部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元語(yǔ)文園地四教案

課題：語(yǔ)文園地四備課人：審定人：課時(shí)：第一課時(shí)總課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1．認(rèn)讀與身體有關(guān)的生字詞語(yǔ)。2.認(rèn)識(shí)、積累字詞；掌握“主、書(shū)、門(mén)、我”四字“點(diǎn)”的正確書(shū)寫(xiě)，體驗(yàn)“點(diǎn)”在不同位置不同筆順的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。（教學(xué)重點(diǎn)）3．通過(guò)讀、寫(xiě)背積累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ)的輕聲朗讀。（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：一、游戲闖關(guān)，識(shí)字加油站1．導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們首先玩?zhèn)€“我來(lái)指，你來(lái)說(shuō)”的小游戲。2．教師指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，學(xué)生認(rèn)真觀察，快速說(shuō)出表示不同部位的名稱。激勵(lì)學(xué)生比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又快又正確。3．導(dǎo)學(xué)：看到我們玩游戲，《瘋狂動(dòng)物城》里的朱迪警官也來(lái)了，朱迪警官還想帶我們?nèi)ク偪駝?dòng)物城里玩一玩、逛一逛呢，你們想去嗎？4．闖關(guān)游戲：小老師帶讀詞語(yǔ)。注意“眉、鼻、脖”讀第二聲，“嘴、腿、腳”讀第三聲。5．識(shí)記生字——眉、鼻、嘴。(1)過(guò)渡：我們能夠正確讀出表示身體部位的詞語(yǔ)，那么，有什么好的辦法能夠記住它們呢？(2)“眉”字的識(shí)記：眉毛是生長(zhǎng)在額頭之下、眼睛之上的毛發(fā)，所以“眉”的下面是“目”。多媒體課件出示：“眉”字的演變過(guò)程。(3)“鼻”字的識(shí)記：人們常常指著自己的鼻子表示自己的意思，所以“鼻”字的上面是自己的“自”。(4)“嘴”字的識(shí)記：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一個(gè)“此”，就是“嘴”了。6．準(zhǔn)確識(shí)記帶有月字旁的字。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上詞語(yǔ)出現(xiàn)最多的一個(gè)部首是“月字旁”。(2)同桌合作找出帶有“月字旁”的字。(3)小組合作說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有月字旁的字。(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)帶有“月字旁”的字表示身體某一部位。7．小結(jié)：通過(guò)游戲互動(dòng)，學(xué)生們正確地認(rèn)讀與身體部位相關(guān)的詞語(yǔ)，闖關(guān)成功。多媒體課件展示：城堡大門(mén)開(kāi)啟。二、游戲闖關(guān)，字詞句運(yùn)用過(guò)渡：同學(xué)們?cè)谥斓系膸ьI(lǐng)下繼續(xù)往前走，閉上眼睛，伴隨著音樂(lè)，游戲闖關(guān)：摘蘋(píng)果。(比一比，看哪個(gè)小組摘的蘋(píng)果最多。)(1)教師指出闖關(guān)要求，準(zhǔn)確讀出蘋(píng)果上的詞語(yǔ)即可得到蘋(píng)果。(2)多媒體課件出示詞語(yǔ)：膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥、故事、月亮、時(shí)候。(3)學(xué)生先小組內(nèi)合作將字音讀準(zhǔn)，小組派代表讀詞語(yǔ)，正確讀出詞語(yǔ)摘一個(gè)蘋(píng)果，比一比看哪個(gè)小組摘的蘋(píng)果最多。2.小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：①第二個(gè)字都讀輕聲②后面有“子”讀輕聲，稱謂的第二個(gè)字讀輕聲，一些特殊詞語(yǔ)讀輕聲）3.多種方式鞏固讀詞。（點(diǎn)名讀，開(kāi)火車讀，齊讀）4．運(yùn)用詞語(yǔ)造句。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們真是收獲滿滿啊，摘到了這么多蘋(píng)果。老師還能用兩三個(gè)蘋(píng)果上喜歡的詞語(yǔ)造句子呢。(老師示范用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話)(2)學(xué)生小組合作交流用自己喜歡的兩三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。(3)集體交流，學(xué)生代表匯報(bào)，教師將說(shuō)得比較好的句子板書(shū)寫(xiě)在黑板上，全班同學(xué)齊讀。(4)指導(dǎo)帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)在句子中的讀法。5．全班同學(xué)展示匯報(bào)，說(shuō)出自己知道的帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。三、游戲闖關(guān)，書(shū)寫(xiě)漢字1.多媒體課件出示任務(wù)卡：正確、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。(1)教師在黑板上示范，按照正確筆順書(shū)寫(xiě)“主”字。學(xué)生書(shū)空和老師一起寫(xiě)“主”

字。(2)師生同步競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)“門(mén)”字?？凑l(shuí)寫(xiě)的筆順正確。(3)同桌之間競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)“我”字。教師提示獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)時(shí)按照正確的間架結(jié)構(gòu)和筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。教師巡視觀察。2．總結(jié)帶點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字里面都有一個(gè)共同的筆畫(huà)“點(diǎn)”。(2)總結(jié)帶點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律：筆畫(huà)“點(diǎn)”在字的上方或者左上方時(shí)先寫(xiě)點(diǎn)；“點(diǎn)”在字的右上方時(shí)，后寫(xiě)點(diǎn)。(3)根據(jù)

