甘肅省張掖市高臺縣2023-2024學(xué)年高一語文9月月考試題含解析

Page182023年秋學(xué)期九月檢測高一語文試卷注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息。2．請將答案正確填寫在答題卡上。一、基礎(chǔ)知識（18分）1.下列各組加點的詞意思相同的一項是（）A.七月既望西望夏口B.舉酒屬客舉匏樽以相屬C.飄飄乎如遺世獨立縱一葦之所如D.當(dāng)其南北分者崖限當(dāng)?shù)勒摺敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，然后應(yīng)結(jié)合具體的語境，運用語法知識進(jìn)行辨析。A項，前者為“農(nóng)歷每月十五日”，后者為“看”。B項，均解釋為“勸人喝酒”。C項，前者為“像”，后者為“往”。D項，前者為“在”，后者為“遮攔”。故選B。2.下列各句中，加點詞的用法不同于其他三項的一項是（）A.順流而東也B.明燭天南C.四十五里，道皆砌石為磴D.道少半，越中嶺【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A．名詞活用作動詞，向東進(jìn)軍。句意：順流向東進(jìn)軍。B．名詞活用作動詞，照。句意：光照亮了南面的天空。C．名詞，道路。句意：四十五里長的道上都鋪成了石階。D．名詞活用作動詞，走路。句意：走了一小半段，越過中嶺。故選C。3.下列句子中，句式不同于其他三項的一項是（）A.而今安在哉B.何為其然也C.此非孟德之困于周郎者乎D.何以解憂？唯有杜康【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A．賓語前置句，正常語序：而今在安哉。句意：但現(xiàn)在在哪里呢？B．賓語前置句，正常語序：為何其然也。句意：為什么會這樣呢？C．被動句，以“于”為標(biāo)志。句意：這不是曹操被周瑜所困的地方嗎？D．賓語前置句，正常語序：以何解憂？唯有杜康。句意：拿什么來消解愁緒呢？只有杜康酒。故選C。4.下列選項對課文內(nèi)容表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.《故都的秋》中為了表現(xiàn)“故都的秋”，作者重點抓住秋槐、秋蟬、秋雨、秋棗等景物進(jìn)行細(xì)膩的描寫，寫出了“清”“靜”“悲涼”的特點。B.《我與地壇》中作者所謂的“宿命的味道”，就是指“我”與地壇有著相同的命運——“園子”荒廢，“我”殘廢。C.《荷塘月色》中作者觸景生情，由眼前的荷塘月色聯(lián)想到古人采蓮的盛況，繼而引起對故鄉(xiāng)的惦念，這無非是想把自己從“頗不寧靜”的心情中解脫出來，但現(xiàn)實又是無法超脫的。D.《登泰山記》的寫景角度靈活，做到了遠(yuǎn)近結(jié)合、動靜結(jié)合，同時運用了比喻的手法，使得泰山的景色更加形象生動?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對相關(guān)課文主要內(nèi)容的分析和概括能力。B項，理解錯誤，《我與地壇》中作者所謂“宿命的味道”，不僅因為“我”家與地壇很近，也不僅因為“我”與地壇有著相同的命運——“園子”荒廢，“我”殘廢，而且更重要的是地壇頑強的生命力給了“我”重新生活的勇氣。故選B。5.下列詩句中，加點詞的解釋無誤的一項是（）A.越陌度阡，枉用相存存：保存B.千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝暝：迷失，迷路C.明明如月，何時可掇掇：拾取，摘取D.對酒當(dāng)歌，人生幾何當(dāng)：應(yīng)當(dāng)【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文言文實詞的推斷能力。A.存：問候、探望。句意：遠(yuǎn)方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。B.暝：昏暗。句意：無數(shù)山巖重疊，山道曲折，盤旋變化不定。迷戀著花，依倚著石，不覺天色很快就暗了下來。D.當(dāng)：對著。句意：面對美酒應(yīng)該高歌，人生短促日月如梭。故選C。6.下列對詩句所用藝術(shù)手法的分析，不正確的一項是（）A.周公吐哺，天下歸心（用典）B.天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城（夸張）C.月明星稀，烏鵲南飛（比興）D.天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾（反襯）【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的藝術(shù)手法的能力。D.以天臺山四萬八千丈襯托天姥山高大，用的是正襯的手法。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域，人們對數(shù)據(jù)背后規(guī)律的探尋，早在互聯(lián)網(wǎng)時代到來之前就已開始，比如，電影行業(yè)對票房、排片率、上座率等數(shù)據(jù)的關(guān)注但直到互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)出現(xiàn)，在線文藝作品最后的“黑匣子”才真正打開，如今，所有觀影數(shù)據(jù)、用戶交互數(shù)據(jù)、播放表現(xiàn)、演員等構(gòu)成一個龐大的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，通過人工智能的分析，量化成一些固定指標(biāo)。