初中八年級語文課件-記承天寺夜游“十校聯(lián)賽”一等獎

記承天寺夜游李煜《相見歡·無言獨上西樓》：月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。王昌齡《出塞》：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。李白《月下獨酌》：舉杯邀明月，對影成三人。寫作背景

元豐二年，蘇軾由于和當時主張革新、實行新法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，因而被捕下獄。后出獄，責授黃州團練副使。這是個有職無權的閑差，于是他在郡城舊營地的東面開荒種地，有時也游樂于山水，詠唱雄偉江山，感懷英雄人物，寫下了許多極其動人的散文和詞，如《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等。

位于今湖北省黃岡市南，南唐初年建寺,初名“南禪寺”。北宋景德四年（1007年）賜名承天寺,其規(guī)模僅次于開元寺因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺”兩字,故又名月臺寺。承天寺走進承天寺

一讀：讀準字音要求：自由朗讀課文，在課文中標注不認識的字詞。閱讀導航檢查讀音

遂寢與藻荇橫柏吾

suìqǐnyǔ

zǎo

xìng

héng

bǎiwú二讀：讀順文章要求：全班齊讀課文，讀準字音、節(jié)奏，讀出感情，初步感受月夜美景。閱讀導航例句如下：１．念／無與為樂者，遂／至承天寺／尋張懷民。２．懷民／亦未寢，相與／步于中庭。３．庭下／如積水空明，水中／藻荇交橫，蓋／竹柏影也?？凑l能更流暢地讀課文賽一賽記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。合作探究結合注釋，了解大意。小組合作，交流討論。元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，

月色入戶，欣然起行。重點字詞：1.解：解開，脫下。2.欲：想。3.戶：門。4.欣然：高興的樣子。譯文：元豐六年十月十二日那天夜晚，我正要脫衣睡覺，只見月光照入門內，我（產生夜游的雅興）高興地動身出門。教師點撥學生翻譯念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。重點字詞：5.念：想。6.樂：名詞動用，游樂。7.與為樂者：共同游樂的人。8.遂：連詞，于是，就。9.至：到。10.尋：尋找。譯文：想到沒有和我一同游覽作樂的人，就到承天寺去找張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

重點字詞：11.亦：副詞，也。12.寢：睡覺。13.相與：一同，共同。14.于：介詞，在。譯文：張懷民也沒有睡覺，于是，（我們）一起在庭院中散步。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

重點字詞：15.空明：清澈透明。16.交橫：交錯縱橫。17.蓋：表示推測，原來是。譯文：庭院的地面，沐浴在像積水那樣清澈透明的月色之中，水中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉的影子。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。重點字詞：18.何：疑問代詞，哪。19.但（1）古義：連詞，只是。（2）今義：但是，表轉折。20.閑人（1）古義：悠閑自在的人。（2）今義：無所事事的人。21.耳：罷了。譯文：哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩人這樣的“閑人”（清閑的人）罷了。與蘇軾對話問題：作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無聊，想出去走走，另一方面因為月色很美，想去賞月。資料鏈接：

張懷民，1083年被貶黃州，初寓居承天寺，張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務之余，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。問題：作者是如何描繪月色的呢？

“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”。作者以比喻的手法，高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、似真似幻的美妙境界。問題：此時蘇軾的心境如何？“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”作者的心境：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復雜的感情盡在其中。看誰能更好地背誦課文比一比記承天寺夜游元豐六年

夜，解衣欲睡，

，欣然起行。念

，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，

。庭下

，水中藻、荇交橫，

。何夜無月？

？但少

。

1.文章“記”的要素是：

時間：

地點：

人物：

事件：

2、描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是

3、“月色入戶”意思是

，這句話運用了

的修辭手法。課堂鞏固庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。

月亮照進門里擬人課堂鞏固4、翻譯下列句子：

⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。

⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（3）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。拓展延伸：我