《力學(xué)》課程大綱

PAGEPAGE2《力學(xué)》課程大綱一、課程信息課程名稱力學(xué)適用專業(yè)物理學(xué)課程代碼05011105課程類別必修學(xué)分學(xué)時4.5學(xué)分/72學(xué)時開設(shè)學(xué)期1先修課程微積分初步、矢量代數(shù)后續(xù)課程熱學(xué)、電磁學(xué)、理論力學(xué)、電動力學(xué)和量子力學(xué)二、課程簡介《力學(xué)》是研究物體機(jī)械運(yùn)動規(guī)律的基礎(chǔ)課程，在學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中起著承上啟下的作用，也為熱學(xué)、電磁學(xué)、理論力學(xué)、電動力學(xué)和量子力學(xué)等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的物理基礎(chǔ)。力學(xué)發(fā)展中形成的研究方法，包括通過觀測、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)，根據(jù)分析、綜合等方法建立模型，由假設(shè)的提出到理論體系的建立等，這些研究方法對其他學(xué)科的建立起著十分重要的作用，并且仍然是今天科學(xué)研究的基本方法。三、課程目標(biāo)（一）課程目標(biāo)設(shè)置通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能達(dá)到以下目標(biāo)：目標(biāo)1：感受物理學(xué)與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，理解力學(xué)在物理學(xué)中的重要地位，理解力學(xué)在自然科學(xué)和社會實(shí)踐中的重要作用。目標(biāo)2：能在直角坐標(biāo)系、自然坐標(biāo)系和極坐標(biāo)系中求質(zhì)點(diǎn)的位置矢量、速度和加速度。目標(biāo)3：能理解動量定理、動能定理和角動量定理，并能使用這些定理以及對應(yīng)的守恒定律解題，了解萬有引力定律。目標(biāo)4：能解決剛體的平動、定軸轉(zhuǎn)動和平面運(yùn)動的運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)問題。目標(biāo)5：能理解簡諧振動的運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)特征，簡諧振動的合成以及波動方程的書寫與意義，能理解產(chǎn)生波的干涉現(xiàn)象的條件，了解多普勒效應(yīng)。目標(biāo)6：能夠通過小組學(xué)習(xí)、專題討論、網(wǎng)絡(luò)共享等方式開展力的學(xué)習(xí)活動，感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，具有群體合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求分解指標(biāo)的支撐關(guān)系畢業(yè)要求分解指標(biāo)課程目標(biāo)3.學(xué)科素養(yǎng)3-1掌握物理學(xué)的基本原理和基本知識，理解物理學(xué)的知識體系、基本思想和方法，了解物理學(xué)的發(fā)展歷史和前沿動態(tài)。目標(biāo)1（H）目標(biāo)2（H）目標(biāo)3（H）目標(biāo)4（H）目標(biāo)5（H）8.溝通合作8-2理解學(xué)習(xí)共同體重要作用，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠參加小組學(xué)習(xí)、專題研討、團(tuán)隊(duì)互動、網(wǎng)絡(luò)共享等協(xié)作學(xué)習(xí)活動，與同學(xué)合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源。目標(biāo)6（M）（三）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐矩陣圖課程目標(biāo)踐行師德學(xué)會教學(xué)學(xué)會育人學(xué)會發(fā)展師德規(guī)范教育情懷學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)能力班級管理綜合育人學(xué)會反思溝通合作1-11-21-32-12-22-33-13-23-34-14-24-34-45-15-25-36-16-26-37-17-28-18-2課程目標(biāo)1H課程目標(biāo)2H課程目標(biāo)3H課程目標(biāo)4H課程目標(biāo)5H課程目標(biāo)6M四、教學(xué)要求課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方式學(xué)習(xí)方式課程思政結(jié)合點(diǎn)目標(biāo)11.微積分初步41.函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、微分2.定積分3.不定積分1.導(dǎo)數(shù)中的變量變換2.微分運(yùn)算法則3.積分中的變量變換課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)2.矢量21.矢量的加法和減法2.矢量的正交分解3.矢量的標(biāo)積和失積4.矢量的導(dǎo)數(shù)1.矢量的分解、2.