這些指標(biāo)可以在一定程度上反映用戶面貌，已經(jīng)廣泛為采買、制作投資、宣發(fā)和播放各個環(huán)節(jié)提供參考。比如，“選角”是大數(shù)據(jù)應(yīng)用的一大場景，大數(shù)據(jù)算法可通過輿情數(shù)據(jù)提煉出網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽，計算演員和候選角色的標(biāo)簽相關(guān)性，網(wǎng)絡(luò)劇《長安十二時辰》中張小敬的扮演者就是由大數(shù)據(jù)參與推薦的。除了選角，大數(shù)據(jù)還能指導(dǎo)剪輯。觀眾對視頻的觀看反應(yīng)，比如何時拖動視頻進(jìn)度條快進(jìn)等等，都會納入監(jiān)測范圍，從而讓制作者對觀眾喜好判斷有據(jù)可依。而在重大體育賽事中，機器甚至可以智能生成精彩短視頻（如進(jìn)球瞬間），直接成為內(nèi)容生產(chǎn)的一環(huán)。此外，在“千人千面”的分發(fā)機制下，不同用戶在視頻平臺看到的首頁是不同的。就算是看到同一內(nèi)容，其封面圖和推薦文案也可能是量身定制。大數(shù)據(jù)對文藝創(chuàng)作的指導(dǎo)作用到底有多大？一段時間以來，一直存在兩種截然相反的觀點。一是將大數(shù)據(jù)描述為文藝創(chuàng)作的“爆款煉金術(shù)”。用數(shù)據(jù)說話，一定程度上可以消除節(jié)目反饋“不確定性”，提升“爆款”命中率。另一種觀點則將大數(shù)據(jù)置于藝術(shù)家“創(chuàng)意”“靈感”的對立面，認(rèn)為技術(shù)探索在文藝創(chuàng)作者的智慧面前顯得虛妄。這兩種觀點都失之偏頗，文藝作品具有特殊屬性，用大數(shù)據(jù)描繪它的難度遠(yuǎn)高于一般商品，但否認(rèn)科技與藝術(shù)在當(dāng)下深度融合的趨勢同樣不可取。事實上，5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實超高清顯示等新技術(shù)無一不在深刻影響文藝發(fā)展。因此，應(yīng)合理認(rèn)識大數(shù)據(jù)在文藝創(chuàng)作中的參考價值，善于利用而不是一味追捧。通過分析數(shù)據(jù)，有助于了解觀眾喜好和習(xí)慣，認(rèn)識當(dāng)下藝術(shù)潮流創(chuàng)作方向，從而為創(chuàng)作提供參考。數(shù)據(jù)和人工智能的結(jié)合應(yīng)用，甚至可以將人力解放出來，使創(chuàng)作者得以騰出更多精力，投入到不可替代的精神創(chuàng)造中去。但大數(shù)據(jù)提供的參考仍然是有限的，觀眾淺層的娛樂需求容易歸納，更深層次的文化追求和價值取向卻不易探究?！氨睢睕]有標(biāo)準(zhǔn)計算公式，一部文藝精品誕生依靠的是艱苦創(chuàng)造和不斷創(chuàng)新。如果本末倒置，以為集納了大數(shù)據(jù)推薦的流行元素和吸睛話題就高枕無憂，沒有在打磨作品上下足夠功夫，是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的。此外，對大數(shù)據(jù)的過度依賴，容易帶來統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)趨向下的跟風(fēng)與同化，使作品缺乏藝術(shù)個性和創(chuàng)新。以《中國詩詞大會》為例，如果單憑大數(shù)據(jù)監(jiān)測，“詩詞”算不上熱門元素但節(jié)目傳達(dá)出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與質(zhì)感，仍使它贏得觀眾喜愛，節(jié)目的模式創(chuàng)新和創(chuàng)作者的文化堅持才是作品的核心競爭力。大數(shù)據(jù)不能取代人的創(chuàng)作，但它可以在文藝創(chuàng)作生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)提供有益參考，賦能更多好作品。(摘編自《善用大數(shù)據(jù)，賦能好作品》，人民日報)2019年11月1日)7.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A.早在互聯(lián)網(wǎng)時代到來之前，人們就已經(jīng)開始探尋各種大數(shù)據(jù)背后的一些規(guī)律了。B.分發(fā)內(nèi)容相同，封面圖和推存文案也可能不同，形成了“千人千面”的分發(fā)機制。C.技術(shù)探索在文藝創(chuàng)作者的智慧面前井非虛妄，科技與藝術(shù)的深度融合是大趨勢。D.大數(shù)據(jù)無法取代創(chuàng)作，但能為文之創(chuàng)作者提供參考，從而產(chǎn)生更多的優(yōu)秀作品。8.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A.首段對比了互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)出現(xiàn)前后人們對數(shù)據(jù)關(guān)注度的變化，為后文的論述張本。B.文章重視舉例論證，比如對大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景的介紹中，就分別列舉事例加以證明。C.文章論證嚴(yán)謹(jǐn)，如文章第三自然段中分析了兩種截然相反但又都失之偏頗的觀點。