古詩(shī)詞誦讀5《江上漁者》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

古詩(shī)詞誦讀5《江上漁者》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書/人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)六年級(jí)語文（下冊(cè)）古詩(shī)詞專題單元教學(xué)主題：暢游古詩(shī)詞課時(shí)：一課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：六年級(jí)語文組目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于閱讀：用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表）達(dá)效果。在閱讀中體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。閱讀敘事性作品，了解故事梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的感受。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。（2）基于口語交際：與人交流能尊重、理解對(duì)方。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。2．學(xué)情分析*本課是小學(xué)階段最后一組的古詩(shī)詞積累，六年級(jí)學(xué)生積累了相當(dāng)數(shù)量的古詩(shī)詞，并且習(xí)得了一定的學(xué)習(xí)古詩(shī)文的方法。具備了一定的朗讀能力，可以通過朗讀感受文章的語言的魅力，入情入境，理解作者表達(dá)的感情。小學(xué)生想象力豐富，善于模仿，通過閱讀體驗(yàn)可以和作者產(chǎn)生一定的情感共鳴。但是他們的閱歷少、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，無法更深層次的理解作者的情感，揣摩經(jīng)典詩(shī)句也可能會(huì)有一定的難度?；陂喿x：本文是學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)積累的最后古詩(shī)詞，具有一定的學(xué)習(xí)能力,（2）基于口語交際：學(xué)生能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的看法和感受，交談中懂得認(rèn)真耐心傾聽，并做出評(píng)價(jià)，但是在抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，表達(dá)時(shí)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)?shù)确矫孢€有所欠缺。3．教材分析《江上漁者》是\o"宋朝"宋朝大詩(shī)人\o"范仲淹"范仲淹在飲酒品魚、觀賞風(fēng)景的時(shí)候，看到風(fēng)浪中欺負(fù)的小船，由此聯(lián)想到漁民打魚的艱辛和危險(xiǎn)，情動(dòng)而辭發(fā)，創(chuàng)作出言淺意深的《江上漁者》。在教學(xué)《江上漁者》時(shí)，我先讓學(xué)生讀詩(shī)句，觀察插圖，聯(lián)系注解想象詩(shī)意。本課教學(xué)充分運(yùn)用信息技術(shù)與語文學(xué)科整合，使學(xué)生運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生感知、想象能力及獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力。

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)《江上漁者》這首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)勞動(dòng)成果的來之不易。

2、根據(jù)詩(shī)句，展開想象，想象詩(shī)人描寫的景色，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

評(píng)價(jià)任務(wù)1.能具有對(duì)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的興趣。2.能借助注釋理解詩(shī)詞的含義。3.能運(yùn)用邊讀邊想象畫面的方法，品味詩(shī)詞的意境及蘊(yùn)含的詩(shī)人的感情。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一：欣賞古詩(shī)揭示課題1.配樂，學(xué)生自由背誦自己積累的古詩(shī)詞。2.揭示本課課題。3.了解范仲淹。

激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞興趣（完成評(píng)價(jià)任務(wù)一）環(huán)節(jié)二：自讀古詩(shī)初步感知活動(dòng)一:交流自己學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。（結(jié)合注釋、聯(lián)系寫作背景、想象畫面...）

明確方法，進(jìn)一步激發(fā)興趣?；顒?dòng)二：誦讀《江上漁者》活動(dòng)三：運(yùn)用自己的方法，自主學(xué)習(xí)古詩(shī)，了解大意。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性（完成評(píng)價(jià)任務(wù)二）環(huán)節(jié)三：入境悟情體驗(yàn)升華活動(dòng)一：師讀，學(xué)生閉眼想象畫面?；顒?dòng)二：找到最能觸動(dòng)你的詩(shī)句，談一談。重點(diǎn)感悟“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！被顒?dòng)三：借助注釋及想象大致了解詩(shī)意。（完成評(píng)價(jià)任務(wù)三）環(huán)節(jié)四：知詩(shī)人從眼前的所見，詩(shī)人要表達(dá)什么？找出相關(guān)的詩(shī)句讀一讀交流，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人的內(nèi)心世界。（對(duì)漁民的同情、贊美）體會(huì)詩(shī)人要表達(dá)的情感。（完成評(píng)價(jià)任務(wù)三）環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)拓展延伸交流自己喜歡的贊美勞動(dòng)人民的詩(shī)詞。

古詩(shī)遷移，