矢量的叉乘和點(diǎn)乘3.對矢量求導(dǎo)課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)3.物理學(xué)和力學(xué)1.51.時間和長度的計(jì)量2.單位制和量綱3.參考系的選取和坐標(biāo)系的建立1.量綱的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)小組討論從參考系引申出趣味小故事，使學(xué)生學(xué)會從另一個角度思考問題，積極面對人生。利用坐標(biāo)系進(jìn)行愛國主義教育、工匠精神教育。目標(biāo)21.質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動學(xué)方程11.質(zhì)點(diǎn)的位置矢量與運(yùn)動學(xué)方程2.位移——位置矢量的增量位置矢量位移的正交分解位移與路程的關(guān)系課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)小組討論2.瞬時速度矢量與瞬時加速度矢量2瞬時速度2.瞬時加速度1.平均速度與瞬時速度的關(guān)系2.平均加速度與瞬時加速度的關(guān)系課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)小組討論3.質(zhì)點(diǎn)直線運(yùn)動—從坐標(biāo)到速度和加速度1.51.直線運(yùn)動中位置矢量、速度和加速度之間的導(dǎo)數(shù)關(guān)系1.由運(yùn)動方程求速度和加速度課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)4.質(zhì)點(diǎn)直線運(yùn)動—從加速度到速度和坐標(biāo)1.51.直線運(yùn)動中，加速度、速度和運(yùn)動方程之間的積分關(guān)系1.由加速度求速度和運(yùn)動方程課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)以“加速度求速度和運(yùn)動方程”為例，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維，在生活中要換位思考。5.平面直角坐標(biāo)系拋體運(yùn)動11.平面直角坐標(biāo)系中質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動狀態(tài)的描述1.平面直角坐標(biāo)系中，運(yùn)動方程、速度、加速度之間的關(guān)系的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)通過“質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動個狀態(tài)在不同坐標(biāo)系中的描述”，讓學(xué)生知道事物有它的多面性，想要了解一個事物要從多方面了解它。6.自然坐標(biāo)切向和法向加速度1.51.自然坐標(biāo)系中質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動狀態(tài)的描述1.法向和切向加速度課堂講授聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)7.極坐標(biāo)系·徑向速度與橫向速度0.51.極坐標(biāo)系中質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動狀態(tài)的描述1.徑向速度與橫向速度課堂講授聽課學(xué)習(xí)課堂問答8.伽利略變換11.伽利略變換1.伽利略變換蘊(yùn)含的時空觀課堂講授聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)小組討論目標(biāo)31.牛頓第一定律和慣性參考系0.51.孤立質(zhì)點(diǎn)、慣性運(yùn)動、慣性系1.對慣性參考系性質(zhì)的理解與應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論2.慣性質(zhì)量和動量1慣性質(zhì)量動量，質(zhì)點(diǎn)的動量定理牛頓運(yùn)動定律質(zhì)量的操作型定義伽利略相對性原理課堂講授聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論3.主動力和被動力11.主動力和被動力的特點(diǎn)2.常見的主動力和被動力1.常見的被動力課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論4.牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用2牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用變力作用下的直線運(yùn)動質(zhì)點(diǎn)的平衡課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答5.非慣性系中的動力學(xué)21.直線加速參考系和定軸轉(zhuǎn)動參考系中慣性力1.對慣性力的理解與應(yīng)用2.科里奧利力課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論6.用沖量表述的動量定理1沖量平均沖力1.用沖量表述的動量定理及其應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)7.