D.文章分析辯證，既強調(diào)了大數(shù)據(jù)的重要作用，也指出了不能一切完全依賴大數(shù)據(jù)。9.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()A.反映用戶面貌并廣泛為采買、制作、投資、宣發(fā)和播放各個環(huán)節(jié)提供參考的固定指標(biāo)，是通過人工智能的分析量化而成的。B.《長安十二時辰》中張小敬的扮演者是大數(shù)據(jù)依據(jù)網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽，計算演員與候選角色的標(biāo)簽相關(guān)性推薦確定的。C.5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實超高清顯示等新技術(shù)無一不在深刻影響文藝發(fā)展，但用大數(shù)據(jù)描繪文藝的難度遠(yuǎn)高于一般商品。D.《中國詩詞大會》憑借傳達(dá)出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵與質(zhì)感，贏得觀眾喜愛，但單憑大數(shù)據(jù)監(jiān)測，“詩詞”并不是熱門元素。【答案】7.C8.A9.B【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是”，要求選出的是“正確的一項是”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。

A項，“人們就已經(jīng)開始探尋各種大數(shù)據(jù)背后的一些規(guī)律了”錯誤，由原文“在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域，人們對數(shù)據(jù)背后規(guī)律的探尋，早在互聯(lián)網(wǎng)時代到來之前就已開始”可知，缺少限定條件“在文藝創(chuàng)作領(lǐng)域”。A錯誤。

B項，因果顛倒，由原文“此外，在‘千人千面’的分發(fā)機制下，不同用戶在視頻平臺看到的首頁是不同的。就算是看到同一內(nèi)容，其封面圖和推薦文案也可能是量身定制”可知，是因為在“千人千面”的分發(fā)機制下，分發(fā)內(nèi)容相同，封面圖和推存文案也可能不同。B錯誤。

C項，正確。

D項，“從而產(chǎn)生更多的優(yōu)秀作品”錯誤，由原文“大數(shù)據(jù)不能取代人的創(chuàng)作，但它可以在文藝創(chuàng)作生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)提供有益參考，賦能更多好作品”可知，是“賦能”更多好作品，而不是“產(chǎn)生”。D錯誤。

故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

A項，“首段對比了互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)出現(xiàn)前后人們對數(shù)據(jù)關(guān)注度的變化”錯誤，根據(jù)第一段內(nèi)容可知，沒有“對比”，只是客觀的介紹了一下在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)出現(xiàn)前后人們對數(shù)據(jù)關(guān)注度的變化。A錯誤。

故選A。

【9題詳解】本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。

B項，“《長安十二時辰》中張小敬的扮演者是大數(shù)據(jù)依據(jù)網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽”錯誤，由原文“‘選角’是大數(shù)據(jù)應(yīng)用的一大場景，大數(shù)據(jù)算法可通過輿情數(shù)據(jù)提煉出網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽，計算演員和候選角色的標(biāo)簽相關(guān)性，網(wǎng)絡(luò)劇《長安十二時辰》中張小敬的扮演者就是由大數(shù)據(jù)參與推薦的”可知，是大數(shù)據(jù)依據(jù)“輿情數(shù)據(jù)”提煉出網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽，而不是依據(jù)“網(wǎng)友對演員的評價標(biāo)簽”。B錯誤。

故選B?！军c睛】解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。然后首先將題干與選項進(jìn)行對比，看題干問的是什么，選項回答的是什么，看看是不是考查答非所問類試題。如果題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；如果題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項與對應(yīng)句進(jìn)行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。最后選項與選項進(jìn)行比較，選出錯誤或者最恰當(dāng)?shù)囊豁?。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。墻下短記史鐵生一些當(dāng)時看去不太要緊的事卻能長久扎根在記憶里。