2021年河北省中考語文試題

8頁河北省2021年中考語文試題真題學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、基礎知識綜合1．閱讀下面的文字，回答后面的問題。[甲]遼闊的燕趙大地，從古至今___________(顯現(xiàn)、涌現(xiàn))了一代又一代的英雄索杰，他們如同夜空中(shǎnyào)的繁星，熠熠生輝。[乙]河北的地貌豐富多樣，山脈如鐮，河流如扇，平原如毯，海洋如盤，(kānchēng)我國地貌類型的“博物館”。[丙]從三星堆的“祭祀坑”中，我國考古工作者發(fā)掘出了青銅神樹、青銅主人像青銅縱目面具等珍貴文物。這些文物的出土___________(震驚、驚動)了天下。[丁]天問一號探測器著陸火星，邁出了我國星際探測征程的重要一步，這是我國航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義的進展。(1)根據(jù)上面[甲][乙]兩段文字中的拼音寫出相應的詞語。①(shǎnyào)______________②(kānchēng)______________(2)給上面[丙][丁]兩段文字中加點的詞語注音。①發(fā)掘(_______)②著陸(_______)(3)從[甲][丙]兩段文字中的括號內選擇符合語境的詞語，分別填入[甲][丙]兩段文字的空缺處。[甲]________[丙]__________二、句子默寫2．在下列橫線上填寫出相應的句子。(1)__________________，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)(2)又恐瓊樓玉宇，__________________。(蘇軾《水調歌頭》)(3)___________________，古來共談。(陶弘景《答謝中書書》)(4)在《論語·子張》中，子夏認為，“博學而篤志，________________”，仁德就在其中了。(5)在《三峽》一文中，酈道元僅用“_______________，______________，自非亭午夜分，不見曦月”，寥寥數(shù)語，就寫出了三峽兩岸山勢高峻的特點。三、語言表達3．下面是河北省園博園中的四塊廣告牌，請從中選出一則你最喜歡的公益廣告詞，并說明理由。8頁我選_______中的廣告詞，理由是：___________________________________。四、綜合性學習4．閱讀下面的文字，回答后面的問題。在白洋淀的綠水青草之中，建有一條氣勢不凡的棧道。棧道向水面蜿蜒延伸，水面中央有臺翼然臨空。臺上懸掛著一塊匾額，匾額上題寫著“集翔臺”三個大字。匾額兩側的柱子上有一副對聯(lián)：春水初生群類樂，鳳弦一曲萬方聽。(1)假如你參加研學旅行活動，來到風光旖旎的白洋淀。請你結合范仲淹《岳陽樓記》中的相關句子，向同學們介紹匾額中“集翔”的意思。(2)請對“春水初生群類樂，風弦一曲萬方聽”這副對聯(lián)進行簡要賞析。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。白雪歌送武判官歸京北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。8頁將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。5．這首詩的作者是唐代詩人____________________________(人名)。6．說說你對這首詩題目的理解。7．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(A．這首詩從“風”寫起，一個“卷”字，一個“折”字，就寫出了風之大、風之猛，表現(xiàn)出塞北之風的狂暴肆虐。