七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 現(xiàn)代文閱讀 專項(xiàng)訓(xùn)練（第一二單元）部編（）

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閱讀下文，完成小題。

散步

莫懷戚

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小候很聽(tīng)她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

④這南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。

⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭ー口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。

⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

1．文章寫(xiě)了一家人散步的故事，請(qǐng)你完成下面的填上空，理清文章思路（每空五個(gè)字以內(nèi)）

一家人散步——_____________——_____________

2．“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字用得很好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)好在哪里。

3．文章第④段屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？

4．文中這兩句話，表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)？

我說(shuō)：“走大路?！?/p>

（母親）變了主意：“還是走小路吧?！?/p>

5．年邁的母親和年幼的兒子對(duì)于“我”和妻子來(lái)說(shuō)，背起來(lái)應(yīng)該很輕松，可為什么“我們”都走得很慢很仔細(xì)？

閱讀《風(fēng)箏》選段，完成下列小題。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我①似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我的眼睛，這樣②地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪在擲地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。

……

“有過(guò)這樣的事嗎？”他驚異地笑著說(shuō)，就像旁聽(tīng)著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

全然忘卻，毫無(wú)怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無(wú)怨的恕，說(shuō)謊罷了。

現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常的寒威和冷氣。

6．結(jié)合上下文，在文中畫(huà)線處填上兩個(gè)適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，并解釋。

7．用一句話來(lái)概括第一段的內(nèi)容。

8．畫(huà)出第一段中關(guān)于小兄弟的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句，并分析其中一處的作用。

9．文中的“我”為什么要?dú)男⌒值艿娘L(fēng)箏？在描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的“我”時(shí)故意把自己寫(xiě)得很粗暴，這又是為什么？

10．選文中“這一幕”指什么？（用文中的語(yǔ)句來(lái)回答）“而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了?！睘槭裁磿?huì)有如此的感覺(jué)？

11．為什么說(shuō)“我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧？”“非常的寒威和冷氣”，除了形容天氣之外，有沒(méi)有別的含義？

閱讀《濟(jì)南的冬天》選段，完成下面小題。

①小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

②最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

……

③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗?，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。

12．“最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀”在選文中的作用是什么？

13．這是一個(gè)精美的寫(xiě)景片段，請(qǐng)你從“用詞之美”“修辭之美”“色彩之美”“動(dòng)靜之美”中任選一個(gè)角度，寫(xiě)段賞析性的文字。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒(méi)想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

14．“母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”一句是有意的動(dòng)作還是無(wú)意的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。

15．已悟透生活真諦的用“艱難”一詞評(píng)價(jià)“母親”的一生，你所理解的“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全文概括歸納。

16．末段劃線句子通過(guò)對(duì)菊花絢麗爛漫的描寫(xiě)來(lái)表述對(duì)秋天特有的情思，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出句中所含深意。

17．結(jié)尾寫(xiě)“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。”文中的“我”真懂了嗎？請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段具體說(shuō)明。

閱讀下文，完成小題。

享受春雨

厲彥林

①也許是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬(wàn)物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來(lái)了北方第一場(chǎng)春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹(shù)林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤(rùn)，感覺(jué)春天那年輕的心跳……

②春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來(lái)，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無(wú)、若即若離的水墨畫(huà)，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒(méi)有夏雨的暴烈，沒(méi)有秋雨的憂愁，沒(méi)有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對(duì)生命、對(duì)世間萬(wàn)物的愛(ài)戀……為了履行前世約定，悄無(wú)聲息地把睡夢(mèng)中的大地山川撫摸一遍，濕潤(rùn)著每一個(gè)角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會(huì)兒工夫，雨點(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動(dòng)，讓世人留戀和感嘆。

③走在鄉(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時(shí)可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點(diǎn)噼里啪啦掉下來(lái)了，灑在頭上，落在臉上，說(shuō)不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹(shù)聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過(guò)的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時(shí)而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹(shù)下有一群相互依偎的鴨子，時(shí)而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥(niǎo)鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤(rùn)，清雅，恬淡，寧?kù)o……

