2021年湖南省長沙市中考語文真題

PAGE12021年長沙市初中學業(yè)水平考試試卷語文注意事項:1.答題前，請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、準考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時，請考生注意各題題號后面的答題要求；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不準使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學科試卷共27道小題，考試時量150分鐘，滿分150分。一、積累與運用(共20分)學校組織同學們閱讀《中國文化知識叢書》，同時開展了一系列的語文活動，請你積極參加，并完成下面的任務。1.某同學閱讀《神奇的漢字》后，做了以下歸納，請你幫他找出其中有錯誤的一項(

)(2分)A.應注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如:奇(qí)跡、奇(j)數(shù)。B.大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如:拮(jí)據(jù)、疫(yù)情。C.應注意區(qū)別形近字，例如:“決竅”應為“訣竅”，“嘻鬧”應為“嬉鬧”。D.要注意成語中的一些特殊字形，例如:“鳩占鵲巢"不要寫成“鳩占雀巢”。2.某同學讀完《神奇的成語》后，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當?shù)囊豁?

)(2分)成語是我國特有的一種文化，其內(nèi)容，豐富多彩。無論是對歷史的廣泛采擷，還是對語言的高度概括，都讓人。穿過風云變幻的歲月，我們與美好的文字感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理，我們在贊嘆它多姿多彩的同時，也領(lǐng)悟到人生的千姿百態(tài)。A.包羅萬象

眼花繚亂

不期而至

B.包羅萬象

嘆為觀止

不期而遇C.輕描淡寫

嘆為觀止

不期而至

D.輕描淡寫

眼花繚亂

不期而遇3.讀完《中國古代園林》后，某班同學寫了讀后感，下面是從部分同學作文中選出的句子，沒有語病的一項是(

)(2分)A.中國古代園林起源于古代帝王的“圈”，至今大約2000余年的歷史。B.中國園林南北風格不一，南方多為清秀婉約，北方多為宏偉壯麗。C.中國園林中，頤和園成為布局完整、建筑完好的造園特色。D.通過閱讀《中國古代園林》，讓我感受到了前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力。4.“更為重要的是”這句話是從下面介紹“中國古代數(shù)學”的語段中抽出來的，若還原的話，放哪一處最恰當?(

)(2分)數(shù)學在中國古代稱為算術(shù)，[甲]算術(shù)又稱為算學、算法，宋元開始使用“數(shù)學”一詞。[乙]中國古代數(shù)學積累了不少用數(shù)學解決問題的方法，[丙]這些方法背后的思想對當今的數(shù)學研究仍有啟迪作用。我們反對隨意拔高古人，盲目自大的作法，[丁]也反對不顧事實，貶低中國數(shù)學的錯誤態(tài)度。A.甲

B.乙

C.丙

D.丁5.閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日》后，同學們對節(jié)日文化做了以下歸納，不正確的一項是(

)(2分)A.農(nóng)歷五月初五端午節(jié)“賽龍舟”的習俗與愛國詩人屈原有關(guān)。B.“七夕”與牛郎織女鵲橋相會的民間神話傳說有關(guān)。C.農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的傳說很豐富，如“嫦娥奔月”等。D.除夕之夜，按習俗應全家團聚吃湯圓、觀花燈，寓意著“圓滿”，也寓意著“團聚”。

6.博大精深的中華文化，孕育了許多膾炙人口的名句。依照你的理解，完成填空。(共4分，每空1分)(1)人生的道路是曲折的，我們經(jīng)常會面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時，你可用陸游《游山西村》中的名句“

，

?！眮砑钭约骸?2)我們的未來是光明的，我們要堅信自己的理想是可以實現(xiàn)的，要用李白《行路難》中“

，

。”來展現(xiàn)自己的自信與樂觀。7.綜合運用(共6分)為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年，學校擬舉行“愛黨愛國，愛我中華”的綜合性學習活動，請完成下面任務。(1)精選名句。學校準備舉行“愛我中華，天下國家”主題朗誦會，下列名句中適合主題的兩句是(

)(只填序號)(2分)①回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴②百行業(yè)為先，萬惡懶為首。③天下興亡，匹夫有責④為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉⑤非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(2)確定標題。讀完《紅星照耀中國》后，學校將舉行讀書演講比賽，請依據(jù)下面的材料，確定一個演講標題。(2=分)《紅星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界報道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉。長征途中，紅軍將士不畏艱險，冒著嚴寒忍著饑餓，爬雪山，過草地，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。這就是長征精神。在今后的學習和生活中，我們將以這一精神鞭策自己，磨礪自己，讓自己成為新的歷史時期的新長征人。演講標題:

(3)推薦景點。學校向同學們推薦了三處紅色研學旅行景點，請你選擇其中一處，仿照示例，寫一句推薦語。(2分)推薦景點:井岡山遵義延安推薦語示例:韶山，偉人故里，我們在這里探尋偉人成長的足跡。

二、閱讀與理解(共44分)我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村始終是我們應該關(guān)注的重點。下面是一組與農(nóng)村有關(guān)的文章，請認真閱讀，并完成文章后面的任務。(一)古詩文閱讀(共16分)過山農(nóng)家顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。[注釋]顧況(727-815)，唐代詩人，他提倡質(zhì)樸淳厚的詩風，其詩清新自然，注重反映社會現(xiàn)實和人民疾苦。板橋:指橫跨山溪的木板橋。嗔:責怪，埋怨。焙茶:用微火烘烤茶葉，使返潮的茶葉去掉水分。8.對本詩的理解不正確的一項是(

)(2分)A.作者按走訪順序，依次選取了山行途中、到達農(nóng)舍、參觀焙茶等鏡頭。B."莫嗔”二字，從山農(nóng)請客人不要責怪被煙熏的口吻中，表現(xiàn)了山農(nóng)的爽直性格。C.“卻喜”二字，道出了山農(nóng)對雨后天晴，能翻曬谷子的喜悅。D.作者寫出了親自參加山鄉(xiāng)養(yǎng)雞、焙茶、曬谷等勞動的感受，表達了對勞動的喜愛。9.抖音微視頻是當今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小文同學想將這首詩歌前兩句的意境，用抖音微視頻的形式表現(xiàn)出來，請幫她完成下面的腳本。(4分)抖音腳本(部分)畫面內(nèi)容畫面聲音預期表達效果板橋人渡泉聲山溪、木板橋、詩人①山間的幽靜和詩人的心曠神怡茅檐日午雞鳴茅屋、陽光、人、雞悠長的雞鳴聲②唐張全義為河南尹，經(jīng)黃巢之亂，居民不滿百戶，四野俱無耕者。全義招懷流散，勸之樹藝。數(shù)年之后，都城坊曲，漸復舊制;桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人不能欺而為政寬簡。出見田疇美者，輒下馬與僚佐共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢者，則集眾杖之?；蛟V以“乏人牛”，乃召其鄰里，責之曰:“彼誠乏人牛，何不助之?”眾皆謝，乃釋之。由是鄰里有無相助，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，遂成富庶焉。(選自《農(nóng)桑輯要?典訓》，有刪減)[注釋]招懷:招納安撫。樹藝:種植栽培。坊曲:大街小巷。田疇:已經(jīng)耕種的田地。僚佐:隨從官員。穢:雜草多，荒蕪。乏:缺乏。有無相助:有無相通，彼此幫助。10.下面是閱讀本文時對文言字詞的推斷，其中有明顯錯誤的一項是(

