幼兒園小班游戲課《和毛巾做》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班游戲課《和毛巾做》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次游戲課的學(xué)生對象為幼兒園小班，年齡范圍為3-4歲。此時，幼兒的生理和心理特征明顯，具有好奇心強(qiáng)、興趣廣泛、自我表達(dá)能力較弱、耐心不足等特點。因此，本次游戲課的主要目的是通過游戲訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力、合作意識和自我表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒能夠愉悅、自然地參與游戲；培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，提高幼兒的感知能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力；提高幼兒的自我表達(dá)能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容本課程的主要內(nèi)容為《和毛巾做》游戲。1.游戲簡介游戲材料：毛巾、繩子、扇子、球、玲瓏球、拍打球等。游戲流程：幼兒手拉手圍成一個圓，教師拋給其中一個孩子一個毛巾，這個孩子要抓住毛巾并快速地用扇子波動，傳球時，必須和自己非常熟悉和友好的人傳球，這樣傳球才能成功。游戲規(guī)則：一個人只能抓住毛巾一次，不能扔給自己。每個學(xué)生都至少要傳1次球，最后成功完成的同學(xué)可以在扇子上拍打球或者玲瓏球，同時大家歡呼雀躍，共同享受成功的喜悅。2.游戲目標(biāo)通過此游戲，達(dá)到以下幾個目的：提高幼兒對周邊事物的觀察度；增強(qiáng)幼兒的集中注意力及注意力轉(zhuǎn)移；培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、小肌肉協(xié)調(diào)能力；加強(qiáng)幼兒的合作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神；開拓幼兒的想象空間，提高幼兒的創(chuàng)造力；培養(yǎng)幼兒的自信心，強(qiáng)化成功體驗。四、教學(xué)過程1.教師引入與孩子們打招呼，簡單介紹今天的活動內(nèi)容激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，告訴孩子們將要做的游戲叫做“和毛巾做”，并簡單介紹游戲規(guī)則和要求2.游戲過程(1)第一部分：規(guī)則說明讓幼兒圍成一個圓圈，在圓的中心放一個毛巾。教師指定游戲開始的孩子，這個孩子需要做一個美麗的動作u放手，讓毛巾向旁邊的小伙伴傳遞。小伙伴在接到毛巾的時候需要說“謝謝你”，并且用扇子翻動毛巾向另外的一個小伙伴傳遞。傳球順序必須是依據(jù)手拉手的順序，例如：A和B手拉手，那么A只能將毛巾扇給B，不能直接傳給C。當(dāng)毛巾被傳到最后一個小伙伴的時候，需要拍手喊“萬歲！”，表示所有的小伙伴都完成了這個關(guān)卡。失誤懲罰：如果某個小伙伴沒有說“謝謝你”，或者用扇子沒有把毛巾翻上去，毛巾落在地上了，那么他需要跳兩個晨操，或者任選一項體操。(2)第二部分：游戲?qū)嵺`教師把球和扇子等道具放在教室角落。繼續(xù)讓幼兒圍成一個圓圈，在圓的中心再放一個毛巾，由教師指定一個孩子開始。球、扇子等道具放在教室角落，團(tuán)隊需要逐一拿到，才能進(jìn)行玩毛巾的節(jié)目。孩子們一個一個表演自己的動作，最后如果表現(xiàn)好，則可以到教室角落，拿到一個道具，如球、扇子等，來加強(qiáng)表演的內(nèi)容。3.教學(xué)反思這節(jié)課我采用了游戲式教學(xué)法的教學(xué)方式，運用了具有協(xié)作性質(zhì)的集體游戲活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)互動，提高了教學(xué)效果。在游戲開始前，我向孩子們簡單介紹了活動的內(nèi)容和目的，并告訴孩子們游戲的規(guī)則和要求。孩子們很快就掌握了游戲的規(guī)則和目的，并且積極地參與到游戲中去。在游戲過程中，我在一旁進(jìn)行督導(dǎo)，及時糾正孩子們的失誤，并鼓勵孩子們互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。此次游戲的目標(biāo)達(dá)成程度較好，全班孩子們都積極參與游戲并獲得了成功體驗，提高了幼兒的自信心和創(chuàng)造力。此外，游戲過程中孩子們的觀察力、注