④春雨貴如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會(huì)兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤(rùn)著鄉(xiāng)間萬(wàn)物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫(huà)，點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚！……草兒綠了，花兒開(kāi)了，土地松軟了，生命以最簡(jiǎn)單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢(mèng)、長(zhǎng)夢(mèng)的地方！萌生綠色的地方就舒展生命，就有開(kāi)花的渴望，就有歌聲在醞釀！每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長(zhǎng)的愿望。

⑤春雨是會(huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂(lè)。春雨會(huì)跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽(tīng)雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘?，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約……可謂千種心情，萬(wàn)種雨境。

(原載《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

18．《談?wù)勆⑽摹分兄赋觥吧⑽氖菄@一個(gè)中心，牽住一條線索組織材料”，那么，選文是以____________為線索來(lái)組織材料的。

19．請(qǐng)根據(jù)示例分析春雨的其他特點(diǎn)。

示例：第②段讓我們感受到春雨的朦朧，多姿，無(wú)私奉獻(xiàn)。

第③段讓我們感受到：

第④段讓我們感受到：

20．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容或個(gè)人生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑤段“春雨是會(huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂(lè)”這個(gè)句子的理解。

21．選文中的“春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)”和朱自清的《春》一文中的“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這兩個(gè)句子，你更喜歡哪一句？請(qǐng)說(shuō)出理由。

閱讀史鐵生的《秋天的懷念》，完成小題。

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)就會(huì)悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候”“你要是愿意，就明天”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙崮闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

22．根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)出我的反應(yīng)。

①母親提議去看北海的花，；

②母親提議去看北海的菊花，_____________________，母親卻被送進(jìn)了醫(yī)院；

③妹妹推我去北?？淳栈?，“我”懂得了母親沒(méi)有說(shuō)完的話。

23．下面[甲][乙]兩段話，同樣是寫(xiě)對(duì)母親的情感，請(qǐng)分析兩段話在抒情方式上有什么不同？結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。

[甲]鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

——（史鐵生《秋天的懷念》）

[乙]我心中深深地受了感動(dòng)——母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的隱蔽？

——（冰心《荷葉·母親》）

閱讀

①桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

②“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

24．小晴在讀下面的句子時(shí)，不知道其朗讀的重音和停頓該標(biāo)在哪里，請(qǐng)你參考下面示例，用朗讀符號(hào)（“·”表示重音，“∨”表示停頓）幫她出來(lái)。

牛背上∨牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨

25．文章描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

第①段：________圖。第②段：________圖。第③段：________圖。

26．文章第②段是從________、________、________這三個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)的，寫(xiě)出了春風(fēng)________________的特點(diǎn)。

27．從修辭手法的角度賞析文中畫(huà)線的句子。

閱讀下面文章，完成下面小題。

最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

28．選文是按什么順序來(lái)描繪雪后山景的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰳?biāo)志的詞語(yǔ)。

29．按照要求賞析下列語(yǔ)句。

（1）看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（從修辭的角度賞析）

（2）就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄙp析加點(diǎn)詞）

30．請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)標(biāo)出下列句子的重音和停連。

（溫馨提醒：重音用著重號(hào)“·”標(biāo)示在詞語(yǔ)下面。停頓，用標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方。連接，用^標(biāo)示在詞語(yǔ)之間的上方。）

（1）這樣，一道兒白，一道兒暗黃。（標(biāo)出連讀）

（2）給山們穿上一件帶水紋的花衣。（標(biāo)出重音和停頓）

秋天的懷念

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。

鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

31．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文主要內(nèi)容。

32．第一段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”呢？

33．文中的劃線句子屬于哪種記敘順序？具體說(shuō)說(shuō)它的作用？

34．文章結(jié)尾著重描寫(xiě)了“秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”的菊花，這樣寫(xiě)有什么作用？

