《主持提高訓(xùn)練》教學(xué)大綱

《主持提高訓(xùn)練》教學(xué)大綱課程名稱及代碼：主持提高訓(xùn)練（01041312）課程學(xué)分與學(xué)時：3分/48學(xué)時（課堂講授24學(xué)時，實驗實踐24學(xué)時）先修課程：主持人學(xué)1、主持人學(xué)2適用專業(yè)：播音與主持藝術(shù)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)1.課程性質(zhì)《主持提高訓(xùn)練》是播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)選修方向課程。本課程主要解決播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在獲得基本的主持創(chuàng)作技能后，進一步提升鏡頭前主持創(chuàng)作的理論和實踐訓(xùn)練問題。主持人是以有聲語言和副語言為手段，在鏡頭前出頭露面進行二度創(chuàng)作的主體，主持人是節(jié)目的核心和靈魂，節(jié)目主持人能力的高低對電視節(jié)目的質(zhì)量起著決定性的作用。因此，開展主持人鏡頭前操作的課程對播音與主持專業(yè)的學(xué)生而言是十分必要的。本課程是在眾多前期課程的基礎(chǔ)上開展的，其中直接相關(guān)的是重在訓(xùn)練鏡頭前主持能力的《主持人學(xué)1》和《主持人學(xué)2》。這兩門課是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的必修課程，屬于專業(yè)方向課，在播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生中開展。這門課程涉及到科學(xué)發(fā)聲、普通話語音、文字處理、藝術(shù)修養(yǎng)等多個方面，其中，熟練進行鏡頭前主持是核心內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)首先扎實掌握普通話語音，靈活運用前期課程中所涉及的社會生活服務(wù)類、新聞類、綜藝娛樂類等諸多節(jié)目類型的主持技能，在此基礎(chǔ)上進一步打磨自身業(yè)務(wù)能力，探索個人風(fēng)格。這門課程還要求學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，通過大量的閱讀、廣泛的觀摩優(yōu)秀作品、深入的賞析多種門類的藝術(shù)創(chuàng)作，從而提高自身的審美鑒賞力?！吨鞒痔岣哂?xùn)練》是一門兼具理論性和實踐性的科目，因此在教學(xué)中要重視理論與實踐相結(jié)合，既要有理論知識講解，又要為學(xué)生提供大量的機會和空間進行鏡頭前的實際操作和訓(xùn)練。2.課程目的與任務(wù)本課程主要目的是在專業(yè)必修課的基礎(chǔ)上進一步提升播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的鏡頭前創(chuàng)作能力，為有志于從事電視節(jié)目主持相關(guān)工作的學(xué)生提供更深入的指導(dǎo)。要求學(xué)生在掌握普通話語音發(fā)聲、播音學(xué)概論、形象設(shè)計與形體、表演藝術(shù)、即興口語表達等知識與技能的基礎(chǔ)上，鞏固和強化鏡頭前的完整節(jié)目創(chuàng)作。在有聲語言表達訓(xùn)練之外，特別強化副語言的表達。在主持之外，還要圍繞主持人這一角色，同時提升策劃、編輯、后期制作等相關(guān)的綜合技能。本課程一方面要繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生了解和把握播音主持藝術(shù)相關(guān)理論，另一方面要通過大量的實踐訓(xùn)練和指導(dǎo)，提升學(xué)生的實戰(zhàn)能力?！吨鞒痔岣哂?xùn)練》將圍繞幾大節(jié)目類型進行教學(xué)。第一，社教節(jié)目；第二，綜藝節(jié)目；第三，新聞節(jié)目。除此之外還有外景主持、出鏡記者等訓(xùn)練。