期末專題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀 八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專題訓(xùn)練 部編（解析）

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閱讀下文，回答問(wèn)題。

①月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨猓芍呀?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。

④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。

⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！彼谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

⑥我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。

⑦“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。

⑧我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

⑨大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

⑩第二天，我向午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。

“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣(mài)了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。

“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)。

六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道：“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”

我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好?！?/p>

“豆可中吃呢？”

我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好?！?/p>

不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。

待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)：“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了。”但我吃了豆，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。

真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。

一九二二年十月。

1．選文中重點(diǎn)寫(xiě)了哪兩件事？請(qǐng)分別用四字短語(yǔ)概括。

2．結(jié)合上下文，揣摩畫(huà)線句，進(jìn)行賞析。

（1）這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。（從修辭的角度）

（2）阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！彼谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”。（從描寫(xiě)手法的角度）

3．文中“六一公公”雖然著墨不多，但幾筆勾勒十分準(zhǔn)確，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析“六一公公”的形象特征。

4．選文最后一段話“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！闭f(shuō)說(shuō)你的理解。

天池綠雪

雪，自然不會(huì)是綠的，擔(dān)是它卻能幻化出無(wú)窮的綠。我一到天池，便得了這個(gè)詩(shī)意。

在新疆廣袤的大地上旅行，隨處可以看見(jiàn)終年積雪的天山高峰。到天池去，便向著那個(gè)白色的極頂。車(chē)子溯溝而上，未見(jiàn)池，先發(fā)現(xiàn)池中流下來(lái)的水，成一條河。因山極高，又峰回溝轉(zhuǎn)，這河早成了一條纏綿無(wú)絕的白練，紛紛楊揚(yáng)，時(shí)而垂下絕壁，時(shí)而繞過(guò)綠樹(shù)。山是石山，溝里無(wú)半點(diǎn)兒泥沙，水落下來(lái)摔在石板上跌得粉碎，河床又不平，水流過(guò)七棱八角尖石，激起團(tuán)團(tuán)的沫。所以河里常是一團(tuán)白霧，千堆白雪。我知道這水從雪山上來(lái)，先在上面貯成一池綠水，又飛流而下。雪水到底霧，是為了再乘風(fēng)飄去。是雪水，她有自己的性格姿態(tài)和魅力。當(dāng)她一飛動(dòng)起；來(lái)時(shí)，便要還原成雪的原貌。她在回憶自己的童年，她在留戀自己的本性。她本來(lái)是這樣白，這樣純，這樣柔，的沫，向上濺著，射著，飄著，好像當(dāng)初從天上下來(lái)時(shí)舒舒慢慢的樣子。她急慌慌地將自己撞碎，成星星點(diǎn)點(diǎn)，成煙，成霧，是為了再乘風(fēng)而去。我還未到天池邊，就想，這就是天池里的水嗎？

等到上了山，天池是在群山環(huán)抱之中。一汪綠水，卻是一種冷綠。綠得發(fā)青、發(fā)藍(lán)。雪峰倒映在其中，更增加了她的靜寒。水面不似一般湖水那樣柔和，而別含著一種細(xì)密、堅(jiān)實(shí)的美感，我疑她會(huì)隨時(shí)變成一面大冰的。一只游艇從水面劃過(guò)，也沒(méi)有翻起多少浪波，輕快得像冰上駛過(guò)一架爬犁。我想要是用一小塊石片貼水飄去，也許會(huì)一直飄滑到對(duì)岸。刮家峽的綠水是一種能量的積聚，而這天池呢？則是一種能量的凝固。她將白雪化為水，匯入池中，又將綠色做了最大的壓縮，壓成青藍(lán)色，存在群山的懷中。

池周的山上滿是樹(shù)，松、杉、柏，全是常青的針葉，近看一妹一株，如塔如素，遠(yuǎn)望則是一海墨綠。綠樹(shù)，我當(dāng)然已不知見(jiàn)過(guò)多少，但還從未見(jiàn)過(guò)能綠成這個(gè)樣子的。首先是她的濃，每一根針葉，不像是綠色所染，倒像是綠汁所凝。一座山，郁郁的，綠的氣勢(shì)，綠的風(fēng)云。再就是她的純。別處的山林在這個(gè)季節(jié)，也許會(huì)夾著些五色的花，萎黃的葉，而在這里卻一根一根，葉子像剛剛抽發(fā)出來(lái)；一樹(shù)一樹(shù)，像用水剛剛洗過(guò)，空氣也好像經(jīng)過(guò)了過(guò)濾。你站在池邊，天藍(lán)，水綠，山碧，連自身也覺(jué)通體透明。我知道，這全因了山上下來(lái)的雪水。只有純白的雪，才能滋潤(rùn)出純綠的樹(shù)。雪純得白上加白，這樹(shù)也就濃得綠上加綠了。

我在池邊走著，想著，看著那池中的雪山倒影，我突然明白了，那綠色的生命原來(lái)都冷凝在這晶瑩的軀體里。是天池將她攬?jiān)趹阎校厝诨?、?fù)蘇，送下山去，送給干渴的戈壁。好一個(gè)綠色的懷抱雪山的天池啊，這正是你的偉大，你的美麗。

5．本文的線索是什么？

6．本文先后描寫(xiě)了哪幾種景物？請(qǐng)概括天池的主要特點(diǎn)。

7．畫(huà)線的語(yǔ)句在文中有什么作用？

8．從修辭手法的角度賞析下列句子。

（1）她急慌慌地將自己撞碎，成星星點(diǎn)點(diǎn)，成煙，成霧，是為了再乘風(fēng)而去。

（2）—只游艇從水面劃過(guò)，也沒(méi)有翻起多少浪波，輕快得像冰上駛過(guò)的一架爬犁。

9．這篇散文表述了怎樣的思想情感？

閱讀下面文章，完成下列小題。

廊·亭·橋

陳從周

廊

“別夢(mèng)依依到謝家，小廊回合曲闌斜?！币磺Ф嗄昵暗奶圃?shī)，就點(diǎn)出了廊在庭院中的妙用。我國(guó)古代建筑的單體與單體之間，必依靠廊來(lái)作聯(lián)系，才能成為一個(gè)整體。在園林等風(fēng)景區(qū)，則更是因地制宜，巧于安排，構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨水等多種式樣的廊。

廊在園林中是游覽線，又起著分隔空間、組合景物的作用。廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長(zhǎng)廊，漫步其間，得以飽覽昆明湖的湖光景色。而蘇州拙政園的水廊，則輕盈婉約，人行其上，宛如凌波漫步。揚(yáng)州西園前的香影廊，未至其境，名已醉人。

至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊，用花墻分隔，使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無(wú)限。揚(yáng)州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，即復(fù)道廊，形成了多層的游覽線，寄嘯山莊是為佳例。

廊之運(yùn)用得當(dāng)與否，有關(guān)全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可無(wú)之間，益見(jiàn)功力。即竹廊三折，雅素?zé)o華，亦必婉轉(zhuǎn)宜人。至于千步長(zhǎng)廊，闿爽平直，則又為別調(diào)了。

亭

人們?cè)诼猛鹃g，或在游覽中，每見(jiàn)一亭，總想小憩片刻，借以恢復(fù)暫時(shí)的疲勞與觀賞四周的景色，即“亭者，停也”。同時(shí)，因?yàn)樗旧硇问降呢S富多彩，成為點(diǎn)綴風(fēng)景的主要建筑小品之一。

亭之美，除造型外，還在于所處之景與所對(duì)之景，水邊亭、山際亭、林間亭、花畔亭、橋上亭、廊中亭，地位不同，景因而異。佇云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之類，又因時(shí)而殊。可見(jiàn)亭之構(gòu)筑非孤立的一座建筑物。

亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作月。北京的景山五亭，為城內(nèi)的最高點(diǎn)，每到北京的人，常為它所吸引，必登高一快，以飽覽首都景色。蘇州拙政園的扇面亭，亭名“與誰(shuí)同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕山腰。而網(wǎng)師園之月到風(fēng)來(lái)亭又正點(diǎn)出此亭觀景之妙。

至于亭的形式，真是變化多端，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按材料的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、莊嚴(yán)凝重的石亭與翚飛多姿的木構(gòu)亭，它在園林建筑中展示了最美麗的一頁(yè)。

橋

橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，雖屬解決交通問(wèn)題的一項(xiàng)工程，但是聰敏的我國(guó)古代人民，總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，是那么富于詩(shī)情畫(huà)意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)景色，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的“盧溝曉月”，又使人必與四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋，正是建筑藝術(shù)中的精品。

北京頤和園十七孔長(zhǎng)橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩。晶瑩如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平整，淡淡地點(diǎn)醒了山影的靜穆，又烘托了四時(shí)佳景。