B．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，將梨花比作雪花，設喻新穎，造語奇警，不落窠臼，充滿了浪漫的想象，成為千古傳誦的名句。C．“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”，寫送行者目送行人遠去，直到無法望見，卻還在凝望留在雪地上的馬蹄印跡，言盡而意無窮。D．這首詩氣勢宏大，筆力矯健，流暢灑脫，意氣飛揚，離愁別緒中富有豪邁氣概，是邊塞詩中的佳作。六、對比閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]蔡元定①八歲能詩，及長，登泰山絕頂。日惟啖②薺③。于書無不讀，朱熹扣④其學，大驚曰：“此吾老友也，不當在弟子列。”(節(jié)選自《夜航船》)曰：“昨雨后出街衙⑧，一輿人⑨躡⑩新履，自灰廠歷?長安街，皆擇地而蹈，兢兢?恐污其履，轉入京城，漸多泥濘，偶一沾濡?，更不復顧惜。居?身之道，亦猶是耳。儻?一失足，將無所不至矣?！庇嗤硕宸?，終身不敢忘。 (節(jié)選自《松窗夢語》①蔡元定：南宋律學家、理學家。朱熹弟子。②啖：吃。③薺：薺菜。④扣：探問。⑤王公廷相：王廷相，明代哲學家、文學家。官至南京兵部尚書。⑥道藝純備：學說和才能純正完備。⑦第：官僚和貴族的大住宅。⑧衢：四通八達的道路。⑨輿人：古代職位低微的吏卒。⑩躡：穿(鞋)。?歷：經過。?兢兢：小心謹慎的樣子。?沾濡：浸濕。8頁?居：守持。?儻：倘若，假如。8．解釋下列句子中加點的詞語。(1)日惟啖薺日：___________(2)余謁公私第謁：___________(3)更不復顧惜復：___________9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)及長，登泰山絕頂。(2)居身之道，亦猶是耳。10．[甲]文中，朱熹為什么說蔡元定“此吾老友也”？11．[乙]文中，王廷相對“我”的教導方式有什么妙處？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。攔路虎初學古文，勢必會遇到一些文字障礙，這就好像是遇到了攔路虎。有的人見了被嚇倒而退縮，不再讀下去；有的人見了就千方百計努力擒住它、降伏它，掃清障礙向前，順利地讀下去了。那些完全陌生的難解語詞，現(xiàn)代漢語中已見不到或很少見到，這倒是不難對付的。翻檢詞典、查看注解、請教旁人，都是解決的辦法。有些看來很熟悉似乎并不難解的語詞，現(xiàn)代漢語中也是常見的，往往正是“攔路虎”這種難以覺察的潛伏的“攔路虎”，字面上同現(xiàn)代漢語中的常用語詞相同，而在意義和用法上相差甚大。學古文，接觸古漢語，特別要留心提防這種“攔路虎”。門》記載東晉陶侃搜集竹頭木屑的故事，其中有一句說：“后正會，值積雪始晴，聽事(廳堂)前除雪后猶濕?！贝执忠豢?，這句里沒有不識的字，各個語詞都是常見的熟悉的。其實這里也有“攔路虎”。例如“積雪”和“除”，并不就是堆積的雪和掃除的意思。這里的“積雪”指接連下雪，“除”指臺階。這個“除”同古話常說的“黎明即起，灑掃庭除”的“除”含義相同。不解決這兩個障礙，誤以為堆積的雪放晴，就不通了。誤把語句讀成“聽事前/除雪后/猶濕”就歪曲了原意，應讀成“聽事前除/雪后猶濕”。古人形容寫詩作文的人才氣高、文思敏捷，常說“筆不停綴，文不加點”。不少人以為“文不加點”就是文章一氣呵成不加標點。這實在是很大的誤解。古人著文本來不用標點符號，無所謂加不加標點，不過，才氣高、文思敏捷的人寫出東西來句讀倒是分8頁明不亂的，決不至于點不斷、讀不斷的。原來這里的“點”乃是涂抹、涂改的意思。