【初中語(yǔ)文】《老山界》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

老山界陸定一導(dǎo)入

毛澤東的詩(shī)《七律·長(zhǎng)征》中,講到了雄偉險(xiǎn)峻的五嶺,五嶺里面有一座山嶺叫越城嶺,這座山懸崖峭壁,十分險(xiǎn)峻,是五嶺中最險(xiǎn)的一座山,也是紅軍翻過(guò)的第一座難走的山,它也被稱(chēng)為老山界。紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這座難翻的山的呢？今天我們就一起聽(tīng)聽(tīng)親身經(jīng)歷過(guò)這次翻山戰(zhàn)斗的一位老紅軍的講述吧。作者簡(jiǎn)介

陸定一，生于1906年，江蘇無(wú)錫人。曾任八屆中央政治局候補(bǔ)委員、中共中央宣傳部部長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院副總理、中央顧問(wèn)委員會(huì)常委。長(zhǎng)征時(shí)，在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治部宣傳部工作。字詞字音驚惶（huáng）

苛（kē）捐雜稅籬笆（lí）（ba）

峭（qiào）壁骨碌（gū）（lu）

酣（hān）然入夢(mèng)蜷（quán）

矗（chù）立咀嚼（jǔ）（jué）

嗚咽（yè）多音字jiáo嚼舌jué咀嚼嚼chéng盛飯shèng盛開(kāi)盛形近字瑤yáo瑤民謠yáo歌謠攙chān攙扶饞chán嘴饞蜷quán蜷曲倦juàn疲倦詞語(yǔ)解釋【驚惶】【攀談】【奇觀】【矗立】【細(xì)切】驚慌。閑談。雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情。高聳地立著。形容聲音細(xì)微急促。詞語(yǔ)解釋【嗚咽】【澎湃】【鼓動(dòng)】【索性】【灌輸】（流水、絲竹等)發(fā)出凄切的聲音。形容波浪互相撞擊。用語(yǔ)言、文字等激發(fā)人們的情緒,使他們行動(dòng)起來(lái)。表示直截了當(dāng);干脆。輸送(思想、知識(shí)等)?！竞ㄈ蝗雺?mèng)】暢快地入睡。我們概括事件內(nèi)容時(shí)，一定要抓住事件的六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。方法指導(dǎo)時(shí)間：從第一天的下午到次日的下午地點(diǎn)：長(zhǎng)征路上老山界的山腳下和老山界的整個(gè)山路中人物：紅軍某部的干部和戰(zhàn)士起因：紅軍總部決定翻越老山界（1）

經(jīng)過(guò)：紅軍戰(zhàn)士歷經(jīng)艱險(xiǎn)翻山（2-33）結(jié)果：紅軍取得了翻山的勝利（33）1.快速閱讀課文，思考兩個(gè)問(wèn)題。⑴寫(xiě)文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序進(jìn)行敘述？⑵在文中勾畫(huà)出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。理清結(jié)構(gòu)文章按時(shí)間順序，分為三個(gè)部分來(lái)記敘紅軍翻越老山界的經(jīng)過(guò)：第一部分（1段）概括介紹老山界，點(diǎn)明它的地理位置和山高，擺出困難。第二部分（2段--32段）翻越老山界的經(jīng)過(guò)。第三部分（33段）寫(xiě)作者的感受?！境踔姓Z(yǔ)文匠出品】時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)第一天下午傍晚天黑夜里半夜第二天黎明以后下午山腳下（山溝）動(dòng)身爬山瑤民家交談、吃粥、貼標(biāo)語(yǔ)、燒水喝山腳繼續(xù)爬山山路上（山腰）露宿山路上（山腰）被凍醒，看夜景山路上繼續(xù)爬山，寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)幫助傷病員下山于宿營(yíng)地看景致，煮粥吃下午、傍晚山溝②山腳④半山腰上山路上山頂③天黑了⑤半夜里黎明下午兩點(diǎn)多鐘①造訪瑤民努力登山⑥露宿凍醒⑦吃飯登山⑧休息下山2.文章結(jié)尾說(shuō):“老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山?！闭n文描述到了哪些困難？請(qǐng)從文章中找出相關(guān)語(yǔ)句?！境踔姓Z(yǔ)文匠出品】⑴從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。走路難：懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)【初中語(yǔ)文匠出品】句子賞析：“火把排成許多“之”字形與星光連接起來(lái)，是一種生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。”請(qǐng)抓住關(guān)鍵詞，談?wù)勀銓?duì)這句話的感受。

“之”字形說(shuō)明山路曲折迂回；火把“與星光連接”寫(xiě)山勢(shì)之高大險(xiǎn)峻。“許多”既說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在攀登，又說(shuō)明山路的曲折陡峭。