江南園林之橋，以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋，崛起空間，人橋倒影，更顯得山高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過(guò)，觀賞游鱗蓮蕖，益得情趣。蘇州拙政園是以動(dòng)觀為主的園林，曲橋不但使水面分隔空間，更與曲廊一樣起著“橋引人隨”的作用，其分庭妙運(yùn)，思致相同。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一拱，橫枕澗上，隱處園隅，安排得那么妥帖，游著至此，往往留步。

美麗的中國(guó)園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等，在世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩。

（略有改動(dòng)）

10．根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。

（1）園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用？它們?cè)谛问缴嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)？

（2）廊的運(yùn)用有哪些原則？亭之美體現(xiàn)在哪些方面？

11．文章多處運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，請(qǐng)選一處具體分析其作用。

12．文中大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味，試簡(jiǎn)要分析。

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草地呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

13．第1自然段開(kāi)頭一句說(shuō)的“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”。從描寫(xiě)方式上看，屬于________，“說(shuō)不出的大”運(yùn)用的修辭手法是________

14．在這句話中，“大”字用得好，生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童特有的感覺(jué)。從文中我們可以體會(huì)出“我”的心情，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言加以概括。

15．第2自然段中加粗的詞“跑”與第1自然段的哪個(gè)詞相呼應(yīng)？這兩個(gè)詞都寫(xiě)出了什么樣的情形？

16．第2自然段中“兩岸的豆麥……但我卻還以為慢”。這段景物描寫(xiě)有4種不同的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．描寫(xiě)了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

B．描寫(xiě)了秀麗的景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

C．寫(xiě)美麗景色用以襯托船航行得快，表現(xiàn)出農(nóng)家孩子劃船技術(shù)的高超。

D．寫(xiě)航行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對(duì)江南美景的熱愛(ài)。

17．對(duì)上文內(nèi)容理解正確的是哪兩項(xiàng)？（）

A．第1自然段中第三句的“點(diǎn)”、“磕”、“退后”、“上前”等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù)的熟練。

B．上文有處寫(xiě)到“豆麥”，都是為了說(shuō)明水氣里清香的來(lái)源。

C．第3自然段中的“他”指的是“那聲音”，“那聲音”指的是第2自然段中的“歌吹”。

D．在第4自然段中用“果然是漁火”與“也不是趙莊”澄清了第2自然段所寫(xiě)的“漸望見(jiàn)依稀的趙莊”，“料想便是戲臺(tái)”的猜測(cè)，表現(xiàn)了嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度。

18．從第1、2、3自然段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，用“～”標(biāo)出，然后分別從括號(hào)里選出能恰當(dāng)概括“我”的心理活動(dòng)的詞語(yǔ)填在橫線上。

A．第1自然段________（活潑輕松）

B．第2自然段________（急切焦慮）

C．第3自然段________（惘然陶醉）

19．用自己的語(yǔ)言概括上文大意：________________________________

小說(shuō)閱讀

碗底香

陳小慶

終于開(kāi)飯了，他幾乎是跑著奔向食堂的。

今天做的是他最喜歡的紅燒牛肉面，他看到自己飯盆里竟有好幾塊牛肉，最關(guān)鍵的是有一塊還特別大，居然比一只完整的核桃還要大，他似乎覺(jué)察到打飯的師傅當(dāng)時(shí)遲疑了一下，但手終于沒(méi)有抖，還是將那大塊牛肉給他妥妥地盛進(jìn)了飯盆里。

端著飯，走到外邊，坐在一塊空心磚上，雖然餓極了，雖然是他最喜歡的牛肉面，他卻慢條斯理地吃著，他享受著美味。不像那個(gè)首先急著把飯里的牛肉挑著吃了的二狗子﹣﹣吃那么快會(huì)很快吃完，很快吃飽，很快失去享受的時(shí)間。尤其是那塊最大的牛肉，他毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)留到最后吃，等吃完所有的面條、碎肉，喝光所有的湯之后再去細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)享受，這叫碗底香。在他，這樣吃飯也是人生一大享受！

他一邊品味著牛肉面，一邊想著自己兒子小虎馬上就要娶媳婦了，那個(gè)姑娘已經(jīng)同意嫁給小虎了，嫁到在城里沒(méi)有房子的他們農(nóng)村的家了！他得多干活多賺錢(qián)，風(fēng)風(fēng)光光把兒媳婦娶進(jìn)家門(mén)。

此時(shí)，飯盆里的那塊肉，幾乎是支撐他力氣的最有力的保障，也是他辛苦后的一份安慰。

從小他就有把好東西留到最后的習(xí)慣，過(guò)去家里窮，娘做面條時(shí)，炒個(gè)雞蛋已屬最好的午飯，那時(shí)節(jié)他總是把飯先吃光，再去吃炒雞蛋，最后嘴里的炒雞蛋味兒會(huì)留存一下午。讓人覺(jué)得生活美好有意義。他還喜歡把最甜的放在最后，把最好的消息在心底憋好久，六年級(jí)時(shí)，他破天荒地考了個(gè)年級(jí)第一，回家就一直沒(méi)有吭，最后竟然沒(méi)有說(shuō)，還是娘聽(tīng)鄰居小孩說(shuō)的。娘看著他笑，他也笑，仿佛那最好吃的還在碗里放著，還可以享受那份驚喜。娘告訴過(guò)他，先苦后甜才是真正的幸福。所以他一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉，甚至到該吃該用時(shí)仍然還要保留好久。

他喝了口牛肉面湯，滋味十足，望望那塊牛肉，心里踏實(shí)極了。十六歲時(shí)他擁有了第一雙回力球鞋，穿慣了黃膠鞋的他，一直舍不得穿，只在勞動(dòng)節(jié)和國(guó)慶節(jié)時(shí)穿過(guò)那么幾天，大部分時(shí)間還是黃膠鞋，后來(lái)他發(fā)現(xiàn)鞋小了，自己在十八歲時(shí)再也穿不上那尚且八九成新的回力鞋了。那雙鞋，至今在家里放著，像是收藏品，曾經(jīng)他想讓兒子穿，兒子卻無(wú)論如何也不穿。

他開(kāi)始品飯盆里的碎牛肉。明天據(jù)說(shuō)會(huì)發(fā)工資，包工頭說(shuō)了兩個(gè)月了，一定要在麥?zhǔn)罩鞍亚反蠹业娜ツ甑墓ゅX(qián)發(fā)到手里，而他們很多人已經(jīng)打算后天回鄉(xiāng)割麥子了！

碎牛肉幾乎沒(méi)有口感，他望了望那大塊牛肉，原諒了這些碎肉?？曜訁s不去動(dòng)一下那大的，從小養(yǎng)成的習(xí)慣，使他根本不會(huì)在飯還多時(shí)去動(dòng)那些“鎮(zhèn)碗之肉”的。也因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣，他存到了一些錢(qián)，家里才翻蓋了房子，兒子才能說(shuō)上對(duì)象。

過(guò)去在鄉(xiāng)下，他碗里的肉或者雞蛋一直是別人眼中的誘惑，大柳樹(shù)下吃午飯，他總是會(huì)在碗里留下最好的，直到吃完了飯，才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真吃掉那些最好的，讓一頓飯有了悠長(zhǎng)的香味。三十年前，在鄉(xiāng)下，碗里有肉或者有雞蛋，會(huì)很有面子，他是那時(shí)養(yǎng)成了很慢很慢吃飯的習(xí)慣的，他享受著自己碗里有寶的感覺(jué)﹣﹣生活就是這么有奔頭！

很多工友都吃完了，在抽煙聊天，他卻還有好幾口面沒(méi)有吃完，他一根一根面吃著，碎肉已沒(méi)有了，但他碗底有香，心里有底兒：鎮(zhèn)碗之寶還在，動(dòng)都沒(méi)動(dòng)呢！他們都是端著鐵盆盛飯的，都是一步到位，沒(méi)有再去打飯的麻煩，那么大個(gè)鐵盆，足可以吃很飽。

吃完最后一根面條，喝光最后一口湯，盆里只有那個(gè)大塊頭的牛肉了，那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，那要一口吞下去，能嚼上兩分鐘才可以咽下去。

他停頓了一下，顯得鄭重地夾起那塊肉，多年養(yǎng)成的習(xí)慣，尊重食物，更要慎重對(duì)待那些最好的，那些都是生活的精華，是我們熱愛(ài)生活的理由！他每次在享受最后一口美味時(shí)，都會(huì)停頓一下，調(diào)整好味覺(jué)、視覺(jué)，說(shuō)高級(jí)一點(diǎn)應(yīng)該還調(diào)整好了靈魂，準(zhǔn)備接受那種痛快舒爽﹣﹣他夾起那塊肉，發(fā)覺(jué)并沒(méi)有想象中那么沉，也許是自己用勁過(guò)于大了吧，他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

那塊讓他期待了一頓飯，瞟了無(wú)數(shù)眼，幾乎支撐了他全部幸福感的大塊牛肉，竟然是一塊切得方方正正的姜！

20．小說(shuō)中的：“他”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。

21．下列句子中加點(diǎn)詞用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？

他調(diào)整了下呼吸，把肉隆重地送入口中，上下牙合在一起，然后他便流下了淚水……

22．小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)那大塊牛肉竟然是一塊姜，其實(shí)這并不突然，在前文已有幾處暗示，請(qǐng)找出并簡(jiǎn)要概括。