)(2分)A.成語“蔚然成風”中“蔚然”的本義為“草木茂盛的樣子”，據(jù)此可類推“桑麻蔚然”中的“蔚然”也為此意。B.“召田主勞以酒食”與“媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”(《送東陽馬生序》)中的“以”的用法是一樣的。C.字典中“謝”有“辭別”“感謝”“道歉”“衰退"等意思，文章中“眾皆謝，乃釋之”的“謝”應為“辭別”之意。D.甲骨文的“比”字，像兩個人并肩而立，所以“故比戶皆有蓄積”中的“比”有“并列，并排”之意，“比戶”就是“家家戶戶”的意思。11.下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是(

)(2分)A.全義明/察人不能欺/而為政寬簡

B.全義明察人/不能欺/而為政寬簡C.全義明察/人不能欺/而為政寬簡

D.全義明察/人不能欺而為/政寬簡12.用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。(3分)乃召其鄰里，責之曰:“彼誠乏人牛，何不助之?”13.袁隆平院士的去世，引發(fā)了大家對農(nóng)業(yè)的熱議。老師要大家搜集重視農(nóng)業(yè)的人和事，本文中張全義的哪些事跡符合要求?(3分)(二)非文學作品閱讀(共8分)閱讀下面的文字，完成14-16題。[材料一]中國古代農(nóng)業(yè)的一大特點是多元交匯。中國古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農(nóng)業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互交流、促進，逐漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃。中國農(nóng)業(yè)文化分為農(nóng)耕文化和游牧文化。它們大體以長城為界，在地區(qū)上相互分立，在經(jīng)濟上卻相互依存。農(nóng)耕文化始終居于主導地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕文化融合。在農(nóng)耕文化內(nèi)部，又有北方的旱地農(nóng)業(yè)和南方的水田農(nóng)業(yè)兩種主要類型。其形成以秦嶺、淮河南北自然條件的差異為基礎，其發(fā)展有賴于相互的交流和融合。中唐以前，華北旱地農(nóng)業(yè)長期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)后來居上，超過北方旱地農(nóng)業(yè)。中國農(nóng)業(yè)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)是精耕細作。精耕細作本質(zhì)上是人們針對不同自然條件，克服不利因素而創(chuàng)造的農(nóng)藝。從某種意義上說，精耕細作是多元交匯農(nóng)業(yè)體系的產(chǎn)物。各地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的交流，促進了精耕細作傳統(tǒng)的形成與發(fā)展。其次，精耕細作傳統(tǒng)又與一定的社會經(jīng)濟條件，尤其與封建地主制有關(guān)。在這種制度下，自耕農(nóng)和佃農(nóng)有較大的經(jīng)營自主權(quán)，為提高單位面積產(chǎn)量，他們只能采用多投勞力和改進農(nóng)藝的方法，這也就是精耕細作傳統(tǒng)形成的重要原因。(選自《中國古代農(nóng)業(yè)》，商務印書館，有改動)[材料二]現(xiàn)代科學技術(shù)與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。1996年，中國農(nóng)業(yè)部提出了超級稻育種計劃。袁隆平院士領(lǐng)銜的科研團隊通過走形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢利用相結(jié)合的技術(shù)路線，成功攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)記錄。目前該計劃的五期目標已全部完成，分別是畝產(chǎn)700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士團隊研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤大關(guān)?！蹲匀弧冯s志發(fā)文，認為中國水稻生物學、遺傳學和群體基因組學研究在世界水稻乃至作物科學研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。(選自《長沙晚報》，有改動)[材料三]一個國家只有立足糧食的基本自給，才能掌握糧食安全主動權(quán)，才能掌控經(jīng)濟社會發(fā)展這個大局。從長遠來看，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農(nóng)業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農(nóng)業(yè)科技的學習與研究中來。只有這樣，才能真正做到“把中國人的飯碗牢牢抓在中國人手中”。(選自《穿越時空的價值印記》，有改動)14.下列說法與原文的意思相符合的一項是(

)(2分)A.中國農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長江流域兩個中心。B.隨著農(nóng)耕文化與游牧文化的匯合交流，游牧文化已被農(nóng)耕文化替代。C.南方水田文化一直在中國農(nóng)業(yè)文化中處于主導地位。D.中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需走現(xiàn)代科學技術(shù)與精耕細作傳統(tǒng)相結(jié)合的道路。15.下列說法或推斷正確的一項是(

