20222023學年人教部編七年級（上）期末語文練習卷(17)（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120222023學年人教部編七年級（上）期末語文練習卷(17)（解析）2022-2023學年人教部編版七年級（上）期末語文練習卷

一、積累與運用

1．（2分）下列加點字拼音完全正確的一項是（）

A．恍惚（hū）嬌媚（mèi）應(yīng)和（hè）混為一談（hǔn）

B．烘托（hōng）抖擻（sǒu）創(chuàng)傷（chuàng）花團錦簇（cù）

C．熱忱（chén）醞釀（niàng）憎（zēng）恨刨（páo）根問底

D．澄清（chéng）拆散（cāi）貯蓄（zhù）煞有介事（shà）

2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．蔭蔽修茸憔悴翻天覆地

B．即使倜儻渲泄迫不及待

C．慫恿禁錮侍弄談笑風生

D．確鑿尋覓炫耀一如繼往

3．（2分）下列各項分析有誤的一項是（）

A．大數(shù)據(jù)顯示，近年來，孩子與父母溝通減少的原因是沉迷手機造成的。修改：將“減少”改為“缺乏”。

B．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！安荨薄袄铩倍际敲~，“嫩嫩”“綠綠”都是形容詞，“鉆”是動詞。

C．我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！拔摇薄八麄儭薄霸鯓印倍际谴~。

D．這個消息真是激動人心。他聽到了這個消息，十分激動。第一個“激動”是動詞，第二個“激動”是形容詞。

二、文學常識與名著閱讀

4．（2分）選出下列文學常識表述有誤的一項（）

A．魯迅，原名周樹人，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

B．李白，字太白，號香山居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

C．《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封家書，字里行間飽含著對兒子的深切期望。

D．《呂氏春秋》又名《呂覽》，是先秦時期雜家的代表作。

5．（3分）根據(jù)下列表述填上空

A．“黑瘦，八字須，戴著眼鏡……據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時競會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是件舊外套，寒顫顫的?！边@段文字描寫的是（人物）。

B．唐僧師徒路遇（地名）受阻無法前行，孫悟空不得已到攀云山向鐵扇公主借取芭蕉扇，幾經(jīng)波折，方得繼續(xù)西行。

C．沙僧也叫沙悟凈，原為天宮中的（官職），被貶下界，在流沙河為妖，后保唐僧取經(jīng)，修成正果，被封為金身羅漢。

6．（2分）下列句子語言表述最得體的一項是（）

A．你對比賽取得了佳績的同學說：“祝賀你，請把好經(jīng)驗給我分享一些好嗎？”

B．語文科代表說：“請在上第一節(jié)課前交作業(yè)，要是還有人不交，就別怪我不客氣了。”

C．小陳指著菜農(nóng)張大爺?shù)氖卟藬傞g：“大爺，您這白菜多少人民幣1千克？”

D．期末的總結(jié)班會上，小明對班主任說：“李老師，我們?nèi)嗤瑢W都很賞識你的教學方法。

7．（7分）古詩文填上空

（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下）

（3），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》其一）

（5）非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）

（6）《＜論語＞十二章》中“，”述了學習和思考的辯證關(guān)系。

8．（2分）選出對古詩賞析有誤的一項（）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A．題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標尉，于是寫下了這首詩。

B．首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，融情于景，渲染了悲涼、感傷的氣氛。

C．第二句中的“過五溪”三字看似平淡，其實是寫出了龍標的荒遠和李白對友人的同情。

D．后兩句運用了夸張的修辭手法，表述了詩人的憂愁、無奈及對友人的關(guān)切之情。

9．（10分）文言文閱讀

（一）穿井得一人

宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君，宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

（二）三人成虎

龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢ⅲ跣胖?？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰“寡人信之矣?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大果也遠于市而議臣者過于三人矣，愿王察之矣。”王曰：“寡人自為知。”于是辭行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。