23．有人認(rèn)為小說(shuō)的主題是反應(yīng)進(jìn)城打工者生存的艱辛，也有人認(rèn)為是倡導(dǎo)一種先苦后甜的生活觀。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)及現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下文，回答問(wèn)題。

看社戲（節(jié)選）

王英琦

太陽(yáng)還懸在西天沉著地燃燒，便已有前村后隊(duì)的人，不絕地去趕戲了。

今晚出的戲碼叫《老包坐監(jiān)》。關(guān)于包公的戲，民間早已演得爛熟。最著名的當(dāng)首推《鍘美記》了。我小時(shí)看過(guò)這個(gè)戲的京劇，卻絲毫不記得還有什么《老包坐監(jiān)》。我生疑這戲絕不是包公戲的正宗嫡傳，這又是當(dāng)?shù)厝松斐鰜?lái)的老包新傳。

姑不論戲碼怎生地瞎編亂造，臺(tái)上的老包卻唱得十二分地賣(mài)力，血?dú)夥序v，聲貫丹田，包括那一招一式都功夫極深，成熟到家。豫劇畢竟姓豫。據(jù)說(shuō)“民國(guó)”三十一年，河南密縣有個(gè)崔廟，四個(gè)月竟連演了380個(gè)不同劇目，一時(shí)傳為美談。

作為中國(guó)“四大梆子”之一的豫劇，是擁有劇團(tuán)最多的全國(guó)第一大劇種。它的腿最長(zhǎng)，生命力最強(qiáng)。它不像京劇有那么多的老框老套，也不像昆曲那樣的高深古雅，它的全部特征個(gè)性，就在于它的不搭架子，不囿陳法，土極且又俗極。由于河南地處中原，五方雜居，便在客觀上形成了豫劇兼收并蓄的優(yōu)點(diǎn)。

對(duì)我而言，與其說(shuō)是對(duì)豫劇感興趣，毋寧說(shuō)是對(duì)當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境——對(duì)看戲和做戲的人更感興趣。生長(zhǎng)在城市，過(guò)去只在文學(xué)作品中看到過(guò)社戲，領(lǐng)略過(guò)那般“斜陽(yáng)古柳趙家莊，負(fù)鼓盲翁正作場(chǎng)”的渾厚古樸的鄉(xiāng)土氣息。而今，我就寄生在這“荒村鄙邑”，夾雜在這撥散發(fā)著泥土味蔥蒜味的鄉(xiāng)下人中，這個(gè)中的滋味，確實(shí)是越咂摸越有滋味。

看至三分之一時(shí)，我忽地來(lái)了心血，抱著兒子轉(zhuǎn)到了后臺(tái)。但見(jiàn)伶人們有的在練拳腳，有的在念臺(tái)詞，旁邊一個(gè)把眉毛扯得細(xì)彎彎的貓兒臉姑娘，正對(duì)鏡將一只翠玉簪子，斜斜地插在油光水滑的發(fā)髻上。我來(lái)了興致，湊上去想看仔細(xì)。這一細(xì)看不打緊，那脖上、耳根后，粗糙的皮膚，積年的老垢，全看個(gè)一清二白。再細(xì)看那粉墨上妝的家伙，連偽造的都不如。見(jiàn)那貓兒臉姑娘毫無(wú)忌憚地直往臉上抹，我終于憋不住搭腔了：“這東西對(duì)皮膚有害呵！”

貓兒臉姑娘一怔，望望我道：“沒(méi)事兒，俺們用的就是這，慣了?！?/p>

話既搭上，我有意多問(wèn)了幾句。得知這是一個(gè)自發(fā)性的農(nóng)村業(yè)余梆子劇團(tuán)，哪兒有廟會(huì)往哪兒趕，東食西宿，四鄉(xiāng)為家，有時(shí)連唱一個(gè)月也下不來(lái)。

說(shuō)話間，我才注意到后臺(tái)的另一端，支了個(gè)碩大無(wú)比的鍋，鍋邊放著一案面條和青菜。我估摸這是給伶人們用的夜餐，卻又覺(jué)得太寒酸了些。這些不經(jīng)餓的面條青菜能擋什么事？能支補(bǔ)他們一晚上大功率的體力消耗么？

我心里酸酸的。這些伶人在臺(tái)上演盡王侯風(fēng)流事，替人兒女說(shuō)相思，孰料，背后卻包藏著生途的坎坷，世事的艱酸。

“媽，你看！”兒子驀地打斷我的沉思。順著他的小手指望去，果見(jiàn)那邊石頭上坐著一青衣少婦，正在奶孩子，走上前去一照眼，竟是昨晚那個(gè)武旦——那個(gè)演“大刀王懷女”的女主角。

“這孩子多大了？”

“六個(gè)月了?！?/p>

“你又演戲，又拖著個(gè)奶孩子，太辛苦了?！?/p>

她告訴我，她五歲便進(jìn)了戲班，現(xiàn)在戲齡已二十年了。她在這個(gè)戲班是二號(hào)臺(tái)柱，平時(shí)掙的錢(qián)，除了補(bǔ)貼家中二老，還要贍養(yǎng)兒子。

這時(shí)節(jié)，那孩子兀然地又吐又拉，弄得那女戲子一身滿懷?！鞍尺@孩兒這幾天受涼了，老吐老拉……”她邊說(shuō)邊打掃身上。我?guī)退Ш⒆拥漠?dāng)兒，留神到這孩子又黃又瘦，蔫蔫的一副沒(méi)神樣兒。

第三天晚上，獵獵地起了五六級(jí)北風(fēng)。我揣了藥，帶了包兒子小時(shí)的褲褂，又匆匆趕到戲場(chǎng)，但見(jiàn)風(fēng)雨無(wú)阻，戲場(chǎng)又是黑壓壓地坐滿了人。一村演戲，眾村皆至，我似乎很能理解這些鄉(xiāng)下人戲癮頭之大?！鞍偃罩畡冢蝗罩畼?lè)”，對(duì)于土生土長(zhǎng)的他們，土梆子戲不僅是勞作之余的娛樂(lè)，且是一種文化給養(yǎng)，精神升華的表征。望著他們那大仰脖、圓瞪眼，全副投入的樣子，我很生發(fā)一些感慨……我似乎突然明白了這“高粱棵里的玩意兒”，何以會(huì)有永恒的生命力？我似乎終于懂得了，從人生，從底層民眾的角度去搞藝術(shù)，是最原始的，卻也是最本質(zhì)最不朽的這一偉大真理了。

我找到了那位女戲子，把藥和衣服都給了她。她正要答謝，我忙止住了她。她要說(shuō)的那些話于我不是酬慰，反是凝重和不能承受之傷感……

(有刪改)

24．聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要概括豫劇的特點(diǎn)。

25．文中畫(huà)線的句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？

26．說(shuō)自己“對(duì)看戲和做戲的人更感興趣”，這也是本文的寫(xiě)作重點(diǎn)。運(yùn)用了哪些人物描寫(xiě)方法來(lái)表現(xiàn)“做戲的人”什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

27．文章倒數(shù)第二段，說(shuō)“我似乎突然明白了……我似乎終于懂得了……”你從的“明白”和“懂得”中悟出了哪些道理？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面選文，完成下面小題。

①月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。

④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。

⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷。”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

⑥我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。

⑦“都回來(lái)了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。

⑧我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

⑨大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

（節(jié)選自魯迅《社戲》）

28．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要情節(jié)內(nèi)容。

29．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)選文第①段景物描寫(xiě)有什么作用？

30．從修辭方法角度賞析第②段中畫(huà)線句子的表述效果。

那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥。

31．結(jié)合選文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“雙喜”的性格特點(diǎn)。（答出兩點(diǎn)即可）

閱讀文章，回答問(wèn)題

國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)

許吉如

①今天我想說(shuō)的是一份不基于任何條件，不需要努力，我們往往身在福中而不知福的安全感。

②今年春天的時(shí)候，我們學(xué)院組織同學(xué)去各個(gè)國(guó)家實(shí)地調(diào)研，我選擇了去位于中東地區(qū)的以色列，那一天，我去辦托運(yùn)行李時(shí)，以色列的安檢人員對(duì)我進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)的盤(pán)問(wèn)，這個(gè)時(shí)候我身邊的以色列同學(xué)跟我解釋，他說(shuō)我們以色列常常受到襲擊，所以我們只能用這種最保險(xiǎn)的但是最笨的方法排查危險(xiǎn)。國(guó)家太小，襲擊太多，我們輸不起。

