七年級下冊語文期末檢測試題（一）（解析）

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學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題

1．下列各組詞語中字形有誤的一項是()

A．無虞輪廓不期而至耀武揚威

B．俯瞰蒙眬天涯海角珊珊來遲

C．凸現(xiàn)閑暇精打細算怏怏不樂

D．漫步重負語無倫次洋洋得意

2．老師先請同學們對所學的小說做了整理。下列屬于整本書小說閱讀篇目的是（）

A．《紅星照耀中國》B．《朝花夕拾》C．《海底兩萬里》

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》E．《橋》F．《我的叔叔于勒》

3．下列說法不正確的一項是()

A．《海底兩萬里》講述了一位叫尼摩的船長駕駛自己設計制造的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行的故事，是凡爾納的“海洋三部曲”之一。

B．《土地的誓言》是端木蕻良，原名曹京平。本文抒發(fā)了對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深深眷戀之情，具有強烈的愛國色彩。

C．李森祥的散文《臺階》用第一人稱敘述了“我”父親與臺階的故事。文章圍繞父親和臺階，有許多生動的對話描寫。

D．美國詩人羅伯特·弗羅斯特創(chuàng)作的詩歌《未選擇的路》，這首詩樸實無華而清新雋永、寓意深刻。它展現(xiàn)了現(xiàn)實生活中人們處在十字路口時難以抉擇的心情。

4．下列詞語中劃線字讀音和字形全都正確的一項是（）

A．熾（chì）痛嗥（háo）鳴斑斕（lán）參（cān）天

B．讕（lán）語怪誔（dàn）亙（gèng）古漿（jiāng）液

C．田壟（lǒng）污穢（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）

D．輾（zhǎn）轉轆（lù）轆默挈（qì）豐饒（yáo）

5．下列對課文分析不正確的一項是（）

A．《回憶魯迅先生（節(jié)選）》敏捷地捕捉到了魯迅許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性、情趣、精神、氣質。

B．《土地的誓言》是一篇抒情散文，抒發(fā)了對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深深眷念之情，具有強烈的愛國色彩。

C．《一棵小桃樹》中運用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表述了人們面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來的深刻感悟。

D．《阿長與》這篇散文重點寫了長媽媽為“我”買到“我”渴慕已久的繪圖本《山海經(jīng)》這件事，抒發(fā)了對長媽媽的懷念之情。

二、基礎知識綜合

6．選擇正確的詞語填上空。

（1）平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣_________，就是在街上也能聽見。

A．吵鬧B．寂靜C．喧鬧

（2）最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣_________。

A．安靜B．寂靜C．肅靜

（3）韓麥爾先生見了我，很__________地說：“快坐好，小弗朗士，我們就要上課了。”

A．溫和B．柔和C．溫柔

三、字詞書寫

7．給下列加點字注音。

校對()抹殺()遭殃()

調(diào)羹()喘著()紊亂()

訓斥()混濁()揩()

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面名著選段，回答問題

大戰(zhàn)章魚

①眼前的場面實在是驚心動魄！那個不幸的艇員被章魚的觸角縮住。被吸盤吸牢，在空中被甩來甩去。他喘息著，透不過氣來，拼命地叫喊著：“救命呀！救命呀！”……他那撕心裂肺的叫喊聲，令我終生難忘！

②這個不幸的人恐怕是沒救了。有誰能把他從這緊緊纏繞著他的觸角中解救出來呢？不過，尼摩艇長還是向那條章魚撲上去，大斧一揮，又砍斷章魚的一根觸角。大副也同樣是怒火中燒，與攀到艇上的另一條章魚展開搏斗。艇員們揮動著斧頭齊上陣，左劈右砍。空氣中彌漫著一股濃烈的麝香味。真是可怕得不得了！

③那條章魚的八根觸角被斬斷了七根，只剩那根龍不幸的艇員像握住一支筆似的緊緊纏住的觸角，在空中甩來甩去。這時，我就在想，說不定那個艇員可以脫身。可是，就在尼摩艇長和大副向這唯一的一根觸角撲上去時，那怪物突然間從它腹部的一個液囊中噴出一股墨黑墨黑的液體來。頓時，我們就什么也看不見了。等這團黑云散去時，那章魚已無影無蹤了，我的那位不幸的同胞也隨它一起消失了！