龐恭，一作“龐蔥”，魏國大臣。質(zhì)，做人質(zhì)。

（1）下列各組句子中，加點字意思相同的一項是

A．今邯鄲去大梁也遠于市/過中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》）

B．王信之乎/與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《論語》十二章）

C．寡人自為知/居自后斷其股（《狼》）

D．而言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）

（2）下列句子斷句正確的一項是

A．宋君令/人問之/于丁氏

B．求聞之/若此，不若/無聞也

C．龐恭/與太子質(zhì)/于邯鄲

D．今邯鄲/去大梁/也遠于市

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子

①得一人之使，非得一人子井中也

②夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎

（4）請用自己的話說一說，對于傳言，宋君和魏王的態(tài)度有何不同？

10．（4分）現(xiàn)代文閱讀

非連續(xù)性文本閱讀

人工智能（英語縮寫為AI），亦稱機器智能，指由人制造的機器所表現(xiàn)出來的智能。“人工智能”一詞最初是由約翰麥卡錫在1956年提出來的，他認為，人工智能就是要讓機器的行為看起來像是人所表現(xiàn)出的智能行為一樣。這個定義后來又擴展為機器“像人一樣理性地思考和行動”。也就是說，人工智能的核心問題是建構(gòu)能夠跟人類類似甚至超越人類的推理、認知、規(guī)劃、學習、交流、感知、移物、使用工具和揉控機械等的能力。

如今，人工智能早已滲透到各個產(chǎn)業(yè)中，為不同崗位的人們帶來了諸多便利，像微軟小冰等智能聊天功能，新聞閱讀軟件智能化的推送功能，還有自動駕駛技術(shù)等等。

（摘編自2019年10月《作文素材》）

一些有識之士參與了“人工智能”討論，如物理學家霍金認為：“人工智能可能自行啟動，以不斷加快的速度重新設(shè)計自己，而人類局限于緩慢的生物進化過程，根本無法競爭，最終將被超越。徹底開發(fā)人工智能可能導(dǎo)致人類滅亡?！碧厮估究偛民R斯克則表示：“如果不能戰(zhàn)勝人工智能，那就加入他們。人類和機器之間的最佳結(jié)果就是共生意即人類自身轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯ぶ悄??！比欢?，這些討論都或多或少脫離了我們的現(xiàn)實?；艚鸬热穗m然很聰明，但他們畢竟沒有親自從事人工智能的研究。

（摘編自《2017菠蘿科學獎人工智能主題解讀》）

AI畫家“夏語冰”開個展

中央美術(shù)學院2019屆碩士畢業(yè)生中，有一位叫夏語冰。2019年7月13日，夏語冰以畫家身份在中央美術(shù)學院舉辦個人作品展。不過，夏語冰并非現(xiàn)實中的真人，而是微軟研發(fā)的一款人工智能機器人。從剛開始畫得很丑，到慢慢提升畫技，小冰作為一個“畫家”成長的過程，就像求藝術(shù)的人類一樣，經(jīng)歷了一個漫長、痛苦、艱辛的過程。經(jīng)過22個月的學習培養(yǎng)，小冰的繪畫作品，達到了一定的藝術(shù)水準，它被破格批準化名“夏語冰”，參加中央美院研究生的畢業(yè)畫展。

（摘編自2019年10月《作文素材》）

（1）下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項是

A．人工智能的發(fā)展速度很快，大大提高了我們的工作效率和生活質(zhì)量。

B．人工智能的確有諸多優(yōu)勢，但它一且脫離人類的控制，也可能會威脅人類。

C．相比馬斯克，霍金比較悲觀，他認為徹底開發(fā)人工智能可能導(dǎo)致人類滅亡。

D．“夏語冰”開個展，說明人工智能超越了人類，與其競爭，人類已失去優(yōu)勢。

（2）目前，人們對于人工智能的看法并不統(tǒng)一，請根據(jù)上面三則材料，用簡要的語言說說應(yīng)當如何正確看待人工智能。（含標點不超過45字）

11．（7分）課內(nèi)記敘文閱讀

①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。

②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的粗短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑鰲，倘若用手指接住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏那和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來也因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕糾，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

……

③冬天的百草園比較的無味：雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了，但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很原，養(yǎng)不過夜的。

④我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是園為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道，總而言之：我將不能常到百草園了，Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！

