幼兒園大班語(yǔ)言課教學(xué)設(shè)計(jì)《樹(shù)真好》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《樹(shù)真好》含反思大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《樹(shù)真好》含反思適用于大班的語(yǔ)言題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽，欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜，體驗(yàn)、感受生活中有大樹(shù)的美好，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課《樹(shù)真好》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜，體驗(yàn)、感受生活中有大樹(shù)的美好，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木和保護(hù)環(huán)境的重要。2.初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。4.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.《樹(shù)真好》教師教學(xué)資源。2.《樹(shù)真好》語(yǔ)音CD。3.《人類破壞樹(shù)木造成的危害》教師教學(xué)資源。4.輕柔的背景音樂(lè)。5.每個(gè)幼兒一套拼圖。6.幼兒學(xué)習(xí)資源3第1-3頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程(一)觀看人類破壞樹(shù)木造成的危害的課件，了解人類破壞樹(shù)木造成的危害。提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有了家，風(fēng)沙為什么會(huì)越吹越大，我們可以怎樣做。(二)合作拼圖，感受大樹(shù)的美好。1.請(qǐng)幼兒通過(guò)拼圖繼續(xù)找出大樹(shù)的好處。2.幼兒拼圖，給大家講一講拼圖的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)的好處。3.教師出示相應(yīng)掛圖，并盡可能用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。(三)借助掛圖，教師配樂(lè)示范朗誦散文詩(shī)。1.教師出示掛圖，引出散文詩(shī)的題目。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)，思考自己喜歡哪一句，這一句是怎么說(shuō)的。2.播放背景音樂(lè)，教師示范朗誦散文詩(shī)。3.請(qǐng)幼兒回答老師剛才的問(wèn)題，集體學(xué)說(shuō)。(四)利用《樹(shù)真好》課件，初步嘗試有感情的朗誦散文詩(shī)，了解詩(shī)詞中的重疊詞。1.了解重疊詞。散文詩(shī)里的小鳥(niǎo)是怎樣唱歌的2.播放課件，再次欣賞散文詩(shī)，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽(tīng)，找出重疊詞，說(shuō)一說(shuō)是怎么說(shuō)的，集體學(xué)說(shuō)。3.播放課件，師幼有感情的朗誦散文詩(shī)。(五)發(fā)散思維，嘗試仿編詩(shī)歌。請(qǐng)幼兒想一想，除了詩(shī)中說(shuō)的，大樹(shù)還有那些好處，并試著用好聽(tīng)的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，可以加上合適的重疊詞?；顒?dòng)反思：這次活動(dòng)《樹(shù)真好》，題材樹(shù)來(lái)自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見(jiàn)的一種植物，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)開(kāi)展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂(lè)于參與的。大班綜合活動(dòng)《樹(shù)真好》的整個(gè)設(shè)計(jì)內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫(huà)、社會(huì)、語(yǔ)言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個(gè)方面促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，讓幼兒從多個(gè)角度獲得了樹(shù)的一個(gè)完整概念。《樹(shù)真好》我充分地考慮了活動(dòng)的探究性，活動(dòng)中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、主動(dòng)地獲得了許多知識(shí)。同時(shí)，活動(dòng)中也建立了新型的師幼關(guān)系，教師始終以一個(gè)傾聽(tīng)者、觀察者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與到活動(dòng)之中。在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題，于是，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類將無(wú)法生存。小百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《樹(shù)真好》含反思

大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《樹(shù)真好》含反思適用于大班的語(yǔ)言題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽，欣賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹(shù)的贊美和珍惜，體驗(yàn)、感受生活中有大樹(shù)