③他的話讓我意識(shí)到不安全感對(duì)于一個(gè)國(guó)家和他的國(guó)民而言，是一種怎樣的體驗(yàn)。不安全感其實(shí)不影響你綜合國(guó)力的提升，因?yàn)椴话踩写呷藠^進(jìn)，所以今天的以色列在國(guó)防、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、金融，你能想到的任何領(lǐng)域都是世界強(qiáng)國(guó)。但是這樣一種不安全感，一旦滲透進(jìn)每一個(gè)國(guó)民他自己的生活中，一旦蔓延進(jìn)每一個(gè)國(guó)民他自己的心里，會(huì)讓人失去一份心安理得。這份心安理得意味著你不需要向外界去解釋你國(guó)家存在的正當(dāng)性，你不需要時(shí)刻去提防國(guó)土安全，你更不需要擔(dān)心國(guó)破家亡而流落他鄉(xiāng)。這份安全感是一個(gè)國(guó)家給國(guó)民最根本的安全感。生活中的安全感，就像我們開(kāi)頭所說(shuō)它很多時(shí)候是一種等價(jià)交換，但是國(guó)家層面的安全感，是拋開(kāi)個(gè)人因素不談，只因享有國(guó)民身份，就可以免受漂泊，免于恐懼。

④在美國(guó)的時(shí)候，我的班上有一個(gè)來(lái)自敘利亞的同學(xué)，當(dāng)他得知我畢業(yè)之后就要回到中國(guó)的時(shí)候，他跟我說(shuō)，他說(shuō)我很羨慕你呀，我的國(guó)家長(zhǎng)年在內(nèi)戰(zhàn)。雖然在今天我們兩個(gè)都是在美國(guó)的留學(xué)生，但是我們各自都還有一個(gè)身份，我的身份叫敘利亞難民，而你的身份叫中國(guó)國(guó)民。難民與國(guó)民最大的區(qū)別在于，你是否擁有自由選擇的權(quán)利。你是否一定要將自己的命運(yùn)寄托在一個(gè)別的國(guó)家，寄托在一紙非常冰冷的移民法案，還是說(shuō)你可以輕飄飄地講，世界那么大我想去看看，可是家里這么好，我隨時(shí)可以回得來(lái)。

⑤安全感所帶來(lái)的自由選擇的權(quán)利，是一個(gè)國(guó)家賦予年輕人最好的禮物。因?yàn)檫@意味著你不必因?yàn)樵谝粋€(gè)別國(guó)的國(guó)土上成為一個(gè)非常優(yōu)秀的個(gè)體才可以被尊重。你就踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)普普通通的中國(guó)人也會(huì)被善待，因?yàn)槟愕谋澈笫且粋€(gè)穩(wěn)定的國(guó)家，而世界對(duì)你的國(guó)家充滿敬畏。

⑥在美國(guó)讀書(shū)的時(shí)候，我經(jīng)常在課堂上被我們老師安排，去向大家解釋中國(guó)的十三五規(guī)劃，一帶一路，解釋我們剛剛出臺(tái)的二胎政策又或者是南海沖突。因?yàn)樗麄冇X(jué)得中國(guó)很重要，所以中國(guó)學(xué)生的話一定要聽(tīng)。一百多年前，梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)，今日之責(zé)任不在他人而全在我少年，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。一百年后的今天，其實(shí)道理反過(guò)來(lái)也一樣，中國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)則中國(guó)少年強(qiáng)。

⑦因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)大的國(guó)家會(huì)賦予一個(gè)少年強(qiáng)大的安全感?；诎踩?，他可以自由地選擇他想要的生活的地點(diǎn)、職業(yè)狀態(tài)乃至是心情。因?yàn)樗禽p裝上陣去看這個(gè)世界又理直氣壯地回到自己的家園。有一句話是這樣講的，如果你覺(jué)得你活得很舒服，那是因?yàn)橛泻芏嗳嗽谀貫槟愀冻觥Ｈ绻阌X(jué)得很安全，那是有很多人在為你承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。他們是邊疆官兵，維和部隊(duì)，外交官，公共服務(wù)的各行各業(yè)……在為你和我更強(qiáng)的安全感在不懈努力。

⑧但即便不懈努力如他們，我們國(guó)家還是有很多不完美的地方，我們也有自己的不安全感。所以在這個(gè)意義上，今日中國(guó)固然強(qiáng)，但今日之中國(guó)少年唯有更強(qiáng)。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能驕傲地回應(yīng)一百多年前梁?jiǎn)⒊壬钠谂?，告訴他說(shuō)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)則中國(guó)少年更強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)就是因?yàn)椤倌陱?qiáng)。

(選自北京衛(wèi)視2015年7月8日《我是演說(shuō)家》第三季第一期，有刪改)

32．本文的主要觀點(diǎn)是什么？

33．寫(xiě)在以色列進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)的見(jiàn)聞和敘利亞同學(xué)的話有什么作用？

34．第④自然段主要運(yùn)用了什么寫(xiě)法？有什么作用？

35．“國(guó)強(qiáng)”與“少年強(qiáng)”有什么關(guān)系？

36．我們的安全感來(lái)源于哪里？

閱讀《氣候可能影響語(yǔ)言的形成和演化》一文，回答小題。

氣候可能影響語(yǔ)言的形成和演化

嚴(yán)毅梅

①人類一直好奇：為何唯獨(dú)我們這個(gè)物種才有語(yǔ)言？語(yǔ)言是如何變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的？為此，從事現(xiàn)代生物學(xué)、當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)、考古學(xué)和古人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科研究的科學(xué)家，研究了人類語(yǔ)言的起源和演化。最新的研究表明，氣候可能影響了語(yǔ)言的形成和演化。

②美國(guó)邁阿密大學(xué)的迦勒·埃弗雷特博士和他的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，某一地區(qū)的濕度可能對(duì)當(dāng)?shù)氐脑捬栽斐捎绊?。他們研究?700多種語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)629種聲調(diào)多變的語(yǔ)種，大多出現(xiàn)在非洲和南亞的濕熱地區(qū)，北美、亞馬遜和新幾內(nèi)亞的潮濕地帶以及中國(guó)以南的地區(qū)，比如越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)等：而聲調(diào)平和的語(yǔ)言如蒙古語(yǔ)、埃及語(yǔ)等，大都出現(xiàn)在干燥或干旱的地區(qū)。

③我們知道，聲帶是負(fù)責(zé)人類發(fā)聲的器官。發(fā)聲時(shí)，先吸入空氣，然后將聲帶內(nèi)收和拉緊，并控制呼吸，呼出的氣流沖擊聲帶引起振動(dòng)而發(fā)出聲音：而聲調(diào)是由聲帶振動(dòng)時(shí)的長(zhǎng)度、張力、質(zhì)量和位置決定的。

④今日多數(shù)的歐洲語(yǔ)言被認(rèn)為源于6000多年前的原始印歐語(yǔ)。它最早是由氣候干燥的黑海北部草原地帶的先祖所使用的。因?yàn)槲敫稍锏目諝鈺?huì)令聲帶干澀，缺乏彈性，所以較難發(fā)出聲調(diào)復(fù)雜的語(yǔ)言。因此，埃弗雷特認(rèn)為干燥的氣候可能使住在該地區(qū)的人的語(yǔ)言聲調(diào)平和。與干燥的氣候相比，濕潤(rùn)的氣候使人的聲帶更富有彈性，從而能夠發(fā)出更多的聲調(diào)。因而聲調(diào)多變的方言一般出現(xiàn)在氣候潮濕的地區(qū)。比如粵語(yǔ)中共有9個(gè)聲調(diào)，而北方人利習(xí)慣了普通話的4個(gè)聲調(diào)。

⑤埃弗雷特認(rèn)為，這意味著在漫長(zhǎng)的歲月中，氣候是影響語(yǔ)言形成和演化的要素之一。這也就解釋了為什么剛開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言時(shí)難度較大，因?yàn)榭刂坡晭У募∪獗仨氄{(diào)整才能發(fā)出新的聲調(diào)。

（選自《青少年科技博覽》，有刪改）

37．下面對(duì)全文說(shuō)明的中心內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．為何唯獨(dú)人類這個(gè)物種才有語(yǔ)言。

B．聲帶是負(fù)責(zé)人類發(fā)聲的器官。

C．氣候可能影響語(yǔ)言的形成和演化。

D．剛開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言時(shí)難度較大。

38．下面對(duì)文中畫(huà)線句子使用的說(shuō)明方法，判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A．他們研究了3700多種語(yǔ)言，發(fā)現(xiàn)629種聲調(diào)多變的語(yǔ)種。（列數(shù)字）

B．聲調(diào)平和的語(yǔ)言如蒙古語(yǔ)、埃及語(yǔ)等，大都出現(xiàn)在在干燥或干旱的地區(qū)。（舉例子）

C．聲調(diào)是由聲帶振動(dòng)時(shí)的長(zhǎng)度、張力、質(zhì)量和位置決定的。（下定義）

D．與干燥的氣候相比，濕潤(rùn)的氣候使人的聲帶更富有彈性，從而能夠發(fā)出更多的聲調(diào)。（作比較）

39．下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第②段中加點(diǎn)詞“大多”表示對(duì)范圍的限制，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。