唐代史學家劉知幾的《史通》有《點煩》一篇，意思就是把多余煩瑣的語句涂抹掉?？矗@小小的一個“點”竟是只潛伏的“攔路虎”！杭州有一個名勝叫虎跑泉，相傳有個和尚到此沒有水喝，于是有二虎跑地作穴，泉水就涌出來了。虎跑泉由此得名。這個“跑”就是刨挖的意思。不少游客不加思索地以為虎跑的“跑”是奔跑的意思，其實老虎并沒有奔跑，有只潛伏的“攔路虎”倒是跑出來了，它沒有被擒住、被降伏，但是人們往往心安理得，以為很安全，沒有關系?？梢?，潛伏的“攔路虎”比一望而知的“攔路虎”更加值得注意，為害很大，常常妨害了對文義的理解而人們還不能覺察。這種“攔路虎”最愛找粗心大意者的麻煩。粗心大意者不認真，不細心，滿不在乎，自以為是，于是常常出岔子。這種學習態(tài)度上的問題，其實也是一種“攔路虎”，而且是危害最大的“攔路虎”。12．選文以“攔路虎”為題目有什么好處？13．下列對選文的理解和分析，不正確的一項是(A．選文寫到的幾種“攔路虎”，所指的內容是完全相同的。B．選文所舉的例子豐富、典型，有說服力。C．選文思路清晰，語言流暢，具有很強的可讀性。D．選文觀點明確，對我們學習古文具有指導意義。14．在古文學習中，我們常會遇到潛伏的“攔路虎”。請再舉出一個這樣的例子。閱讀下面的文字，完成下面小題。偉大的學者段玉裁①一九八五年牡丹盛開時，我曾到許慎的家鄉(xiāng)憑吊這位偉大的文字學家。稻黃蟹肥、秋菊初綻的季節(jié)，又來到江蘇金壇參加紀念清代樸學大師、《說文解字注》的作者段玉裁的活動。半年之內，隨著眾多學者來到這兩位懸隔一千七百年、為同一部著作付出畢8頁生精力、前后輝映的偉大學者的桑梓之地，尋覓他們的遺蹤，想象其為人，這對于我這個許學、段學的崇拜者來說，是一生中的大幸，是永志于心的美好記憶。②段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀念館。城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位學者為紀念自己幼年讀書的貧困境遇而命名的。愚者，大智若愚之愚、愚公移山之愚，非真愚也，意思是下愚勁苦讀。傍池畔西行，過曲橋，經愚亭——亭卻是此次所建了——就可以看到掩映在綠樹叢中的紀念館了。幾椽灰磚朱檐的仿清建筑，幾枝茂盛的長青，幾盆幽蘭的盆景，石子甬道旁株株五針松，一切顯得古樸而典雅。身置其間，就會油然產生一種復雜交織的感覺：既肅穆又親切，既深沉又開闊，既恬靜又激動。這或許是段玉裁治學精神的感召吧！在這里建造他的紀念館，真是再恰當不過了。從館址的選擇到環(huán)境的布置，可以看出金壇縣人民經營的苦心和對這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬。③段玉裁出身寒微，他的祖父和父親都是教書先生。從他記事的時候起，他父親就長年在鎮(zhèn)江(當時叫丹徒)、揚州一帶教書，每年春節(jié)前帶著一年所得的束脩——幾十兩銀子，回到家里過年，春天一到，就又外出教學。那區(qū)區(qū)幾十兩銀子，就是全家三代七口人來年的全部生活費。家里的食譜終年不變：早、晚喝大麥糊糊(現(xiàn)在的金壇人早已不知大麥糊糊為何物了)；午餐則兩天米粥，一天米飯。及至他成人游學京師，收入也是時有時無。他三十五歲時，曾向老師戴震借銀四十兩，直到八年后才得歸還，其經濟拮據(jù)之狀可知。他共做過幾任知縣，前后約有九年，四十七歲致仕回鄉(xiāng)，直到八十一歲去世，始終與貧病相伴。為了刻《說文解字注》，跟他齊名的學者王念孫曾資助他四十兩銀子，但他卻挪作他用了，大概是不得已支付了日常開銷吧。他的廣博知識、宏富而精深的著作，就是在這樣的境況中獲得和寫作的。他一生讀書不輟，寫作不止，實踐了“不種硯田無樂事，不撐鐵骨莫支貧”的家訓，終于成了劃時代的學者。