質(zhì)點(diǎn)系動量定理和質(zhì)心運(yùn)動定理1.51.質(zhì)點(diǎn)系的動量定理1.質(zhì)心運(yùn)動定理2.質(zhì)點(diǎn)系相對質(zhì)心系的動量課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)8.動量守恒定律1動量守恒定律動量守恒定律的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論9.能量——另一個守恒量0.51.人類能量概念的認(rèn)識過程課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論10.力的元功·用線積分表示功1.5力的元功功率1.力在有限路徑上的功課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論通過“功是過程量”，讓學(xué)生明白不能只看結(jié)果，更要看重過程。 11.質(zhì)點(diǎn)和質(zhì)點(diǎn)系動能定理1.5質(zhì)點(diǎn)的動能定理質(zhì)點(diǎn)系內(nèi)力做功特點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)系的動能定理1.質(zhì)點(diǎn)的動能定理和質(zhì)點(diǎn)系的動能定理的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答保守力與非保守力·勢能1保守力與非保守力及其做功特點(diǎn)勢能1.勢能的理解與應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論通過“勢能是相對的，相對勢能是絕對的”，讓學(xué)生明白人不能妄自菲薄，也不能驕傲自大。13.功能原理和機(jī)械能守恒定律1.5質(zhì)點(diǎn)系的功能原理機(jī)械能守恒定律1.質(zhì)點(diǎn)系的功能原理和機(jī)械能守恒定律的理解與應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論14.對心碰撞11.對心碰撞基本公式1.對心碰撞基本公式的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論通過“碰撞能交換能量”，鼓勵學(xué)生多和老師、同學(xué)以及其他人交流、“碰撞”，一定會有收獲。15.非對心碰撞11.二維完全彈性碰撞的基本公式1.二維完全彈性碰撞的分析與應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論16.質(zhì)心參考系·粒子的對撞0.5質(zhì)心參考系克尼希定理1.利用克尼希定理分析兩體碰撞問題課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答17.質(zhì)點(diǎn)的角動量2.5角動量、力矩質(zhì)點(diǎn)的角動量定理和守恒定律1.質(zhì)點(diǎn)的角動量定理和守恒定律的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)18.質(zhì)點(diǎn)系的角動量定理及角動量守恒定律1.51.質(zhì)點(diǎn)系的角動量定理和守恒定律1.質(zhì)點(diǎn)系的角動量定理和守恒定律的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)小組討論19.質(zhì)點(diǎn)系對質(zhì)心的角動量定理和守恒定律0.51.質(zhì)點(diǎn)系對質(zhì)心的角動量定理和守恒定1.質(zhì)點(diǎn)系對質(zhì)心的角動量定理和守恒定律的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論20.對稱性·對稱性與守恒律0.51.對稱性1.守恒定律與對稱性課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論21.經(jīng)典動力學(xué)的適用范圍0.51.經(jīng)典動力學(xué)的適用范圍課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論22.開普勒定律0.5開普勒三大定律課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論23.萬有引力定律·引力質(zhì)量與慣性質(zhì)量11.萬有引力定律及其適用范圍1.引力質(zhì)量與慣性質(zhì)量2.地球自轉(zhuǎn)對重量的影響規(guī)律課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論24.引力勢能0.51.引力勢能1.第二、第三宇宙速度課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論通過“第二、第三宇宙速度”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白要掙脫“束縛”，就要蓄積更多的“能量”。目標(biāo)41.剛體運(yùn)動的描述1.51.剛體運(yùn)動的描述1.角速度矢量2.剛體的平面運(yùn)動課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)2.剛體的動量和質(zhì)心運(yùn)動定理11.剛體的動量與質(zhì)心運(yùn)動定理1.剛體的質(zhì)心公式課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答3.剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量·轉(zhuǎn)動慣量2.51.剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量定理和轉(zhuǎn)動定理1.轉(zhuǎn)動慣量2.剛體定軸轉(zhuǎn)動的角動量定理和轉(zhuǎn)動定理的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)4.剛體定軸轉(zhuǎn)動的動能定理21.剛體定軸轉(zhuǎn)動的動能定理1.力矩的功2.剛體定軸轉(zhuǎn)動的動能定理的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)5.剛體平面運(yùn)動的動力學(xué)21.剛體平面運(yùn)動的基本動力學(xué)方程和動能定理1.剛體平面運(yùn)動的基本動力學(xué)方程和動能定理的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答6.剛體的平衡0.51.剛體的平衡方程1.剛體的平衡方程的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答7.自轉(zhuǎn)與進(jìn)動1常平架回轉(zhuǎn)儀回轉(zhuǎn)儀的進(jìn)動用質(zhì)心運(yùn)動定理質(zhì)點(diǎn)系對參考點(diǎn)或質(zhì)心的角動量定理對兩種運(yùn)動進(jìn)行分析課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答目標(biāo)51.簡諧振動的動力學(xué)特征1.51.簡諧振動的動力學(xué)方程1.簡諧振動動力學(xué)方程的導(dǎo)出課堂講授聽課學(xué)習(xí)課堂問答2.簡諧振動的運(yùn)動學(xué)2簡諧振動的運(yùn)動學(xué)方程x-t圖特征參量的物理意義1.簡諧振動的矢量表示法課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)3.簡諧振動的能量轉(zhuǎn)化11.簡諧振動的動能和勢能轉(zhuǎn)化規(guī)律1.簡諧振動的動能和勢能的計(jì)算課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)小組討論4.簡諧振動的合成1.51.同方向同頻率簡諧振動的合成1.互相垂直簡諧振動的合成課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)小組討論5.阻尼振動11.阻尼運(yùn)動的特征1.阻尼振動的動力學(xué)方程課堂講授聽課學(xué)習(xí)課堂問答6.受迫振動11.受迫振動的動力學(xué)方程1.受迫振動的運(yùn)動特征、位移共振與能量轉(zhuǎn)化課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答小組討論7.波的基本概念0.51.平面波與球面波1.理解波是振動狀態(tài)的傳播2.表面波課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答8.平面簡諧波方程21.平面簡諧波方程1.平面簡諧波方程之間的變換課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答9.波動方程與波速11.波速1.波動方程的導(dǎo)出與分析課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)10.平均能流密度·聲強(qiáng)與聲壓1平均能流密度聲強(qiáng)、聲強(qiáng)級和聲壓半波損失1.波的能量分布課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)小組討論11.波的疊加和干涉·駐波1.5波的干涉駐波群速弦與空氣柱的本征振動課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)小組討論12.多普勒效應(yīng)11.多普勒效應(yīng)公式1.多普勒效應(yīng)的應(yīng)用課堂講授案例分析聽課學(xué)習(xí)課堂問答課堂練習(xí)小組討論目標(biāo)61.專題討論物理學(xué)的發(fā)展史1要求：查閱資料了解物理學(xué)的發(fā)展歷史和未來的發(fā)展方向案例教學(xué)問題探究合作探究課堂展示課堂問答通過對物理學(xué)史的研究，培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，明白科學(xué)是一門無限接近真實(shí)的學(xué)科。2.專題討論地球自轉(zhuǎn)效應(yīng)1要求：查閱資料了解地球自轉(zhuǎn)效應(yīng)引起的現(xiàn)象，并用科里奧利力加以解釋。案例教學(xué)問題探究合作探究課堂展示課堂問答通過科里奧利力解釋地球自轉(zhuǎn)效應(yīng)引起的現(xiàn)象，讓學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際。3.專題討論生活中的角動量守恒1要求：查閱資料，舉例說明生活中的角動量守恒的現(xiàn)象，并分析其產(chǎn)生的原因。案例教學(xué)問題探究合作探究課堂展示課堂問答4.