本課程的主要任務(wù)就是在學(xué)生已有的主持技能基礎(chǔ)上，進一步提高他們鏡頭前進行串聯(lián)、播報、評論、演示、引導(dǎo)、應(yīng)變等多方面的能力，使其進一步達到廣播電視一線媒體和相關(guān)企事業(yè)單位用人需求的標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配第一章概論與摸底（共4學(xué)時，包含實驗實踐2學(xué)時）第一節(jié)主持類型分析（講授1學(xué)時，實踐1學(xué)時）一、電視節(jié)目主持類型二、嘗試多種主持類型第二節(jié)主持風(fēng)格探索（講授1學(xué)時，實踐1學(xué)時）一、主持人的風(fēng)格和特點主持人本體形象融合節(jié)目主體形象呈現(xiàn)出節(jié)目主持人的整體形象；二、嘗試塑造自己的主持風(fēng)格1.原則：除了受個人條件制約外，還受節(jié)目風(fēng)格影響。2.根據(jù)主持的節(jié)目類型，把畫面風(fēng)格大致定為：成熟端莊型、清新典雅型、青春時尚型和活潑動感型。本節(jié)中將安排1個課時的實驗訓(xùn)練，主要內(nèi)容為根據(jù)教師所列題目選擇合適的服裝造型。加強對主持風(fēng)格的認識。第二章社教節(jié)目主持(共32學(xué)時，包含實驗實踐16學(xué)時)第一節(jié)服務(wù)類社教節(jié)目主持（講授4學(xué)時，實踐4學(xué)時）一、服務(wù)類社教節(jié)目主持的定義二、服務(wù)類社教節(jié)目分類及發(fā)展三、服務(wù)類社教節(jié)目案例分析1.總結(jié)生活經(jīng)驗、增強節(jié)目服務(wù)性。要求主持人積累豐富的生活經(jīng)驗和閱歷，善于總結(jié)，把點滴感受濃縮成精華傳遞給觀眾。主持人形象要親切和藹，語言要通俗易懂，說話方式要有濃郁的生活味道，少用書面語，選題要貼近大眾生活，好用有用。2.新穎創(chuàng)新、增強節(jié)目可看性?？梢越Y(jié)合輕松幽默的情景劇，或是相關(guān)的歌舞表演，將情境再現(xiàn)，使觀眾在接受生活妙招、學(xué)習(xí)生活技巧的同時更好地融入節(jié)目氛圍。3.節(jié)目觀摩。 中央電視臺《家有妙招》、河邊電視臺《家政女皇》。四、服務(wù)類社教節(jié)目主持基本要素分解訓(xùn)練第二節(jié)少兒類社教教育類節(jié)目主持（講授4學(xué)時，實踐4學(xué)時）一、少兒類主持的訓(xùn)練要求（講授2學(xué)時）1.語言豐富，富于變化。語言夸張，增加副語言表達。2.轉(zhuǎn)化專業(yè)術(shù)語、增加節(jié)目趣味性。二、實際操作與演播室訓(xùn)練（實踐4學(xué)時）1.基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練，如解說、多角色講故事、手工示范等。2.教師指定題目，如《巧巧手》、《智慧樹》等常見教育類節(jié)目主題，學(xué)生一人一組進行節(jié)目策劃和創(chuàng)作，錄制15分鐘左右的完整視頻，要求運用道具和圖文資料，避免說教式的主持。（進行簡單的視頻剪輯，要求加片頭和片尾字幕）三、學(xué)生作業(yè)回看點評，評價分析（講授2學(xué)時）第三節(jié)對象類社教節(jié)目主持（講授4學(xué)時，實踐4學(xué)時）一、對象類主持的訓(xùn)練要求（講授2學(xué)時）1.明確受眾。對象類節(jié)目是針對某一具體人群進行定位而打造的節(jié)目，首先必須明確受眾群體?？梢愿鶕?jù)性別、年齡、職業(yè)、愛好等進行劃分，了解受眾的訴求、喜好，具體人群具體分析，并根據(jù)受眾的具體需求進行主持人形態(tài)、語態(tài)的調(diào)整和相關(guān)包裝。2.總結(jié)不同收看對象特點、因人制宜調(diào)整主持技巧增強節(jié)目服務(wù)性。要求主持人積累豐富的生活經(jīng)驗和閱歷，善于總結(jié)，把點滴感受濃縮成精華傳遞給觀眾。主持人形象要親切和藹，語言要通俗易懂，說話方式要符合特定對象的需要。3.節(jié)目觀摩。 