④段玉裁一生謙遜，篤于從師、為師之道。例如他從二十九歲時就自認戴震為老師，直至晚年，一直把師訓牢記于心。雖然戴震去世已四十年，但只要與人言及戴震之事，則必肅然而立；戴震死后，段玉裁便把早年戴震寫給他的十四封信裝裱成冊，并經常取出來鄭重誦讀。這些，在現(xiàn)代的有些青年看來，也許近乎“迂腐”吧？我以為，段玉裁對老師表示崇敬的方式，在今日固不可取，但這種由于自己造詣日高，因而更加感到老師啟迪誘導之功的可貴，從而油然而生的感情卻是應該提倡的。起碼，這總比那種為了一已私欲而佯作虔敬，實則借師之名招搖撞騙，時過又把老師拋到爪哇國，甚至借貶老師以顯己高者強上萬倍。⑤對于年輕后學，段玉裁則平易過人，例如他曾眼著名的?？睂W家顧千里爭論古代學制問題，往返書信很多，雙方相持不下。有人說顧千里“以后期之俊秀與先生抗衡，同輩實所竊議”。段玉裁不同意這種看法，說顧千里“雖昔年師資于愚(我)，請業(yè)于8頁愚，一旦學邃(深)于愚，愚必北面(古代學生敬師之禮)而事之，愿執(zhí)經為弟子”。這是何等的胸懷！這是因為他對學術無限忠誠，名利并非他追求的目的。他說：“惟不以意氣為用，故學可以深邃詣極(達到頂點)矣。茍無志于學，用為爭名之具，是尚未能淺，又安能邃！”這又是何等樸素而深刻的思想！他七十八歲時又收了一個學生，叫陳奐。陳奐就住在他家。他本已很窮，卻還熱情地供給學生們伙食。陳奐也不負所望，終于成為著名學者，他所著的《詩毛氏傳疏》，至今還是研究《詩經》的必讀書。段玉裁獎掖后進、唯恐后來不居上的思想境界于此可見一斑。這又是可以讓某些以學生為工具、抑此揚彼、欺行霸市的為師者愧赧無地的。⑥為人與治學是密不可分的。段玉裁于師、于徒如此，其于學自然嚴謹而勇于創(chuàng)新。即如他的《說文解字注》，對《說文解字》中的每字每句必詳加考證，使之從此成為可讀之書。他在校勘古代文獻典籍、分析古代字詞語義、研究古音分類沿革等一切方面，無不全面繼承了前人的成果而又發(fā)前人所未發(fā)。在“《說文》學”方面，他早已超越了戴震。清代乾隆、嘉慶兩朝，是傳統(tǒng)文獻語言學最昌盛的時代，段玉裁和王念孫被后世視為乾嘉之學的兩大支柱，合起來叫作“段王之學”，百余年來為海內外治漢民族古學者所共仰，絕不是偶然的。⑦段玉栽晚年定居蘇州。其寓所“枝園”久已蕩然無存，據(jù)說在今蘇州農業(yè)學校附近，我并沒去實地考察，想必也不會十分寬敞，或者還不及現(xiàn)在的紀念館。那么段老夫子可謂身后有福了。紀念館后門外還有幾畝空地，我去時地里的菜蔬長勢正好。周縣長對我說，將來這塊空地上要建起幾間小樓，作為研究段學的資料中心，供國內外學人共同使用。小樓就以段玉裁的“經韻樓”命名。這真是個有眼光、有膽略的主意。⑧金壇并不富饒。境內有個茅山，因《茅山道士》的故事而聞名。山景極佳，又盛產名貴的茅峰茶，但金壇也只占有它的半邊。但是這里的土地卻養(yǎng)育了不少學問家，遠有段玉裁，近有華羅庚，這是金壇的驕傲。聽說現(xiàn)在金壇的學生和青年，常以這一文一理兩位大師為榜樣，激勵自己奮發(fā)向上。怪不得我在紀念館里所遇到的大多是年輕人。“誰能預料從眼前這些漫步于愚池之畔的青年中，今后會產生出多少偉大的學者呢？”在告別紀念館時，我默默地祝愿著。15．選文表達了作者對段玉裁怎樣的情感？16．選文寫“愚池”的用意是什么？17．選文第⑥段加線句子的作用是什么？18．選文第⑦段中，為什么說“段老夫子可謂身后有福了”？19．選文表現(xiàn)了段玉裁哪些精神品質？八、名著閱讀20．閱讀下面從名著中摘錄的文字，回答后面的問題。摘錄一：許云峰大步上前，扶著成崗的肩頭，滿懷信心地朗聲說道：“讓我們迎著勝利的曙光——看共產主義的紅日出現(xiàn)在東方！”摘錄二：人們背誦著江姐信中光芒四射的詞句：“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵！摘錄三：齊曉軒慢慢抬起頭來，望著旁邊的窗口，窗外一片藍天，幾朵白云輕輕地浮在空中，緩緩飄動。隨眼望著遠處油綠的青山，齊曉軒的嘴唇動了一下：“告訴你們，我永遠是共產黨員。”(1)上面摘錄的文字選自長篇小說《______________》，這本書塑造了眾多的英雄人物形象。(2)請從語言描寫作用的角度對上面摘錄的文字做簡要批注。______________溫馨提示做批注是一種非常好的讀書方法。閱讀時，可以把自己的感悟、理解、評價等用簡練的語言表達出來。21．從《西游記》中，有人讀出了“取經惟誠，伏怪以力”的感悟。結合你對這部名著的閱讀，談談對“取經惟誠，伏怪以力”這句話的理解。22．你喜歡閱讀《格列佛游記》這本書嗎？請結合你的閱讀體驗說出理由。九、作文23．閱讀下面三則材料，按要求作文。材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭盡全力。材料二：人生中有些事情你不竭盡全力去完成，你永遠不知道自己有多么出色。材料三：凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。要求：①內容積極向上；②自擬題目；③聯(lián)系生活，有真情實感；④除詩歌外，文體不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。8頁9頁參考答案1．(1)①閃耀②堪稱①fājué(2)②zhuólù(3)涌現(xiàn)震驚【詳解】(1)閃耀：拼音是shǎnyào，指耀眼、閃爍的意思?？胺Q：拼音是kānchēng，意思是稱得上,一般表示贊嘆的意思。(2)發(fā)掘：拼音是fājué，指把埋藏的東西挖掘出來。著陸：拼音是zhuólù，指飛機等降落到地面上。(3)“顯現(xiàn)”是中性詞語，有一種逐漸清楚的感覺?！坝楷F(xiàn)”多為褒義，是好的人或事出現(xiàn)的急而多。根據(jù)語境，應該選擇“涌現(xiàn)”填在[甲]的橫線上。震驚：意思是因受到意外刺激而感到緊張、害怕或興奮或侵擾，震動。多用于受事主體。驚動：指舉動影響別人;使吃驚或受干擾。多用于施事主體。根據(jù)語境，應該選擇“震驚”填在[丙]的橫線上。2．亂花漸欲迷人眼高處不勝寒山川之美切問而近思重巖疊嶂隱天蔽日【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“漸、疊嶂、蔽”等字詞容易寫錯。3．示例:甲:用詞典雅，而且押韻，富有文化氣息，具有良好的宣傳效果。示列二:乙:運用擬人的修辭手法，生動形象，通俗易懂，讀來朗朗上口。示例三:丙:運用對偶的修辭手法，句式整齊，提示人們要愛惜花草樹木。示例四:?。挥闷綄嵉恼Z音提示我們要珍愛環(huán)境，淺顯易懂，明白曉暢?！驹斀狻靠疾閺V告語的賞析。廣告語的賞析可從表達的內容，運用的表現(xiàn)形式和修辭手法，句式特點等方面來作答。本題從四則廣告語中選擇其一作答。如：選乙，其理由：此廣告用了擬人的修辭手法,賦予小草于人的情態(tài),生動形象地寫出了小草也需人呵護，易激發(fā)游客愛護花草之情，起到良好的廣告效果。答案不唯一，言之成理即可。4．(1)示例一：同學們好！“集翔”是什么意思呢？它使我們聯(lián)想到《岳陽樓記》中“沙鷗翔集”這句話。這里的“集”是停息的意思，“翔”是飛翔的意思。“集翔”就是鳥兒時9頁而停息，時而飛翔。示例二：同學們，《岳陽樓記》中有“沙鷗翔集”一句，其中“翔集”的意思是“時而飛翔，時而棲止”，故“集翔”的意思為“棲止、飛翔”，比喻在這里可以欣賞鳥兒棲止、飛翔的美景。(2)示例：這副對聯(lián)對仗工整，境界闊大。