)(2分)A.材料一第段中的“大體”“始終”若刪去，會影響語意的準確表達。B.從中國農(nóng)業(yè)發(fā)展特點可以看出，只要精耕細作，就能提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量。C.只有在封建地主制背景下，中國農(nóng)業(yè)才需要精耕細作傳統(tǒng)，實現(xiàn)產(chǎn)量的提升。D.隨著中國超級稻育種計劃目標的完成，中國已全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。16.立志學農(nóng)的小文同學想了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，請你結(jié)合上面材料，向她簡單介紹。(4分)(三)文學作品閱讀(共14分)種包谷的老人(節(jié)選)何士光七月半，落溪坪的人們動手扳包谷。劉三老漢的包谷，是隊長劉誠喜帶了人去幫忙扳的。開始，只去了三個男子漢，以為一次就能擔回來。哪知道，在坡上一清點，就連三十個漢子一次也未必能擔完。在那包谷林旁邊，劉誠喜他們驚愕得好一陣說不出話來。消息頓時傳開了。這天下午，劉三老漢家的土坡簡直像趕場，鄉(xiāng)親們都來幫忙、探望，臨近黃昏的時候，包谷全扳回家了，滿滿的五十七挑。這些包谷曬干簸凈之后，不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個人細心耕種出來的，這就不能不叫人吃驚。直到吃夜飯了，女人和娃娃老遠地呼喊起來，人們才漸漸地散去。后來，過不了幾天，這事也漸漸淡了下來?？墒遣痪?，就在八月開頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過話來，說劉三老漢病了，病得很厲害。不一會，劉三老漢歇息的屋里站滿了人。從門檻那兒往屋里探望，油燈的光線靜靜地抖動著，透出來好些黑色的、一動不動的背影。后來的人進不去了，只好留在外面，留在那間黑暗的、砌著月牙形的灶臺的屋子里低聲地談論。往昔的日子那樣艱難，他不是一次次地都挺了過來?好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，為什么要別大家而去呢?不，不會的!劉三老漢的灰黑而補綴的帳子給撩起來，掖在枯黃的竹竿做成的床架上，隱隱地現(xiàn)出來蠟染的、藍底上帶著白色菱花的土布被單。他就躺在那兒，頭枕在窄小的、長方形的枕頭上，合著眼睛。劉誠喜俯下身呼喚他，也得不到一點回應。他的眼簾垂下來，安詳?shù)睾现?一點也不像病了，不過是安歇了，仿佛他已經(jīng)做完了該做的事情，可以落心地歇下來，在藍色的夜里寬余地睡過去。油燈的光亮飄忽著，在他的臉上變幻著光彩和暗影，像一個安詳而親切的睡夢，使他臉上的笑意更恬靜、生動……這時候，落溪坪的木匠劉誠貴，一個四十來歲、臉長長的男子漢，急急忙忙地趕來了。他對劉三老漢病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情確實是這樣，一跺腳回過身來，對大家說:“嗨呀，這咋會呢?前天三伯還找我給他做家具!”“嗯?”鄉(xiāng)親們不明白，有人問道:“做……家具?”“是呀，”木匠劉誠貴說，“三伯用他賣包谷的錢，做兩張柜子，一張碗架，一張方桌，四條板凳，是給翠娥的!”鄉(xiāng)親們都怔住了:翠娥，是劉三老漢的小女兒，二十年前嫁到五十里外的七星場，難道說，二十多年了，他心里還一直記掛著這回事?翠娥出嫁的時候，一件陪嫁的東西也沒有，劉三老漢是抹著眼淚望著她走的。可是，那是怎樣的年成呢?那時連衣食都那樣艱難，他才死了妻子和兒子，自己也病著，靠翠娥的照料才活下來，哪還顧得了這些?算來，翠娥也是四十出頭的人了，萬分想不到，劉三老漢心里竟然還一直丟不開!這一來，隊長劉誠喜也想起來，前幾天，三伯顫抖著手交給他32塊錢，托他還到鄉(xiāng)信用社，不知道是哪一年欠的貸款;一個時常為劉三老漢挑水的后生，也跟著省悟了，說三公昨天還送給了他一只珍愛的鳥籠。大家都知道，那只鳥籠子牽連著一縷已逝的韶光……一時間，鄉(xiāng)親們似乎明白過來了，感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來。劉誠喜他們又彎下腰去，哽咽著聲音呼喚:“三伯，三伯!”“三公，三公!”后來，人們看見劉三老漢合著的眼簾微微地動了一動，終于慢慢地睜開來。他依舊那樣安詳，仿佛他已經(jīng)遠遠地去了，聽見鄉(xiāng)親們呼喚，才又回過頭來同大家再見上一面，說他總算活到了這一天，做完了自己的事情，該回去了……劉誠喜一見三伯睜了眼睛，連忙同鄉(xiāng)親們商量，打發(fā)人去七星場叫翠娥，去鄉(xiāng)場上請醫(yī)生，分頭進行。不一會，落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。趕緊，趕緊!劉三老漢辛苦一生，還能把好日子過下去，也說不定……(選自《全國優(yōu)秀短篇小說集》，有改動)17.小說依序講述了劉三老漢的事，刻畫出一個真實的農(nóng)民形象。閱讀全文，根據(jù)提示，填寫下表。(4分)劉三老漢做的事形象特點種包谷慈愛盡責信守承諾贈送鳥籠18.從環(huán)境描寫的角度說說第段劃線句子的作用。(4分)落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。19.小說節(jié)選的部分寫出了哪些“愛”?請你結(jié)合文章的主題和下面的鏈接材料，從家庭和社會兩個層面分析這些“愛”的價值與意義。(6分)[鏈接材料]大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。(選自《禮記》)(四)名著閱讀(共6分)《水滸傳》(120回版)是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的小說。閱讀下面的內(nèi)容，完成20-21題。[片段一]李逵看著宋江問戴宗道:“哥哥，這黑漢子是誰?”戴宗對宋江笑道:“押司，你看這廝恁么粗鹵，全不識些體面?！崩铄颖愕?“我問大哥:怎地是粗鹵?”戴宗道:“兄弟，你便請問這位官人是誰便好，你倒卻說‘這黑漢子是誰’，這不是粗鹵，卻是甚么?我且與你說知，這位仁兄，便是閑常你要去投奔他的義士哥哥。”李逵道:“莫不是山東及時雨黑宋江?”戴宗喝道:“咄!你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低，兀自不快下拜等幾時?”李逵道:“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜;若是閑人，我卻拜甚鳥!節(jié)級哥哥，不要瞞我拜了，你卻笑我?！彼谓愕?“我正是山東黑宋江。”李逵拍手叫道:“我那爺，你何不早說些個，也教鐵牛歡喜?！睋浞碥|便拜。(選自第三十八回及時雨會神行太保黑旋風斗浪里白跳)[片段二]八方共域，異姓一家，天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美，千里面朝夕相見，一寸心死生可同。相貌語言，南北東西雖各別;心情肝膽，忠誠信義并無差。其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤……(選自第七十一回忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次)[片段三]宋江道:“兄弟，你休怪我!前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負我，我忠心不負朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外有個蓼兒洼，風景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也!”言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道:“罷，罷，罷!生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼!”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀荩凰幇l(fā)身死。李逵臨死之時，囑咐從人:“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬。”囑罷而死。從人置備棺槨盛貯，不負其言，扶柩而往。(選自第一百二十回宋公明神聚蓼兒洼徽宗帝夢游梁山泊)20.下面說法正確的一項是(

)(2分)A.《水滸傳》是在說唱藝術(shù)基礎上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整，井然有序，每個英雄人物的故事都有其相對的獨立性。B.“片段一”中，李逵見是宋江，“撲翻身軀便拜”，反映出李逵直爽率真、粗中有細、愛打抱不平的個性特點。C.“片段二”語言文雅而富有表現(xiàn)力，這正是《水滸傳》這部古典白話小說的語言特點。D.“片段三”中，第120回節(jié)選內(nèi)容，李逵順從朝廷甘愿被毒死的情節(jié)，與此前他大喊“反了罷"的情節(jié)形成鮮明對比，顯示出人物性格的轉(zhuǎn)變。21.宋江與李逵兄弟情誼深厚，但是，宋江最后卻毒死了李逵。請你結(jié)合小說主題，從“忠”與“義”的角度談談對宋江這一行為的看法。(4分)三、表達與寫作(共56分)22.下面是某同學學習《布局謀篇》單元作文后擬的思維導圖，請你借助這幅圖，用簡明的文字解說如何布局謀篇。(6分)《布局謀篇》思維導圖