35．如果將這篇文章標(biāo)題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

閱讀《濟(jì)南的冬天》（節(jié)選），完成小題。

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

36．文中描寫(xiě)景物的順序是：①____②____③____④_____

37．文中畫(huà)橫線一句用的是比喻的修辭手法，對(duì)它的本體、喻體判斷正確的一項(xiàng)是()

A．本體是白花，喻體是日本看護(hù)婦。

B．本體是樹(shù)尖上的白雪，喻體是日本看護(hù)婦。

C．本體是樹(shù)尖上的白雪，喻體是白花。

D．本體是頂著白雪的樹(shù)的樣子，喻體是日本看護(hù)婦。

38．賞析下列句子。

山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更關(guān)的山的肌膚。

39．這個(gè)語(yǔ)段主要是寫(xiě)()

A．小雪后-山色B．小山太秀氣C．小雪最妙D．山的肌膚

40．選段圍繞一個(gè)“_____”字展開(kāi)描寫(xiě)，流露出的____之情。

閱讀下面的片段，完成下面小題

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一臂地白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

41．選段圍繞一個(gè)“____”字描繪雪后山景，按照___順序，從山上、山尖至山坡、_____進(jìn)行描繪，突出了雪后小山_____的特征。

42．把“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！币痪渲械摹拌偂睋Q成“補(bǔ)”好不好？說(shuō)說(shuō)你的理解。

43．選段表述了什么樣的思想感情？

閱讀《春》片段，完成下面小題。

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

44．對(duì)文中劃線句子賞析正確的一項(xiàng)是（）

A．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的蓬勃景象，表述了對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

B．運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出初春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，表述了對(duì)春天的期盼。

C．運(yùn)用擬人的修辭手法，將大自然擬人化，生動(dòng)形象地描繪出初春萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，表述了對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

D．運(yùn)用擬人的修辭手法，將大自然擬人化，生動(dòng)形象地描繪出春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的蓬勃景象，表述了對(duì)春天的期盼。

45．對(duì)第④段的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A．這段文字描繪了一幅春花圖，主要抓住花朵多，花色艷，花味甜的特點(diǎn)寫(xiě)的。

B．這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖，主要抓住桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的特點(diǎn)寫(xiě)的。

C．這段文字描繪了一幅春意圖，主要抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫(xiě)的。

D．這段文字描繪了一幅春園圖，主要抓住春天花園中的果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)的。

46．對(duì)“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”三個(gè)句子的順序不能顛倒的原因的分析，理解正確的一項(xiàng)是（）

A．這三個(gè)句子是按顏色由深到淺的次序安排的。

B．這三種顏色是和前文的“桃樹(shù)”、“杏樹(shù)”、“梨樹(shù)”一一對(duì)應(yīng)的。

C．“火”、“霞”、“雪”是按照從熱到冷的次序安排的。

D．這三個(gè)句子是按照春花開(kāi)放的先后次序安排的。

閱讀下文，完成文后試題。

春

朱自清

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。

③小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。

⑥雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。

⑦天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

⑧春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。

⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

⑩春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

47．在筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫(huà)。在文中描繪出了春醒圖、①____、②____、③____、④____、迎春圖等六幅圖畫(huà)。

48．運(yùn)用修辭手法能很好地增強(qiáng)表述效果。請(qǐng)你在第④段中選取一個(gè)句子進(jìn)行分析。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

49．在第⑤段中從觸覺(jué)、______、______等角度來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)的，展現(xiàn)了春風(fēng)_______________特點(diǎn)。

素顏如雪

①在鳳凰古城遇見(jiàn)一家賣銀飾的店鋪，店名“素”。銀鐲子上刻著纏枝的蓮花，不華麗，不張揚(yáng)，雅致素樸。一件件銀飾上，有的鑲嵌一塊刺繡，有的鑲一片青花瓷，或一塊黝黑的沉香木，有著光陰的味道。我在心里默念著，仿佛一位小家碧玉的名字，素顏如雪。似一杯縈繞在舌尖的清茶，少有的清雅，淡如微風(fēng)。