描繪出春水初漲、春風和暢、萬物自由愉悅的景象，給人以美的享受。【詳解】考查對詞語的理解及語言表達能力?！对狸枠怯洝分小吧锄t翔集”的意思是：沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇。在白洋淀的水域中有“集翔臺”，其實是說，在這里可以欣賞鳥兒棲止、飛翔的美麗景色。因此，“集翔”的意思為“棲止、飛翔”的意思。(2)考查對對聯(lián)的賞析。匾額兩側的柱子的對聯(lián)“春水初生群類樂，鳳弦一曲萬方聽”，從內容看，描繪了白洋淀春水上漲、春風吹動下白洋淀里游魚歡快、鳳鳥歡鳴的旖旎風光；從修辭的角度看，對聯(lián)運用了擬人和夸張的手法，使表達生動形象，給人以身臨其境的感受。據(jù)此賞析作答。6．(1)交代了詩的體裁——是歌行體，是送別詩；(2)點明了詩歌的主要內容——大雪中送別好友武判官；(3)點出了送別的背景——下雪天?！痉治觥看祟}考查的是文學常識的識記。《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩人岑參邊塞詩的代表作，這首詩以詩人的敏銳觀察力和浪漫奔放的筆調，描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營送別歸京使臣的熱烈場面，表現(xiàn)了詩人和邊防將士的愛國熱情，以及他們對戰(zhàn)友的真摯感情?？疾閷υ姼铇祟}的理解。題目中的“白雪”，交代了差別的環(huán)境背景；“歌”表明體裁是古體詩中的歌行體；“送武判官歸京”概括了詩歌的主要內容。整體來看，詩題還隱含著對友人的依依惜別之情。據(jù)此理解分析作答。9頁考查對詩歌內容的理解和分析。B項，“將梨花比作雪花”有誤，應該是“將雪花比作梨花”。8．(1)每天(2)拜訪(3)再9．(1)等到長大后，(他)登上泰山的最高峰。(2)守持住身心的道理方法，也還是這樣罷10．示例：因為蔡元定“于書無不讀”,學識淵博,其學識不亞于朱熹,因此朱熹說蔡元定為友”。(意對即可)。11．以事喻理(類比的方法),從身邊小事談及,更易被“我”接受?！痉治觥坷斫獬Ｒ娢难栽~語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的“每天”的意思。本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。(1)句中的“及(等到)、絕頂(最高峰)”幾個詞是重點詞語。(2)句中的“居(守持)、道(道理，方法)、猶(還)、是(這樣)、耳(罷了)”幾個詞是重點詞語。考查對文章內容的理解。在整體感知文章內容的基礎上分析作答。從[甲]文“蔡元定八歲能詩”看，蔡元定自幼聰慧；從“日惟啖薺。于書無不讀”看，蔡元定讀書刻苦，學識淵博。所以朱熹說蔡元定是“吾老友也”?？疾閷ξ恼聝热莸睦斫馀c分析。從[乙]文所寫的內容，文本中的王廷相對“我”講了一個“輿人濕鞋”的故事，告誡我“居身之道，亦猶是耳。倘一失足，將無所不至矣”的道理，9頁采用了以事喻理或類比的方法,由身邊的瑣屑小事說起，闡述了為人處事、安身立命的生活哲理,易于被人接受。據(jù)此理解分析作答。【點睛】參考譯文：[甲]蔡元定八歲的時候就能作詩，等到長大，登上泰山最高峰，每天只吃薺菜。對他來說，沒有不讀的書，朱熹探問他的學識，非常驚訝地說：“這是我的老朋友呀，不該在弟子之列。”[乙]兵部尚書王廷相，他的學說和才能純正完備，是當時有名的大臣。我到他的家里去拜訪，他邀請我入座，告訴我說：“昨天雨后，我乘轎走在大街上，一個轎夫穿了一雙新鞋，從灰廠至長安街，他都揀著地面小心謹慎地行走，惟恐弄臟了鞋子。轉彎進入京城，泥濘漸多，一不小心，鞋子浸濕了，此后就不再顧及和惋惜(鞋子)了。