要求:信息準確、有效;語言簡明、連貫;不超過120字。23.寫作(50分)語文老師陳老師是一.位經(jīng)驗豐富的班主任，在指導寫作的時候，她經(jīng)常擬寫“寫作任務單”，引導同學們關(guān)注生活或?qū)W習中的“痛點”問題，并通過分享自己的生活經(jīng)歷與思考，達到“以文解惑，以文助人”的目的。下面是陳老師擬定的一份“寫作任務單”，請你根據(jù)這份任務單寫一篇作文。寫作任務單“痛點”問題:一些同學內(nèi)心缺乏自信，無論做什么事情都有畏懼感，總感覺到壓力大，覺得自己不可能成功。寫作目標:或敘寫自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點，讓缺乏自信的同學讀了你的文章后受到啟迪，增強自信，戰(zhàn)勝自我。寫作要求:能對生活做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。湖南省長沙市2021年中考語文試卷參考答案考試時量150分鐘，滿分120分。一、積累與運用(共20分)學校組織同學們閱讀《中國文化知識叢書》，同時開展了一系列的語文活動，請你積極參加，并完成下面的任務。1.某同學閱讀《神奇的漢字》后，做了以下歸納，請你幫他找出其中有錯誤的一項(

)(2分)A.應注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如:奇(qí)跡、奇(j)數(shù)。B.大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如:拮(jí)據(jù)、疫(yù)情。C.應注意區(qū)別形近字，例如:“決竅”應為“訣竅”，“嘻鬧”應為“嬉鬧”。D.要注意成語中的一些特殊字形，例如:“鳩占鵲巢"不要寫成“鳩占雀巢”?！痉治觥勘绢}考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘獯稹緼CD．正確。B．有誤。“拮據(jù)”的“據(jù)”應讀：j。。“疫情”的“疫”應讀：yì。故選：B?！军c評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2.某同學讀完《神奇的成語》后，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當?shù)囊豁?

)(2分)成語是我國特有的一種文化，其內(nèi)容__，豐富多彩。無論是對歷史的廣泛采擷，還是對語言的高度概括，都讓人_

。穿過風云變幻的歲月，我們與美好的文字_

感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理，我們在贊嘆它多姿多彩的同時，也領(lǐng)悟到人生的千姿百態(tài)。A.包羅萬象

眼花繚亂

不期而至

B.包羅萬象

嘆為觀止

不期而遇C.輕描淡寫

嘆為觀止

不期而至

D.輕描淡寫

眼花繚亂

不期而遇【分析】本題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，應有盡有。輕描淡寫：原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。根據(jù)“內(nèi)容”的提示，選“包羅萬象”恰當。眼花繚亂：看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法辨清。嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。根據(jù)“對歷史的廣泛采擷，還是對語言的高度概括”的提示，選“嘆為觀止”恰當。不期而至：事先沒有約定而意外到來。不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。根據(jù)“我們與美好的文字”的提示，選“不期而遇”恰當。故選：B。【點評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3.讀完《中國古代園林》后，某班同學寫了讀后感，下面是從部分同學作文中選出的句子，沒有語病的一項是(

)(2分)A.中國古代園林起源于古代帝王的“圈”，至今大約2000余年的歷史。B.中國園林南北風格不一，南方多為清秀婉約，北方多為宏偉壯麗。C.中國園林中，頤和園成為布局完整、建筑完好的造園特色。D.通過閱讀《中國古代園林》，讓我感受到了前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，“大約”“余”表意重復，刪去一個；B.正確；C.有誤，搭配不當，將“成為”改為“具有”；D.有誤，缺主語，刪去“通過”或“讓”。故選：B?！军c評】病句辨析類答題技巧：看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當?？凑Z序，尤其是形容詞的順序問題?？创钆?，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。有關(guān)聯(lián)詞的復句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。4.“更為重要的是”這句話是從下面介紹“中國古代數(shù)學”的語段中抽出來的，若還原的話，放哪一處最恰當?(

)(2分)數(shù)學在中國古代稱為算術(shù)，[甲]算術(shù)又稱為算學、算法，宋元開始使用“數(shù)學”一詞。[乙]中國古代數(shù)學積累了不少用數(shù)學解決問題的方法，[丙]這些方法背后的思想對當今的數(shù)學研究仍有啟迪作用。我們反對隨意拔高古人，盲目自大的作法，[丁]也反對不顧事實，貶低中國數(shù)學的錯誤態(tài)度。A.甲

B.乙

C.丙

D.丁【分析】本題考查語言的連貫?！斑B貫”，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然?！窘獯稹俊案鼮橹匾氖恰北砻鬟@個句子前后的內(nèi)容是遞進關(guān)系，根據(jù)這一要求可以排除甲、乙和丁，“中國古代數(shù)學積累了不少用數(shù)學解決問題的方法”“這些方法背后的思想對當今的數(shù)學研究仍有啟迪作用”是遞進關(guān)系，所以，這個句子放在丙處最恰當。故選：C?！军c評】這類考題主要是用以考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性，檢測學生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。5.閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日》后，同學們對節(jié)日文化做了以下歸納，不正確的一項是(

)(2分)A.農(nóng)歷五月初五端午節(jié)“賽龍舟”的習俗與愛國詩人屈原有關(guān)。B.“七夕”與牛郎織女鵲橋相會的民間神話傳說有關(guān)。C.農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的傳說很豐富，如“嫦娥奔月”等。D.除夕之夜，按習俗應全家團聚吃湯圓、觀花燈，寓意著“圓滿”，也寓意著“團聚”。

【分析】本題考查文化常識。文化常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“吃湯圓”“觀花燈”是元宵節(jié)習俗。故選：D?！军c評】解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。6.博大精深的中華文化，孕育了許多膾炙人口的名句。依照你的理解，完成填空。(共4分，每空1分)(1)人生的道路是曲折的，我們經(jīng)常會面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時，你可用陸游《游山西村》中的名句“

，

?！眮砑钭约?。(2)我們的未來是光明的，我們要堅信自己的理想是可以實現(xiàn)的，要用李白《行路難》中“

，

?！眮碚宫F(xiàn)自己的自信與樂觀。【分析】本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學習中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：（1）山重水復疑無路；柳暗花明又一村（2）長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海（注意“滄”的書寫）【點評】古詩文默寫類答題技巧：熟背古詩文；理解古詩文名句意思；注重積累，將易錯處分類整理，加強記憶。7.綜合運用(共6分)為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年，學校擬舉行“愛黨愛國，愛我中華”的綜合性學習活動，請完成下面任務。(1)精選名句。學校準備舉行“愛我中華，天下國家”主題朗誦會，下列名句中適合主題的兩句是(