④我們對這些可惡的章魚恨得咬牙切齒！大家已經(jīng)到了忍無可忍的地步了，就在那十幾條爬上鸚鵡螺號平臺和兩側的章魚中間揮斧亂砍。內(nèi)德·蘭德用捕鯨叉專門對付章魚那藍眼睛，每發(fā)必中，然后便將其眼珠挖出?？墒?，我的這位英勇無畏的同伴還是因為躲閃不及，突然被一條章魚的觸角甩到，被打翻在地。

⑤??！我是又急又怕，心都提到嗓子眼兒了！那條章魚已經(jīng)沖著內(nèi)德·蘭德張開大嘴，被打翻在地的加拿大人眼看著就要被章魚咬成兩段。我立即撲了過去，但尼摩艇長已先我一步趕到，只見他大斧一揮斧頭便砍進章魚嘴里去了。加拿大人死里逃生，立即跳站起來，用捕鯨叉叉進幸魚體內(nèi)，直桶它的三顆心臟。

⑥“這算是我對您的救命之恩的報答了！”尼摩艇長對加拿大人說道。

⑦內(nèi)德向他鞠了一躬，但沒說話。

⑧這場肉搏戰(zhàn)持續(xù)了一刻鐘。章魚戰(zhàn)敗了，死的死，傷的傷，終于退回水里，消失在大海之中。

⑨尼摩艇長滿身血污，一動不動地站在舷燈旁，凝視著吞噬了他的一個伙伴的大海。大滴的淚珠兒從他的眼眶里滾了出來。

⑩……自我們到鸚鵡螺號上來，這是他失去的第二個伙伴了。

8．讀第②⑤段中的畫線句，說說加點詞的表述作用。

9．讀第⑩段畫線句，簡要說說他第一個伙伴死去的原因。

10．第⑨段畫線句寫船長哭了，其實整本書多次寫船長“哭”，這與表現(xiàn)尼摩船長的果敢、堅毅甚至冷酷，是否矛盾？請說說你的理解。

五、填上空題

11．畫出下列各組拼音中錯誤的一項，并訂正。

A．驛（yì）路晶瑩（yín）菌子（jùn）陡峭（qiào）

B．竹篾（mì）修葺（qì）著急（zháo）噴香（pèn）

C．瑤（yáo）族簡陋（nòu）露宿（lù）恍（huǎng）惚

12．文學常識填上空。

（1）臧克家（1905﹣2004），詩人，代表作有詩集《________》等。

（2）聞一多（1899﹣1946），詩人、________、________。代表作有詩集《________》《________》。

13．指出下列語句運用的主要描寫方法。

（1）魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。()

（2）許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。()

（3）魯迅先生說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！?)

六、對比閱讀

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書②而不能答，請于洪仲，洪仲深讓③之而不為報④。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布⑤，唯傅修期耳?！?/p>

（《北史傅永列傳》）

①尋：不久。②書：寫信。③讓：責備。④報：回信，與上句的“答”意思相近。⑤露布：公開的文告。

14．解釋下列加點的詞。

①蒙辭以軍中多務②即更刮目相待

③能手執(zhí)馬鞍④永乃發(fā)憤讀書

15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①孤常讀書，自以為大有所益。

②有友人與之書而不能答。

16．根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

①文呂蒙“乃始就學”的原因是___________________________________。

②文傅永“乃發(fā)憤讀書”的原因是_________________________________。

17．兩則故事的結尾在寫法上有何相似之處，請任選一則作簡要分析。

閱讀下面兩段文言文，完成各題。

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰，“以我酌油知之”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰，“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務求道，皆北方之學沒者也。