“奇觀”表現(xiàn)了人物、夜色、高山交織在一起的壯觀而奇特的景象。這句話表現(xiàn)了老山界的高峻和紅軍戰(zhàn)士星夜登山的壯觀景象，也顯示了紅軍指戰(zhàn)員的壯志凌云的英雄氣概。⑵就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。睡覺(jué)難：路窄石硬、寒氣逼人【初中語(yǔ)文匠出品】⑶昨天的晚飯，今天的早飯，都沒(méi)吃飽。⑷好容易來(lái)了一個(gè)認(rèn)識(shí)的同志，帶來(lái)一袋米，夠吃三天的糧食，雖然明知道前面糧食缺乏，我們還是把這整袋子米送給她。吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓?！境踔姓Z(yǔ)文匠出品】⑸機(jī)關(guān)槍聲很密，大概是在我們昨天出發(fā)的地方，五、八軍團(tuán)正跟敵人開(kāi)火。處境難：敵人追擊、槍聲密集【初中語(yǔ)文匠出品】4.面對(duì)這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢？（從文中找出相關(guān)的句子）【初中語(yǔ)文匠出品】⑴遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?⑵昨天的晚飯，今天的早飯，都沒(méi)吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。⑶大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。“不要掉隊(duì)呀！”“不要落后做烏龜呀！”“我們頂著天啦！”大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)。⑷但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)打趣逗笑、奮勇登山酣然入夢(mèng)、觀賞夜景

課文講解1.紅軍翻越老山界之初，遇到一個(gè)瑤民大嫂，她的丈夫?yàn)槭裁炊悴仄饋?lái)，“按照習(xí)慣”說(shuō)明什么？瑤民原來(lái)受反動(dòng)軍閥的欺壓，對(duì)反動(dòng)軍隊(duì)怕透了，聽(tīng)說(shuō)部隊(duì)過(guò)境，以為是反動(dòng)軍閥，因此男人躲藏起來(lái)?！鞍凑樟?xí)慣”說(shuō)明，反動(dòng)軍閥欺負(fù)百姓是慣有的事?！境踔姓Z(yǔ)文匠出品】

課文講解3.本文是寫(xiě)紅軍翻越老山界的，為什么要用這么多篇幅寫(xiě)瑤民大嫂呢？

說(shuō)明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)、播種機(jī)、是為人民謀福利的軍隊(duì)，從而豐富了課文的中心?！境踔姓Z(yǔ)文匠出品】

課文講解4.半夜露宿的情景寫(xiě)得非常生動(dòng)感人，這部分寫(xiě)了哪些景物，并試著賞析？

半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。

課文講解4.半夜露宿的情景寫(xiě)得非常生動(dòng)感人，這部分寫(xiě)了哪些景物，并試著賞析？

半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來(lái)，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了?！境踔姓Z(yǔ)文匠出品】

課文講解4.半夜露宿的情景寫(xiě)得非常生動(dòng)感人，這部分寫(xiě)了哪些景物，并試著賞析？

運(yùn)用比喻，把星星比作寶石，把夜空比作黑色幕布，寫(xiě)出了夜之深沉、星之明亮?！熬Y”字傳神而又具立體感，更突出了星星的美麗。又把黑的山峰比作巨人，把山谷比作深井，既突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和連綿，又暗示了紅軍的艱難處境。寫(xiě)景順序：上-下

遠(yuǎn)-近

四周-中間寫(xiě)作手法：以聲襯靜【初中語(yǔ)文匠出品】上節(jié)課我們整體感知了文章的內(nèi)容，理清了脈絡(luò)。這節(jié)課我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)一下這篇記敘文的敘事方法。合作探究1.課文寫(xiě)紅軍翻越老山界，為什么用了不少筆墨寫(xiě)有關(guān)瑤民大嫂的事？哪些詞語(yǔ)在文中反映了她思想感情的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？一開(kāi)始，她看到紅軍時(shí)，非常驚惶。經(jīng)過(guò)攀談，她才知道紅軍是窮人的隊(duì)伍，在紅軍戰(zhàn)士面前訴苦時(shí)，她哭了。當(dāng)紅軍把“一袋米”送給她時(shí)，她“歡喜”地接受了。

這個(gè)過(guò)程，顯示了紅軍是為人民謀福利的軍隊(duì)，說(shuō)明紅軍不但是戰(zhàn)斗隊(duì)，也是宣傳隊(duì)和播種機(jī)，從側(cè)面豐富了課文的中心意思。合作探究2.作者在文章中細(xì)致地描寫(xiě)了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說(shuō)“老山界的困難，比起這些地方來(lái)，還是小得很”，這樣寫(xiě)有什么作用？

課文最后說(shuō)翻越老山界的困難“還是小得很”，是與整個(gè)長(zhǎng)征中遇到的困難比較而言的，更加突出地表現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和長(zhǎng)征勝利的來(lái)之不易。合作探究3.再讀課文，找出文中翻越老山界過(guò)程中景物描寫(xiě)部分，說(shuō)說(shuō)這么寫(xiě)有什么好處。

滿天都是星光,火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望,只見(jiàn)火把排成許多“之”字形,一直連到天上,跟星光接起來(lái),分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。