)(只填序號)(2分)回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。

百行業(yè)為先，萬惡懶為首。天下興亡，匹夫有責。

為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(2)確定標題。讀完《紅星照耀中國》后，學校將舉行讀書演講比賽，請依據(jù)下面的材料，確定一個演講標題。(2分)《紅星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界報道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉。長征途中，紅軍將士不畏艱險，冒著嚴寒忍著饑餓，爬雪山，過草地，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。這就是長征精神。在今后的學習和生活中，我們將以這一精神鞭策自己，磨礪自己，讓自己成為新的歷史時期的新長征人。演講標題:(3)推薦景點。學校向同學們推薦了三處紅色研學旅行景點，請你選擇其中一處，仿照示例，寫一句推薦語。(2分)推薦景點:井岡山遵義延安推薦語示例:韶山，偉人故里，我們在這里探尋偉人成長的足跡?！痉治觥浚?）本題考查對語句的理解能力。不適合，“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”展現(xiàn)了曠達的胸懷；不適合，“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”表現(xiàn)的是勤奮的主題；適合，“天下興亡，匹夫有責”指國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責任。此句表現(xiàn)的愛國情懷；適合，這是艾青的詩句，表達的是對家鄉(xiāng)、對祖國的愛；不適合，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”反映的是諸葛亮對人生的哲理思考，認為一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達到深遠的境界。故選：。（2）本題考查擬寫演講標題。此題可根據(jù)材料內(nèi)容進行概括，標題盡可能有激情，吸引聽眾。由“《紅星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過”“我們將以這一精神鞭策自己，磨礪自己，讓自己成為新的歷史時期的新長征人”可擬寫標題為：讀紅色名著，學長征精神。（3）本題考查擬寫推薦語。此題可任選一處景點，結(jié)合該景點的革命事跡，仿照示例進行擬寫即可?！窘獯稹看鸢福海?）（2）示例：讀紅色名著，學長征精神。（3）示例一：井岡山，革命搖籃，我們在這里體會星星之火的無窮力量。示例二：遵義，轉(zhuǎn)折之城，我們在這里探尋中國革命的偉大歷史轉(zhuǎn)折。示例三：延安，革命圣地，我們在這里感受老一輩革命家艱苦奮斗、自力更生的偉大精神?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、閱讀與理解(共44分)我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村始終是我們應該關(guān)注的重點。下面是一組與農(nóng)村有關(guān)的文章，請認真閱讀，并完成文章后面的任務。(一)古詩文閱讀(共16分)過山農(nóng)家顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。[注釋]顧況(727-815)，唐代詩人，他提倡質(zhì)樸淳厚的詩風，其詩清新自然，注重反映社會現(xiàn)實和人民疾苦。板橋:指橫跨山溪的木板橋。嗔:責怪，埋怨。焙茶:用微火烘烤茶葉，使返潮的茶葉去掉水分。8.對本詩的理解不正確的一項是(

)(2分)A.作者按走訪順序，依次選取了山行途中、到達農(nóng)舍、參觀焙茶等鏡頭。B."莫嗔”二字，從山農(nóng)請客人不要責怪被煙熏的口吻中，表現(xiàn)了山農(nóng)的爽直性格。C.“卻喜”二字，道出了山農(nóng)對雨后天晴，能翻曬谷子的喜悅。D.作者寫出了親自參加山鄉(xiāng)養(yǎng)雞、焙茶、曬谷等勞動的感受，表達了對勞動的喜愛。9.抖音微視頻是當今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小文同學想將這首詩歌前兩句的意境，用抖音微視頻的形式表現(xiàn)出來，請幫她完成下面的腳本。(4分)抖音腳本(部分)畫面內(nèi)容畫面聲音預期表達效果板橋人渡泉聲山溪、木板橋、詩人山間的幽靜和詩人的心曠神怡茅檐日午雞鳴茅屋、陽光、人、雞悠長的雞鳴聲【分析】《過山農(nóng)家》是唐代詩人顧況創(chuàng)作的一首訪問山農(nóng)的六言絕句。全詩二十四字，作者按照走訪的順序，依次攝取了山行途中、到達農(nóng)舍、參觀焙茶和曬谷的四個鏡頭，層次清晰地再現(xiàn)了饒有興味的訪問經(jīng)歷。作者繪聲繪色，由物及人，傳神入微地表現(xiàn)了江南山鄉(xiāng)焙茶曬谷的勞動場景，以及山農(nóng)爽直的性格和淳樸的感情。格調(diào)明朗，節(jié)奏輕快，具有獨特的藝術(shù)風格?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)題目《過山農(nóng)家》可以看出作者未“親自參加”活動，所以錯誤。故選：D。（2）本題考查對重點詩句的賞析。“板橋人渡泉聲”句意：伴著淙淙的泉水，走過板橋；“人渡泉聲”，真切地表達了人渡板橋時滿耳泉聲淙淙的獨特感受?！懊╅苋瘴珉u鳴”，是作者穿山跨坡來到農(nóng)家門前的情景。雞鳴并不新奇，但安排在這句詩中，卻使深山中的農(nóng)舍頓時充滿喧鬧的世間情味和濃郁的生活氣息。茅檐陋舍，乃“山農(nóng)家”本色；日午雞鳴，仿佛是打破山村沉靜的，卻更透出了山村農(nóng)家特有的悠然寧靜。答案：（1）D（2）潺潺的流水聲；田園的悠閑和詩人的閑適自在參考譯文：

當我走過橫跨山溪上的木板橋時，有淙淙的泉聲伴隨著我；來到農(nóng)家門前，太陽已在茅檐上空高照，雞在咯咯鳴叫，像是在歡迎來客；山農(nóng)陪伴我參觀焙茶，深表歉意地說，不要嗔怪被煙薰了；到打谷場上，山農(nóng)為天晴可以打谷而欣喜不禁?！军c評】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。唐張全義為河南尹，經(jīng)黃巢之亂，居民不滿百戶，四野俱無耕者。全義招懷流散，勸之樹藝。數(shù)年之后，都城坊曲，漸復舊制;桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人不能欺而為政寬簡。出見田疇美者，輒下馬與僚佐共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢者，則集眾杖之?；蛟V以“乏人?！?，乃召其鄰里，責之曰:“彼誠乏人牛，何不助之?”眾皆謝，乃釋之。由是鄰里有無相助，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，遂成富庶焉。(選自《農(nóng)桑輯要?典訓》，有刪減)[注釋]招懷:招納安撫。樹藝:種植栽培。坊曲:大街小巷。田疇:已經(jīng)耕種的田地。僚佐:隨從官員。穢:雜草多，荒蕪。乏:缺乏。有無相助:有無相通，彼此幫助。10.下面是閱讀本文時對文言字詞的推斷，其中有明顯錯誤的一項是(