它們一向都在那兒安睡，偶爾醒一下，睜眼看看，見你忙著就又睡去，很多年里它們輕得仿佛不在。千百次機緣錯過，終于一天又看見它們，看見時光把很多所謂人生大事消磨殆盡，而它們堅定不移固守在那兒，沉沉地有了無比的重量。近些年我常記起一道墻，碎磚頭壘的，風(fēng)可以吹落磚縫間的細(xì)土。那墻很長，至少在一個少年看來是很長，很長之后拐了彎，拐進(jìn)一條更窄的小巷里去。小巷的拐角處有一盞街燈，緊挨著往前是一個院門，那里住過我少年時的一個同窗好友。我們一度形影不離，我曾把一件珍愛的東西送給他。是什么，已經(jīng)記不清。可是有一天我們打了架，為什么打架也記不清了，但絲毫不忘的是：打完架，我去找他要回了那件東西。回家時，我貼近墻根走。墻很長，很長而且荒涼。晚風(fēng)輕柔得讓人無可抱怨，但魂魄仿佛被它吹離，吹離身體，飄起在黃昏中再消失進(jìn)那道墻里去。那很可能是我對于墻的第一種印象。我搖著輪椅走街串巷，一面青灰色的墻叫我怦然心動，我知道，再往前去就是我的幼兒園了。青灰色的墻很高，里面有更高的樹。樹頂上曾有鳥窩，現(xiàn)在沒了。到幼兒園去必要經(jīng)過這墻下。一俟見了這面高墻，退步回家的希望即告斷滅。那青灰色幾近一種嚴(yán)酷的信號，令童年分外恐怖。這樣的“條件反射”確立于一個盛夏的午后，所以記得清楚，是因為那時的蟬鳴最為浩大。那個下午母親要出差到很遠(yuǎn)的地方去。我最記得母親消失在那面青灰色高墻里的情景。她當(dāng)然是繞過那面墻走上了遠(yuǎn)途的，但在我的印象里，她是走進(jìn)那面墻里去了。沒有門，但是母親走過去了，在那里面，高高的樹上蟬鳴浩大，高高的樹下母親的身影很小，在我的恐懼里那兒即是遠(yuǎn)方。我現(xiàn)在有很多時間坐在窗前，看遠(yuǎn)近峭壁林立一般的高墻和矮墻。有人的地方一定有墻。我們都在墻里。沒有多少事可以放心到光天化日下去做。規(guī)規(guī)整整的高樓叫人想起圖書館的目錄柜，只有上帝可以去拉開每一個小抽屜，查閱億萬件心靈秘史，看見破墻而出的夢想都在墻的封護中徘徊。我們有時千里迢迢，只像是為了去找一處不見墻的地方：荒原、大海、林莽甚至沙漠。但未必就能逃脫。墻永久地在你心里，構(gòu)筑恐懼，也牽動思念。把所有的墻都拆掉的愿望自古就有。我坐在窗前用很多時間去幻想一種魔法，唰啦一下墻都不見。怎樣呢？料必大家一齊慌作一團（就像熱油淋在蟻穴），上哪兒的不知道要上哪兒了，干嘛的忘記要干嘛了，漫山遍野地捕食去和睡覺去么？畢竟又趣味不足。然后大家埋頭細(xì)想，還是要砌墻。砌墻蓋房，不單為避風(fēng)雨，因為大家都有些秘密。假設(shè)這心靈之墻可以輕易拆除，但山和水都是墻，天和地都是墻，時間和空間都是墻，命運是無窮的限制。不要熄滅破墻而出的欲望，但要接受墻。為了逃開墻，我曾走到過一面墻下。我家附近有一座荒廢的古園，圍墻殘敗但仍堅固，失魂落魄的那些歲月里我搖著輪椅走到它眼前。四處無人，寂靜悠久，寂靜的我和寂靜的墻之間，膨脹和盛開著野花，膨脹和盛開著冤屈。我用拳頭打墻，用石頭砍它，對著它落淚、喃喃咒罵，但是它輕輕掉落一點兒灰塵再無所動。天不變道亦不變。老柏樹千年一日伸展著枝葉，云在天上走，鳥在云里飛，風(fēng)踏草叢，野草一代一代落子生根。我轉(zhuǎn)而祈求墻，雙手合十，創(chuàng)造一種禱詞或讖語，出聲地誦念，求它給我死，要么還給我能走路的腿……但睜開眼，偉大的墻還是偉大地矗立，墻下呆坐一個不被神明過問的人?？諘绲南﹃栕邅韴@中，若是昏昏睡去，夢里常掉進(jìn)一眼枯井，井壁又高又滑。喊聲在井里嗡嗡碰撞而已，沒人能聽見，井口上的風(fēng)中也仍是寂靜的冤屈。喊醒了，看看還是活著，喊聲并沒驚動誰，并不能驚動什么，墻上有青潤的和干枯的苔蘚，有蜘蛛細(xì)巧的網(wǎng)，死在半路的蝸牛身后拖一行鱗片似的腳印，有無名少年在那兒一遍遍記下的3.1415926……在這墻下，某個冬夜，我見過一個老人。記憶和印象之間總要鬧出一些麻煩：記憶對我說未必是在這墻下，但印象總是把記憶中的那個老人搬來這墻下，說就是在這兒。……雪后，月光朦朧，車輪吱吱唧唧軋著雪路，是園中唯一的聲響。這么走著，聽見一縷悠沉的簫聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，在老柏樹搖落的雪霧中似有似無，尚不能識別那曲調(diào)時，已覺其悠沉之音恰好碰住我的心緒。側(cè)耳屏息，聽出是《蘇武牧羊》。曲終，心里正有些凄愴，忽覺墻影里一動，才發(fā)現(xiàn)一個老人盤腿端坐于墻下的石凳，黑衣白發(fā)，有些玄虛。雪地和月光，安靜得也似非凡。竹簫又響，還是那首流放絕地、哀而不死的詠頌。原來簫聲并不傳自遠(yuǎn)處，就在那老人唇邊。也許是氣力不濟，也許是這古典一路至今光陰坎坷，簫聲若斷若續(xù)并不高亢，老人顫顫地吐納之聲亦可悉聞。一曲又盡，老人把簫管輕橫腿上，雙手?jǐn)偡畔ヮ^，看不見他是否閉目。我驚詫而至感激，一遍遍聽那簫聲和簫聲斷處的空寂，以為是天喻或是神來引領(lǐng)。那夜的簫聲和老人，多年在我心上，但猜不透其引領(lǐng)指向何處。僅僅讓我活下去似不必這樣神秘。直到有一天我又跟那墻說話，才聽出那夜簫聲是唱著“接受”，接受限制，接受殘缺，接受苦難，接受墻的存在?？藓秃岸际且与x它，怒和罵都是要逃離它，恭維和跪拜還是想逃離它。失魂落魄的年月里我常去跟那墻談話，對，說出聲，以為這樣才更虔誠或者鄭重，出聲地請求，也出聲地責(zé)問，害怕惹怒它就又出聲地道歉以及悔罪，所謂軟硬兼施。但毫無作用，談判必至破裂，我的一切條件它都不答應(yīng)。墻，要你接受它，就這么一個意思反復(fù)申明，不卑不亢，直到你聽見。直到你不是更多地問它，而是聽它更多地問你，那談話才稱得上談話。（有刪改）10.