專題討論潮汐現(xiàn)象1要求：查閱資料，用萬有引力定律對潮汐現(xiàn)象進(jìn)行研究案例教學(xué)問題探究合作探究課堂展示課堂問答通過潮汐現(xiàn)象的分析，進(jìn)一步理解物理學(xué)科的實(shí)證特性，感受物理學(xué)理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用能力。5.專題討論多普勒效應(yīng)探究1要求：分情況討論引起多普勒效應(yīng)的原因，查閱資料，了解生活中的多普勒效應(yīng)，并做出分析研究案例教學(xué)問題探究合作探究課堂展示課堂問答五、考核與評價(jià)（一）課程考核內(nèi)容、考核方式與課程目標(biāo)對應(yīng)情況課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式形成性評價(jià)終結(jié)性評價(jià)目標(biāo)1感受物理學(xué)與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，理解力學(xué)在物理學(xué)中的重要地位，理解力學(xué)在自然科學(xué)和社會實(shí)踐中的重要作用。1.平時作業(yè)2.隨堂問答目標(biāo)2能在直角坐標(biāo)系、自然坐標(biāo)系和極坐標(biāo)系中求質(zhì)點(diǎn)的位置矢量、速度和加速度。1.平時作業(yè)2.隨堂問答期末閉卷筆試目標(biāo)3能理解動量定理、動能定理和角動量定理，并能使用這些定理以及對應(yīng)的守恒定律解題，了解萬有引力定律。1.平時作業(yè)2.隨堂問答期末閉卷筆試目標(biāo)4能解決剛體的平動、定軸轉(zhuǎn)動和平面運(yùn)動的運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)問題。1.平時作業(yè)2.隨堂問答期末閉卷筆試目標(biāo)5能理解簡諧振動的運(yùn)動學(xué)和動力學(xué)特征，簡諧振動的合成以及波動方程的書寫與意義，能理解產(chǎn)生波的干涉現(xiàn)象的條件，了解多普勒效應(yīng)。1.平時作業(yè)2.隨堂問答期末閉卷筆試目標(biāo)6對物理學(xué)的發(fā)展史、地球自轉(zhuǎn)效應(yīng)、生活中的角動量守恒、潮汐現(xiàn)象和多普勒效應(yīng)的專題討論。1.專題報(bào)告2.課堂展示3.小組互評（二）考核評價(jià)方案考核類型考核內(nèi)容（題型）考核評價(jià)方式考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值課程目標(biāo)平時形成性評價(jià)（40%）數(shù)學(xué)預(yù)備知識，緒論1.平時作業(yè)2.隨堂問答1.平時作業(yè)依據(jù)具體題型和題量合理設(shè)置，滿分100分。依據(jù)書寫是否工整、表述是否清晰準(zhǔn)確、解題是否規(guī)范正確進(jìn)行評分。2.隨堂問答依據(jù)回答問題的正確與否，語言表述的準(zhǔn)確程度進(jìn)行評分。5目標(biāo)1質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)1.平時作業(yè)2.隨堂問答10目標(biāo)2動量定理及守恒定律1.平時作業(yè)2.隨堂問答10目標(biāo)3動能和勢能1.平時作業(yè)2.隨堂問答10目標(biāo)3角動量?關(guān)于對稱性1.平時作業(yè)2.隨堂問答10目標(biāo)3萬有引力定律1.平時作業(yè)2.隨堂問答5目標(biāo)3剛體力學(xué)1.平時作業(yè)2.隨堂問答10目標(biāo)4振動1.平時作業(yè)2.隨堂問答10目標(biāo)5波和聲1.平時作業(yè)2.隨堂問答10目標(biāo)5專題討論報(bào)告1.專題報(bào)告2.課堂展示3.小組互評專題討論報(bào)告滿分100分，每期至少進(jìn)行一次專題合作探究，撰寫專題報(bào)告并進(jìn)行展示，依據(jù)參與合作學(xué)習(xí)情況、提交專題報(bào)告、報(bào)告展示情況進(jìn)行教師評價(jià)、小組互評和組間評價(jià)，其中教師評價(jià)40%，小組互評40%，組間評價(jià)20%。20目標(biāo)6期末終結(jié)性評價(jià)（60%）選擇題閉卷筆試嚴(yán)格按照期末考核參考答案及評分細(xì)則進(jìn)行閱卷評分。30目標(biāo)2、目標(biāo)3目標(biāo)4、目標(biāo)5判斷題10目標(biāo)2、目標(biāo)3目標(biāo)4、目標(biāo)5填空題16目標(biāo)2、目標(biāo)3目標(biāo)4計(jì)算題44目標(biāo)2、目標(biāo)3目標(biāo)4、目標(biāo)5六、其他（一）自主學(xué)習(xí)要求《力學(xué)》是一門理論性很強(qiáng)的專業(yè)課程，難度較大，除了常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)以外，學(xué)生需要在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容有：1.提前預(yù)習(xí)，做到上課前心中有數(shù)，及時復(fù)習(xí)，溫故而知新。2.閱讀和此課程相關(guān)的書籍和材料，擴(kuò)大視野，啟發(fā)思考，并學(xué)會收集整理歸納材料。自主學(xué)習(xí)的成效通過課堂問答形式納入到平時成績的形成性考核評價(jià)方案中。（二）課程資源1.建議教材《力學(xué)》，漆安慎，高等教育出版社，2008年第三版。2.主要參考書《力學(xué)》舒幼生主編，北京大學(xué)出版社，2016年。