為人處世的辦法，也還是這樣罷了，假如一旦墮落，誤入歧途，將會沒有什么歹事做不出來的。我回到家，非常佩服王公所說的，終生也不敢忘記。12．“攔路虎”是比喻的說法，以“攔路虎”為題目，形象生動，既點明了論證的話題，又形象生動，設置懸念，能激發(fā)起讀者的閱讀興趣。13．A14．示例一:例如諸葛亮《出師表》中“先帝不以臣卑鄙”，這里的“卑鄙”就是一個潛伏的“攔路虎”。這個句了中的“卑鄙”是兩個詞語，“卑”是低賤、卑微的意思，“鄙”是淺陋的意思，這里的“卑鄙”是地位低下、見識知淺的意思，不能理解為現(xiàn)代漢語中的“卑鄙”。示例二：《鄒忌諷齊王納諫》中“今齊地方千里，百二十城”中“地”和“方”應斷開讀,地是地方，方是方圓?！痉治觥靠疾闃祟}的作用。從文章的內容看，標題“攔路虎”是比喻的說法，是指學習生活中所遇到的那些讓人產生錯誤理解的詞語。用“攔路虎”作標題，既點明了文章所要闡述的問題，同時，語言生動形象，造成懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?？疾閷ξ恼聝热莸睦斫馀c分析。從文章的結尾的“這種學習態(tài)度上的問題，其實也是一種9頁‘攔路虎’，而且是危害最大的‘攔路虎’”可知，A項所說的“文章所寫的幾種‘攔路虎’，所指的內容是完全相同的”說法是錯誤的。故選A?？疾檠a寫事實論據(jù)的能力。補充事實論據(jù)時，要選擇真實而典型的事例，緊扣論點概括敘述，所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。本題可從古文學習時遇到“一詞多義”或“古今異義詞”，因“望文生義”而導致理解易出現(xiàn)錯誤的例子作答即可。如：《出師表》中的“卑鄙”；《鄒忌諷齊王納諫》的“地方”等。答案不唯一。15．崇敬和緬懷。16．為了便于說明段玉娥紀念館的位置：介紹愚池的由來，以此襯托段玉裁的治學精神。17．承上啟下。18．故鄉(xiāng)人為他建造紀念館；擬建“經韻樓”，作為研究段學的資料中心；人們理解與崇敬段玉裁，以他為榜樣。19．刻苦勤奮、為人謙遜、忠誠學術、不慕名利、治學嚴謹、勇于創(chuàng)新。【分析】考查對文章中作者的情感。從“這對于我這個許學、段學的崇拜者來說，是一生中的大幸，是永志于心的美好記憶”和“在告別紀念館時，我默默地祝愿著”可以看出，作者寫這篇文章中是懷著崇敬和緬懷的心情的。據(jù)此可作答。本題考查學生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內容，與全文其它內容有什么關系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章第2段寫了“愚池”的位置、由來等內容，一方面具體介紹了段玉娥紀念館的位置另一方面，通過對“愚池”由來的介紹來襯托段玉裁的嚴謹治學精神，從而突出文章的主旨?？疾榫涠蔚谋磉_作用?？蓮膬热莺徒Y構兩方面分析作答。文章第6段畫線句子“為人與治學是密不可分的”，內容上，承接上文對段玉裁為人的贊頌，同時領起下文對段玉裁嚴謹治學的記敘；結構上，起到了承上啟下的作用。9頁考查對文章內容的理解與分析。在整體感知文章內容的基礎上概括作答。從文章第2段敘寫的“段玉裁的故鄉(xiāng)人為他建造了紀念館……從館址的選擇到環(huán)境的布置，可以看出金壇縣人民經營的苦心和對這位鄉(xiāng)賢的理解與崇敬”；第7段“將來這塊空地上要建起幾間小樓，作為研究段學的資料中心，供國內外學人共同使用。小樓就以段玉裁的‘經韻樓’命名”等內容可以看出，故鄉(xiāng)人為他建造紀念館；同時還擬建“經韻樓”作為研究段學的資料中心；后人對段玉裁的理解、崇敬和緬懷。所以作者說“段老夫子可謂身后有福了”?？