“點(diǎn)”的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。四、回顧全文，布置作業(yè)1．導(dǎo)問(wèn)：今天大家跟著朱迪玩得開(kāi)心嗎？今天有哪些收獲呢？2．作業(yè)布置：用自己喜歡的方法記住本課的生字，教師檢查。板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地四主書(shū)門(mén)我課時(shí)：第二課時(shí)總課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1、正確、有感情地朗讀古詩(shī)《尋隱者不遇》，背誦古詩(shī)，理解內(nèi)容。（教學(xué)重點(diǎn)）2、積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)閱讀興趣。3、熟練朗讀繞口令，理解內(nèi)容。（教學(xué)難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：一、誦讀比賽，日積月累1．情境導(dǎo)入，揭示課題。(1)導(dǎo)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨朱迪去瘋狂動(dòng)物城里逛了逛。這節(jié)課動(dòng)物城堡里還舉行了賽詩(shī)會(huì)呢，想不想?yún)⒓樱?2)多媒體課件出示圖片：熱鬧的賽詩(shī)會(huì)。(3)揭示課題：誦讀詩(shī)歌比賽。齊讀題目《尋隱者不遇》。2．初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。(1)教師提出誦讀要求：讀準(zhǔn)字音。(2)同桌之間借助拼音讀，注意讀準(zhǔn)字音。(3)指名學(xué)生匯報(bào)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并訂正。（4）交流詩(shī)意：蒼松下，我詢問(wèn)隱者的弟子他的師父到哪里去了。他說(shuō)，師父已經(jīng)采藥去了。他還指著高山說(shuō)，就在這座山中，可是林深云霧濃，他也不知道他到底在哪兒。3．精讀古詩(shī)，熟讀成誦。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，接下來(lái)我們展開(kāi)一次朗讀比賽，比一比讀古詩(shī)的時(shí)候，誰(shuí)的聲音最洪亮，句子讀得正確、流暢。(2)多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀、男女生賽讀、邊評(píng)邊讀、齊讀。(3)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)二人對(duì)話的方式識(shí)記詩(shī)歌內(nèi)容。(4)分角色朗讀詩(shī)歌。教師扮演詩(shī)人，學(xué)生扮演童子。師生合作以對(duì)話的方式進(jìn)行誦讀。(5)學(xué)生自由背誦，比一比看誰(shuí)背誦得最快。(6)教師抽背，鼓勵(lì)同學(xué)正確、流利地背誦古詩(shī)。4．小結(jié)：我們跟隨著朱迪參加了賽詩(shī)會(huì)，并且運(yùn)用了多種方法誦讀詩(shī)歌。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用更多、更好的方法誦讀詩(shī)歌。二、繞口令比賽，和大人一起讀1．導(dǎo)問(wèn)：我們參加了快樂(lè)賽詩(shī)會(huì)，朱迪還給大家請(qǐng)來(lái)一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？2．多媒體課件出示：《妞妞趕?！返膱D片。3．導(dǎo)學(xué)：從圖片上看到了主人公是誰(shuí)？在做什么？揭示主題。預(yù)設(shè)：主人公是妞妞，妞妞去趕牛。4．學(xué)生初步了解內(nèi)容。教師出示字卡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)發(fā)音的生字。5．朗讀表演：教師示范讀繞口令。6．結(jié)合圖畫(huà)演示，師生逐句學(xué)習(xí)繞口令，正確讀準(zhǔn)字音。7．多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀。在自然輕松的活動(dòng)氛圍中，感受繞口令內(nèi)容、字詞的發(fā)音等。8．角色競(jìng)賽，分角色、分小組，和同伴朗讀。學(xué)生有韻律快速讀繞口令，教師對(duì)朗讀方法予以糾正指導(dǎo)。9．活動(dòng)小結(jié)：今天我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)了繞口令《妞妞趕牛》，說(shuō)一說(shuō)你哪一句讀得最好。通過(guò)復(fù)述，讓學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)句進(jìn)行鞏固練習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)《妞妞趕牛》內(nèi)容的認(rèn)知。10．延伸活動(dòng)：提出要求，請(qǐng)同學(xué)們回家后和家里人一起讀這首繞口令。三、作業(yè)布置朗讀背誦《尋隱者不遇》，教師組織比賽。教師推薦孩子課外閱讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：尋隱者不遇唐賈島松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。作業(yè)設(shè)計(jì)：用“——”畫(huà)出每組中讀輕聲的詞語(yǔ)。1.脖子腳尖知道端午節(jié)2.月亮云朵手臂澆花3.彩虹故事小腿紀(jì)念二、按要求寫(xiě)出下列生字。主門(mén)京成1.第一筆寫(xiě)點(diǎn)的字有：()、()2.最后寫(xiě)點(diǎn)的字有：()、()三、讀一讀，再按要求填一填。鼻子脖子肚子腳尖眉毛嘴巴手臂小腿我發(fā)現(xiàn)“脖”“肚”“臂”“腳”“腿”這幾個(gè)字的偏旁都是，帶有這個(gè)偏旁的字大多和有關(guān)。閱讀古詩(shī)完成練習(xí)。尋隱者