B．第③段寫(xiě)人類發(fā)聲的基本原理，與“語(yǔ)言的形成和演化受氣候的影響”沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，因此可以刪去。

C．第④段中加點(diǎn)詞“它”，指代的是前一句中的“原始印歐語(yǔ)”。

D．本文是一篇事理說(shuō)明文，按照邏輯順序，介紹了關(guān)于語(yǔ)言形成和演化的科學(xué)研究成果。

閱讀下面的文段，回答文后小題。

①我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門(mén)，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

④月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。

⑤不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。

40．請(qǐng)用四字詞語(yǔ)給甲、乙兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。

_______________________________________

41．分析第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的作用。

42．第②段從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美？這些景物描寫(xiě)有何作用？

43．“而且似乎聽(tīng)到歌吹了”，“似乎”能否去掉，為什么？

44．第①段說(shuō)船“飛一般前進(jìn)”與第②段“我卻還以為是船慢”是否矛盾？為什么？

45．從第①、②、③段中各找出一處直接寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句，并用詞語(yǔ)概括“我”的心理活動(dòng)，并填寫(xiě)橫線上。

第①段_________________第②段_____________第③段___________

46．賞析第⑤段中加下劃線的句子。

《傅雷家書(shū)》選段，回答后面小題

聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興，我們并沒(méi)有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦，沒(méi)有誰(shuí)可訴苦。我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，才能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相對(duì)平衡，不至于受傷害而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料在國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人生也有很大幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠以客觀的現(xiàn)實(shí)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。

47．閱讀選段，說(shuō)說(shuō)這封信是針對(duì)傅聰遇到的什么情況而寫(xiě)的，其目的是什么？

48．傅雷曾對(duì)兒子說(shuō)：“只要你堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心！”在這封信里，認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)是什么？

49．在文中說(shuō)：“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。”結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

50．傅雷在另外的信中曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)過(guò)：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”在這封信中，也是把“兒子變成了朋友”來(lái)看待的。結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

51．家書(shū)是真情的流露，《傅雷家書(shū)》堪稱苦心孤詣的教子篇。生活中，我們同樣也感受著來(lái)自父母的真愛(ài)，同時(shí)也想回報(bào)這份濃濃的愛(ài)。下面請(qǐng)轉(zhuǎn)換角色分別以自己和父母的名義寫(xiě)幾句話。

寫(xiě)給父母的話：________________________

寫(xiě)給孩子的話：________________________

①立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中款薪地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

②幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮粘、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要是快耕地；桃花開(kāi)了。叉好像在暗示要趕快種谷子。布谷烏開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民，懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來(lái)，花香自語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

52．文段①按照()順序進(jìn)行描寫(xiě)性說(shuō)明，文段②主要采用了()的說(shuō)明方法。

53．這兩段文字的說(shuō)明對(duì)象是

A．物候現(xiàn)象B．氣候變化C．物候規(guī)律D．四季景色變化

54．去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么？

閱讀《大自然的語(yǔ)言》選段，完成后面小題

①立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

……

②物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢

③首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。

④經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。

⑤影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

⑥此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

55．閱讀第一段指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表述效果。

（1）立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。

（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。

56．請(qǐng)你結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析第⑤段中的加點(diǎn)詞“一定”的表述作用。

57．選文說(shuō)明的主要內(nèi)容是決定物供現(xiàn)象來(lái)的四個(gè)因素，為什么要先說(shuō)緯度，再說(shuō)

經(jīng)度、高下的差異，最后說(shuō)古今的差異？請(qǐng)從說(shuō)明順序的角度作簡(jiǎn)要分析。

58．選文最后一段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？

59．結(jié)合第③-⑥段回答，下列詩(shī)句所反映的物候現(xiàn)象是由哪種主要因素影響的

（1）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)（白居易《大林寺桃花》）()

（2）北風(fēng)卷地白草折，胡天（塞北）八月即飛雪（岑參《白雪歌送武判官歸京》）()

（3）五月天山雪，無(wú)花只有寒（李白《塞下曲》）()

（4）五原（位于內(nèi)蒙古）春色舊來(lái)遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開(kāi)日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)。()

（5）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。()

60．3月26日是玲玲的生曰，遠(yuǎn)在大連和北京的兩個(gè)姐姐都在微信上發(fā)來(lái)電子貨卡表示祝賀，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開(kāi)得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開(kāi)放，你能結(jié)合選文內(nèi)容解答玲玲的疑惑嗎？

閱讀下文，完成下列小題。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)業(yè)大有可為

①數(shù)字音樂(lè)，是指運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行制作、存儲(chǔ)、復(fù)制，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)以及電信增值業(yè)務(wù)等方式進(jìn)行傳播、消費(fèi)的非物質(zhì)形態(tài)的音樂(lè)。這個(gè)概念伴隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展逐漸被人們所熟知。2015年，全球音樂(lè)產(chǎn)業(yè)收入增長(zhǎng)3．2%，達(dá)到150億美元。其中，實(shí)體唱片產(chǎn)值下降4．5%，數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)值增長(zhǎng)10．2%，增至67億美元，占總收入的45%?？梢?jiàn)，在世界范圍內(nèi)，數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭正勁。具體到我國(guó)，數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展雖然也是如火如荼，但至今尚未形成良好的盈利模式。如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代抓住發(fā)展契機(jī)，挖掘數(shù)字音樂(lè)價(jià)值，在版權(quán)保護(hù)基礎(chǔ)上找到合適的盈利模式，成為中國(guó)數(shù)字音樂(lè)破局的關(guān)鍵，也是我國(guó)音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。

②長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)數(shù)字音樂(lè)以免費(fèi)模式為主。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)業(yè)鏈的價(jià)值將更多地體現(xiàn)出來(lái)，使不同格式的音樂(lè)內(nèi)容具有足夠的開(kāi)放性：既可以有效控制各種來(lái)源，又能夠使音樂(lè)產(chǎn)品和音樂(lè)服務(wù)具有差別化特征。同時(shí)，信息技術(shù)促使不同產(chǎn)業(yè)間融合發(fā)展，為各種音樂(lè)資源提供多樣的載體，讓消費(fèi)者接受音樂(lè)信息的方式變得更簡(jiǎn)單便捷。用戶對(duì)音樂(lè)產(chǎn)品和服務(wù)的需求增加，又使得音樂(lè)服務(wù)提供商、電信運(yùn)營(yíng)商需要大量購(gòu)買(mǎi)內(nèi)容資源，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容生產(chǎn)商的依賴隨之增強(qiáng)。

③數(shù)字音樂(lè)在互聯(lián)網(wǎng)大規(guī)模普及、服務(wù)提供商廣泛介入等因素的推動(dòng)下，出現(xiàn)了更多新事物、新終端和新應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，商業(yè)模式也逐漸清晰，盈利點(diǎn)將主要體現(xiàn)在付費(fèi)下載、流媒體訂閱服務(wù)和個(gè)性化音樂(lè)定制服務(wù)三個(gè)方面。其中，付費(fèi)下載和流媒體訂閱服務(wù)，與國(guó)際通行的標(biāo)準(zhǔn)類似。尤其是流媒體訂閱服務(wù)，近年來(lái)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)顯著，優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在價(jià)格較低、重視與社交平臺(tái)的合作、推出多方位跨平臺(tái)的電臺(tái)服務(wù)和應(yīng)用服務(wù)上。而個(gè)性化音樂(lè)定制服務(wù)，則將成為我國(guó)數(shù)字音樂(lè)的主要增長(zhǎng)點(diǎn)。數(shù)字音樂(lè)市場(chǎng)，由眾多買(mǎi)方和賣(mài)方共同組成，并以音樂(lè)消費(fèi)者的需求為基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每5個(gè)網(wǎng)民中就有4個(gè)在網(wǎng)上聽(tīng)音樂(lè)，龐大的市場(chǎng)規(guī)模意味著可觀的音樂(lè)消費(fèi)潛力。數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)品不但要滿足消費(fèi)者的個(gè)人需求，還要積極引導(dǎo)和刺激消費(fèi)者的需求。音樂(lè)用戶價(jià)值是變化的、動(dòng)態(tài)的，信息技術(shù)的不斷發(fā)展，要求音樂(lè)產(chǎn)業(yè)根據(jù)顧客的實(shí)際需要、購(gòu)買(mǎi)行為和消費(fèi)習(xí)慣，將音樂(lè)市場(chǎng)分為若干個(gè)消費(fèi)者群體，進(jìn)行精細(xì)化營(yíng)銷，以實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”音樂(lè)市場(chǎng)的規(guī)范性和精細(xì)化。