②暮春時(shí)節(jié)，院中的梔子花開(kāi)了，白色花朵立在翠綠的枝頭，如白衫綠裙的少女站在清清溪水邊，說(shuō)不出的素潔和美好。摘幾朵插在透亮的瓶中，連夢(mèng)里也是梔子花幽幽的清香。

③讀明人張岱《湖心亭看雪》：“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕，是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！贝藭r(shí)茫茫天地之間，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，萬(wàn)簌寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)雪在枝頭簌簌落下的聲響。天地粉妝玉砌，一派潔凈。他在舟中，手捧一卷書(shū)，圍一爐紅泥小火，品一杯苦茶香茗，世間還有比這更愜意優(yōu)雅的事嗎

④幾百年來(lái)，賞雪吟詩(shī)的文人們來(lái)去匆匆，唯有張岱手中的筆，極簡(jiǎn)極淡。他似乎信手在西湖的舟中潑灑一幅水墨丹青，寥寥數(shù)筆，清淡、素凈之極。好文字原來(lái)正是這樣，不是花滿枝丫，不是姹紫嫣紅開(kāi)遍，而是風(fēng)塵俱靜，素雅純粹。那些文字有畫(huà)意，有詩(shī)情，有韻味。

⑤讀季羨林先生暮年的文字，也是滿目素潔和干凈。不唱高調(diào)，至情至性，質(zhì)樸無(wú)華。好文字原是清新自然，素面相見(jiàn)。他放下枝頭所有的繁華，沉浸在文字的泥土中，簡(jiǎn)靜，純粹。人生到了他那樣的境界開(kāi)始做減法，刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，留下清絕、風(fēng)骨的枝丫伸向天空，如一樹(shù)清寒的梅。

⑥我喜歡畫(huà)家林風(fēng)眠的畫(huà)，他筆下的仕女真是冰清玉潔。白衣女子坐在堂中，黑發(fā)挽起，細(xì)細(xì)的眉，朱唇一點(diǎn)，純潔素雅，安詳從容。一身素衣，卻勝過(guò)萬(wàn)紫千紅。她們?cè)诋?huà)中，或凝神，或撫琴，或低眉。你會(huì)感到，原來(lái)嫻靜也是一種奇妙的力量。

⑦記得在中國(guó)美術(shù)館看吳冠中先生畫(huà)展，我站在那幅殘荷前，驚呆了。荷塘結(jié)了冰，只剩下一朵朵殘荷在冰雪中挺立著，與我素面相見(jiàn)，清遠(yuǎn)靜美。一瞬間，荷的清氣撲面而來(lái)。那些雪中的殘荷，猶如一個(gè)人的暮年，霜嚴(yán)雪寒中，自有一份氣定神閑。

⑧一對(duì)夫妻，暮年時(shí)的愛(ài)情是素凈如雪。有一幅油畫(huà)，傍晚昏黃的燭光下，屋中桌前坐著一對(duì)老人，白發(fā)的男子戴著老花鏡在看報(bào)紙，老婦人低頭在編織毛衣。桌上放著一臺(tái)收音機(jī)，倆人似乎都沒(méi)有聽(tīng)。他們默默相伴靜坐著，不說(shuō)一句話，素凈安詳如兩尊佛。老年的錢鐘書(shū)和楊絳夫婦是一對(duì)相濡以沫的知己。有人來(lái)訪，敲開(kāi)門，楊絳先生不說(shuō)話，遞出一張紙條，上面寫(xiě)著，錢先生在讀書(shū)，不能接見(jiàn)來(lái)賓。原來(lái)，楊絳先生不說(shuō)話，是怕驚擾了錢鐘書(shū)先生讀書(shū)。他們之間沒(méi)有甜言蜜語(yǔ)，連愛(ài)情都顯得多余。終無(wú)語(yǔ)，竟是最深情時(shí)。