（選自《從百草園到三味書屋》，有刪減）

（1）選文第②段中，加點的文字寫到石并欄是“光滑”的，是因為年魯迅曾經(jīng)觸碰過，請從選文中找到一句話來印證。

（2）選文第②段寫了好幾件發(fā)生在泥墻根一帶的趣事，其中一事寫得繪聲繪色。

（3）請從修辭角度賞析第②段劃線句子。

（4）在童年魯迅眼中，百草園是他的“樂園”，而選文第③段開頭卻說“冬天的百草園比較的無味”，描摩一下這樣寫的好處是什么。

12．（12分）課外記敘文閱讀

荔枝

肖復(fù)興

①我第一次吃荔枝，是28歲的時候。那是十幾年前，北京很少見到這種南國水果，時令一過，不消幾日，再想買就買不到了。想想活到28歲，居然沒有嘗過荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來沒有吃過荔枝呢!雖然一斤要好幾元挺貴的，咬咬牙，還是掏出錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會高興的。

②回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜去了疤，洗得干干凈凈。每個沙果都沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或者1角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來了。

③我拿了一個沙果塞進嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤，然后不住口說真便宜一一其實，母親知道那是我在安慰她而已，但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽!今兒我給您也買了好東西。”母親一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮!”母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心著荔枝，像是著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著，舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃!母親竟像孩子一樣高興。

④那一晚，正巧有位老師帶著幾個學生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些奇怪。也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實話，自尊心與虛榮心齊頭并進，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧!”說得那般自然、妥帖。

⑤母親很喜歡吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大個的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總是要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。母親去世前是夏天，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細細的水珠，仿佛跑了多遠的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長跑，才又和我們重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。我一直相信是天命，是母親善良忠厚一生的報償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買，那該是何等的遺憾，會讓我產(chǎn)生多少無法彌補的痛楚。

⑥其實，我錯了。自從家里添了小孫子，母親便把原來給兒子的愛分給小孫子一部分。母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的太饞嘴的小孫子吃了。

⑦而今，荔枝依舊年年紅。

（選自2019年《瘋狂閱讀》，有改動）

（1）品味第②段中加點詞“這樣”，可以看出母親居家過日子的特點是什么？

（2）聯(lián)系上下文，給第③段中兩個橫線上填入同一個動詞，限一個字。

（3）請從描寫方法角度賞析第④段中劃線句子的表述效果。

（4）請聯(lián)系上下文，分析第⑥段畫波浪線的句子，完成下面填上空。

“我”錯以為①，而實際上②，表現(xiàn)了“我”的遺憾、痛楚及③之情。

（5）第⑦段言盡而意不盡。揣摩當時心理，把他想對媽媽說的話寫在答題卡所給的方格中。（含標點不超過60字）

三、寫作：請按要求將作文寫在答題卡上．

13．（15分）在期末評選“躍進標兵”時，班主任王老師提議推選小明。她說，小明這學期在紀律，學習方面都有很大進步，在各項活動中也表現(xiàn)優(yōu)異。同學們聽了之后，異口同聲地表示贊同請根據(jù)你的生活經(jīng)驗，同時發(fā)揮適當?shù)南胂?，抓住動作和神態(tài)細節(jié)，描繪一下小明當時的樣子，不用寫標題，不超過150字。

14．（30分）假如現(xiàn)在的你乘坐時空穿梭機，與童年魯迅（當時叫周樟壽）在百草園里碰面了，會發(fā)生什么事呢？請展開想象，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬。文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名，如有需要，你的名字就叫“于未”。

2022-2023學年人教部編版七年級（上）期末語文練習卷

參考解析與試題解答

一、積累與運用（20分）

1．（2分）下列加點字拼音完全正確的一項是（）

A．恍惚（hū）嬌媚（mèi）應(yīng)和（hè）混為一談（hǔn）

B．烘托（hōng）抖擻（sǒu）創(chuàng)傷（chuàng）花團錦簇（cù）

C．熱忱（chén）醞釀（niàng）憎（zēng）恨刨（páo）根問底

D．澄清（chéng）拆散（cāi）貯蓄（zhù）煞有介事（shà）

A．有誤，“混為一談”的“混”應(yīng)讀為“hùn”；

B．有誤，“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應(yīng)讀為“chuāng”；

C．正確；

D．有誤，“拆散”的“拆”應(yīng)讀為“chāi”；

故選：C。

2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A．蔭蔽修茸憔悴翻天覆地

B．即使倜儻渲泄迫不及待

C．慫恿禁錮侍弄談笑風生

D．確鑿尋覓炫耀一如繼往

A．有誤，“修茸”應(yīng)寫作“修葺”；

B．有誤，“渲泄”應(yīng)寫作“宣泄”；

C．正確；

D．有誤，“一如繼往”應(yīng)寫作“一如既往”。

故選：C。

3．（2分）下列各項分析有誤的一項是（）

A．大數(shù)據(jù)顯示，近年來，孩子與父母溝通減少的原因是沉迷手機造成的。修改：將“減少”改為“缺乏”。

B．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！安荨薄袄铩倍际敲~，“嫩嫩”“綠綠”都是形容詞，“鉆”是動詞。