④除了探索良好的盈利模式，還要調(diào)整版權(quán)利益的分配。目前，我國(guó)數(shù)字音樂(lè)內(nèi)容方和渠道方已達(dá)成共識(shí)，一般為五五分成。但唱片公司與詞曲如何分賬，則欠缺清晰透明的方式。由于不透明、不清晰的權(quán)利主體確認(rèn)機(jī)制，當(dāng)侵權(quán)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，詞曲、表演者和唱片公司等權(quán)利主體的利益計(jì)算就變得十分復(fù)雜，效率較低。這就需要合理的版權(quán)管理機(jī)制，提升數(shù)字音樂(lè)版權(quán)管理的效率。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)技術(shù)手段在各個(gè)權(quán)利主體和需要授權(quán)的商業(yè)機(jī)構(gòu)之間建立透明規(guī)范的授權(quán)、監(jiān)測(cè)和計(jì)費(fèi)平臺(tái)，并設(shè)計(jì)合理的收益結(jié)算機(jī)制，以打破傳統(tǒng)音樂(lè)行業(yè)版權(quán)管理中的“潛規(guī)則”，使所有版稅收益的流向透明、易查。同時(shí)，在音樂(lè)產(chǎn)品生產(chǎn)、版權(quán)保護(hù)、傳播渠道、終端體驗(yàn)等方面加強(qiáng)合作，達(dá)到智能聯(lián)動(dòng)，以推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)音樂(lè)產(chǎn)品價(jià)值的最大化。

⑤信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了數(shù)字音樂(lè)的快速共享與傳播，技術(shù)將有可能成為最好的營(yíng)銷手段。在這種情況下，數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈上各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會(huì)、通力合作，并積累獨(dú)有的、不易被其他企業(yè)復(fù)制的專長(zhǎng)和特色，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。這樣一來(lái)，才能使數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)業(yè)趨向合理化，更好地發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)和增值效應(yīng)。

61．綜觀全文，談?wù)勀銓?duì)題目中“大有可為”這一詞語(yǔ)的理解。

62．請(qǐng)寫(xiě)出第①段畫(huà)橫線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法及作用。

63．第⑤段中加點(diǎn)詞“一來(lái)”是否應(yīng)該換成“以來(lái)”，為什么？

64．通讀全文，將“數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈”補(bǔ)充完整。

音樂(lè)內(nèi)容生產(chǎn)商→________、_________→消費(fèi)者

65．從全文來(lái)看，我國(guó)數(shù)字音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向有哪些？

閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。

低碳經(jīng)濟(jì)說(shuō)活性炭

剛從甘蔗中榨出來(lái)的糖汁呈黑赭色，天然礦泉水含有雜質(zhì)，被污染的空氣混有有害氣體?？墒撬鼈兺ㄟ^(guò)活性炭以后，就會(huì)變得潔白、甘甜、清新。活性炭是一種非常有用的吸附劑，目前，主要用于廢水處理和環(huán)境保護(hù)。

無(wú)法計(jì)算我——孔道數(shù)不清

活性炭是一種優(yōu)良的吸附劑，主要是由80%～90%的碳組成的多孔性物質(zhì)。組成活性炭的碳屬于結(jié)晶形。這些碳結(jié)晶在活性炭中無(wú)規(guī)則地排列著，堆積得非常疏松，但是相互連接又十分牢固，因此便形成數(shù)不清的孔隙。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，一克活性炭的微孔竟達(dá)1020個(gè)，如果把這些孔隙一個(gè)一個(gè)地切開(kāi)、展平，并一塊接一塊地鋪起來(lái)，一克活性炭孔隙的表面，足可以覆蓋800～900平方米的面積。其中，微孔的表面積約占全部的90%。

要你靠近我——極強(qiáng)的吸附作用

幾乎所有固體、液體都有吸附作用。在它們內(nèi)部，分子間的相互作用力是平衡的。而處在表面的分子，所受的力卻失去了平衡。處在這種狀態(tài)的分子為了維持平衡，就要吸引其他分子，這種分子間相互的吸引就是物理吸附作用。

一般固體表面吸附作用較弱，然而，發(fā)生在活性炭微孔中的物理吸附作用，情況就大不一樣了。由于微孔的孔徑大小與被吸附物質(zhì)的分子大小相近，這樣，處在表面的活性炭分子，對(duì)一個(gè)被吸附的分子，就可以從不同的角度同時(shí)進(jìn)行吸附，這種吸附是很牢固的。而活性炭的比表面這么大，就使它有可能截獲住許多這種分子。所以，活性炭被稱為萬(wàn)能吸附劑。

但是，對(duì)于一些沸點(diǎn)低、分子小而又活潑的物質(zhì)，采用物理吸附就難以奏效了。我們可以把活性炭經(jīng)化學(xué)藥品浸漬，化學(xué)藥品就附著在了活性炭的孔隙表面。當(dāng)這些小分子通過(guò)活性炭時(shí)，就被預(yù)先埋伏在大、中孔里的化學(xué)藥劑所俘獲，并立即起化學(xué)反應(yīng)。例如，氫氰酸是一種劇毒物質(zhì)，當(dāng)它通過(guò)浸漬有銅的氧化物的活性炭時(shí)，便發(fā)生化學(xué)變化，生成有毒固態(tài)物質(zhì)，并沉積在活性炭的孔壁上。我們把活性炭的這個(gè)本領(lǐng)叫作化學(xué)吸附作用。

不要拋棄我——活性炭的再生

活性炭的應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，使用量日益增加。如果用過(guò)一次就扔掉，那就太可惜了。人們不斷探索和研究，想要將用過(guò)的失效的活性炭經(jīng)過(guò)處理后，使其重新具有活性，恢復(fù)它原來(lái)的吸附能力，終于取得了一些成果。

使活性炭再生的傳統(tǒng)方法主要有三種：加熱再生法、化學(xué)再生法、生物再生法。

加熱再生法就是將吸附了有機(jī)物的活性炭放入再生爐中加熱，使一部分被吸附物質(zhì)揮發(fā)或熱分解而分離，另一部分再與水蒸氣反應(yīng)而被氧化，使活性炭得到再生。這種方法簡(jiǎn)單易行，是使用最廣泛的一種方法?；瘜W(xué)再生法就是用無(wú)機(jī)化學(xué)藥品進(jìn)行再生，這種方法常用在被吸附物質(zhì)有回收價(jià)值的情況下。生物再生法是在炭層內(nèi)，讓某種細(xì)菌繁殖，而使吸附的有機(jī)物分解。

可以預(yù)料，對(duì)于活性炭的再生，人們還會(huì)研究出更好的方法，為環(huán)境保護(hù)造福。

66．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。

67．列舉“要你靠近我——極強(qiáng)的吸附作用”這一部分中運(yùn)用的一種說(shuō)明方法，并分析其在文中的作用。

68．畫(huà)線句中的“幾乎”二字可以刪去嗎？為什么？

69．根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)活性炭的特點(diǎn)和用途。

70．選文在結(jié)構(gòu)形式和說(shuō)明順序方面各有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？

(.)

(.)

參考解析：

1．第一空：歸航偷豆（停船偷豆深夜返回月夜歸航）（只要意思接近，都可。）

第二空：再談吃豆（送豆吃豆懷念好豆懷念社戲）2．（1）運(yùn)用比喻的修辭，把船比作大魚(yú)，想象大魚(yú)馱著一群孩子在浪花里躥的情景，體現(xiàn)了船的速度快，小伙伴們的技術(shù)高超。表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)愉悅的心情。

（2）這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)，既寫(xiě)出了孩子們的天真，又寫(xiě)出了阿發(fā)的純真無(wú)邪、憨厚無(wú)私。3．“六一公公”是一位熱情好客、淳樸善良的農(nóng)民。（關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)即可）4．“我”最難忘的是平橋村的環(huán)境和鄉(xiāng)民。此地風(fēng)光美麗、人民淳樸、關(guān)系和諧，平橋村短暫的生活，留下的是記憶，更是一種情感。這是“我”以后很少再見(jiàn)到的。所以“我”覺(jué)得那晚的戲是“好戲”，那晚吃的豆是“好豆”。

1．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括，注意用四字詞語(yǔ)概括。

根據(jù)第②段“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船”，第③段“這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的”，第⑤段“一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”等語(yǔ)句可概括為：歸航偷豆；

根據(jù)第段“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少”，第段“‘是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！’雙喜說(shuō)”，第段“不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，‘這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……’他于是打著楫子過(guò)去了”個(gè)語(yǔ)句可概括為：再談吃豆。

2．本題考查語(yǔ)句賞析。

（1）“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”，將行船比作大白魚(yú)，想象成大白魚(yú)背著孩子在浪花里躥，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了行船速度之快，小伙伴們行船技術(shù)之高；聯(lián)系第②段“他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船”可知，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)愉悅的心情。

（2）根據(jù)語(yǔ)句中的“跳、摸、直起身”可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)；根據(jù)關(guān)鍵詞“說(shuō)道”可知，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)；“阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，‘且慢，讓我來(lái)看一看罷?！谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，‘偷我們的罷，我們的大得多呢?！保』锇閭兿氤远?，阿發(fā)說(shuō)自己家的豆大，讓大家吃自己的豆，更是用一個(gè)“偷”字表現(xiàn)了孩子們的天真阿發(fā)的純真無(wú)邪、憨厚無(wú)私。