下列對文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在本文中，“墻”沿著作者流動的心緒，象征著史鐵生對于精神困境的一系列生命體認(rèn)。同時，它又不僅歸屬于個體生命，亦是人類生存窘境的精神寫照。B.文章開篇，以議論入手，從總寫有關(guān)往事與記憶的人生感悟出發(fā)，引出墻。與墻有關(guān)的少年時代的一段往事是有一些無奈和悲傷的，奠定了文章的感情基調(diào)。C.“我用拳頭打墻，用石頭砍它，對著它落淚、喃喃咒罵”，作者在遭遇人生的劫難后充滿痛苦、不甘、怨憤，始終無法正視。D.史鐵生散文以意象蒼渺著稱。本文“墻”的意象，充分體現(xiàn)了史鐵生散文意象的意義多重化的特點，遙指作者充滿哲思的、回歸生命本真的深邃內(nèi)心世界。11.文章為什么描寫《蘇武牧羊》的曲調(diào)和吹奏的老人？12.請結(jié)合全文，分析“墻”的內(nèi)涵?！敬鸢浮?0.C11.①悠沉的樂聲烘托作者凄愴的心境。②《蘇武牧羊》講述蘇武流放絕地，持節(jié)堅守十九年始終不渝的故事，借哀而不死的詠嘆營造頑強的氛圍，使作者鼓起戰(zhàn)勝不幸的勇氣。③吹奏樂曲的老人給作者帶來啟示，“那夜簫聲是唱著‘接受’，接受限制，接受殘缺，接受苦難”戰(zhàn)勝挫折。12.①人與人之間距離的制造者，象征著人性中的孤獨體驗。文章記述了我童年時與同窗好友的一件小事，墻成為友情產(chǎn)生間離的見證。②是人內(nèi)心恐懼的構(gòu)筑者。“那青灰色幾近一種嚴(yán)酷的信號，令童年分外恐怖”，幼兒園時的回憶成為作者人生中對于無助、冷漠、恐懼感受的最初思想來源。③象征著人思想的樊籬，心靈的城墻。每個人都有秘密，秘密需要墻的封護。④“墻”象征著生命中無可選擇的苦難與缺憾，象征著個體生命無法擺脫亦無法掌控的命運?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生分析概括文章內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C．“始終無法正視”分析錯誤，依據(jù)原文“墻，要你接受它，就這么一個意思反復(fù)申明，不卑不亢，直到你聽見”可知，作者最后明白在遭遇艱難挫折時，選擇接受它，只有擁有坦然面對、積極思索的心態(tài)，才能尋找出解決問題的辦法。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。（1）《蘇武牧羊》的曲調(diào)的作用：“尚不能識別那曲調(diào)時，已覺其悠沉之音恰好碰住我的心緒”，可見悠沉的樂聲烘托作者凄愴的心境；（2）依據(jù)原文“竹簫又響，還是那首流放絕地、哀而不死的詠頌”，可見是借蘇武持節(jié)堅守十九年始終不渝的故事鼓起我戰(zhàn)勝不幸的勇氣，在這樣艱苦的氛圍中，勇氣會戰(zhàn)勝一切；（3）依據(jù)原文“直到有一天我又跟那墻說話，才聽出那夜簫聲是唱著‘接受’，接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在”，可見這就是老人帶給我的啟示，那就是要勇于面對，面對挫折、苦難、不幸，最終一定會見到曙光?！?2題詳解】本題考查學(xué)生探究文本形象意蘊的能力。（1）依據(jù)原文“回家時，我貼近墻根走。墻很長，很長而且荒涼。晚風(fēng)輕柔得讓人無可抱怨，但魂魄仿佛被它吹離，吹離身體，飄起在黃昏中再消失進(jìn)那道墻里去”可知，童年時與同窗好友吵架，墻成為友情產(chǎn)生間離的見證；（2）依據(jù)原文“到幼兒園去必要經(jīng)過這墻下。一俟見了這面高墻，退步回家的希望即告斷滅。那青灰色幾近一種嚴(yán)酷的信號，令童年分外恐怖”和“我最記得母親消失在那面青灰色高墻里的情景。她當(dāng)然是繞過那面墻走上了遠(yuǎn)途的”可見，幼兒園時對青灰色磚墻的恐懼，母親離開時好像隱沒于磚墻之后，這些是墻成為恐懼的構(gòu)筑者；（3）依據(jù)原文“砌墻蓋房，不單為避風(fēng)雨，因為大家都有些秘密。假設(shè)這心靈之墻可以輕易拆除，但山和水都是墻，天和地都是墻，時間和空間都是墻，命運是無窮的限制”可知，砌墻蓋房，不單為避風(fēng)雨，因為大家都有些秘密，墻是秘密的守護者，是思想和心靈的藩籬；（4）依據(jù)原文“直到有一天我又跟那墻說話，才聽出那夜簫聲是唱著‘接受’，接受限制，接受殘缺，接受苦難，接受墻的存在”可知，我殘疾之后才明白，要接受限制。接受殘缺。接受苦難。接受墻的存在。墻象征著生命中無可選擇的苦難與缺憾，象征著個體生命無法擺脫亦無法掌控的命運。三、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題。壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（節(jié)選自《赤壁賦》）是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時之需?！庇谑菙y酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲斷岸千尺山高月小水落石出曾日月之幾何而江山不可復(fù)識矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。（節(jié)選自《后赤壁賦》）13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.江流有聲斷岸/千尺山高/月小水落石出/曾日月之/幾何而江山不可/復(fù)識矣。B.江流有聲/斷岸千尺/山高月小/水落石出/曾日月之幾何/而江山不可復(fù)識矣。C.江流有聲/斷岸千尺/山高月小/水落石出/曾日月之/幾何而江山不可/復(fù)識矣。D.