C．我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！拔摇薄八麄儭薄霸鯓印倍际谴~。

D．這個消息真是激動人心。他聽到了這個消息，十分激動。第一個“激動”是動詞，第二個“激動”是形容詞。

A．有誤，句式雜糅，刪去“原因是”或“造成的”；

BCD．正確；

故選：A。

文學常識與名著閱讀

4．（2分）選出下列文學常識表述有誤的一項（）

A．魯迅，原名周樹人，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

B．李白，字太白，號香山居士，是唐代偉大的浪漫主義詩人。

C．《誡子書》是諸葛亮寫給兒子的一封家書，字里行間飽含著對兒子的深切期望。

D．《呂氏春秋》又名《呂覽》，是先秦時期雜家的代表作。

ACD．正確；

B．有誤，李白，字太白，號青蓮居士。

故選：B。

5．（3分）根據(jù)下列表述填上空

A．“黑瘦，八字須，戴著眼鏡……據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時競會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是件舊外套，寒顫顫的?！边@段文字描寫的是藤野先生（人物）。

B．唐僧師徒路遇火焰山（地名）受阻無法前行，孫悟空不得已到攀云山向鐵扇公主借取芭蕉扇，幾經(jīng)波折，方得繼續(xù)西行。

C．沙僧也叫沙悟凈，原為天宮中的卷簾大將（官職），被貶下界，在流沙河為妖，后保唐僧取經(jīng)，修成正果，被封為金身羅漢。

解析：

A．藤野先生；

B．火焰山；

C．卷簾大將。

6．（2分）下列句子語言表述最得體的一項是（）

A．你對比賽取得了佳績的同學說：“祝賀你，請把好經(jīng)驗給我分享一些好嗎？”

B．語文科代表說：“請在上第一節(jié)課前交作業(yè)，要是還有人不交，就別怪我不客氣了?！?/p>

C．小陳指著菜農(nóng)張大爺?shù)氖卟藬傞g：“大爺，您這白菜多少人民幣1千克？”

D．期末的總結(jié)班會上，小明對班主任說：“李老師，我們?nèi)嗤瑢W都很賞識你的教學方法。

A．正確；

B．有誤，“要是還有人不交，就別怪我不客氣了”語氣生硬，不得體；

C．有誤，“多少人民幣1千克”用語不規(guī)范且不符合語境，這里應(yīng)該說“多少錢一斤”；

D．有誤，“賞識”用于前輩對后代、領(lǐng)導(dǎo)對下屬、教師對學生，這里用反了。

故選：A。

7．（7分）古詩文填上空

（1）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄海》）

（2）鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下）

（3）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》其一）

（5）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

（6）《＜論語＞十二章》中“學而不思則罔，思而不學則殆”述了學習和思考的辯證關(guān)系。

解析：

（1）山島竦峙（重點字：竦）

（2）歸雁洛陽邊（重點字：雁）

（3）岐王宅里尋常見（重點字：岐）

（4）便引詩情到碧霄（重點字：霄）

（5）非寧靜無以致遠（重點字：致）

（6）學而不思則罔，思而不學則殆（重點字：罔）

8．（2分）選出對古詩賞析有誤的一項（）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

A．題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標尉，于是寫下了這首詩。

B．首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，融情于景，渲染了悲涼、感傷的氣氛。

C．第二句中的“過五溪”三字看似平淡，其實是寫出了龍標的荒遠和李白對友人的同情。

D．后兩句運用了夸張的修辭手法，表述了詩人的憂愁、無奈及對友人的關(guān)切之情。

本題考查對詩歌內(nèi)容和感情的理解。

ABC．正確。

D．有誤，本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表述了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。

