”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文“周公以請(qǐng)，曰：‘天子封虞耶？’成王曰：‘余一與虞戲也。’周公對(duì)曰：‘臣聞之，天子無戲言，言則史書之，工誦之，士稱之?！谑撬旆馓剖逵萦跁x”可知，意思是：周公旦對(duì)成王說：“我聽說，天子沒有戲言，說出話來而史官要記載它，樂工要唱誦它，士人要宣揚(yáng)它?！庇谑牵艹赏蹙头饧в菰跁x地。所以周成王封姬虞在晉地是在周公旦拜見成王以后。故選C。

13.（1）那罪人因?yàn)椴蛔哒?，所以造成這樣的后果，君王您為什么要為他悲痛成這個(gè)樣子呢？

（2）我聽說，天子沒有戲言，說出話來而史官要記載它，樂工要唱誦它，士人要宣揚(yáng)它。

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“夫”，代詞，那；“順道”，走正路；“然”，代詞，這樣；“何為”，賓語前置，應(yīng)是“為何”，為什么。

（2）“言”，名詞，說出來的話；“書”，動(dòng)詞，記載；“工”，樂工。

參考譯文：

晉平公問師曠說：“做人君的道理有哪些？”師曠回答說：“做人君的道理，應(yīng)是清心寡欲，以德政感化人民而不施行刑治，努力做到博大仁愛，把任用賢能作為自己的宗旨，開聞自己的見聞，明察各方面的情況；不拘執(zhí)、沉溺于世俗的偏見，不受身邊親信的影響和羈絆，做到目光開闊、視野遠(yuǎn)大，見解獨(dú)特超群，經(jīng)常檢查考核官吏的政績，以此來駕馭臣下。這就是人君所掌握的道理呀?！睍x平公說：“很好?！敝艹赏醴址獠轂轸敼僖娝⒏嬲\說：“你知道做人主的道理嗎？凡是身居高位的人，一定要更加恭敬地對(duì)待下屬，聽從有德行的人的正言勸誠，必須大開毫不隱諱地進(jìn)諫的大門，謙退克己、安恬寧靜，使下面感到有所憑仗。對(duì)進(jìn)諫的人，不要用威勢震懾他們。也不要拒絕他們的進(jìn)言，應(yīng)廣泛地吸收他們的意見，然后從中選擇值得采納的。作為人主，如果只懂文治而無武功，就沒有什么可以用來威懾臣民；如果只有武功而不懂文治，臣民就會(huì)害怕而不親近你。文治武功并用，威信與德政才會(huì)建立。威信與德政建立以后，臣民就會(huì)親近你和服從你。正派高尚的人就會(huì)順利升遷上來，奸猾諂媚的人就會(huì)被貶逐在下，這樣，勸諫人主的人就能得到舉薦，忠直誠信的人也就會(huì)聚集在你的身邊?！辈菹虺赏醢萘藘砂?，接受封命后辭別而去。大禹出巡遇見一個(gè)犯罪的人，便停下車來詢問那個(gè)罪人并為他哭泣。左右的人說：“那罪人因?yàn)椴蛔哒?，所以造成這樣的后果，君王您為什么要為他悲痛成這個(gè)樣子呢？”大禹說：“堯、舜時(shí)候的人民，都能把堯、舜的思想變成自己的思想?，F(xiàn)在我作為君王，百姓各自按自己的想法行事。因此我為他感到痛心?！薄渡袝飞险f：“百姓有了罪過，責(zé)任全在我一人?！敝艹赏跬顺笈c他的弟弟姬虞在一起玩耍，周成王剪了一片梧桐葉當(dāng)作玉珪信符授給唐叔虞，說：“我用這來封贈(zèng)你。”唐叔虞聽了很高興，把這件事告訴了他們的叔父周公旦。周公旦因此請(qǐng)求拜見周成王。說：“天子您封了姬虞嗎？”成王說："那是我偶爾與姬虞開的玩笑。”周公旦對(duì)成王說：“我聽說，天子沒有戲言，說出話來而史官要記載它，樂工要唱誦它，士人要宣揚(yáng)它。”于是，周成王就封姬虞在晉地。周公旦可稱得上是善于進(jìn)言的人了。他一說就使周成王特別注重自己的言談，既表明了愛弟的心意，又加強(qiáng)了王室的根本。周武王問太公說：“君王得到了賢才并且禮遇賢士，有的還是不能因此治理好國家，這是為什么呢？”太公回答說：“君王不能獨(dú)立果斷，往往靠他人的意見做決斷，當(dāng)然要遭受禍殃了?！蔽渫跤謫枺骸笆裁唇小克说囊庖娮鰶Q斷’？”太公回答說：“自己不能決斷什么應(yīng)該舍棄，依別人的意見舍棄；自己不能決斷什么應(yīng)該選取，憑別人的意見去選取；自己不能決定應(yīng)該做什么，依別人的意見去做；自己不能決定應(yīng)該懲罰誰，依別人的話去懲罰；自己不能決定應(yīng)該獎(jiǎng)賞誰，依別人的意見去獎(jiǎng)賞；賢能的人不一定受到信用。不賢的人不一定被叫退，有才能的人不一定被敬重。

14.D飲酒之時(shí)他們并未下山歸來，而是在山上，結(jié)合上下文的景物描寫可推知。故選D。

15.王詩觀照自我，借“茱萸”表述對(duì)故鄉(xiāng)及親人的思念之情；(3分)本詞借古諷今(懷古傷今)，詞人觸景生情，暗含對(duì)南宋王朝偏安江南的感傷，詞人借細(xì)看“茱萸”來排遣愁情，通過“一醉”尋求暫時(shí)的解脫。(3分)(共6分，意思對(duì)即可)