江流有聲斷岸/千尺山高/月小水落石出/曾日月之幾何/而江山不可復(fù)識矣。14.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.望，在古代，一個月中的某些日子有著待定的名稱，如農(nóng)歷每月的第一天叫晦，最后一天叫朔。十五日叫望，十六日叫既望。B.木葉，中國古代詩歌中常見的意象之一，最早出現(xiàn)在屈原《湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”中?！澳救~”中的“木”就是樹的意思，“木葉”即為樹葉，在古代詩歌中多特指落葉，有暗示之意?？勺屓寺?lián)想到秋天的落葉，給人以落寞之感，營造出一種蕭索的氛圍。C.赤壁，關(guān)于與赤壁有關(guān)的赤壁之戰(zhàn)的地點，學(xué)界有多種說法，一般認(rèn)為在今湖北省赤壁市（原蒲圻）。而蘇軾游覽的是黃州的赤鼻磯，并非赤壁大戰(zhàn)的地點。D.馮夷，也即河伯。河伯是古代神話中的黃河水神，原名馮夷，也作“冰夷”。15.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.《赤壁賦》中“客亦知夫水與月乎”在結(jié)構(gòu)上承上啟下，緊扣上文的“水”與“月”，以答客的方式，展開了富有哲理的議論。B.《赤壁賦》中蘇軾認(rèn)為，無論宇宙還是人生，變與不變都是相對的，皆有短暫與永恒的兩面，人對天地萬物不必“羨其無窮”。C.《后赤壁賦》中“山高月小，水落石出”的動態(tài)美，與《赤壁賦》中“清風(fēng)徐來，水波不興”的靜態(tài)美，展現(xiàn)了赤壁景物的多姿多態(tài)。D.《后赤壁賦》道士化鶴的故事與“羽化而登仙”的道教思想有關(guān)，作者借此寄寓對超凡脫俗、自由自在境界的向往。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（2）今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎？【答案】13.B14.A15.C16.（1）余音婉轉(zhuǎn)悠長，像細(xì)長的絲縷，綿延不斷。簫聲使深谷中的蛟龍聽了起舞，使獨坐孤舟的寡婦聽了落淚。（2）今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？【解析】【13題詳解】本題考查文言斷句的能力。本題畫線句子中“山高月小”“水落石出”結(jié)構(gòu)相同，中間應(yīng)斷開，排除AD兩項。再比較BC兩項，“曾日月之幾何/而江山不可復(fù)識矣”意思是才相隔多少日子，而上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了，而“曾日月之/幾何而江山不可/復(fù)識矣”則解釋不通，據(jù)此可排除C項。劃線句子的大意是：長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！故選B?！?4題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。A項，“如農(nóng)歷每月的第一天叫晦，最后一天叫朔”解說不正確，農(nóng)歷每月的第一天叫朔，最后一天叫晦。故選A?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。C項，題干中“動態(tài)美”“靜態(tài)美”錯誤，該選項手法分析錯誤，“山高月小，水落石出”與“清風(fēng)徐來，水波不興”都是動靜結(jié)合。故選C?！?6題詳解】本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時需要注意的關(guān)鍵字詞有：（1）“裊裊”，婉轉(zhuǎn)悠長；“如”，像；“縷”細(xì)長的絲縷；“舞”，使動用法，使……起舞；“幽壑”，深谷；“泣”，使動用法，使……哭泣；“之”，助詞，的；“嫠婦”，寡婦。（2）“薄”，迫近；“薄暮”，傍晚；“舉網(wǎng)”，撒網(wǎng)；“狀”，形狀；“之”，助詞，的；“顧”，不過，但是；“安所”，何所，哪里；“得”，弄到，得到?！军c睛】文言文翻譯方法1、要把文言語句放到上下文中理解。要譯好一個句子，同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”的原則。要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實詞到底是哪個義項，文言句式是如何選用的，怎樣準(zhǔn)確斷句，意譯如何進(jìn)行，這些都要依托上下文。離開了一定的語言環(huán)境，句子往往很難準(zhǔn)確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結(jié)果是“欲速則不達(dá)”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯誤，這就是沒有語境意識造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語與現(xiàn)代漢語的最大區(qū)別在于，古漢語以單音節(jié)詞為主，即一個字就是一個詞；而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即由兩個字構(gòu)成一個詞。將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。理解并掌握了這一方法，許多翻譯題做起來就不難了。