故選：D。

9．（10分）文言文閱讀

（一）穿井得一人

宋之丁氏，家無井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君，宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

（二）三人成虎

龐恭與太子質(zhì)于邯鄲，謂魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否?！薄岸搜允杏谢?，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣?！薄叭搜允杏谢?，王信之乎？”王曰“寡人信之矣?！饼嫻г唬骸胺蚴兄疅o虎明矣，然而三人言而成虎。今邯鄲去大果也遠于市而議臣者過于三人矣，愿王察之矣?！蓖踉唬骸肮讶俗詾橹?。”于是辭行，而讒言先至。后太子罷質(zhì)，果不得見。

龐恭，一作“龐蔥”，魏國大臣。質(zhì)，做人質(zhì)。

（1）下列各組句子中，加點字意思相同的一項是D

A．今邯鄲去大梁也遠于市/過中不至，太丘舍去（《陳太丘與友期行》）

B．王信之乎/與朋友交而不信乎？傳不習乎？（《論語》十二章）

C．寡人自為知/居自后斷其股（《狼》）

D．而言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）

（2）下列句子斷句正確的一項是B

A．宋君令/人問之/于丁氏

B．求聞之/若此，不若/無聞也

C．龐恭/與太子質(zhì)/于邯鄲

D．今邯鄲/去大梁/也遠于市

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子

①得一人之使，非得一人子井中也

②夫市之無虎明矣，然而三人言而成虎

（4）請用自己的話說一說，對于傳言，宋君和魏王的態(tài)度有何不同？

（1）本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學生在了解課文大意的基礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語境中的含義。

A．句意為：現(xiàn)在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這里的街市遠了許多。去：距離；/句意為：到了中午朋友沒有來，太丘就舍棄他離開了。去：離開。

B．句意為：大王您相不相信。信：相信；/句意為：與朋友交往做到誠信了嗎？老師所傳授的東西經(jīng)常溫習了嗎？信：誠信。

C．句意為：魏王說一切我自己知道。自：自己；/句意為：屠夫從后面砍斷狼的大腿。自：從。

D．句意為：龐恭走前就有人毀謗他。至：到/句意為：后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭狼又趕到了。至：到。

故選：D。

（2）本題考查學生的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。

A．錯誤，句意為：宋國國君派人向丁氏問明情況。故句子斷為：宋君/令人/問之于丁氏。

B．正確；

C．錯誤，句意為：龐恭陪伴魏國太子到邯鄲做人質(zhì)。故句子斷為：龐恭與太子/質(zhì)/于邯鄲。

D．錯誤，句意為：現(xiàn)在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這里的街市遠了許多。故句子斷為：今/邯鄲去大梁/也遠于市。

故選：B。

（3）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

①重點詞語有：使，使用；非，不是；于，從；句子翻譯為：多得到一個人使用，不是從井里挖出一個人。

②重點詞語有：明，明顯。然，然而，但是。句意為：集市上沒有老虎是很明顯的事，但是有三個人說有老虎，就好像真的有老虎了。

（4）本題考查篩選并概括文章信息的能力。由第一篇選文中“宋君令人問之于丁氏”可見宋君對于謠言將信將疑，派人詢問實情，體現(xiàn)了求實精神；第二篇選文中由“三人言市有虎，王信之”?？梢娢和跞狈χ饕姡霾粓远?。根據(jù)上述信息用自己的語言概括即可。

解析：

（1）D

（2）B

（3）①我是說得到一個人的勞動力，并不是說從（在）井里挖到一個活人。

②街市上不會有老虎，這是很明顯的事?？墒墙?jīng)過三個人一說，好像真的有了老虎了。

（4）宋君對于謠言將信將疑，令人問之于丁氏體現(xiàn)了他的“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的求實求真精神，魏王聽信三人成虎，可以看出他缺乏主見，立場不堅定，缺乏智慧與清醒的頭腦。（意思接近即可）