①沒人：能潛水的人。

18．解釋下面句中的加點詞。

（1）康肅忿然曰______（2）爾安敢輕吾射______

（3）則雖壯______（4）見舟而畏之______

19．翻譯下列句子。

（1）徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

（2）日與水居，則十五而得其道。

20．用“/”給下面的句子劃分節(jié)奏。（限斷兩處）

夫沒者豈茍然哉必將有得于水之道者

21．文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是__________________。文中北人“以其言試之河，未有不溺者也”的原因是__________________________________。（用原文語句回答）

七、句子默寫

22．名句默寫。

（1）蕩胸生曾云，__________。（杜甫《望岳》）

（2）____________，散入春風滿洛城。（李白《春夜洛城聞笛》）

（3）陸游在《游山西村》中寫下的蘊涵豐富的人生哲理的千古名句是：____________，____________。

（4）杜牧的《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間景致的詩句是：____________，____________。

（5）《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是：__________，__________。

23．默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）

①_____________________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

②不畏浮云遮望眼，______________________。（王安石《登飛來峰》）

③____________________，柳暗花明又一村。（岑陸游《游山西村》）

④此夜曲中聞折柳，_______________________。（李白《春夜洛城聞笛》）

⑤___________________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）

⑥可憐夜半虛前席，_________________________。（李商隱《賈生》）

⑦_________________________，一山放過一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

⑧有約不來過夜半，__________________。（趙師秀《約客》）

（2）默寫龔自珍的《己亥雜詩》。

________________________，_______________________________

________________________，______________________________

八、情景默寫

24．默讀課文填上空。

（1）孫權勸呂蒙讀書的原因是“_________________”，而呂蒙卻以“___________”為由推托。孫權以自己為例，使呂蒙“______________”。

（2）魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表示驚嘆的話是：“________________________。”

（3）面對魯肅的贊揚，呂蒙說：“______________________________________！”以當之無愧的坦然態(tài)度，表明了自己才略長進之快、之大。

（4）孫權建議呂蒙采用的學習方法是：___________，______________。

（5）《孫權勸學》中描寫孫權勸學成果的句子是：____________，___________！

25．默寫填上空。

(1)驚濤澎湃，/____________；/____________，/結成九曲連環(huán)；從昆侖山下/奔向黃海之邊。

(2)__________________，百般紅紫斗芳菲。

(3)此夜曲中聞折柳，_________________。

(4)_____________，賞賜百千強。

(5)《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭奔赴戰(zhàn)場時矯健英姿的兩句詩是：________________________，

________________________。

26．古詩文默寫。

（1）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，比喻事物錯綜復雜、難于辨別，詩中原句是：_____,______。

（2）《木蘭詩》中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：_____,______。

（3）《木蘭詩》中寫軍情緊急，將士奔赴前線，行軍疾速的句子是：_____,____。

（4）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭功勞大、天子賞賜多的句子是：_____,______。

（5）描寫木蘭出征后思念親人，急于歸鄉(xiāng)的心理活動的句子是：_____,____。

九、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，回答問題。

泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

27．下列對本詩中有關詞語解說錯誤的一項是：（）

A．“寒水”，寒冷的江水，一個“寒”字，準確地傳達了詩人此時的感受。

B．“商女”，茶樓酒館里侍奉客人的歌女。

C．“隔江”的江，指秦淮河，商女在岸上酒樓歌唱，與詩人隔著一條江，所以說隔江。

D．“后庭花”，即《玉樹后庭花》，是南朝荒淫誤國的陳后主所作的樂曲，歷來被人看作“亡國之音”。

28．這首詩歌描寫了哪些景物？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

十、語言表述

29．解釋下列詞語的意思。

(1)耐人尋味:

(2)本末倒置:

(3)屏息凝神:

(4)無虞:

十一、名著閱讀

“師生共讀名著——《海底兩萬里》”交流會，邀你加入。

30．下面是交流會上七年一班師生的對話片段，請根據(jù)名著閱讀體驗和對話語境將所缺內(nèi)容補充完整。（不少于60字）

生：《海底兩萬里》中尼摩船長雖然正義感爆棚，但他冷酷無情，算不上英雄！

師：你的看法有失偏頗哦，______________________________________________________

31．凡爾納在《海底兩萬里》結尾處寫道：“有一天學術進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械??！比绻锌赡軐崿F(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請從以下推薦的章節(jié)中選擇一項，結合小說內(nèi)容和閱讀感受簡要說明理由。（不少于50字）

