粵滬版物理八年級(jí)下冊(cè) 6.3《 重力》教案

《重力》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】：本章教材對(duì)研究方法比較重視，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。在實(shí)際物體及其所受的重力，可以簡(jiǎn)化為作用于重心上的一段帶箭頭的線段。教學(xué)中不要呆板地搬用“什么法”，側(cè)重于學(xué)生去體驗(yàn)、領(lǐng)悟。【學(xué)情分析】：重力是力學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為以后力和運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)做鋪墊。【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)與技能知道重力的產(chǎn)生原因，如果地面附近的物體都受到重力。知道重力的方向，會(huì)用重垂線檢查平面是否水平，立面是否豎直。知道重力有大小，知道重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系，知道不同地方同一物體的重力不同，會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體的重力。知道重心的概念，知道重心位置的不同會(huì)影響物體的穩(wěn)定性。2、過(guò)程與方法通過(guò)重垂線的應(yīng)用和測(cè)量重力的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)重力方向和重力大小有具體的體驗(yàn)，并可以從活動(dòng)中學(xué)習(xí)對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)地面物體和月亮同樣受到地球吸引力的介紹，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到地面物體運(yùn)動(dòng)和天體運(yùn)動(dòng)的一致性，自然界的和諧性，破除對(duì)天體運(yùn)動(dòng)的神秘感，幫助學(xué)生提高學(xué)生提高學(xué)習(xí)信心和建立唯物主義認(rèn)識(shí)論的初步觀點(diǎn)。【教學(xué)理念】：本節(jié)的重點(diǎn)在于：重力的概念，重力的方向，重力的大小及物體的重心本節(jié)的難點(diǎn)在于：重力和重心概念的建立鑒于本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，建議采用的教學(xué)方法：演示法、觀察法、實(shí)驗(yàn)與討論【教學(xué)過(guò)程】：一、新課引入1、小游戲：請(qǐng)同學(xué)們將手中的筆立在手指上，看能保持多久，好多學(xué)生無(wú)法立住，然后老師加一個(gè)吊物在筆下方，穩(wěn)穩(wěn)地立在手指上。提問(wèn)：為什么加了吊物就能立住呢？學(xué)了這節(jié)課就可以知道其中的秘密。2、體驗(yàn)，用磁鐵吸引鐵釘，問(wèn)：鐵釘為什么會(huì)飛向磁鐵？二、新課教學(xué)（一）重力的概念1、觀察瀑布、頂球、蹦極、跳水、下雨等情景動(dòng)圖由學(xué)生總結(jié)出重力的概念，由于地球的吸引而使物體受到的力，叫做重力。（G）重力的單位：牛頓（N）施力物體:地球。重力在物理學(xué)中用符號(hào)G表示。生活中啊，物體重力的大小，稱為物重，也可叫做重量。2、體驗(yàn)：用繩子拴住小橡皮繞手旋轉(zhuǎn)，橡皮為什么沒(méi)有被甩出去呢？問(wèn)：是什么力量，使月球繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)？3、想一想：如果世界沒(méi)有重力將會(huì)怎樣？（二）重力的方向1、重力的方向：用繩子吊住物體自由懸掛，繩子的方向顯示了重力的方向，用實(shí)驗(yàn)探究重力的方向，用水槽和重垂線演示。由學(xué)生總結(jié)重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面指向地心。2、做一做（1）比賽砌墻并由學(xué)生根據(jù)重垂線判斷誰(shuí)的砌得豎直，并給他們發(fā)獎(jiǎng)，用重垂線檢查獎(jiǎng)狀是否掛正（2）請(qǐng)你用手頭的工具（三角板、重垂線）檢查一下這個(gè)桌面是否水平？（三）重力的大小猜想：物體重力的大小跟什么因素有關(guān)？如何測(cè)量重力？由學(xué)生回答：可能跟質(zhì)量、體積、材料、形狀等有關(guān)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力的大小如何測(cè)量？由學(xué)生回答教師引導(dǎo)學(xué)生把材料和體積可以歸納為質(zhì)量的問(wèn)題，保持質(zhì)量不變，改變物體的形狀來(lái)探究重力和形狀的關(guān)系結(jié)論：物體的重力和形狀無(wú)關(guān)課本p15活動(dòng)2用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力A.演示實(shí)驗(yàn)：用彈簧秤測(cè)量質(zhì)量分別為50克、100克和150克的物體的重力，將測(cè)量結(jié)果填在課本的表格內(nèi)，并繪制質(zhì)量重力折線圖分析實(shí)驗(yàn)記錄，得出結(jié)論：物體的質(zhì)量越大，受到的重力也越大；物體的質(zhì)量不同，但物體受到的重力與物體質(zhì)量的比值是一定的；由此說(shuō)明物體的重力跟質(zhì)量成正比。B.g的值實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中重力和質(zhì)量的比值大約是10牛／千克。精確的測(cè)量結(jié)果表明，重力和質(zhì)量二者的比值是9.8牛／千克，這個(gè)值用g表示，g=9.8牛／千克。粗略計(jì)算，g可取10牛／千克。C.G=mg如果用G表示物體的重力，m表示物體的質(zhì)量，g表示物體的重力和質(zhì)量的比值。那么重力和質(zhì)量的關(guān)系可以用公式G=mg表示。使用這個(gè)公式時(shí)，質(zhì)量m用千克作單位，重力G用牛頓作單位，g=9.8牛／千克。4、物體的重心重力的作用點(diǎn)叫重心。粗細(xì)均勻的同材料的棒，它的重心在中點(diǎn)；圓球的重心在球心；正方形薄板的重心在它的對(duì)角線的交點(diǎn)。增大底部支承面積，降低重心位置，都可以增大物體的穩(wěn)定性。三、小結(jié)從G＝mg知道，重力跟質(zhì)量之間有密切的聯(lián)系，但是它們是實(shí)質(zhì)不同的