中央電視臺《開講啦》、江蘇衛(wèi)視《非誠勿擾》。二、實際操作與演播室訓(xùn)練（實踐4學(xué)時）1.基本功鞏固。2.上鏡訓(xùn)練。教師指定節(jié)目內(nèi)容，如汽車、美妝等服務(wù)類節(jié)目，讓學(xué)生根據(jù)題目進行素材搜集、策劃、主持。三、學(xué)生作業(yè)回看點評，評價分析（講授2學(xué)時）第四節(jié)新聞類社教節(jié)目主持（講授4學(xué)時，實踐4學(xué)時）一、新聞類節(jié)目主持訓(xùn)練要求（講授2學(xué)時）二、實際操作與演播室訓(xùn)練：任選其一完成（實踐4學(xué)時）1.法制在線。兩人一組，合作進行一檔電視少兒節(jié)目。要求時間在15分鐘左右，配以必要的圖文音效和視頻短片；前期做好節(jié)目策劃、調(diào)整文字稿件，可利用提詞器在鏡頭前完成節(jié)目的主持。2.資訊分享。兩人一組，合作進行一檔資訊節(jié)目。要求時間在15分鐘左右，配以必要的圖文音效和視頻短片；前期做好節(jié)目策劃、調(diào)整文字稿件，可利用提詞器在鏡頭前完成節(jié)目的主持。3.自選題目創(chuàng)作主持。個人或兩人一組為單位，自選對象創(chuàng)作一檔社教新聞類節(jié)目。時間15分鐘左右。三、學(xué)生作業(yè)回看點評，評價分析（講授2學(xué)時）第三章綜藝節(jié)目主持（共8學(xué)時，包含實驗實踐4學(xué)時)第一節(jié)綜藝節(jié)目主持概要（講授2學(xué)時，實踐2學(xué)時）一、綜藝節(jié)目主持的定義二、綜藝節(jié)目分類及發(fā)展三、綜藝節(jié)目案例分析四、綜藝節(jié)目主持基本要素分解訓(xùn)練第二節(jié)綜藝節(jié)目主持訓(xùn)練（講授2學(xué)時，實踐2學(xué)時）一、綜藝語言樣態(tài)訓(xùn)練要求。1.模仿不同聲音。2.用多種語氣表達。3.增強副語言表達。注重交流，多人合作交流。二、實際操作與演播室訓(xùn)練1.觀摩節(jié)目。中央電視臺《黃金100秒、湖南衛(wèi)視《快樂大本營》、浙江衛(wèi)視《奔跑吧》等相關(guān)節(jié)目。2.錄播訓(xùn)練。兩人或多人一組，搭檔進行一檔綜藝節(jié)目主持。要求時間在30分鐘以內(nèi)，配以必要的圖文音效和視頻短片；前期做好節(jié)目策劃、調(diào)整文字稿件、可以準(zhǔn)備必要的提綱或資料；在鏡頭前靈活調(diào)動場面，帶給觀眾輕松愉快的視聽享受。第四章新聞節(jié)目主持（共12學(xué)時，包含實驗實踐6學(xué)時)新聞節(jié)目是所有電視節(jié)目中最為重要的類型之一。新聞節(jié)目主持人應(yīng)該是以有聲語言和副語言為創(chuàng)作手段，面對鏡頭、話題報道新聞信息的專業(yè)人士。新聞節(jié)目包括新聞資訊、專題、評論等類型。第一節(jié)新聞節(jié)目主持概要（講授2學(xué)時，實踐2學(xué)時）一、新聞節(jié)目主持的定義二、新聞節(jié)目分類及發(fā)展三、新聞節(jié)目案例分析四、新聞節(jié)目主持基本要素分解訓(xùn)練第二節(jié)消息類、評論類新聞節(jié)目主持（講授2學(xué)時，實踐2學(xué)時）一、消息類語言播報樣態(tài)訓(xùn)練要求。1.規(guī)范播報。要體現(xiàn)時代精神和氣質(zhì)，做好黨的喉舌與宣傳員。鏡頭前要講究精氣神，專注投入，注重平等溝通；要用聲吐字清晰且輕巧，彈動入耳，順耳耐聽；要做到語句組織突出與帶過巧妙結(jié)合，重音少而精，多連少停，句群抱團，自然灑脫。2.播說結(jié)合。注重交流感、講述感，不要一味僵硬吐字。二、實際操作與演播室訓(xùn)練1.觀摩節(jié)目。中央電視臺《新聞聯(lián)播》、《午間快訊》、東方衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、四川衛(wèi)視和浙江衛(wèi)視等主時段新聞。2.錄播訓(xùn)練。兩人一組，搭檔進行消息類新聞播報。要求時間在10分鐘以內(nèi)，配以必要的圖文音效和視頻短片。