A《在海底平原上散步》B．《價值千萬的珍珠》

C．《沉沒的大陸》D．《章魚》

我最想親歷書中______（選項）章節(jié)里的情景，____________________

十二、翻譯

32．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（選自《木蘭詩》）

33．翻譯句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

十三、作文

34．在成長的過程中，你會有許多的碡觸、許多高興的事，許多煩惱的事需要傾訴，下面請

你以“——————我想對你說”為題，寫一篇500宇以上的作文。

試卷第8頁，共8頁

試卷第7頁，共8頁

參考解析：

1．B

B.珊珊來遲——姍姍。故選B。

2．CD

本題考查名著篇目的了解。

A.《紅星照耀中國》是紀實文學；

B.《朝花夕拾》是散文集；

E、F是短篇小說，不是整本書；

符合要求的整本書小說閱讀篇目是：《海底兩萬里》和《鋼鐵是怎樣煉成的》；

故選CD。

3．C

C.李森祥的小說《臺階》用第一人稱敘述了“我”父親與臺階的故事。文章圍繞父親和臺階，有許多生動的細節(jié)描寫。對話描寫并不多。故選C。

4．A

A全都正確；B項“誔”應為“誕”，“亙”應讀gèn；C項“穢”應讀huì，“呤”應寫作“吟”；D項“挈”應寫作“契”，“饒”應讀ráo。

故選A。

5．C

《一棵小桃樹》運用托物言志的表現(xiàn)手法，不是直抒胸臆，C錯誤，故選C。

6．（1）C（2）C（3）A

本題考查學生結合語境選詞填上空的能力。首先理解句子的表述意思，然后辨析詞語的意思，再選詞填上空。句（1）描寫教室里的熱鬧情境，應該用“喧鬧”；句（2）表現(xiàn)最后一課的莊嚴，應該用“肅靜”；句（3）根據(jù)說話的內(nèi)容和語氣，應該用“溫和”。

點睛：解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。仔細辨析詞語的意思，根據(jù)句子的表述情境選詞填上空即可。

7．jiàomǒyāngtiáogēngchuǎnwěnchìzhuókāi

本題考查學生對漢字字音的掌握能力。在平時的學習中要多積累，特別是多音字、形似字、易讀錯漢字更應引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準確作答。注意“校”“調(diào)”“抹”都是多音字，結合所給詞語確定拼音?！翱辈荒馨凑瞻脒厑碜x，讀作“kāi”。

8．動作描寫（細節(jié)描寫），形象生動地寫尼摩船長與章魚的斗爭過程，表現(xiàn)船長對章魚的憎恨，英勇頑強，也從側面表現(xiàn)他是一名反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。9．諾第留斯號曾經(jīng)受到過一次撞擊，使得機器上的一條杠桿折斷了正好打中了他……他奮身前去，頂受了這打擊……10．不矛盾。英雄人物首先是“人”。尼摩船長三次流淚這樣的“柔情”與他的“堅毅、果敢、冷酷”，共同構成了一個真實豐富而飽滿的英雄形象。

8．本題考查詞句賞析。

結合選文第②段加點詞“撲、揮、砍”和選文第⑤段“只見他大斧一揮斧頭便砍進章魚嘴里去了”可知，兩句話運用了動作描寫，生動傳神地寫出尼摩船長大戰(zhàn)巨型章魚時的激烈場景，表現(xiàn)出尼摩船長英勇無畏的英雄形象，側面表現(xiàn)出尼摩船長敢于反抗殖民壓迫的崇高精神。

9．本題考查名著情節(jié)識記。

根據(jù)《海底兩萬里》第七章內(nèi)容可知，尼摩船長攻擊了一艘軍艦，在攻擊過程中由于發(fā)生了一些碰撞，斷了的杠桿砸中了這個水手，于是水手受傷，最后死亡?？蓳?jù)此作答。

