【部編版】六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活》優(yōu)質(zhì)課件

綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)親愛的同學(xué)們:時(shí)光荏苒，歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們即將畢業(yè)?？纯闯ο嗵幍睦蠋熀屯瑢W(xué)們，我們是多么不舍。讓我們一起珍藏記憶，表達(dá)情感，祝福未來(lái)吧！回憶往事依依惜別◎運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法整理資料。◎策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)，學(xué)寫策劃書。

制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)難忘小學(xué)生活任務(wù)一：回憶往事開啟回憶之門步入時(shí)光長(zhǎng)廊書寫“藏在文字里的告別”設(shè)計(jì)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)任務(wù)二：依依惜別回憶往事開啟回憶之門我們即將送別六年的小學(xué)時(shí)光，步入新的學(xué)習(xí)階段。你能說(shuō)說(shuō)這六年來(lái)讓你最難忘的是什么嗎？閱讀《老師領(lǐng)進(jìn)門》《作文上的紅雙圈》兩篇文章，說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容，并回憶你與老師間的故事吧。老師領(lǐng)進(jìn)門

作者深情回憶了自己童年時(shí)代的啟蒙老師，老師的言傳身教在他的心里播下了文學(xué)的種子，師恩令他終身難忘。作者用細(xì)膩的筆觸描寫了田老師春風(fēng)化雨般的課堂給孩子們帶來(lái)的啟迪和熏陶，表達(dá)了對(duì)老師深深的感激之情。

劉紹棠（1936—1997），作家。河北通縣（今北京通州區(qū)）人。曾當(dāng)選中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、副主席，北京市人民代表大會(huì)常委會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席等。主要作品有《地火》《城門臉子》《運(yùn)河的槳聲》《蒲柳人家》等。

作文上的紅雙圈作文《補(bǔ)考》是作者成長(zhǎng)過(guò)程中的一塊里程碑，而老師的九十八個(gè)紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。文章贊頌了老師對(duì)學(xué)生人生的引領(lǐng)作用。

黃蓓佳，1955年出生，江蘇如皋縣人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)江蘇分會(huì)會(huì)員。著有散文集《小船，小船》、中篇兒童小說(shuō)《蘆花飄飛的時(shí)候》、短篇小說(shuō)集《在水邊》等作品。請(qǐng)分享你與老師間難忘的故事吧！步入時(shí)光長(zhǎng)廊默讀“回憶往事”部分的“活動(dòng)建議”，思考：這一部分的三個(gè)活動(dòng)可不可以調(diào)換順序？為什么？制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)填寫時(shí)間軸分享難忘回憶選取有代表性的內(nèi)容準(zhǔn)備借助照片、視頻、作文、獎(jiǎng)狀、評(píng)語(yǔ)等資料，回憶你的小學(xué)時(shí)光，填寫時(shí)間軸。加入少先隊(duì)參觀革命烈士紀(jì)念館參加義務(wù)植樹活動(dòng)給山區(qū)的孩子寫信參加足球比賽并獲得冠軍做文藝匯演主持人一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)和同學(xué)們一起去看望孤寡老人選取時(shí)間軸上有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如，令人難忘的集體活動(dòng)，舍不得的人，有特殊意義的物品，或者一兩個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的關(guān)鍵詞。我最難忘的是我們五年級(jí)時(shí)參加的校園秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們展現(xiàn)出了非凡的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)技熱情。在接力賽中，我們班的每個(gè)隊(duì)員都全力以赴，互相鼓勵(lì)，最終我們齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝了實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手，全班都?xì)g呼雀躍，激動(dòng)不已。有一次，我和林林報(bào)名參加了學(xué)校組織的一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目——攀巖。我看著高高的巖壁，心里有些害怕，遲遲不敢上前。正當(dāng)我想要放棄時(shí)，林林走上前來(lái)鼓勵(lì)我：“加油！我相信你一定能做到的！”在林林的鼓勵(lì)下，我鼓足勇氣開始攀巖。我終于順利地攀上了巖頂。那一刻，我感到無(wú)比的興奮和自豪。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)一、收集、篩選成長(zhǎng)資料選出最能反映你小學(xué)生活的有代表性的資料。如：有紀(jì)念意義的照片與成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品等各類獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌（復(fù)印件或照片）老師和同學(xué)的寄語(yǔ)、祝?！焖贋g覽收集到的資料，篩選出可以用來(lái)制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容。二、根據(jù)需要，給收集的資料分類一年級(jí)——我上學(xué)了二年級(jí)——我進(jìn)步了三年級(jí)——我長(zhǎng)大了四年級(jí)——我學(xué)會(huì)了五年級(jí)——我做到了六年級(jí)——我畢業(yè)了編年體發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級(jí)之最畢業(yè)贈(zèng)言欄目式三、編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)