⑨讀唐詩(shī)宋詞，你可以看見(jiàn)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景，感受到那個(gè)時(shí)代的心靈，有我們現(xiàn)代人無(wú)法想象的清澄和素潔。眼前似乎有了一幅畫(huà)，山寒水瘦，一個(gè)人獨(dú)坐茅屋，聽(tīng)雪落寒窗，一抬頭，見(jiàn)一葉孤舟正泊在江面。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。隔著漫漫歲月，清涼和安然的氣息迎面撲來(lái)。

⑩素，是生命的大美和莊嚴(yán)，也是人生另一個(gè)難得的境界。

50．圍繞“素顏如雪”寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容

51．第①段在全文中起什么作用

52．如何理解第④⑤段的“好文字”

53．從修辭的角度賞析第⑤段畫(huà)線的句子。

54．文章以“素顏如雪”為題，好在哪里

55．結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，舉一例簡(jiǎn)述你心目中的“素顏如雪”。

濟(jì)南的冬天

老舍

①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地

②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北方缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

⑤古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。

⑦這就是冬天的濟(jì)南。

56．本文抓住濟(jì)南冬天的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？表述了怎樣的思想感情？

57．文章標(biāo)題是“濟(jì)南的冬天”，結(jié)尾句說(shuō)：“這就是冬天的濟(jì)南?！边x出對(duì)這個(gè)結(jié)尾分析不正確的一項(xiàng)（）

A．結(jié)尾句的意思是：這溫暖如春，秀麗如畫(huà)，天明水凈的藍(lán)水晶，就是冬天的濟(jì)南啊！

B．結(jié)尾和標(biāo)題相照應(yīng)。

C．這樣的結(jié)尾抒發(fā)了的贊美之情，給人以回味的余地。

D．標(biāo)題的中心詞是“冬天”，結(jié)尾的中心詞是“濟(jì)南”，自相矛盾。

58．閱讀第④段，本段運(yùn)用了_____________________的描寫(xiě)順序。

59．分析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的語(yǔ)境義

因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

60．下列對(duì)課文的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．在寫(xiě)濟(jì)南的山水之前，先用擬人的修辭手法烘托出一個(gè)暖和安適的理想境界，給人以濟(jì)南冬天總體的印象。

B．“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹边@句話寫(xiě)出了對(duì)濟(jì)南的無(wú)限喜愛(ài)之情。

C．把濟(jì)南城比作“小搖籃”，把小山比作“嬰兒”，突出了濟(jì)南冬天溫暖、舒適的特點(diǎn)。

D．“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”中的“妙”字有統(tǒng)領(lǐng)全段的作用，后面對(duì)雪后山景的描寫(xiě)全部圍繞這個(gè)字展開(kāi)。

(.)

(.)

參考解析：

1．產(chǎn)生分歧分歧解決2．①熬有“忍受、艱苦支撐”之意；②寫(xiě)出了母親挺過(guò)冬天的不易，暗示了母親身體狀況欠佳的事實(shí)；③寫(xiě)出我為母親最終安然無(wú)恙感到慶幸。3．景物描寫(xiě)（環(huán)境描寫(xiě)）；①寫(xiě)出了初春田園充滿生機(jī)與活力的特點(diǎn)；②傳達(dá)出萬(wàn)物復(fù)蘇的生命的感慨（對(duì)生命的贊美）；③暗示熬過(guò)嚴(yán)冬的母親獲得了新的活力；④烘托了一家人散步時(shí)祥和歡樂(lè)的氣氛。4．①晚輩尊重孝敬老人。②長(zhǎng)輩疼愛(ài)小孫子。5．①“我們”走得小心，是害怕他們摔著，體現(xiàn)了對(duì)老人的尊敬，對(duì)小孩的愛(ài)護(hù)；②我和妻子的形象有了象征意義：中年人，暗示了中年人尊老愛(ài)幼的責(zé)任和對(duì)家庭的使命感；③在字里行間流露出一種對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)。（表層含義和深層含義各兩分）