10．本題考查人物形象分析。

首先表明觀點：不矛盾。結合選文第⑧段“這場肉搏戰(zhàn)持續(xù)了一刻鐘。章魚戰(zhàn)敗了，死的死，傷的傷，終于退回水里，消失在大海之中”、⑩段“……自我們到鸚鵡螺號上來，這是他失去的第二個伙伴了”等內(nèi)容可知，文中講述了尼摩船長和船員們與巨型章魚搏斗，雖然章魚戰(zhàn)敗，但自己卻又犧牲了一名船員，尼摩船長的哭，表現(xiàn)出他對船員深深的情感。尼摩船長雖是一位果敢冷酷的戰(zhàn)士，同時又是一位有情有義的英雄。整本書多次寫船長“哭”，為讀者塑造了一位性格豐富、形象飽滿的人物形象。

11．A.yín——yínɡ；

B.mì——miè；

C.nòu——lòu。

本題考查字音的辨析。

A.晶瑩：讀音為jīngyíng，形容光亮而透明，多數(shù)是指露珠等球型物體。

B.竹篾：讀音為zhúmiè，意思是成條的薄竹片。

C.簡陋：讀音為jiǎnlòu，意思是簡單而鄙陋。

12．有的人學者民主斗士紅燭死水

文學常識關鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是：名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關知識和內(nèi)容作答即可。

13．（1）動作描寫（2）神態(tài)描寫（3）語言描寫

理解語句內(nèi)容，抓住語句中的關鍵詞語，結合常用描寫方法的特點恰當判定即可。

14．推脫另，另外抓住于是、就15．（1）我經(jīng)常讀書，自認為（讀書對我）有很大的好處。

（2）有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信16．①在孫權學有所獲的啟迪下②在其叔叔的責備及不為他回信的刺激下自我勉勵（意對即可，亦可用原文句子“洪仲深讓之而不為報”來回答）17．都通過側面描寫，襯托人物才干好，變化大；甲文通過魯肅驚嘆及“拜蒙母，結友而別”等行為來體現(xiàn)魯肅對呂蒙的敬意，乙文通過皇帝的感嘆來盛贊傅永文武兼?zhèn)洹?/p>

14．本題考查文言實詞。

①句意為：呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。辭，推托。

②句意為：就要用新的眼光來看待。更，另，另外。

③句意為：能夠用手抓住馬鞍。執(zhí)，抓住。

④句意為：傅永于是發(fā)奮讀書。乃，于是、就。

15．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)常，經(jīng)常。以為，認為。益，好處。(2)與，給。書，信。答，回復。

16．本題考查對文本內(nèi)容的理解。細讀兩文可知，孫權勸呂蒙要學習，他用軍中事務多來推托，孫權現(xiàn)身說法，以自己讀書學習的經(jīng)歷教育呂蒙，呂蒙受到了啟發(fā)，于是發(fā)憤讀書。所以呂蒙“乃始就學”的原因是受到孫權學有所獲的啟迪。傅永收到朋友寫來的信，自己不會回，求助于叔叔，叔叔斥責了他，不幫他回信，他受到了刺激，決意努力學習。所以傅永“乃發(fā)憤讀書”的原因是在其叔叔的責備及不為他回信的刺激下自我勉勵。也可用原文“洪仲深讓之而不為報”。

17．本題考查比較閱讀。甲文結尾以魯肅的驚嘆“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”和“結友而別”的行為結尾，表現(xiàn)了魯肅對呂蒙的敬意與肯定，從側面表現(xiàn)了呂蒙的才干增長之快。乙文以皇帝對傅永的贊語收束，表明了皇帝對他的充分肯定，也是對他經(jīng)過學習之后變得文武兼?zhèn)涞膫让婷鑼憽?/p>

譯文：

甲：當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。

乙：傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很有氣魄和才干，勇力過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時候，有個朋友給他寫信，但是他卻不會回信，就請教叔父洪仲，洪仲嚴厲地責備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時能作文書，只有傅修期了。”