)(2分)A.成語“蔚然成風”中“蔚然”的本義為“草木茂盛的樣子”，據(jù)此可類推“桑麻蔚然”中的“蔚然”也為此意。B.“召田主勞以酒食”與“媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”(《送東陽馬生序》)中的“以”的用法是一樣的。C.字典中“謝”有“辭別”“感謝”“道歉”“衰退"等意思，文章中“眾皆謝，乃釋之”的“謝”應為“辭別”之意。D.甲骨文的“比”字，像兩個人并肩而立，所以“故比戶皆有蓄積”中的“比”有“并列，并排”之意，“比戶”就是“家家戶戶”的意思。11.下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是(

)(2分)A.全義明/察人不能欺/而為政寬簡

B.全義明察人/不能欺/而為政寬簡C.全義明察/人不能欺/而為政寬簡

D.全義明察/人不能欺而為/政寬簡12.用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。(3分)乃召其鄰里，責之曰:“彼誠乏人牛，何不助之?”13.袁隆平院士的去世，引發(fā)了大家對農(nóng)業(yè)的熱議。老師要大家搜集重視農(nóng)業(yè)的人和事，本文中張全義的哪些事跡符合要求?(3分)【分析】參考譯文：

唐張全義任河南尹，當時經(jīng)過黃巢作亂，居民不到一百戶，城四郊看不到有耕田的人。全義招流民安置，勸他們從事農(nóng)耕；幾年以后，都城中大街小巷，逐漸恢復舊日的規(guī)模；遍地是生長茂盛的桑麻，田野中看不到有不耕的荒地。全義為人明察事理，別人不能欺瞞，但他的治理方法，卻寬緩和平，政令簡約。全義每外出，看到有的田地莊稼生長好，便下馬和隨從人等共同觀看，召見田主用酒飯進行慰勞。有的人家，田地荒蕪草多，全義便將此家人召集到一起，用杖責打。假如被打人申訴說，“田荒，是因缺乏人力牛力”，便召集他的鄰人加以責問說：“如他確是缺乏人力牛力，你們?yōu)楹尾粠椭?？”直到眾人都承認錯誤，才放他們離開。從此鄰里之間有無相通，彼此互相幫助，所以家家有存糧，即便遇到災荒的兇年，也不會挨餓。（河南府）從此變成富足的地方。【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。ABD.正確。C.有誤，“眾皆謝，乃釋之”的“謝”應為“道歉”。故選：C。（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：全義為人明察事理，別人不能欺瞞，但他的治理方法，卻寬緩和平，政令簡約。據(jù)此斷句為：全義明察/人不能欺/而為政寬簡。故選：C。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：乃，于是，就；誠，確實；句意為：便召集他的鄰人加以責問說：“如他確是缺乏人力牛力，你們?yōu)楹尾粠椭?？”?）本題考查內(nèi)容理解和概括。從“全義招懷流散，勸之樹藝”“出見田疇美者，輒下馬與僚佐共觀之，召田主勞以酒食”“由是鄰里有無相助”等語句能看出張全義招募流民，勸課農(nóng)桑，獎勤罰懶，倡導互助，勤于引導，表現(xiàn)了他對農(nóng)業(yè)的重視。答案：（1）C（2）C（3）便召集他的鄰人加以責問說：“如他確是缺乏人力牛力，你們?yōu)楹尾粠椭?？”?）張全義招募流民，勸課農(nóng)桑，獎勤罰懶，倡導互助，勤于引導，表現(xiàn)了他對農(nóng)業(yè)的重視?！军c評】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。

(二)非文學作品閱讀(共8分)閱讀下面的文字，完成14-16題。[材料一]中國古代農(nóng)業(yè)的一大特點是多元交匯。中國古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農(nóng)業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互交流、促進，逐漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃。中國農(nóng)業(yè)文化分為農(nóng)耕文化和游牧文化。它們大體以長城為界，在地區(qū)上相互分立，在經(jīng)濟上卻相互依存。農(nóng)耕文化始終居于主導地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕文化融合。在農(nóng)耕文化內(nèi)部，又有北方的旱地農(nóng)業(yè)和南方的水田農(nóng)業(yè)兩種主要類型。其形成以秦嶺、淮河南北自然條件的差異為基礎，其發(fā)展有賴于相互的交流和融合。中唐以前，華北旱地農(nóng)業(yè)長期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)后來居上，超過北方旱地農(nóng)業(yè)。中國農(nóng)業(yè)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)是精耕細作。精耕細作本質(zhì)上是人們針對不同自然條件，克服不利因素而創(chuàng)造的農(nóng)藝。從某種意義上說，精耕細作是多元交匯農(nóng)業(yè)體系的產(chǎn)物。各地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的交流，促進了精耕細作傳統(tǒng)的形成與發(fā)展。其次，精耕細作傳統(tǒng)又與一定的社會經(jīng)濟條件，尤其與封建地主制有關(guān)。在這種制度下，自耕農(nóng)和佃農(nóng)有較大的經(jīng)營自主權(quán)，為提高單位面積產(chǎn)量，他們只能采用多投勞力和改進農(nóng)藝的方法，這也就是精耕細作傳統(tǒng)形成的重要原因。(選自《中國古代農(nóng)業(yè)》，商務印書館，有改動)[材料二]現(xiàn)代科學技術(shù)與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。1996年，中國農(nóng)業(yè)部提出了超級稻育種計劃。袁隆平院士領(lǐng)銜的科研團隊通過走形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢利用相結(jié)合的技術(shù)路線，成功攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)記錄。目前該計劃的五期目標已全部完成，分別是畝產(chǎn)700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士團隊研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤大關(guān)?！蹲匀弧冯s志發(fā)文，認為中國水稻生物學、遺傳學和群體基因組學研究在世界水稻乃至作物科學研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。(選自《長沙晚報》，有改動)[材料三]一個國家只有立足糧食的基本自給，才能掌握糧食安全主動權(quán)，才能掌控經(jīng)濟社會發(fā)展這個大局。從長遠來看，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農(nóng)業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農(nóng)業(yè)科技的學習與研究中來。只有這樣，才能真正做到“把中國人的飯碗牢牢抓在中國人手中”。(選自《穿越時空的價值印記》，有改動)14.下列說法與原文的意思相符合的一項是(

)(2分)A.中國農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長江流域兩個中心。B.隨著農(nóng)耕文化與游牧文化的匯合交流，游牧文化已被農(nóng)耕文化替代。C.南方水田文化一直在中國農(nóng)業(yè)文化中處于主導地位。D.中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需走現(xiàn)代科學技術(shù)與精耕細作傳統(tǒng)相結(jié)合的道路。15.下列說法或推斷正確的一項是(

