初中語文人教版九年級下冊-16練習-素能拓展驅遣我們的想象

初中語文九年級下冊第16課驅遣我們的想象1．下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是（）A．“驅遣”“摘錄”“接觸”“聚集”這四個詞的詞性相同。B．“驅遣想象”“所見所感”“意境優(yōu)美”“原始社會”這四個短語的結構類型各不相同。C．“通過了這一道橋梁，讀者才和作者會面?！边@句話的主干是“讀者會面”。D．“假如死盯著文字而不能從文字看出一幅圖畫來，就感受不到這種愉快了。”這句話是一個假設復句。2．下列對課文的理解不正確的一項是（）A．鑒賞文藝作品，不僅要理解文字的表層含義，更要通過想象，透過文字進入到作品的意境中，體驗閱讀的愉快。B．本文用平實的語言，以王維和高爾基的作品為例，深入淺出地闡明了鑒賞文藝作品的這一基本問題，讓我們受到了很多啟發(fā)。C．本文的中心論點是：只有驅遣想象，才能接受文藝作品美感的經(jīng)驗，得到人生的受用。D．作者引用王維的詩句，通過這個例子，論證了閱讀文藝作品要看到一幅圖畫，才能夠鑒賞。3．把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偾嗄耆擞袎粝?，就會做事有動力，前進有方向。②夢想是催人奮進的號角，一個民族有夢想，就會精神不垮，旗幟不倒。③中國未來的希望，在億萬朝氣蓬勃的中國青年身上，中華民族偉大復興的夢想，最終要靠廣大青年去實現(xiàn)。④當青年人把個人的夢想融入人民共同夢想之中，融入祖國和民族的發(fā)展之中時，青年夢就成為國家夢想中最有價值的部分。⑤所以，我們擁有理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，實現(xiàn)中國夢就有了堅實基礎和堅強保障。A．④①②③⑤B．②①④③⑤C．①②④⑤③D．④②①③⑤4．閱讀下面的文章，回答問題。信息時代更需經(jīng)典閱讀①信息時代為我們提供了獲取信息的便利，世界變得既立體又平面。所謂立體，是指信息的豐富性使我們很容易較為全面地了解事物，使我們處在一個與世界的立體聯(lián)系之中；所謂平面，是指大家處于同一個平面上，凌駕于人們之上的權威似乎在逐漸消逝。②對于年輕人來講，這似乎是一個無所不能的時代，也應該是一個幸福的時代。然而，事實似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應該知道什么——選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌。③網(wǎng)絡信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會理性的約束和過濾。網(wǎng)絡上，越具有個人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是“脾氣”，而不是具有深厚時代文化內容的個性。閱讀上的羊群效應使人產(chǎn)生從眾心理，很多青年人在潛意識里以為通過這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。④這時候，基礎閱讀或者叫經(jīng)典閱讀的重要性就顯現(xiàn)出來了。經(jīng)典是什么，經(jīng)典就是永不過時的東西，它是人類按照自己的根本利益共同選擇下來的文明成果，是建立正確的價值觀和人生觀的文化基礎。⑤經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期。比如讀四大名著，孩子首先會為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國人在漫長歷史過程中總結出來的思維模式和價值觀念。故事的演進，會幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀念，也使他們從中感受到扶危濟困、除暴安良的快樂和堅忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動力。⑥如果說小說主要作用于人的思維方式，詩詞則直接作用于人的情感模式。比如小兒皆可誦的《春曉》：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?！贝汗饷篮?，生命美好，不能因貪睡而錯過，對春光的珍愛與對生命的珍惜已拆解不開，春光與生命，時代與生活是如此讓人愛戀，以致使人們不愿放棄片刻的光陰；詩中即使含有一絲絲的傷感，也立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對生活與生命的深情感受。愛讀這些詩的孩子，一定是熱愛生活的。⑦打個比方，經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時候安裝都不算晚。有了這個操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有意義。（選自《人民日報》，有刪改）（1）這篇文章的中心論點是什么？（2）閱讀第③段，說一說，與傳統(tǒng)出版業(yè)相比，網(wǎng)絡信息具有哪些局限性？（3）第⑤段在論證過程中主要使用了哪種論證方法？有何作用？（4）結合本文內容和你的閱讀經(jīng)驗，談談你對第⑦段畫線句的體會。

參考答案1．【答案】C【解析】C項，句子的主干為“讀者和作者會面”。2．【答案】D【解析】“閱讀文藝作品要看到一幅圖畫，才能夠鑒賞”錯誤，原文是“并不是說所有文藝作品都要看作一幅圖畫，才能夠鑒賞”。3．【答案】B【解析】通過閱讀可以發(fā)現(xiàn)，文段的主要話題是“青年人的夢想與中國夢的關系”，由此可以確定文段的領起句是②和①，說明夢想對一個民族和青年的重要性，而且②句在前，①句在后；④句緊承①句論述青年夢與中國夢的關系，③句進一步論述青年夢對中國夢的推動作用；⑤句總結全段，得出“青年一代是實現(xiàn)中國夢的堅實基礎和堅強保障”的結論。4．（1）【答案】信息時代更需經(jīng)典閱讀?！窘馕觥恐行恼擖c往往在文章的開頭或結尾，有的標題就是中心論點。本文標題“信息時代更需經(jīng)典閱讀”即文章的中心論點。（2）【答案】①網(wǎng)絡信息較少受到社會理性的約束和過濾。②往往只是有個人色彩（脾氣），而不具有深厚時代文化內容。③讓人得到的只有空虛和焦慮?！窘馕觥扛鶕?jù)第③段“網(wǎng)絡信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會理性的約束和過濾”“越具有個人色彩的東西就越具有吸引力，越容易受到追捧，這樣的東西有很大幾率是‘脾氣’，而不是具有深厚時代文化內容的個性”“但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮”，可概括作答。（3）【答案】舉例論證，舉出讀四大名著的例子，具體有力地論證了經(jīng)典閱讀會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念的觀點?！窘馕觥康冖荻瘟信e了讀四大名著對讀者產(chǎn)生影響的具體實例，這是舉例論證。聯(lián)系本段首句“經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期”，可知這是舉例論證的觀點。根據(jù)“論證方法為觀點服務”的原則進行分析即可。（4）【答案】示例：經(jīng)典閱讀帶來的思維方式和情感模式，可以使人們擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來?，F(xiàn)實生活中，我們應多閱讀經(jīng)典，面對海量的網(wǎng)絡信息，應懂得正確取舍。【解析】“經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)。越早安裝越好，任何時候安裝都不算晚。有了這個操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對海量的信