6．①恍然大悟：忽然醒悟過(guò)來(lái)。②苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆營(yíng)或經(jīng)營(yíng)。7．我發(fā)現(xiàn)小兄弟在做風(fēng)箏，并且毀壞了它。8．用“驚惶”、“失了色”、“瑟縮”淋漓盡致地寫(xiě)出了小兄弟被“我”發(fā)現(xiàn)后的慌張和恐懼。“絕望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對(duì)比，形象地寫(xiě)出了小兄弟心愛(ài)的風(fēng)箏被“我”毀壞后的難受和痛苦。一個(gè)“站”字則突出了他在“我”離去后一個(gè)人面對(duì)空寂的小屋時(shí)的心痛和無(wú)奈。9．“我”毀壞了風(fēng)箏是因?yàn)槲矣X(jué)得“這是沒(méi)出息孩子所做的玩意”，做這種游戲是一件可鄙的事。以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允許他去接近和制作本屬兒童天性喜愛(ài)的玩具——風(fēng)箏。把當(dāng)時(shí)的“我”寫(xiě)得很粗暴是為了表現(xiàn)“我”的內(nèi)疚與沉痛的自責(zé)。10．“我即刻伸手折斷踏扁了”。想到曾經(jīng)對(duì)弟弟的傷害不免內(nèi)心愧疚沉重。11．“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”，就是不要望見(jiàn)春天，不要望見(jiàn)風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲涼。

12．本段的總領(lǐng)句，領(lǐng)起下文對(duì)薄雪覆蓋下的濟(jì)南山景的描寫(xiě)。13．示例1：用詞之美，②段一個(gè)“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖上白雪的位置和形狀（或：一個(gè)“鑲”字形象地寫(xiě)出了白色的山尖與藍(lán)天相接的景象）。

示例2：色彩之美，③段中藍(lán)水晶似的天空、紅色的屋頂、黃色的草山色彩搭配和諧，寫(xiě)出了濟(jì)南冬天的活力，表述了的喜愛(ài)之情。

14．母親這是有意的動(dòng)作，怕我看到落葉凋零的蕭條景象，而觸景傷情，產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心，并且母親希望我能正視自己，而不是逃避。15．兒子雙腿癱瘓，女兒還未長(zhǎng)大，自己卻患了重??；我的心情不好，經(jīng)常向母親發(fā)脾氣。16．菊花的淡雅和高潔，是母親美好品質(zhì)的寫(xiě)照；菊花的熱烈深沉，是深沉母愛(ài)的寫(xiě)照；菊花的絢麗多彩，也象征著“我”終于能堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)磨難，活出自我生命的個(gè)性和美麗。（三點(diǎn)，意對(duì)即可）17．從結(jié)尾的內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對(duì)生活了。

18．“享受春雨”(或“喜愛(ài)春雨”)19．春雨與大自然親密接觸的愜意與舒暢春雨的寶貴，對(duì)鄉(xiāng)間萬(wàn)物的滋潤(rùn)，生命的律動(dòng)20．春雨隨著氣候變化展現(xiàn)出不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽(tīng)雨者心情，演繹不同內(nèi)涵；它滋潤(rùn)了萬(wàn)物，點(diǎn)燃生命的期待與呼喚；春雨萌生了綠色，舒展了生命，讓萬(wàn)物充滿生機(jī)。21．示例①：我更喜歡選文的這個(gè)句子，它形象地說(shuō)出了春雨的輕柔細(xì)，并給人朦朧的夢(mèng)幻感，有詩(shī)一般的意趣。示例②：我更喜歡《春》的這個(gè)句子，因?yàn)樗蒙鷦?dòng)形象的比喻表現(xiàn)了春雨的“細(xì)、密、多”等特點(diǎn)。

22．①情緒無(wú)常的“我”粗暴拒絕

②“我”答應(yīng)了母親的提議23．[甲]段文字是間接抒情（寓情于人于事），深沉含蓄地表述了“我”對(duì)母親重病依然悉心照顧“我”，而“我”卻從來(lái)沒(méi)有關(guān)心、體諒母親的悔恨與愧疚;

[乙]段文字直接抒情（直抒胸臆），以“我”是雨打風(fēng)擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉，抒發(fā)了母親保護(hù)兒女