18．氣憤的樣子輕視即使害怕19．（1）慢慢地用勺子倒油滴入葫蘆，（油）從錢孔中注入（葫蘆），但銅錢卻沒有濕。

（2）（南方人）天天與水生活在一起，那么十五歲就能掌握它的規(guī)律。20．夫沒者/豈茍然哉/必將有得于水之道者21．“爾安敢輕吾射”“生不識水”（或“不學而務求道”）

18．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：陳堯咨氣憤地說。忿然，氣憤的樣子。

（2）句意：你怎么能夠輕視我射箭(的本領）！輕，輕視。

（3）句意：即使到了成年。雖，即使。

（4）句意：看見船也害怕。畏，害怕。

19．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：

(1)徐，慢慢地。以，用。瀝，滴。自，從。而，卻。

(2)日，每天。則，那么。道，方法。

20．考查斷句。句意為：那些能潛水的人，難道是輕易做到這樣的嗎？必定是懂得水性的。根據(jù)句意可斷句為：夫沒者/豈茍然哉/必將有得于水之道者。

21．考查篩選信息。

第一空：“爾安敢輕吾射”表現(xiàn)了陳堯咨的傲慢，質問賣油翁怎么敢輕視自己射箭的本領。

第二空：“生不識水”（或“不學而務求道”）是北人“以其言試之河，未有不溺者也”的原因。天生不識水性，想不通過下水刻苦實踐而只掌握潛水理論。

參考譯文：

甲：康肅公陳堯咨擅長射箭，當時沒有第二個，他憑借射箭的本領自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。

陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗）知道這個道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去，卻沒有沾濕銅錢。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

乙：南方能潛水的人很多，天天跟水打交道。七歲能趟著水走，十歲能在水面浮游，十五歲就能潛水了。那些能潛水的人，難道是輕易做到這樣的嗎？必定是懂得水性的。天天跟水打交道，十五歲就能掌握水性了。生來就不認識水的，即使到了成年，看見船也害怕。所以北方勇敢的人，向能潛水的人請教，打聽他們能夠潛水的道理，按照他們的話到河里試驗，沒有不淹死的。所以凡是想不通過下水刻苦實踐而只掌握潛水理論的人，他的結果和北方潛水的人是一樣的。

22．（1）決眥入歸鳥（2）誰家玉笛暗飛聲（3）山重水復疑無路柳暗花明又一村（4）煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家（5）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“眥”“籠”“沙”等字詞的書寫。

23．（1）①朔氣傳金柝②自緣身在此山中③山重水復疑無路④何人不起故園情⑤商女不知亡國恨⑥不問蒼生問鬼神⑦正入萬山圈子里⑧閑敲棋子落燈花（2）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。

試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“柝”“緣”“蒼”“敲”等字詞的書寫。

24．（1）卿今當涂掌事，不可不學軍中多務乃始就學（2）卿今者才略，非復吳下阿蒙（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎（4）但當涉獵見往事耳（5）卿今者才略非復吳下阿蒙

略

25．（1）掀起萬丈狂瀾濁流宛轉（2）草樹知春不久歸（3）何人不起故園情（4）策勛十二轉（5）萬里赴戎機關山度若飛

本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：瀾，戎。

26．雄兔腳撲朔雌兔眼迷離將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸萬里赴戎機關山度若飛策勛十二轉賞賜百千強愿馳千里足送兒還故鄉(xiāng)

本題考查名句默寫。課文原句填上空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞“撲朔、雌、戎、策勛、馳”。

27．C28．煙霧、月光、河（寒）水，沙灘。詩人憂國憂民的思想感情。

27．考查對詩歌內(nèi)容的正確理解。C項錯誤?！案艚背猩弦痪洹巴鰢蕖惫适露鴣?，指當年隋兵陳師江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陳后主依然沉湎在歌聲女色之中，終于被俘亡國。這兩句詩從字面上看似乎是批評歌女，而實際上是詩人有感于晚唐國事衰微、世風頹靡的現(xiàn)狀，批評那些沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者。