)(2分)A.材料一第段中的“大體”“始終”若刪去，會影響語意的準確表達。B.從中國農(nóng)業(yè)發(fā)展特點可以看出，只要精耕細作，就能提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量。C.只有在封建地主制背景下，中國農(nóng)業(yè)才需要精耕細作傳統(tǒng)，實現(xiàn)產(chǎn)量的提升。D.隨著中國超級稻育種計劃目標的完成，中國已全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。16.立志學農(nóng)的小文同學想了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，請你結(jié)合上面材料，向她簡單介紹。(4分)【分析】三則材料是關(guān)于“農(nóng)業(yè)”主題的。材料一說明古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，材料二說明現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，材料三說明保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，三則材料之間有一定的關(guān)聯(lián)性?！窘獯稹浚?）本題考查對原文信息的篩選概括能力。A.有誤，根據(jù)“中國古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農(nóng)業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互交流、促進，逐漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃”可知，材料說明黃河流域、長江流域兩個中心都是中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃，并沒有表示“國農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長江流域兩個中心”；B.有誤，“農(nóng)耕文化始終居于主導地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕文化融合”中并沒有提到“游牧文化已被農(nóng)耕文化替代”；C.有誤，根據(jù)“中唐以前，華北旱地農(nóng)業(yè)長期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)后來居上，超過北方旱地農(nóng)業(yè)”可知“一直”描述錯誤；D.正確；故選：D。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解和推斷。A.正確；B.有誤，根據(jù)“現(xiàn)代科學技術(shù)與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代”可知現(xiàn)代科學技術(shù)也是影響產(chǎn)量的因素；C.有誤，根據(jù)“現(xiàn)代科學技術(shù)與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路”可知，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展也需要精耕細作；D.有誤，“已全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”表述有誤；故選：A。（3）本題考查對材料內(nèi)容的理解?；卮鸫祟}需要結(jié)合對材料的分析，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，再給小文同學做出介紹。材料中關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)容在材料二和材料三，材料二“現(xiàn)代科學技術(shù)與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路”和材料三“從長遠來看，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農(nóng)業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農(nóng)業(yè)科技的學習與研究中來”是進行介紹的依據(jù)。答案：（1）D（2）A（3）示例：現(xiàn)代科學技術(shù)與精耕細作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。從長遠看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要科技創(chuàng)新，要有糧食種植方面的專家進行參與，這樣才能掌握糧食安全主動權(quán)?！军c評】閱讀非連續(xù)性文本，首先，應梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標題要素入手，整體把握各則材料的大致內(nèi)容；最后，聚焦圖表中的數(shù)據(jù)、報告中的結(jié)論、評論中的觀點等關(guān)鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒有明顯中心句，必須對幾個互有關(guān)聯(lián)的句子進行意義整合，進而明確文本的主要觀點。

(三)文學作品閱讀(共14分)種包谷的老人(節(jié)選)何士光七月半，落溪坪的人們動手扳包谷。劉三老漢的包谷，是隊長劉誠喜帶了人去幫忙扳的。開始，只去了三個男子漢，以為一次就能擔回來。哪知道，在坡上一清點，就連三十個漢子一次也未必能擔完。在那包谷林旁邊，劉誠喜他們驚愕得好一陣說不出話來。消息頓時傳開了。這天下午，劉三老漢家的土坡簡直像趕場，鄉(xiāng)親們都來幫忙、探望，臨近黃昏的時候，包谷全扳回家了，滿滿的五十七挑。這些包谷曬干簸凈之后，不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個人細心耕種出來的，這就不能不叫人吃驚。直到吃夜飯了，女人和娃娃老遠地呼喊起來，人們才漸漸地散去。后來，過不了幾天，這事也漸漸淡了下來?？墒遣痪?，就在八月開頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過話來，說劉三老漢病了，病得很厲害。不一會，劉三老漢歇息的屋里站滿了人。從門檻那兒往屋里探望，油燈的光線靜靜地抖動著，透出來好些黑色的、一動不動的背影。后來的人進不去了，只好留在外面，留在那間黑暗的、砌著月牙形的灶臺的屋子里低聲地談論。往昔的日子那樣艱難，他不是一次次地都挺了過來?好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，為什么要別大家而去呢?不，不會的!劉三老漢的灰黑而補綴的帳子給撩起來，掖在枯黃的竹竿做成的床架上，隱隱地現(xiàn)出來蠟染的、藍底上帶著白色菱花的土布被單。他就躺在那兒，頭枕在窄小的、長方形的枕頭上，合著眼睛。劉誠喜俯下身呼喚他，也得不到一點回應。他的眼簾垂下來，安詳?shù)睾现?一點也不像病了，不過是安歇了，仿佛他已經(jīng)做完了該做的事情，可以落心地歇下來，在藍色的夜里寬余地睡過去。油燈的光亮飄忽著，在他的臉上變幻著光彩和暗影，像一個安詳而親切的睡夢，使他臉上的笑意更恬靜、生動……這時候，落溪坪的木匠劉誠貴，一個四十來歲、臉長長的男子漢，急急忙忙地趕來了。他對劉三老漢病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情確實是這樣，一跺腳回過身來，對大家說:“嗨呀，這咋會呢?前天三伯還找我給他做家具!”“嗯?”鄉(xiāng)親們不明白，有人問道:“做……家具?”“是呀，”木匠劉誠貴說，“三伯用他賣包谷的錢，做兩張柜子，一張碗架，一張方桌，四條板凳，是給翠娥的!”鄉(xiāng)親們都怔住了:翠娥，是劉三老漢的小女兒，二十年前嫁到五十里外的七星場，難道說，二十多年了，他心里還一直記掛著這回事?翠娥出嫁的時候，一件陪嫁的東西也沒有，劉三老漢是抹著眼淚望著她走的?？墒牵鞘窃鯓拥哪瓿赡?那時連衣食都那樣艱難，他才死了妻子和兒子，自己也病著，靠翠娥的照料才活下來，哪還顧得了這些?算來，翠娥也是四十出頭的人了，萬分想不到，劉三老漢心里竟然還一直丟不開!這一來，隊長劉誠喜也想起來，前幾天，三伯顫抖著手交給他32塊錢，托他還到鄉(xiāng)信用社，不知道是哪一年欠的貸款;一個時常為劉三老漢挑水的后生，也跟著省悟了，說三公昨天還送給了他一只珍愛的鳥籠。大家都知道，那只鳥籠子牽連著一縷已逝的韶光……一時間，鄉(xiāng)親們似乎明白過來了，感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來。劉誠喜他們又彎下腰去，哽咽著聲音呼喚:“三伯，三伯!”“三公，三公!”后來，人們看見劉三老漢合著的眼簾微微地動了一動，終于慢慢地睜開來。他依舊那樣安詳，仿佛他已經(jīng)遠遠地去了，聽見鄉(xiāng)親們呼喚，才又回過頭來同大家再見上一面，說他總算活到了這一天，做完了自己的事情，該回去了……劉誠喜一見三伯睜了眼睛，連忙同鄉(xiāng)親們商量，打發(fā)人去七星場叫翠娥，去鄉(xiāng)場上請醫(yī)生，分頭進行。不一會，落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。趕緊，趕緊!劉三老漢辛苦一生，還能把好日子過下去，也說不定……(選自《全國優(yōu)秀短篇小說集》，有改動)17.小說依序講述了劉三老漢的事，刻畫出一個真實的農(nóng)民形象。閱讀全文，根據(jù)提示，填寫下表。(4分)劉三老漢做的事形象特點種包谷慈愛盡責信守承諾贈送鳥籠18.從環(huán)境描寫的角度說說第段劃線句子的作用。(4分)落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。19.小說節(jié)選的部分寫出了哪些“愛”?請你結(jié)合文章的主題和下面的鏈接材料，從家庭和社會兩個層面分析這些“愛”的價值與意義。(6分)[鏈接材料]大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。(選自《禮記》)【分析】本文塑造了劉三老漢勤勞能干、慈愛盡責、信守承諾的人物形象，通過鄰里在劉三老漢病倒之后的語言、動作表現(xiàn)出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，理想溫暖的人際關(guān)系。【解答】（1）本題考查對文章信息的概括。根據(jù)“消息頓時傳開了。這天下午，劉三老漢家的土坡簡直像趕場，鄉(xiāng)親們都來幫忙、探望，臨近黃昏的時候，包谷全扳回家了，滿滿的五十七挑。這些包谷曬干簸凈之后，不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個人細心耕種出來的，這就不能不叫人吃驚”可以看出劉三老漢一個人耕種的收成是其他一家五口的量，可見他勤勞能干、細心耕作；根據(jù)形象特點的提示“慈愛盡責”可以定位到文中第至段，概括為：為女兒做家具；根據(jù)形象特點的提示“信守承諾”可以定位到第段，概括為：給信用社還32塊錢；根據(jù)“贈送鳥籠”的提示，可以定位到第段，可以理解為劉三老漢善待生靈、信任后代。（2）本題考查對環(huán)境描寫作用的理解。解答此題需要結(jié)合文章的人物和情節(jié)進行分析。寫大伙兒忙碌時村里的景色莊嚴沉靜的特點，這里“歲月的沉淀”“成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路”暗指劉三老漢這么多年的歲月累積，夜色的“寬厚和深遠”也象征了劉三老漢的精神，表現(xiàn)出大家為劉三老漢忙前忙后的情景，體現(xiàn)出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，呈現(xiàn)出理想溫暖的人際關(guān)系。（3）本題考查對文章主旨的理解和對內(nèi)容的概括。本文塑造了劉三老漢勤勞能干、慈愛盡責、信守承諾的人物形象，通過鄰里在劉三老漢病倒之后的語言、動作表現(xiàn)出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，理想溫暖的人際關(guān)系。這里包含劉三老漢的個人的“愛”，也有鄰里之間的“愛”，根據(jù)鏈接材料“大道之行也，天下為公”分析這些“愛”的價值和意義即可。答案：（1）勤勞能干、細心耕作