3．本題考查人物形象。

根據(jù)第段“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少”，第段“‘是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！’雙喜說(shuō)”，第段“六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道：‘請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！钡日Z(yǔ)句可知，我們“偷”六一公公家的豆，蹋壞不少，六一公公并沒(méi)有責(zé)怪我們，而是認(rèn)為應(yīng)該請(qǐng)客招待“我”，表現(xiàn)了六一公公的淳樸善良；

根據(jù)第段“豆可中吃呢？”，第段“我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，‘很好?！保诙巍按侥赣H叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的”可知，六一公公聽(tīng)“我”說(shuō)豆子好吃，便摘豆給我們送來(lái)，表現(xiàn)了六一公公的熱情好客。

4．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。

需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。

結(jié)尾段“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”一句是對(duì)吃豆、看戲的評(píng)價(jià)；選文記敘了月夜歸航，停船偷豆等事，其中展現(xiàn)了平橋村的環(huán)境的美好，阿發(fā)建議小伙伴們“偷”自家的豆，六一公公聽(tīng)“我”說(shuō)他家的豆子好吃，便又拿來(lái)豆子請(qǐng)我們吃，表現(xiàn)了人民的淳樸，關(guān)系的和諧，這一切給“我”留下了深刻的印象，今后難以見(jiàn)到，所以“我”覺(jué)得那晚的戲是“好戲”，那晚吃的豆是“好豆”。

5．的行蹤。6．雪河、天池、山上的樹(shù)。天池的主要特點(diǎn)：冷、綠、靜。7．設(shè)置懸念，引發(fā)讀者聯(lián)想，同時(shí)引出下文。8．示例：（1）這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予雪河以人的心理與動(dòng)作，“急慌慌”一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪河的水留戀“雪”的本性的特點(diǎn)。同時(shí)，又運(yùn)用比喻的修辭手法，將“河水”喻為“煙”“霧”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了河水經(jīng)石頭撞擊而變得輕飄的特點(diǎn)。（2）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了天池的水“靜”與“平”的特點(diǎn)。9．對(duì)天池的水的喜愛(ài)與贊美之情。

5．試題分析：考查對(duì)文章線索的把握能力?！拔摇笔蔷€索人物。是以“我”的所看所聞來(lái)安排材料的。所以本文的線索是的行蹤。

6．試題分析：考查對(duì)文章重要內(nèi)容的提取和對(duì)天池的主要特點(diǎn)的概括。一問(wèn)，第2段是寫(xiě)雪河，第3段是寫(xiě)天池，第4段是寫(xiě)山上的樹(shù)。二問(wèn)，可從“一汪綠水，卻是一種冷綠。綠得發(fā)青、發(fā)藍(lán)。雪峰倒映在其中，更增加了她的靜寒”提取“冷”“綠”“靜”。

7．試題分析：考查句子的作用?！拔疫€未到天池邊，就想，這就是天池里的水嗎？”此句是第2段的段末。所以此句為承上啟下的過(guò)渡句子。承上的對(duì)“雪河”的描寫(xiě)，并設(shè)置懸念，引發(fā)讀者聯(lián)想，同時(shí)引出下文對(duì)“天池”的描繪。

8．試題分析：考查修辭手法的類型及其表述方式。（1）“她急慌慌地將自己撞碎，成星星點(diǎn)點(diǎn)，成煙，成霧，是為了再乘風(fēng)而去。”運(yùn)用擬人的修辭手法和比喻的修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出雪河的水的狀態(tài)外，還要概括出雪河的水的特點(diǎn)。（2）“—只游艇從水面劃過(guò)，也沒(méi)有翻起多少浪波，輕快得像冰上駛過(guò)的一架爬犁”運(yùn)用比喻的修辭手法，首先要點(diǎn)明修辭手法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的天池的水“靜”與“平”的特點(diǎn)。

9．試題分析：考查對(duì)文章思想感情的把握。此題可抓住議論抒情的語(yǔ)句來(lái)分析。如結(jié)尾一句“好一個(gè)綠色的懷抱雪山的天池啊，這正是你的偉大，你的美麗”，直抒胸臆，對(duì)天池的水的喜愛(ài)與贊美之情溢于言表。

10．（1）作用:廊在園林中是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用，亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起，使風(fēng)景區(qū)更具詩(shī)情畫(huà)意。

共同特點(diǎn):形式多樣，富于變化。

(2)廊的運(yùn)用原則:因地制宜，考慮全局，高下得宜，曲折有度；亭之美的體現(xiàn):造型美，以及與所處之景、所對(duì)之景和諧相融之美。11．在介紹亭時(shí)，以北京景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例，具體說(shuō)明了亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的“點(diǎn)景”與“引景”作用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

在介紹橋時(shí)，以蘇州拙政園曲橋?yàn)槔唧w說(shuō)明“橋引人隨”的作用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。12．示例:如介紹廊時(shí)，用了“廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖”等四字短語(yǔ)，準(zhǔn)確地概括了廊在園林中所起的作用，用語(yǔ)典雅，富有韻味。

10．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說(shuō)明的內(nèi)容，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。然后對(duì)篩選出的信息進(jìn)行比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞句作答。若內(nèi)容過(guò)多，也可以采取對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單概括的方法作答。本題中的兩個(gè)小題，根據(jù)題目的要求篩選相關(guān)語(yǔ)句概括作答即可。

11．試題分析：考查說(shuō)明方法及其作用。舉例子：通過(guò)列舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征，事理加以說(shuō)明，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。選擇文章中的任一舉例子的內(nèi)容，結(jié)合說(shuō)明對(duì)象分析其作用即可。

12．試題分析：考查對(duì)語(yǔ)言特點(diǎn)的分析。選擇符合題目要求的“四字短語(yǔ)”的語(yǔ)句，從說(shuō)明的內(nèi)容、句式特點(diǎn)、使用效果等方面進(jìn)行分析作答。解析不唯一，言之成理即可。

13．心理描寫(xiě)夸張14．愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)，“我”內(nèi)心獲得了無(wú)比的暢快和喜悅之情。15．“跑”與“飛”相呼應(yīng)，寫(xiě)出了船行速度快的特點(diǎn)。16．D17．AC18．ABC19．去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。

13．考查描寫(xiě)方法的類型和修辭手法的類型。“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大?！贝司鋸拿鑼?xiě)方法上看，屬于心理描寫(xiě)，“說(shuō)不出的大”運(yùn)用的修辭手法是夸張。形容心情與身體的極其愉快的程度。

14．考查詞語(yǔ)的表現(xiàn)力?！吧眢w也似乎舒展到說(shuō)不出的大”中的“大”，指愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)，“我”內(nèi)心獲得了無(wú)比的暢快和喜悅之情。生動(dòng)地表現(xiàn)出兒童特有的感覺(jué)：此時(shí)的心情特別的輕松。答此題要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，就是要去趙莊看社戲的情節(jié)。

15．得到家人的允許，和小伙伴們一起去看戲，我的心情一下子輕松起來(lái)，眼中的景也是那樣的明快，就連那船也像飛一般，形象的表現(xiàn)了看戲的迫切之情，同時(shí)也表現(xiàn)了船行的速度之快?！芭堋边@個(gè)字，講所有的景物都向船尾跑去了，說(shuō)明船行之快。所以，與第一段中“飛”字相呼應(yīng)。

點(diǎn)睛：前后呼應(yīng)，可以使文章渾然一體；可以使文章更具突出；可以使文章協(xié)調(diào)一致；可以使文章內(nèi)在聯(lián)系；可以使文章搭配銜接；可以使文章前后互應(yīng)；可以使文章首尾照應(yīng)；可以使文章的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)一致；可以使文章更為完整和結(jié)構(gòu)更為緊密。

16．本文寫(xiě)景有如下作用：一是增添文章的迷人色彩。月下水鄉(xiāng)的清新，幽遠(yuǎn)，如夢(mèng)如幻，散發(fā)著江南泥土的芬芳。二是情景交融，在美麗的景物描寫(xiě)中表述了對(duì)故鄉(xiāng)的摯愛(ài)之情。三是化靜為動(dòng)，寫(xiě)岸上的連山，像踴躍的獸脊向船尾跑去，這是“我”坐在船上產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)，覺(jué)得船是靜的，山是動(dòng)的，這樣通過(guò)感覺(jué)來(lái)反襯生動(dòng)細(xì)致地寫(xiě)出了船行的迅速以及急切想看戲的心情。所以解析應(yīng)為D項(xiàng)。