28．考查對詩歌景物描寫的賞析及情感的把握。這首詩中的第一句不同凡響的，“煙籠寒水月籠沙”，意思是迷離月色和輕煙籠罩寒水和白沙。抓住夜泊秦淮時看到的典型景物“煙、寒水、月、沙”進行描寫，兩個“籠”字引人注目。煙、水、月、沙四者，被兩個“籠”字和諧地溶合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色。營造出迷蒙冷寂的氣氛?！耙共辞鼗唇萍摇鼻八膫€字為上一句的景色點出時間、地點，后三個字又為下文打開了道路，由于“近酒家”，才引出“商女”、“亡國恨”和“后庭花”，也由此才觸動了詩人的情懷。后兩句借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了對國家命運的無比關懷和深切憂慮的情懷。

29．(1)耐人尋味:經(jīng)得起人們仔細體味。形容意味深長,值得反復體會。

(2)本末倒置:指把主要的和次要的、重要的和不重要的位置弄顛倒了。也指把事物的根源和結局、原因和結果弄顛倒了。

(3)屏息凝神:暫時抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。

(4)無虞:不用憂慮。

試題分析：答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對詞語（成語）含義的把握。注意對成語的整體意義的理解和記憶。當然有的成語運用的語境不同，也會產(chǎn)生新的意義，這要根據(jù)情況而定。

30．你的看法有失偏頗哦，偉大的人物也有缺點，但正是因為有缺點才顯得更真實。尼摩船長不聽勸阻駕駛潛艇向沒有懸掛國旗的戰(zhàn)船撞去時，我們確實看到了他的暴烈和殘酷；但從他把船撞沉后，跪在一位婦女和兩個孩子的肖像前失聲痛哭，久久不愿離去的行為中可以看出，他對人類社會的仇恨是有原因的，不是與生俱來的。綜合來看，尼摩船長不畏艱險、富有正義感、睿智博學、慷慨大方、仁慈善良，這些精神品質使他成為一位真正的英雄，他的精神將永遠感動并激勵著每一位讀者。31．我最想親歷書中A（選項）章節(jié)里的情景，《在海底平原上散步》這一節(jié)里，阿龍納斯一行第一次穿上潛水服，走出“諾第留斯號”，跟隨尼摩船長欣賞海底美景。海水非常清澈，陽光照射下來，可以看見各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩的海底草坪非常柔軟，我在閱讀時就對這五彩繽紛的海底世界充滿了向往。我最想親歷書中B（選項）章節(jié)里的情景，《價值千萬的珍珠》這一節(jié)里，尼摩船長帶阿龍納斯三人來到印度洋的珠母沙，數(shù)以百萬計的珠母在這里繁殖，場面壯觀，他們還見識了洞穴里一只孕育著價值千萬的珍球的珠母，最后尼摩船長在黑鯊嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船長無與倫比的膽略和對一個落難者無私的幫助讓我欽佩和感動，我希望在這里游覽時能再一次感受閱讀時的那種感動。

我最想親歷書中C（選項）章節(jié)里的情景，《沉沒的大陸》這一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在黑夜中來到了一個傳說中已沉沒的古老城市的廢墟，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)，一個古老的地名喚起了他們對歷史的回憶，在此陷入沉思。我希望我也能像他們一樣，在廣袤的廢墟上思考悠久的歷史和短暫的人生，豐富自己的人生體驗。

我最想親歷書中D（選項）章節(jié)里的情景，《章魚》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗后，他們又一次遇到了危險，七只巨大的章魚圍困了“諾第留斯號”，尼摩船長帶領大家與章魚搏斗，一名船員不幸被章魚卷走，船長留下了眼淚。讀到這里，我覺得海底旅行是勇敢者的行動，我喜歡冒險，希望能感受那一份驚心動魄。

30．本題考查對人物形象的理解和分析。結合“看法有失偏頗”理解，可依據(jù)具體情節(jié)，發(fā)表自己對人物的看法即可。

結合內(nèi)容可知：尼摩船長是個善良的人，他救了教授和他的團隊，使他們免于死于大海。當船員嚴重受傷時，沉著冷靜的船長“眼睛變紅了，臉上流露出深深的悲傷，好像一刻也不能平靜下來?！边@無不體現(xiàn)著船長對船員的關心和愛。當船長聽說船員即將死去時，他流下了眼淚，將船員埋葬在珊瑚公墓。這些舉動都透露出尼摩船長的善良。