10．（4分）現(xiàn)代文閱讀

非連續(xù)性文本閱讀

人工智能（英語縮寫為AI），亦稱機器智能，指由人制造的機器所表現(xiàn)出來的智能?！叭斯ぶ悄堋币辉~最初是由約翰麥卡錫在1956年提出來的，他認為，人工智能就是要讓機器的行為看起來像是人所表現(xiàn)出的智能行為一樣。這個定義后來又擴展為機器“像人一樣理性地思考和行動”。也就是說，人工智能的核心問題是建構(gòu)能夠跟人類類似甚至超越人類的推理、認知、規(guī)劃、學習、交流、感知、移物、使用工具和揉控機械等的能力。

如今，人工智能早已滲透到各個產(chǎn)業(yè)中，為不同崗位的人們帶來了諸多便利，像微軟小冰等智能聊天功能，新聞閱讀軟件智能化的推送功能，還有自動駕駛技術(shù)等等。

（摘編自2019年10月《作文素材》）

一些有識之士參與了“人工智能”討論，如物理學家霍金認為：“人工智能可能自行啟動，以不斷加快的速度重新設(shè)計自己，而人類局限于緩慢的生物進化過程，根本無法競爭，最終將被超越。徹底開發(fā)人工智能可能導(dǎo)致人類滅亡?！碧厮估究偛民R斯克則表示：“如果不能戰(zhàn)勝人工智能，那就加入他們。人類和機器之間的最佳結(jié)果就是共生意即人類自身轉(zhuǎn)變?yōu)槿斯ぶ悄堋！比欢?，這些討論都或多或少脫離了我們的現(xiàn)實?；艚鸬热穗m然很聰明，但他們畢竟沒有親自從事人工智能的研究。

（摘編自《2017菠蘿科學獎人工智能主題解讀》）

AI畫家“夏語冰”開個展

中央美術(shù)學院2019屆碩士畢業(yè)生中，有一位叫夏語冰。2019年7月13日，夏語冰以畫家身份在中央美術(shù)學院舉辦個人作品展。不過，夏語冰并非現(xiàn)實中的真人，而是微軟研發(fā)的一款人工智能機器人。從剛開始畫得很丑，到慢慢提升畫技，小冰作為一個“畫家”成長的過程，就像求藝術(shù)的人類一樣，經(jīng)歷了一個漫長、痛苦、艱辛的過程。經(jīng)過22個月的學習培養(yǎng)，小冰的繪畫作品，達到了一定的藝術(shù)水準，它被破格批準化名“夏語冰”，參加中央美院研究生的畢業(yè)畫展。

（摘編自2019年10月《作文素材》）

（1）下列理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項是D

A．人工智能的發(fā)展速度很快，大大提高了我們的工作效率和生活質(zhì)量。

B．人工智能的確有諸多優(yōu)勢，但它一且脫離人類的控制，也可能會威脅人類。

C．相比馬斯克，霍金比較悲觀，他認為徹底開發(fā)人工智能可能導(dǎo)致人類滅亡。

D．“夏語冰”開個展，說明人工智能超越了人類，與其競爭，人類已失去優(yōu)勢。

（2）目前，人們對于人工智能的看法并不統(tǒng)一，請根據(jù)上面三則材料，用簡要的語言說說應(yīng)當如何正確看待人工智能。（含標點不超過45字）

（1）ABC．正確。

D．有誤，根據(jù)“小冰的繪畫作品，達到了一定的藝術(shù)水準”中的“一定的藝術(shù)水準”可知本項中“說明人工智能超越了人類”說法有誤。

故選：D

（2）本題為開放性試題，結(jié)合材料內(nèi)容談看法，做到言之有理即可。結(jié)合材料“人工智能早已滲透到各個產(chǎn)業(yè)中，為不同崗位的人們帶來諸多便利”“徹底開發(fā)人工智能，可能導(dǎo)致人類滅亡”，可以得出以下看法：發(fā)展人工智能，是時代和科技發(fā)展的大勢所趨，我們要正確認知，合理發(fā)展人工智能，對迅速發(fā)展的人工智能，人類應(yīng)該保持警惕，與人類相比，機器欠缺了最重要的原創(chuàng)力和情感性，所以它只是人類的最佳助手，而非完全取代人類的存在。

解析：

（1）D

（2）發(fā)展人工智能，是時代和科技發(fā)展的大勢所趨。

對迅速發(fā)展的人工智能，人類應(yīng)保持一顆警惕的心。

人工智能是人類腦力勞動的成果，但我們不能過分依賴它，更不能被邊緣化。

人工智能也有局限性，它欠缺人類的創(chuàng)力、深度經(jīng)驗和微妙情感。

11．（7分）課內(nèi)記敘文閱讀

①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。

②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的粗短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見娛蚣；還有斑鰲，倘若用手指接住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏那和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來也因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕糾，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