一人或多人一組，前期做好節(jié)目策劃、調(diào)整文字稿件、可以準(zhǔn)備必要的提綱或資料；在鏡頭前以完成節(jié)目的評論。三、學(xué)生作業(yè)回看點評，評價分析第三節(jié)新聞專題類、雜志類節(jié)目主持（講授2學(xué)時，實踐2學(xué)時）一、新聞專題和雜志類節(jié)目講解。二、實際操作與演播室訓(xùn)練（實踐學(xué)時）1.短評訓(xùn)練。2.新聞選題與組合編排。3.節(jié)目錄制訓(xùn)練。一人一組，進行一檔電視專題類或雜志類節(jié)目的主持。要求時間在15鐘以內(nèi)，配以必要的圖文音效和視頻短片；前期做好節(jié)目策劃、調(diào)整文字稿件、可以準(zhǔn)備必要的提綱或資料.三、學(xué)生作業(yè)回看點評，評價分析第五章實戰(zhàn)演練及提高訓(xùn)練（共8學(xué)時，包含實驗實踐4學(xué)時）第一節(jié)社教外景主持和出鏡記者報道一、概要和技巧講解。二、小組合作，實踐拍攝。第二節(jié)多機位練習(xí)和低抬頭訓(xùn)練鞏固一、概要和技巧講解。二、實踐訓(xùn)練。三、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：本課程理論部分的教學(xué)方法主要有講授法、案例法、練習(xí)法以及實習(xí)作業(yè)法等，具體來說：講授法主要是對主持人語言特點、創(chuàng)作要求、風(fēng)格和審美等知識的語言傳授。討論法是通過小組或全班討論，引發(fā)學(xué)生對于主持人創(chuàng)作方法的思考，更好地促進學(xué)生樹立自己的主持風(fēng)格，提升自身審美水平。案例法主要是為學(xué)生提供大量的經(jīng)典播音主持作品，并分析講解，引導(dǎo)學(xué)生形象的理解與感受播音主持的創(chuàng)作方法與技巧。練習(xí)法是在進行實踐教學(xué)的過程中，帶領(lǐng)學(xué)生進行大量的節(jié)目主持現(xiàn)場訓(xùn)練，不斷夯實和提升學(xué)生將理論轉(zhuǎn)化為實際操作的能力。實習(xí)作業(yè)法只要是為學(xué)生留一些實踐課程作業(yè)，讓學(xué)生在課余進行小論文的練習(xí)，拓展與提高學(xué)生的理論水平。除此之外，本課還將運用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過央視網(wǎng)、芒果TV、樂視TV、新藍網(wǎng)、MOOC平臺等將最新最前沿的節(jié)目動態(tài)和最新鮮教學(xué)介紹給學(xué)生。2.教學(xué)手段：該門課程在教學(xué)手段上，主要通過綜合多媒體的使用，在講解到理論部分時，通過形象生動的PPT、圖片、錄音、影響等資料，幫住學(xué)生形象的理解和感受，從而達到教學(xué)的目的。作為實踐操作性很強的一門課程，本課將大量運用演播室相關(guān)的實驗器材（提詞器、攝像機、主播臺及專業(yè)燈光等），通過上鏡訓(xùn)練和點評進行教學(xué)。四、課程考核方式本課程有一定量的理論知識需要學(xué)生掌握，但實際操作訓(xùn)練也非常重要。因此，在期末進行能力考核測試，即以錄制節(jié)目成片的方式進行。平時出勤和筆記占20%、平時上鏡表現(xiàn)和作業(yè)占40%、期末成片節(jié)目占40%，總共100分。五、其他 （一）作業(yè)及自主學(xué)習(xí)要求本課程為4個學(xué)分，布置4次平時作業(yè)，包括一次書面策劃和三次節(jié)目成片錄制，或者四次節(jié)目成片錄制。策劃以紙質(zhì)打印稿形式上交，節(jié)目成片以刻錄光碟形式上交。（二）課程資源1、建議教材（1）《節(jié)目主持人實用技能訓(xùn)練教程》，李丹主編，重慶大學(xué)出版社，2014年10月第1版。（2）教師講義2、主要參考書(1)《播音語言通論：危機與對策》,張頌，中國傳媒大學(xué)出版社，2012年第三版。(2)《中國播音學(xué)》，張頌，北京廣播學(xué)院出版社，2010年第三版。(3)《提問——主持人必備之功》，吳郁，中國廣播電視出版社，2008年第一版。(4)《實用播音教程》