3、增強文言功底，培養(yǎng)文言語感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說到底都還是“末技”；其實，根本的技巧還是來自功底，來自內(nèi)力。參考譯文：壬戌年秋天，七月十六日，我與友人在赤壁下泛舟游玩。清風(fēng)陣陣拂來，水面波瀾不起。舉起酒杯向同伴勸酒，吟誦《明月》中“窈窕”這一章。不一會兒，明月從東山后升起，在斗宿與牛宿之間來回移動。白茫茫的霧氣橫貫江面，水光連著天際。放縱一片葦葉似的小船隨意漂浮，越過茫茫的江面。浩浩渺渺好像乘風(fēng)凌空而行，并不知道到哪里才會停棲，飄飄搖搖好像要離開塵世飄飛而起，羽化成仙進(jìn)入仙境。在這時喝酒喝得非常高興，敲著船邊唱起歌來。歌中唱到：“桂木船棹啊香蘭船槳，擊打著月光下的清波，在泛著月光的水面逆流而上。我的情思啊悠遠(yuǎn)茫茫，眺望美人啊，卻在天的另一方?！庇袝刀春嵉目腿耍渲?jié)奏為歌聲伴和，洞簫的聲音嗚嗚咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像傾訴；余音婉轉(zhuǎn)悠長，像細(xì)長的絲縷，綿延不斷。簫聲使深谷中的蛟龍聽了起舞，使獨坐孤舟的寡婦聽了落淚。（節(jié)選自《前赤壁賦》）這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落，我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸，四下里瞧瞧，心里十分快樂，于是一面走一面吟詩，相互酬答。過了一會兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜，月色皎潔，清風(fēng)吹拂，怎么度過這樣美好的夜晚呢？”一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量。妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要。”就這樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險峻的山巖，撥開紛亂的野草，蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時拉住形如虬龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個極高處。（節(jié)選自《后赤壁賦》）（二）詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成各題。鷓鴣天①蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生②一日涼?！咀ⅰ竣?080年，蘇軾謫居黃州時寫下了這首詞。②浮生：語出《莊子?刻意》“其生若浮，其死若休”一句，意為人生在世，虛浮不定，指短暫虛幻的人生。17.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A.本詞作者蘇軾，是北宋時期一位杰出的詞人，他與辛棄疾合稱“蘇辛”，開宋詞“豪放”之風(fēng)。B.上片一二兩句描繪作者所處環(huán)境，描寫出林、山、竹、墻、蟬、草、池塘七種景色，雜亂、衰萎。C.上片描繪的景色充滿了頹廢色彩，表達(dá)了詞人謫居黃州時百無聊賴、自尋安慰、無可奈何的心境。D.下片前三句是寫太陽即將落山的時候，詞人拄著藜杖在村邊小道上徐徐漫步。表現(xiàn)出其自得其樂。18.請簡要分析“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香”一句在景物描寫方面的特點?！敬鸢浮?7.C18.（1）視覺、嗅覺相結(jié)合。從視覺寫色：“白鳥”翻飛與“紅蕖”照水；從嗅覺寫味：“細(xì)細(xì)香”香氣綿長。（2）遠(yuǎn)近結(jié)合?！胺瞻坐B”是遠(yuǎn)景，“照水紅蕖”是近景。（3）動靜結(jié)合。白鳥在空中翻飛，屬于動景；紅蕖散發(fā)幽香，屬于靜景。（4）俯仰結(jié)合。白鳥在空中翻飛，這是仰視角度；水中紅蕖，這是俯視角度。（5）色彩搭配。白色的鳥與紅色的荷花，紅白相間，引人入勝。（6）運用疊詞?！皶r時”寫出了白鳥之多，翻飛之迅疾?！凹?xì)細(xì)”運用通感，將香味視覺化，寫出紅蕖香氣之細(xì)膩?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力。C項，“百無聊賴、自尋安慰、無可奈何的心境”錯誤。應(yīng)是表現(xiàn)他自得其樂的隱逸般的謫居生活。故選C?！?8題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧的能力。本題考查對描寫手法的掌握，可以從描寫的角度、詳略、意象以及語言方面作答，先指出方法再結(jié)合方法分析其描繪出景物的什么特征，表達(dá)了什么感情。從描寫角度來看，“白”“紅”“香”既有色彩的搭配，也是視覺和嗅覺相結(jié)合?！胺瞻坐B”“照水紅蕖”是遠(yuǎn)近結(jié)合，也是動靜結(jié)合，還是俯仰結(jié)合。短短兩句話，將詩人所見美景從多個角度完美地呈現(xiàn)出來。同時疊詞“時時”“細(xì)細(xì)”的使用，也將白鳥之多、翻飛之迅疾和紅蕖香氣之細(xì)膩很好的表現(xiàn)出來，“細(xì)細(xì)”還運用通感，將香味視覺化，給讀者及其真切的感受。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）19.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《赤壁賦》概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的語句是“________________，________________”。