十幾減7(2)(北師大版一年級教案設計)

十幾減7（2）(北師大版一年級教案設計)課題：十幾減7

教學目標

1．使學生學會運用加、減法的關系，正確計算十幾減7．

2．培養(yǎng)學生初步的遷移、類推能力．

3．培養(yǎng)學生動手、動口、動腦的協(xié)調性．

教學重點

使學生掌握十幾減7的計算方法，能正確進行十幾減7的計算．

教學難點

掌握用加法算減法的計算方法．

教學步驟

一、鋪墊孕伏【演示課件“十幾減7”】

7＋（）＝11

7＋（）＝13

7＋（）＝157＋（）＝16

二、探究新知．

1．教學例1．

（1）【繼續(xù)演示課件“十幾減7”】，出示例1圖．

（2）啟發(fā)學生說明圖意．

使學生明確：從12個圓片中，去掉7個，還剩幾個？

（3）啟發(fā)學生回憶：十幾減9、十幾減8是怎樣計算的？

小組討論交流，使學生明確：十幾減9、十幾減8都是想加算減的．

（4）例1應該怎樣想？

分組交流，并填書；教師巡視指導．

使學生明確：像十幾減9、十幾減8那樣，十幾減7，可先想7加幾得十幾．

12－7＝□想：7加（）得12，7加5得12，所以12－7＝5．

（5）讀算式：12－7＝5．

2．【繼續(xù)演示課件“十幾減7”】，出示例2：11－7＝□

15－7＝□

（1）分組交流．

（2）指導學生獨立填寫．

（3）訂正時，讀算式11－7＝4，15－7＝8．

3．【繼續(xù)演示課件“十幾減7”】，出示例3：14－7＝□

16－7＝□

13－7＝□

（1）獨立填寫．

（2）訂正時，讀算式14－7＝7，16－7＝9，13－7＝6．

三、全課小結．

教師引導學生總結十幾減7的口算．

隨堂練習

1．“做一做”第1題．

7＋5＝

7＋7＝

7＋8＝

12－7＝

14－7＝

15－7＝

一組一組地出示，做減法時說一說都是怎樣想的．

2．“做一做”第2題．

7＋□＝11

7＋□＝137＋□＝16

11－7＝□

13－7＝□

16－7＝□

學生無獨立填寫，訂正時說一說是怎樣想的．

布置作業(yè)

1．

2．11－7＝13－7＝15－7＝

12－7＝

14－7＝16－7＝

板書設計

教案示例二

課題：求另一個加數的減法應用題

教學目標

1．使學生初步學會解答求另一個加數的減法應用題．

2．使學生知道簡單應用題的結構和解題步驟．理解“求另一個加數的減法應用題”的數量關系，培養(yǎng)學生認真審題的學習習慣．

3．通過比較例4和例5兩種應用題的異同點，初步培養(yǎng)學生的觀察和分析能力．

教學重點

求一個加數的減法應用題．

教學難點

根據數量關系靈活地選擇解答方法．

教學步驟

一、鋪墊孕伏【演示課件“求另一個加數的減法應用題”】

1．口算：

14－8＝15－9＝12－7＝15－7＝

7＋5＝13－8＝7＋8＝11－8＝

13－7＝17－9＝16－7＝12－9＝

2．

3．

（1）

（2）

二、教學例4．

由復習題3（1）引出例4．可以設計情境：草地上跑來7只白兔，又跑來5只黑兔．

（1）引導學生根據情境提出問題．【繼續(xù)演示課件“求另一個加數的減法應用題”】，出示例4．

（2）正確讀題．

（3）指名找出兩個已知條件和一個問題．教師在原題上畫批．

（4）根據條件