16.(1)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海

(2)角色滿天秋色里四面邊聲連角起

(3)感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心（春去花還在人來鳥不驚/江碧鳥逾白山青花欲燃）

17．①如火如荼②引人注目/引人矚目/舉世矚目③總而言之/一言以蔽之④保駕護(hù)航

18．一系列高技術(shù)的、系統(tǒng)性的解決方案，彰顯了“中國制造”在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的先進(jìn)地位，更贏得了世界的矚目和尊重。

19．①“負(fù)責(zé)承建……負(fù)責(zé)執(zhí)行……負(fù)責(zé)建設(shè)……”，句子結(jié)構(gòu)相似，構(gòu)成排比句式。

②句式整齊，朗朗上口，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，增強(qiáng)了語勢。

③闡明了中國企業(yè)在本屆世界杯中輸送出了高品質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，也表述了“中國制造”在本屆世界杯基建中的重要作用。

20．①只要是能“下飯”②不一樣的就餐體驗(yàn)③我們需要用心(安靜)享受美食21．①多是以手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的形式陪伴人進(jìn)餐。②食物榨菜能使人吃更多的飯，而“電子榨菜”短暫逃離現(xiàn)實(shí)世界，獲取口腹與情感上的雙重滿足。

本題考查學(xué)生篩選文中信息，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

根據(jù)原文“吃飯時(shí)沒有刷到一部稱心如意的劇，這頓飯等同白費(fèi)”“‘下飯’視頻、音頻和文字起了一個(gè)新名字”可知，“電子榨菜”之名中的“電子”體現(xiàn)了以手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的形式陪人進(jìn)餐的設(shè)備特點(diǎn)。

根據(jù)原文“‘電子榨菜’在三餐中讓我們短暫逃離現(xiàn)實(shí)世界，以影像、文字、聲音為陪伴，獲取口腹與情感上的雙重滿足”可知，“電子榨菜”的特點(diǎn)主要在于能讓我們短暫逃離現(xiàn)實(shí)世界，獲得口腹和情感上的雙重滿足，體現(xiàn)了如食物“榨菜”般的部分特性。

22.

材料主要介紹了中國芯片處理器發(fā)展的三種模式：強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主發(fā)展的“北斗模式”,側(cè)重引進(jìn)技術(shù)后再創(chuàng)新的“高鐵模式”,主張參與全球化競爭的“5G模式”。

啟示學(xué)生探討科技發(fā)展中“獨(dú)立自主”“引進(jìn)創(chuàng)新”“全球化競爭”的多元化形式，考生可以在行文中向個(gè)人發(fā)展、文化建設(shè)、社會(huì)進(jìn)步、時(shí)代發(fā)展等層面拓展，展現(xiàn)思維水平。

北斗模式：關(guān)鍵詞是“獨(dú)立自主”。關(guān)聯(lián)點(diǎn)：自力更生，科技自強(qiáng)。不依賴外國技術(shù)，避免被“卡脖子”，確保相關(guān)芯片的自主可控性，從而具有了國家安全的高度，這種模式的攻關(guān)克難過程中，蘊(yùn)含了中國科學(xué)家艱苦奮斗、自立自強(qiáng)的鉆研精神。而這種精神是永不過時(shí)的。

高鐵模式：關(guān)鍵詞是“引進(jìn)創(chuàng)新”。材料明確為“引進(jìn)—消化—吸收—再創(chuàng)新”的模式，也就是在引進(jìn)技術(shù)后再做創(chuàng)新。體現(xiàn)“開放”“吸納”“走出去，引進(jìn)來”的發(fā)展理念，一方面充分學(xué)習(xí)、借鑒外國先進(jìn)技術(shù)，一方面結(jié)合自身實(shí)情有突破有創(chuàng)新。且，中國高鐵從最開始的“走出去”學(xué)習(xí)技術(shù)，到現(xiàn)在的“走出去”輸出技術(shù)，其間實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，可謂是技術(shù)的“雙向奔赴”，如今的中國高鐵已成為一張閃亮的“國家名片”。

5G模式：關(guān)鍵詞是“全球化”。這是“近年來”的發(fā)展模式，是立足全球化背景，中國企業(yè)與世界接軌、融合，參與和適應(yīng)全球化競爭，也體現(xiàn)出“世界經(jīng)濟(jì)共同體”的發(fā)展理念。

對(duì)以上三種模式，可以重點(diǎn)抓住一種來寫，寫清寫透，如能結(jié)合多種，且有所側(cè)重，或找準(zhǔn)它們的關(guān)聯(lián)，建立邏輯，無疑更佳。

可以從中國芯片處理器發(fā)展寫起，做好詮釋與闡述，也可以適當(dāng)延伸到其它領(lǐng)域，比如企業(yè)發(fā)展、文化建設(shè)、政治道路、國際關(guān)系等，也可以著眼個(gè)人學(xué)習(xí)生活實(shí)際，寫出切身體驗(yàn)。

打好芯片發(fā)展的“組合拳”

創(chuàng)新為本，以變應(yīng)變

立足自主，放眼全球

能走出去，能引進(jìn)來

別丟了獨(dú)立自主的本

與時(shí)俱進(jìn)，融入世界

芯片發(fā)展的雙向奔赴