……

③冬天的百草園比較的無味：雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了，但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很原，養(yǎng)不過夜的。

④我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是園為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道，總而言之：我將不能常到百草園了，Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！

（選自《從百草園到三味書屋》，有刪減）

（1）選文第②段中，加點的文字寫到石并欄是“光滑”的，是因為年魯迅曾經(jīng)觸碰過，請從選文中找到一句話來印證。

（2）選文第②段寫了好幾件發(fā)生在泥墻根一帶的趣事，其中按斑蝥一事寫得繪聲繪色。

（3）請從修辭角度賞析第②段劃線句子。

（4）在童年魯迅眼中，百草園是他的“樂園”，而選文第③段開頭卻說“冬天的百草園比較的無味”，描摩一下這樣寫的好處是什么。

（1）本題考查學生理解文章及篩選信息的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。根據(jù)第四段“也許是因為站在石井欄上跳下來罷”，可知魯迅小時候經(jīng)常碰觸石井欄，所以石井欄是“光滑”的。

（2）本題考查學生對課文內(nèi)容的理解，及提取信息并概括的能力。選文第二段寫了發(fā)生在泥墻根一袋的趣事：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。其中“按斑蝥”寫的生動有趣、繪聲繪色：“還有斑鰲，倘若用手指接住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”，這句話既有對孩子們的動作描寫“用手指接住它的脊梁”，又有斑蝥被按住脊梁后的聽覺描寫“便會拍的一聲”，還有視覺描寫“從后竅噴出一陣煙霧”。

（3）本題考查語句的賞析。賞析句子的解題思路：選角度+表述效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。劃線句將“覆盆子”比作“小珊瑚珠攢成的小球”，這是運用了比喻的修辭手法。其中“小珊瑚珠”寫出了覆盆子的顏色，“攢成的小球”，寫出了覆盆子的形狀。這句話表述了“我”對覆盆子的喜愛之情，體現(xiàn)出“我”摘覆盆子時的快樂心情。

（4）本題考查了寫作手法的判斷與作用分析。欲揚先抑：先貶抑再大力贊揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。本段要突出的是冬天百草園的樂趣，但先說冬天的百草園很無趣，是欲揚先抑的寫法，以此來達到突出冬天百草園無限樂趣，是“我”的樂園的目的。

解析：

（1）也許是因為站在石井欄上跳了下來罷。

（2）示例：按斑蝥（或：按斑蝥脊背）

（3）運用比喻的修辭手法，把“覆盆子”比作“小珊瑚珠攢成的小球”，生動形象地寫出了覆盆子的顏色和形狀誘人、可愛，表述了“我”摘覆盆子時的喜悅的心情。

（4）①欲揚先抑（或與雪后的百草園有趣形成對比）（或反襯雪后的百草園有趣）

②突出雪地捕鳥的樂趣（或雪后的百草園是“我”的樂園）

12．（12分）課外記敘文閱讀

荔枝

肖復(fù)興

①我第一次吃荔枝，是28歲的時候。那是十幾年前，北京很少見到這種南國水果，時令一過，不消幾日，再想買就買不到了。想想活到28歲，居然沒有嘗過荔枝的滋味，再想想母親快70歲的人了，也從來沒有吃過荔枝呢!雖然一斤要好幾元挺貴的，咬咬牙，還是掏出錢買了一斤。我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會高興的。

②回到家，還沒容我從包里掏出荔枝，母親先端出一盤沙果。這是一種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜去了疤，洗得干干凈凈。每個沙果都沾著晶瑩的水珠，果皮上紅的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或者1角。居家過日子，老人就是這樣一輩子過來了。

③我拿了一個沙果塞進嘴里，連聲說真好吃，又明知故問多少錢一斤，然后不住口說真便宜一一其實，母親知道那是我在安慰她而已，但這樣的把戲每次依然讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽!今兒我給您也買了好東西?！蹦赣H一見荔枝，臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著？這么貴的東西，你……”我打斷母親的話：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮!”母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心著荔枝，像是著一只剛剛啄破蛋殼的小雞，那樣愛憐地望著，舍不得吞下，嘴里不住地對我說：“你說它是怎么長的？怎么紅皮里就長著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃!母親竟像孩子一樣高興。