17．B項(xiàng)“上文有處寫(xiě)到豆麥，都是為了說(shuō)明水氣里清香的來(lái)源”理解錯(cuò)誤。寫(xiě)豆麥的香是為了寫(xiě)心情的舒暢。D項(xiàng)“表現(xiàn)了嚴(yán)肅認(rèn)真的寫(xiě)作態(tài)度”錯(cuò)。應(yīng)該是表現(xiàn)了我想看戲的迫切心情。

18．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。這幾段文字主要表現(xiàn)的就是我去看戲時(shí)的心情，從對(duì)自我心理描寫(xiě)以及景物的描寫(xiě)中能夠感知到我的心情。第一段“身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”可以分析我此時(shí)的心情特別的輕松。第二段“似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)”表現(xiàn)出我急切的心情。第三段“使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”讓我完全的陶醉其中了。

19．本題考查學(xué)生概括文段大意的能力。概括文段的大意，要結(jié)合文章的一些記敘要素，如“人物、情節(jié)”等。本段主要寫(xiě)了我得到家人的允許之后，心情舒暢的和小伙伴一起去看社戲，在途中的“見(jiàn)聞、感受”。

20．（1）①“他”是一個(gè)勤勞淳樸的農(nóng)民工：為了改變生活條件，辛苦勞動(dòng)，努力掙錢(qián)．②“他”是一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶赣H：為了兒子娶媳婦，勇?lián)赣H責(zé)任，掙錢(qián)翻蓋房子；③“他”是一個(gè)易于滿足的勞動(dòng)者：一碗紅燒牛肉面，對(duì)“他”來(lái)說(shuō)也是人生一大享受．（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）21．運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法（回答動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)也行），“調(diào)整”“隆重”這些詞表明他吃牛肉時(shí)慎重的態(tài)度及對(duì)食物的尊重，同時(shí)說(shuō)明了生活中美好的東西來(lái)之不易22．①碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，有點(diǎn)異常；②師傅打飯時(shí)手沒(méi)有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，暗示師傅可能知道那是塊姜；③那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；④他夾起那塊肉，發(fā)覺(jué)并沒(méi)有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉．23．①我認(rèn)同第一個(gè)觀點(diǎn)．小說(shuō)中寫(xiě)他為了能吃上一碗紅燒牛肉面跑著奔向食堂，去看的工資還沒(méi)領(lǐng)到手，一塊牛肉在他的心中分量竟然如此重等，都寫(xiě)出了打工者生活的艱辛．現(xiàn)實(shí)中有的農(nóng)民工辛苦一年卻拿不到工資，甚至連回家的路費(fèi)都沒(méi)有，有的農(nóng)民工吃住條件差，連人身安全都沒(méi)有保障，生活很艱辛。②我認(rèn)同第二種觀點(diǎn)．小說(shuō)中的他從小就有把好東西留在最后吃的好習(xí)慣，第一雙回力鞋舍不得穿，吃牛肉面時(shí)把好吃的牛肉放在最后等說(shuō)明了先苦后甜，生活有奔頭．雖然初三的學(xué)習(xí)生活又苦又累，但通過(guò)自己的努力拼搏考上理想的學(xué)校是令人高興的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

這篇小說(shuō)以“吃牛肉面”為線索，通過(guò)反復(fù)敘寫(xiě)他有一直不舍得把那些好東西提前吃掉用掉的愛(ài)好，讓我們了解了他小時(shí)的成績(jī)優(yōu)異，對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋的珍愛(ài)；他因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好，而省吃儉用，家里才翻蓋了房子，兒子才能說(shuō)上對(duì)象。小說(shuō)通過(guò)“他”這一人物形象的描述，表現(xiàn)了城市農(nóng)民工生活的艱辛與不易。

（1）試題分析：解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，他為了改變生活條件，辛苦勞動(dòng)，努力掙錢(qián)，是一個(gè)勤勞的農(nóng)民工；他為了兒子娶媳婦，掙錢(qián)翻蓋房子，他是一個(gè)有責(zé)任心的好父親；從他吃牛肉面的表現(xiàn)，又可以看出他是一個(gè)易于滿足的勞動(dòng)者。

欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（2）試題分析：解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類及其作用效果：人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等。然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫(xiě)的效果。

從句子內(nèi)容來(lái)看，這個(gè)句子是對(duì)他的神態(tài)與動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了他吃牛肉時(shí)慎重的態(tài)度，可見(jiàn)牛肉對(duì)他來(lái)說(shuō)很珍貴，很難得。

分析作品描寫(xiě)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。

（3）試題分析：解答此題要注意前文中對(duì)牛肉的反復(fù)描寫(xiě)即可得出解析。

文章一開(kāi)始就寫(xiě)，今天的碗里有好幾塊牛肉，其中有一塊特別大，這就有點(diǎn)異常；師傅打飯時(shí)手沒(méi)有抖，將大塊牛肉放在了他的碗里，可見(jiàn)那位師傅知道那是塊姜；那深醬色的肉，吸足了調(diào)料，暗示姜被佐料染色后和牛肉相似；還有最后當(dāng)他夾起那塊肉，發(fā)覺(jué)并沒(méi)有想象中那么沉，暗示這可能不是牛肉。

分析作品表述、構(gòu)思技巧。能力層級(jí)為分析綜合C。

（4）試題分析：這是一道半開(kāi)放題，小說(shuō)的主旨是豐富而深刻的，從不同角度分析，會(huì)得出不同的主旨，所以這兩種主旨都可以成立，結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)其中的一種觀點(diǎn)加以分析即可。

比如：我認(rèn)同第一個(gè)觀點(diǎn)。結(jié)合文中對(duì)他吃牛肉的不同描述來(lái)分析，突出他生活的艱辛與不易即可。

對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。

24．豫劇劇目繁多；生命力強(qiáng)；不搭架子，不囿陳法，土極且俗極；兼收并蓄；地域流派眾多。25．自然環(huán)境描寫(xiě)?！疤?yáng)還懸在西天”說(shuō)明時(shí)間離天黑尚早，烘托了農(nóng)民們想看社戲的熱切心情，表現(xiàn)了他們對(duì)精神生活需求程度之高。26．①通過(guò)外貌描寫(xiě)(如貓兒臉姑娘)，表現(xiàn)了藝人們實(shí)際境況的窘迫。②通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，(如與青衣少婦的對(duì)話)，表現(xiàn)了藝人們生活的艱辛。27．①豫劇不搭架子，不宥陳法，土極且俗極，兼收并蓄，不分調(diào)名，地域流派眾多，適合各地農(nóng)民的需要，是其生命力頑強(qiáng)的原因之一。②豫劇擁有“風(fēng)雨無(wú)阻”的熱情的廣大農(nóng)民觀眾，將其視為勞作之余的娛樂(lè)，是其生命力頑強(qiáng)的原因之一。③豫劇擁有一批不顧生活艱辛，“十二分地賣(mài)力，血?dú)夥序v”，執(zhí)著地追求藝術(shù)的樸實(shí)的演員，是其生命力頑強(qiáng)的原因之一。④從人生，從底層民眾的角度去搞藝術(shù)，是最原始的，卻是最本質(zhì)最不朽的。⑤文藝要想枝繁葉茂，為大眾所喜愛(ài)，必須接地氣，接近人民大眾。⑥人是需要精神生活的，一如本文中的村民對(duì)看社戲的渴望。

24．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。從“河南密縣有個(gè)崔廟，四個(gè)月竟連演了380個(gè)不同劇目”“它的腿最長(zhǎng)，生命力最強(qiáng)”“它的全部特征個(gè)性，就在于它的不搭架子，不囿陳法，土極且又俗極”“客觀上形成了豫劇兼收并蓄的優(yōu)點(diǎn)”可以提煉出問(wèn)題的解析，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言?？吹筋}目首先在要審題后確定解析范圍，提取解析時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)作答。

25．此題考查環(huán)境描寫(xiě)的辨析以及其作用的分析。環(huán)境描寫(xiě)的作用：一、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。二、渲染氣氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品質(zhì)。五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。“太陽(yáng)還懸在西天沉著地燃燒”是環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)明還不到傍晚時(shí)分，天色尚早。人們迫不及待地想要去看社戲，體現(xiàn)了他們的精神追求。

26．本題考查分析人物描寫(xiě)方法及其作用的能力。解答本題，首先要了解常用的描寫(xiě)人物的方法，然后在文中找到相應(yīng)的描寫(xiě)，再結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析這些描寫(xiě)方法塑造了怎樣的人物形象或性格特點(diǎn)?；卮鸨绢}需要細(xì)讀文中對(duì)貓兒臉姑娘和青衣少婦的描寫(xiě)，突出她們生活的辛酸。如：“那脖上、耳根后，粗糙的皮膚，積年的老垢，全看個(gè)一清二白”是對(duì)人物的外貌描寫(xiě)，突出了貓兒臉姑娘生活的不易；“俺這孩兒這幾天受涼了，老吐老拉”是語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了青衣少婦的艱辛。

27．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。從“我似乎突然明白了這‘高粱棵里的玩意兒’，何以會(huì)有永恒的生命力”可知，“我”明白的是豫劇