尼摩船長也是一個果斷冷靜的人。在南極洲發(fā)生了一系列事故，開始被海床上巨大的融化冰塊壓制。船長憑借豐富的經(jīng)驗，果斷采取措施，恢復了船舶的平衡。后來，又發(fā)生了兩起碰撞事故，每一次都化險為夷。面對困難的情況，船長總是冷靜，能看出他的冷靜。當所有人都處于缺氧狀態(tài)時，“此人還保持著原本的平靜和活力，用精神力來克制肉體的疼痛?！?/p>

尼摩是一位具有正義感的、痛恨民族壓迫和殖民主義，向往民主自由的、勇于反抗的英雄。他不是在書房和溫室里經(jīng)受不住風雨的科學家，而是在反殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族斗士。他在海底收集金銀財寶，支持被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地時，他率領少數(shù)志同道合的人潛入海底，用行動和言論來支持喚醒被壓迫民族反對殖民統(tǒng)治的斗爭。

尼摩船長的性格孤傲偏激，有著冷酷無情的一面。任何人都無法改變他對于侵略者的仇恨，當鸚鵡螺號面對敵人時，尼摩又變身冷酷殺手，擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命。《海底兩萬里》中，尼摩船長實施對林肯號的撞擊，體現(xiàn)了尼摩船長的報復心理。撞擊林肯號不但傷害許多無辜的人，而且也無法真正完成對殖民活動的反抗。于是，他只能把自己淹沒于海底之中，掩埋在孤獨之中。

結合上面分析綜合表述即可。

31．考查對名著情節(jié)的掌握情況。解答時需要對名著內(nèi)容做到了如指掌，還要明確名著的主題思想，并有深入理解。對名著中的內(nèi)容以及謳歌、贊頌、批判、反對的做到心中有數(shù)，然后根據(jù)名著內(nèi)容并結合自己的閱讀感受回答即可。

示例一：選A?！堵胶５灼皆愤@一節(jié)里，在大西洋海底，尼摩陪著教授參觀沉沒已久的大陸——大西洲。他們觀賞了海底火山噴口吐出硫磺火漿的奇景，也察看了已成廢墟的龐貝城，還看了各種美麗的植蟲動物和軟體動物，腳踩海底草坪非常柔軟，并且第一次穿上了潛水衣。這樣的海底世界令我神往，希望有一天我也能穿上潛水衣去感受神秘的海底世界。

示例二：選B?！兑活w價值千萬的珍珠》這一節(jié)里,寫到尼摩船長為救采珠人同巨大的鯊魚進行搏斗，“他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺人魚腹中”等這些描寫讓我看到了尼摩船長的冷靜與勇敢，我希望在這里游覽時能再一次感受到尼摩船長的精神。

示例三：選C?！断Я说拇箨憽愤@一節(jié)里，尼摩船長與阿龍納斯在海底漫步，黑夜中來到了一個傳說中沉沒的古老的城市“亞特蘭蒂斯”，廢墟上還有熔巖在噴發(fā)，阿龍納斯被壯觀的景色和人類文明的歷史遺跡所震撼。我希望能去那里看看，身臨其境地感受人類文明的歷史遺跡。

示例四：選D?！墩卖~》這一節(jié)快要接近海底旅行的尾聲了，在經(jīng)歷了缺氧的生死考驗后，他們又一次遇到了危險，在大西洋留卡斯群島附近的海域，“鸚鵡螺號”遭到章魚的襲擊?！胞W鵡螺號”被迫浮出海面，眾人在尼摩船長的帶領下，用斧子刀叉和章魚展開血戰(zhàn)。戰(zhàn)斗中一名船員慘死，尼德蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。我希望到這里游覽，感受他們的英勇，表述我對他們的敬意。

32．將士們征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷了無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，有的犧牲了，有的勝利歸來。

本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達