《新概念物理教程·力學(xué)》，趙凱華，高等教育出版社，2008年?！读W(xué)（上）》，梁昆淼主編，高等教育出版社，2010年第四版?！镀胀ㄎ锢斫坛塘W(xué)（第三版）同步輔導(dǎo)及習(xí)題全解》，王克彥，中國水利水電出版社，2019年?！镀胀ㄎ锢斫坛塘W(xué)（第二版）學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》，管靖，高等教育出版社，2009年。3.課外學(xué)習(xí)資源超星學(xué)習(xí)通、中國大學(xué)MOOC、高等教育出版社等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上的《熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理》在線開放課程和數(shù)字課程。制訂時間：2020年9月修訂時間：2021年8月附件1.課程大綱審核評價(jià)表附件2.課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)辦法附件1.課程大綱審核評價(jià)表《力學(xué)》課程大綱審核評價(jià)表審核評價(jià)內(nèi)容執(zhí)筆教師自查教研室審核專業(yè)負(fù)責(zé)人評價(jià)課程目標(biāo)1.課程目標(biāo)按照知識、能力、情感或價(jià)值觀等多維度確定；2.課程目標(biāo)能體現(xiàn)“產(chǎn)出導(dǎo)向”和“學(xué)生中心”，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效；3.課程目標(biāo)明確支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)；4.課程目標(biāo)能引導(dǎo)課程的教學(xué)與考核，具有可學(xué)可教可測性。是教學(xué)要求1.教學(xué)內(nèi)容能夠支撐課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；2.學(xué)時分配合理、教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確、突出；3.教學(xué)方式適切課程目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)習(xí)方式能夠有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；4.課程思政結(jié)合點(diǎn)準(zhǔn)確、有效。.是課程考核1.考核內(nèi)容全覆蓋且完全支撐課程目標(biāo)；2.形成性評價(jià)方式多樣化，評價(jià)（評分）標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)、具體、細(xì)致，體現(xiàn)能力培養(yǎng)；3.終結(jié)性評價(jià)題型多樣，覆蓋課程目標(biāo)落實(shí)且分值分配合理，參考答案（技能要點(diǎn)）及評分細(xì)則詳細(xì)。是附件及格式要求1.格式完整，要素齊備；2.《課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)辦法》科學(xué)合理，操作性強(qiáng)，有助于課程教學(xué)持續(xù)改進(jìn)。是審核評價(jià)小組意見：組長簽名：年月日整改結(jié)果反饋：執(zhí)筆人簽名：年月日附件2.課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)辦法《力學(xué)》課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)辦法一、評價(jià)依據(jù)《力學(xué)》課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)依據(jù)《數(shù)理學(xué)院物理學(xué)專業(yè)課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行評價(jià)。二、評價(jià)方法本課程目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)分為直接評價(jià)和間接評價(jià)。直接評價(jià)采用考核數(shù)據(jù)定量評價(jià)。間接評價(jià)采用問卷調(diào)查，問卷內(nèi)容根據(jù)課程考試方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。（一）直接評價(jià)1.確定課程目標(biāo)權(quán)重。依據(jù)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求支撐力度的情況確定各課程目標(biāo)權(quán)重。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐矩陣圖課程目標(biāo)踐行師德學(xué)會教學(xué)學(xué)會育人學(xué)會發(fā)展師德規(guī)范教育情懷學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)能力班級管理綜合育人學(xué)會反思溝通合作1-11-21-32-12-22-33-13-23-34-14-24-34-45-15-25-36-16-26-37-17-28-18-2課程目標(biāo)1H課程目標(biāo)2H課程