疾樾蕾p作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。本題可結合文章3~6段中的“他的廣博知識、宏富而精深的著作，就是在這樣的境況中獲得和寫作的。他一生讀書不輟，寫作不止”“段玉裁一生謙遜，篤于從師、為師之道”“對于年輕后學，段玉裁則平易過人”“這是何等的胸懷！這是因為他對學術無限忠誠，名利并非他追求的目的”“段玉裁于師、于徒如此，其于學自然嚴謹而勇于創(chuàng)新”等內容，可以看出段玉裁是一位在為人方面一生謙遜、不慕名利的品質；在治學方面表現(xiàn)出刻苦勤奮、忠誠學術、治學嚴謹、勇于創(chuàng)新的精神。據(jù)此可作答。20．紅巖示例：通過對許云峰、江姐、齊曉軒的語言描寫，生動形地寫出了他們對革命勝利充滿必勝的信心、堅定的革命意志和對黨的無比忠誠。【詳解】(1)從文本中的人物“許云峰、成崗、江姐、齊曉軒”等人物，可知文本出自現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言所創(chuàng)作的一部長篇小說《紅巖》。 (2)《紅巖》描寫人民解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當局瘋狂鎮(zhèn)壓共產黨領導的地下革命斗爭。小說著重表現(xiàn)了以齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產黨人在獄中與敵人所進行的英勇斗爭的故事，雖然他們最后慘遭殺害，但卻充分顯示了共產黨人視死如歸的大無畏英雄氣概?！白屛覀冇鴦倮氖锕狻垂伯a主義的紅日出現(xiàn)在東方！”——對革命勝利充滿必勝的信心；“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵！”——對比手法，表現(xiàn)出堅定的革命意志，英勇無畏；“告訴你們，我永遠是共產黨員”——對黨無比忠誠。能結合具體的語句，將自己的感悟、理解、評價等用簡練的語言表達出來即可。答案不唯一。21．示例：以唐僧為核心的取經團隊經歷了眾多苦難的考驗卻矢志不移西天取經的志向，一路靠團隊的力量降魔伏怪，最后取得成功。9頁【詳解】考查對小說內容的理解。題目中的“取經惟誠，伏怪以力”的意思是：取經取得成功，靠的是誠心，而斬妖伏魔，靠的是能力。據(jù)此，作答時，要結合小說中唐僧師徒四人西天的故事，從“誠心”和“能力”的角度來概述小說內容即可。答案不唯一，符合題目要求即可。22．理由一：故事情節(jié)跌宕起伏，又不乏幽默，具有極強的可讀性。理由二：極具諷刺意味，對18世紀前半期的英國進行了全面的諷刺和批判，抨擊了當時的議會、司法等方面的黑暗，揭露了英國統(tǒng)治者的殖民政策，歌頌了勞動人民的反抗精神，具有鮮明的民主主義思想特色。理由三：作品想象豐富，手法夸張，諷刺尖刻，語言樸實，用語簡潔。全書的虛構和細節(jié)的真實結合完美，具有深刻的批判現(xiàn)實主義力量。(任選一點作答即可)【詳解】老相對名著內容的了解?！陡窳蟹鹩斡洝肥怯骷覇碳{森·斯威夫特創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說，作品以里梅爾·格列佛(又譯為萊繆爾·格列佛)船長的口氣敘述周游四國的經歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧骃國的奇遇，反映了18世紀前半期英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術形式表達了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進行了揭露和批判；同時它在一定程度上歌頌