（2）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命個體渺小的語句是“_________________________，______________________”。（3）曹操《短歌行》中“________________，________________”兩句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法說明自己渴望多納賢才。【答案】①.舳艫千里②.旌旗蔽空③.寄蜉蝣于天地④.渺滄海之一粟⑤.山不厭高⑥.海不厭深【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字有：舳、艫、旌、蜉、蝣、渺、滄、厭。四、語言文字運用（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。香菱學(xué)詩是《紅樓夢》中的一段插曲，甚至是一截枝蔓。其中開詩學(xué)詩藝課的林黛玉，講的是老一套，沒有____________的驚人之語。脂硯齋評析說，這一段是不可或缺的，因為香菱的根基、容貌都不俗，不能不入大觀園，而又沒有她入局的機會，使鬧出個她要學(xué)詩來。此說不無道理，但因此就寫出半回“慕雅女雅集苦吟詩”來，那就成了以意強為文了，那可是寫小說的大忌。香菱是____________的甄士隱的女兒，她的基因高尚，而曹雪芹是重視門第的，看看他對趙姨娘的描寫就能體會到這一點。（）?！都t樓夢》中出現(xiàn)這樣一個命途多舛的人物，對于警告讀者不要對人生抱太多的天真玫瑰夢十分必要。但整個說來，曹雪芹筆下的香菱，卻遠(yuǎn)不像把其他幾個“釵”寫得那樣動人。這說明曹寫作中也有____________的情形?！都t樓夢》是小說，但是頻頻出詩談詩賽詩，寫得生動活潑。昔日中國，詩與文幸是雅的，夠著高大上的；而小說是____________之流的低俗段子，離高大上遠(yuǎn)了去了。曹雪芹替那么多小說角色吟詩論詩，可能還有顯示自己也夠得著詩作的用意。20.依次填入文中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.特立獨行大徹大悟志大才疏稗官野史B.獨樹一幟大徹大悟力不從心引車賣漿C.獨樹一幟心灰意冷志大才疏稗官野史D.特立獨行心灰意冷力不從心引車賣漿21.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.香菱被人販子拐賣，雖仍保持著雅氣與正氣，但留下了呆氣。B.香菱被人販子拐賣，留下了呆氣，還有雅氣，更留下了正氣。C.人販子拐賣香菱，讓她有了呆氣，但奪不去她的雅氣與正氣。D.香菱被人販子拐賣，留下了呆氣，同時仍保持著雅氣與正氣。22.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.所以整個說來，曹雪芹筆下的香菱，卻遠(yuǎn)不像其他幾個“釵”寫得那樣動人。B.但整個說來，其他幾個“釵”，都遠(yuǎn)比曹雪芹筆下的香菱寫得更加動人。C.但整個說來，曹雪芹筆下的香菱，卻遠(yuǎn)不像被其他幾個“釵”寫得那樣動人。D.但整個說來，曹雪芹筆下的香菱，卻遠(yuǎn)不像其他幾個“釵”寫得那樣動人。23.根據(jù)下面一段材料，請概括誦讀國學(xué)經(jīng)典的四點意義。（要求：每條不超過6個字。）國學(xué)經(jīng)典中蘊涵著傳統(tǒng)美德，誦讀經(jīng)典的孩子，不僅會養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣，而且孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會在更高的起點上邁步。經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的孩子，會逐漸形成精神集中專一、頭腦里少雜念、內(nèi)心寧靜安詳?shù)牧己米x書習(xí)慣。而且50％的孩子能達(dá)到“過目不忘”的程度，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松。許多誦讀經(jīng)典的孩子，在6歲——10歲時，能主動找書讀，甚至可創(chuàng)造1年閱讀500冊到1000冊書的奇跡，其閱讀興趣比不誦讀經(jīng)典的孩子高出許多倍。此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點存儲到頭里邊，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升?！敬鸢浮?0.B21.D22.D23.（1）提高專注力；（2）提升記憶力；（3）增強閱讀興趣；（4）提升理解力。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，特立獨行：形容人有操守，有見識，不隨波逐流。獨樹一幟：單獨豎起一面旗幟，比喻自成一家。此處修飾的是“驚人之語”，應(yīng)該用“獨樹一幟”。第二處，心灰意冷：形容灰心喪氣，意志消沉。大徹大悟：形容徹底醒悟。從《紅樓夢》有關(guān)內(nèi)容來看，甄士隱屬于思想上有所醒悟的人物，應(yīng)該是用“大徹大悟”。第三處，志大才疏：志向雖然遠(yuǎn)大，可是能力不夠。力不從心：心里想做，可是能力夠不上。這里說的是曹雪芹，與志向無關(guān)，應(yīng)該用“力不從心”。第四處，引車賣漿：指平民百姓。稗官野史：指小說之類記載逸聞瑣事的文