大家都知道這座山是怎樣地陡了,不由渾身緊張,前后呼喊起來(lái),都想努一把力,好快些翻過(guò)山去。

“奇觀”本來(lái)是指自然界奇特罕見(jiàn)的景觀或景象，這里通過(guò)這一景象的奇特罕見(jiàn)，表現(xiàn)出紅軍隊(duì)伍的宏偉氣勢(shì)，頌揚(yáng)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義精神。

既說(shuō)明山路的曲折和陡峭，又說(shuō)明有成千上萬(wàn)的紅軍戰(zhàn)士在攀登。黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。合作探究這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

運(yùn)用了比喻的修辭手法,把山峰比作巨人矗立,把山谷比作一口井。這樣寫(xiě)既突出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻和連綿,又暗示了紅軍處境的艱難?！按Ａⅰ?形象地說(shuō)明困難像攔路虎一樣阻擋在面前,但是直立、高聳的老山界阻擋不了紅軍北上抗日的決心,也改變不了他們對(duì)長(zhǎng)征必勝的信念。合作探究

耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。這些聲音有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么作用？

“像春蠶在咀嚼桑葉”寫(xiě)連續(xù)不斷的細(xì)微聲音,比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語(yǔ)聲,說(shuō)明戰(zhàn)士們被凍醒的次數(shù)非常多。

“像野馬在平原上奔馳”運(yùn)用比喻的修辭手法，描寫(xiě)半夜山風(fēng)之大,同時(shí)暗示了寒風(fēng)刺骨。

“像山泉在嗚咽”運(yùn)用比喻的修辭手法,既寫(xiě)出了山泉的時(shí)斷時(shí)續(xù),又暗指山勢(shì)崎嶇。

“像波濤在澎湃”運(yùn)用比喻的修辭手法,寫(xiě)林木被風(fēng)刮動(dòng)的聲音。中心歸納

本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過(guò)程，表現(xiàn)了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神?！境踔姓Z(yǔ)文匠出品】1.采用順敘的方法，按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排層次。2.描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言樸實(shí)優(yōu)美、凝練而細(xì)膩。藝術(shù)特色課堂檢測(cè)(1)她拿出僅有的

(A.一點(diǎn)B.一袋C.一碗)米,放在房中間木頭架成的一個(gè)灶上煮粥。

(2)她的房子和籬笆都是枯竹編成的,我們

(A.害怕B.擔(dān)心C.生怕)有人拆下來(lái)當(dāng)火把點(diǎn),就寫(xiě)了幾條標(biāo)語(yǔ),用米湯貼在外面顯眼的地方。

AC1.根據(jù)你對(duì)課文的理解,從句中括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填到句中的橫線上。課堂檢測(cè)(1)《老山界》按時(shí)間順序記敘了一晝夜內(nèi)發(fā)生的事情,真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽它h領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍翻越老山界的全過(guò)程。(

)(2)“我們決定要爬一座三十里高的瑤山,地圖上叫越城嶺,土名叫老山界?！蔽恼麻_(kāi)頭就點(diǎn)出“三十里高”,說(shuō)明山勢(shì)高峻,暗示翻越艱難。(

)(3)《老山界》中有不少篇幅寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士與瑤民攀談的情節(jié),這和課文的中心事件“翻越老山界”聯(lián)系不大。(

)?√√【解析】第(3)句中,與瑤民攀談,主要表現(xiàn)紅軍是一支關(guān)心群眾、愛(ài)護(hù)群眾的軍隊(duì),所以不可省略。2.判斷下列句子的對(duì)錯(cuò),正確的畫(huà)“√”,錯(cuò)誤的畫(huà)“?”。一、文章按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移展開(kāi)敘述。試以此為線索，概括作者翻越老山界的經(jīng)過(guò)。思考探究

全文除首尾兩段外，中間部分按照翻越老山界的時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移展開(kāi)敘述，層次清晰，脈絡(luò)分明。文章先寫(xiě)從當(dāng)天下午到天黑之際，紅軍從山溝到了山腳;然后寫(xiě)從天黑以后到黎明之前，紅軍從山腳下到了半山腰（雷公巖）；接著寫(xiě)從次日黎明到下午兩點(diǎn)多鐘，紅軍從富公巖到了老山界山頂;最后寫(xiě)在山頂休息之后，從山頂?shù)搅松较?。二、紅軍翻越老山界克服了哪些困難？這體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神？結(jié)合具體內(nèi)容，做簡(jiǎn)要分析。

紅軍克服的困難主要有三方面。一是老山界的高和險(xiǎn)，比如上山的路程有三十里，而且很陡，特別是雷公巖，幾乎是九十度的垂直石梯，只有一尺寬；二是紅軍部隊(duì)不是輕裝行軍，有傷員病員以及馬匹等隨行，同時(shí)補(bǔ)給比較困難，戰(zhàn)士們吃不飽飯，休息條件也很惡劣，比如作者就是夜里在山上露宿的；三是后有追兵，需要一邊阻擊敵人，一邊急行軍。紅軍戰(zhàn)勝這些困難，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的意志、英勇的精神、樂(lè)觀的態(tài)度等。三、揣摩下列語(yǔ)句，討論括號(hào)里的問(wèn)題。1.這是一家瑤民，住著母女二