為女兒做家具

給信用社還32塊錢

善待生靈、信任后代（2）這句話運用環(huán)境描寫，寫了莊嚴沉靜的夜晚，表現(xiàn)出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，呈現(xiàn)出理想溫暖的人際關(guān)系。（3）劉三老漢為女兒做家具的慈愛；劉三老漢對生靈的憐愛；劉三老漢給信用社還款的誠信；鄉(xiāng)親們之間互相幫助的友愛。家庭角度：讓家人感受到親情，使老有所終，壯有所用，幼有所長；社會層面：講信修睦、鄰里之間能夠和睦相處，達到天下“大同”?！军c評】環(huán)境描寫的作用：1、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。2、渲染氣氛，烘托人物的心情。3、烘托人物心情。4、寄托人物的思想感情。5、反映人物的性格或品質(zhì)。6、推動情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。7、深化作品主題。8、象征暗示。

(四)名著閱讀(共6分)《水滸傳》(120回版)是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的小說。閱讀下面的內(nèi)容，完成20-21題。[片段一]李逵看著宋江問戴宗道:“哥哥，這黑漢子是誰?”戴宗對宋江笑道:“押司，你看這廝恁么粗鹵，全不識些體面?！崩铄颖愕?“我問大哥:怎地是粗鹵?”戴宗道:“兄弟，你便請問這位官人是誰便好，你倒卻說‘這黑漢子是誰’，這不是粗鹵，卻是甚么?我且與你說知，這位仁兄，便是閑常你要去投奔他的義士哥哥?！崩铄拥?“莫不是山東及時雨黑宋江?”戴宗喝道:“咄!你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低，兀自不快下拜等幾時?”李逵道:“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜;若是閑人，我卻拜甚鳥!節(jié)級哥哥，不要瞞我拜了，你卻笑我?！彼谓愕?“我正是山東黑宋江?！崩铄优氖纸械?“我那爺，你何不早說些個，也教鐵牛歡喜?！睋浞碥|便拜。(選自第三十八回及時雨會神行太保黑旋風斗浪里白跳)[片段二]八方共域，異姓一家，天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美，千里面朝夕相見，一寸心死生可同。相貌語言，南北東西雖各別;心情肝膽，忠誠信義并無差。其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤……(選自第七十一回忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次)[片段三]宋江道:“兄弟，你休怪我!前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負我，我忠心不負朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外有個蓼兒洼，風景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也!”言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道:“罷，罷，罷!生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼!”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當時灑淚，拜別了宋江下船。回到潤州，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時，囑咐從人:“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬。”囑罷而死。從人置備棺槨盛貯，不負其言，扶柩而往。(選自第一百二十回宋公明神聚蓼兒洼徽宗帝夢游梁山泊)20.下面說法正確的一項是(

)(2分)A.《水滸傳》是在說唱藝術(shù)基礎上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整，井然有序，每個英雄人物的故事都有其相對的獨立性。B.“片段一”中，李逵見是宋江，“撲翻身軀便拜”，反映出李逵直爽率真、粗中有細、愛打抱不平的個性特點。C.“片段二”語言文雅而富有表現(xiàn)力，這正是《水滸傳》這部古典白話小說的語言特點。D.“片段三”中，第120回節(jié)選內(nèi)容，李逵順從朝廷甘愿被毒死的情節(jié)，與此前他大喊“反了罷"的情節(jié)形成鮮明對比，顯示出人物性格的轉(zhuǎn)變。21.宋江與李逵兄弟情誼深厚，但是，宋江最后卻毒死了李逵。請你結(jié)合小說主題，從“忠”與“義”的角度談談對宋江這一行為的看法。(4分)

【分析】《水滸傳》是中國四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。全書通過描寫一百零八位梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。【解答】（1）本題考查了解名著內(nèi)容的能力。解答此題要求學生對教材中的名篇及教材推薦的名著進行了解和識記，對名著內(nèi)容和人物經(jīng)歷這些主要的知識點要記牢。A.正確；B.有誤。李逵見是宋江，“撲翻身軀便拜”，反映出李逵頭腦簡單、直爽率真的個