1.給成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)取一個(gè)貼切的名字，設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面。2.扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)”或“成長(zhǎng)感言”，可以自己寫，也可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)寫。3.正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡(jiǎn)短、有趣的文字介紹，每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來(lái)就用，還需要進(jìn)行修改。如，有的文章太長(zhǎng)，可以從中節(jié)選一段最有價(jià)值的。制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)主要包括設(shè)計(jì)封面、扉頁(yè)，編排正文內(nèi)容等，力求做到以下幾點(diǎn)：

①應(yīng)突出珍藏小學(xué)記憶的主題，體現(xiàn)真摯的情感。

②應(yīng)包含豐富的內(nèi)容，但要注意資料的整理，做到條理清晰。

③最好能做到圖文并茂、美觀大方，盡量體現(xiàn)出個(gè)性和創(chuàng)意。點(diǎn)擊圖片，播放視頻成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)依依惜別設(shè)計(jì)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書

通過(guò)文藝表演的形式，表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情。如，把小學(xué)生活中令人難忘的事情改編成小品演一演；朗誦臨別贈(zèng)言或與畢業(yè)有關(guān)的詩(shī)歌；以歌舞的形式表達(dá)對(duì)校園的留戀。

為了辦好聯(lián)歡會(huì)，我們要先作好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，以便在聯(lián)歡會(huì)上有精彩的展示。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書活動(dòng)名稱

“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的

感恩母校，感恩師友，告別小學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間

6月29日活動(dòng)地點(diǎn)

階梯教室活動(dòng)分工

節(jié)目統(tǒng)籌：

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會(huì)場(chǎng)布置：

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道具準(zhǔn)備：

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主持與串詞撰寫：

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秩序維護(hù)：

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場(chǎng)地清潔：

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活動(dòng)報(bào)道：

。畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長(zhǎng)。每個(gè)小組寫一份畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)策劃書，全班推選出一份最佳策劃書。活動(dòng)流程

1.畢業(yè)演講

2.節(jié)目表演

3.交換畢業(yè)贈(zèng)言

活動(dòng)的基本流程大家也確定了。請(qǐng)大家自主報(bào)一下節(jié)目吧！制作出節(jié)目單。1.放飛夢(mèng)想（師生集體詩(shī)朗誦）2.高山流水（古箏獨(dú)奏）3.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）4.孔雀舞（民族舞）5.團(tuán)結(jié)就是力量（游戲）6.感恩的心（集體歌舞）7.依依惜別情（詩(shī)朗誦）8.心有靈犀猜成語(yǔ)（游戲）9.誰(shuí)是最可愛的人（相聲）10.老師寄語(yǔ)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)點(diǎn)擊圖片，播放視頻書寫“藏在文字里的告別”

表達(dá)對(duì)師友和母校的依依惜別之情，可以給老師或同學(xué)寫一封信，可以給母校提出中肯的建議，還可以給自己寫信，展望未來(lái)。

大家寫信時(shí)一定要注意書信的格式。第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加冒號(hào)正文結(jié)尾：表示祝福的話。也可以空兩格寫“祝您”或“此致”；另起一行頂格寫祝福語(yǔ)。署名及日期《給家鄉(xiāng)孩子的信》體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)懷。這封信能夠激發(fā)同學(xué)們?yōu)樯鐣?huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的情感。趕快來(lái)寫一寫吧，寫完之后組內(nèi)可以互相讀一讀，提一提建議，看看能不能更好地表達(dá)真情實(shí)感。尊敬的老師：您好！

即將畢業(yè)，我想借此機(jī)會(huì)向您表達(dá)我的感激之情。在過(guò)去的幾年里，您為我們提供了無(wú)數(shù)幫助和支持?；仡欉^(guò)去的時(shí)光，我仍然記得您耐心講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的情景，您總是能夠以最簡(jiǎn)單的方式讓我們理解復(fù)雜的概念。

您不僅教給我們課本上的知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的人，如何處理生活中的各種問題。您總是鼓勵(lì)我們嘗試新事物，挑戰(zhàn)自己，不斷拓展自己的視野和提升思維方式。您還經(jīng)常與我們分享生活中的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我們受益匪淺。在此，我想向您表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝。感謝您對(duì)我們的耐心教導(dǎo)和關(guān)心照顧，感謝您為我們成長(zhǎng)道路上提供的指引和支持。在即將離開學(xué)校之際，我想說(shuō)聲謝謝。最后，我衷心祝愿您身體健康，工作順利！希望您能夠一如既往地繼續(xù)為更多的學(xué)生提供幫助和支持。此致

敬禮！

XXX6月20日請(qǐng)大家閱讀材料4《畢業(yè)贈(zèng)言》，看看如何寫畢業(yè)贈(zèng)言，體會(huì)贈(zèng)言里飽含的對(duì)師友的依依惜別之情。給老師從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對(duì)您不變的情誼。敬愛的老師，時(shí)間是多么匆匆啊！匆匆中，我們走進(jìn)小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！不知從什么時(shí)候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時(shí)候起，魚尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師！給同學(xué)六個(gè)春秋我們?cè)谝黄?，每一次游戲，每一次辯論……都讓我回味無(wú)窮。它們將化作美