④那一晚，正巧有位老師帶著幾個學生突然到我家做客，望著桌上這兩盤水果有些奇怪。也是，一盤沙果傷痕累累，一盤荔枝玲瓏剔透，對比過于鮮明。說實話，自尊心與虛榮心齊頭并進，我覺得自己仿佛是那盤丑小鴨般的沙果，真恨不得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來，笑吟吟地順手把沙果端走，那般不經(jīng)意，然后回過頭對客人說：“快嘗嘗荔枝吧!”說得那般自然、妥帖。

⑤母親很喜歡吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大個的荔枝給我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多貴，我總是要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。吃荔枝成了我家一年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。母親去世前是夏天，正趕上荔枝上市。我買了好多新鮮的荔枝，皮薄核小。荔枝鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細細的水珠，仿佛跑了多遠的路，累得張著汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長跑，才又和我們重逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝。我一直相信是天命，是母親善良忠厚一生的報償。如果荔枝晚幾天上市，我遲幾天才買，那該是何等的遺憾，會讓我產(chǎn)生多少無法彌補的痛楚。

⑥其實，我錯了。自從家里添了小孫子，母親便把原來給兒子的愛分給小孫子一部分。母親去世很久，我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的太饞嘴的小孫子吃了。

⑦而今，荔枝依舊年年紅。

（選自2019年《瘋狂閱讀》，有改動）

（1）品味第②段中加點詞“這樣”，可以看出母親居家過日子的特點是什么？

（2）聯(lián)系上下文，給第③段中兩個橫線上填入同一個動詞，限一個字。

（3）請從描寫方法角度賞析第④段中劃線句子的表述效果。

（4）請聯(lián)系上下文，分析第⑥段畫波浪線的句子，完成下面填上空。

“我”錯以為①母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝，而實際上②母親臨終前一致舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的太饞嘴的小孫子吃了，表現(xiàn)了“我”的遺憾、痛楚及③懊悔（或愧疚、或自責）之情之情。

（5）第⑦段言盡而意不盡。揣摩當時心理，把他想對媽媽說的話寫在答題卡所給的方格中。（含標點不超過60字）

（1）本題題考查學生對課文內(nèi)容的理解。根據(jù)第二段“這是種比海棠大不了多少的小果子，居然每個都長著疤，有的還爛了皮，我知道這一定是母親買的處理水果，每斤頂多5分或者1角”，可知母親居家過日子的特點是：節(jié)儉。

（2）本題考查根據(jù)語境填寫動詞?！敖蠲}突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開皮又不讓皮掉下，手心著荔枝，像是著一只剛剛啄破蛋殼的小雞”此句寫的是母親第一次吃荔枝時的情景：她小心翼翼地剝開荔枝皮，生怕光滑白嫩的荔枝肉掉出來，所以她用手心“托“住荔枝，表述了母親對荔枝的珍視。據(jù)此可知橫線上可填寫的動詞是：托。

（3）本題考查句子表述效果的分析。描寫人物的方法有：外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫。由“我覺得自己”可知此句運用了心理描寫，“真恨不得變戲法一樣把它一下子變走”，生動地寫出“我”怕客人看到那盤傷痕累累的沙果后丟面子的心理，突出了“我”強烈的虛榮心。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第五段“我感到慰藉的是，母親臨終前天還吃到了水靈靈的荔枝”，可完成第①空；根據(jù)第六殷“我才知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給她心愛的太饞嘴的小孫子吃了“可完成第②空；由于我的疏忽，導(dǎo)致母親一直沒有吃到荔枝，表現(xiàn)了“我“的遺憾、痛楚和愧疚之情。據(jù)此即可完成第③空。

（5）本題考查語言表述能力。要體現(xiàn)出“我”對媽媽的懷念之情；對自己不夠細心，沒有關(guān)注母親吃沒吃到荔枝而懊悔、自責；為自己對母親的愛遠不及母親對兒孫的愛而愧疚；對母親臨終前沒有吃到荔枝而遺憾！因無法