2024屆深圳南山區(qū)六校聯(lián)考語文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

2024屆深圳南山區(qū)六校聯(lián)考語文八年級(jí)第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．顛簸喧騰不知所措慷慨激昂B．演繹浮燥名符其實(shí)漫不經(jīng)心C．訣擇迂回川流不息色彩斑瀾D．襁褓狡辯悄愴幽邃輕歌漫舞2．（2分）下面詞語中加點(diǎn)字的注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．嫵媚（wǔ）蒼勁（jìn）竹簍（lǒu）大煞風(fēng)景（shà）B．詛咒（zǔ）墮落（zhuì）羈絆（jī）一如即往（jì）C．香蒲（pú）硯臺(tái)（yàn）湎懷（miǎn）挑撥離間（jiān）D．簌簌（sù）迂回（yū）馳騁（chěnɡ）輕歌曼舞（màn）3．（2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．能否制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是期末考試取得滿意成績(jī)的前提。（刪去“能否”，或在“取得”前加“能否”。）B．外賣小哥雷海為一舉奪得了第三屆《中國(guó)詩歌大會(huì)》總冠軍，緣于他癡迷于古典詩詞，13年堅(jiān)持不懈日積月累的結(jié)果。（去掉“的結(jié)果”）C．為了提高我校師生的消防安全意識(shí)，消防隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)邀到我校作消防安全知識(shí)報(bào)告和講座。（將“講座”和“報(bào)告”互換位置）D．今年再壓減鋼鐵產(chǎn)能3000萬噸左右，退出煤炭產(chǎn)能1.5億噸左右，至少淘汰關(guān)停不達(dá)標(biāo)的30萬千瓦以下煤電機(jī)組。（刪去“至少”）4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．2019年5月12日，廣州第九屆“荔枝灣·新西關(guān)”民俗文化節(jié)在廣大市民的見證下拉開了帷幕。B．“亞洲文化嘉年華”活動(dòng)旨在使亞洲各民族的心靈連接起來為目的，向世界展現(xiàn)一個(gè)和平的亞洲。C．具有中國(guó)民族精神和藝術(shù)風(fēng)格的動(dòng)漫，不僅在國(guó)際上深受歡迎，而且也受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈追捧。D．全文閱讀是深圳文化建設(shè)的閃亮名片，深圳被聯(lián)合國(guó)教研文組織授予全球“全民閱讀典范城市”。5．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．惦記闊綽離經(jīng)判道無精打彩B．花卉分泌工于心計(jì)劍拔弩張C．秘訣就序不屑置辯見義思遷D．褻瀆歧視心無旁鶩叩人心弦6．（2分）下面加點(diǎn)詞語含有褒義色彩的一項(xiàng)是（）A．三妹便慫恿著她去要了一只。B．（清國(guó)留學(xué)生）還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。C．我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。D．經(jīng)過反復(fù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兇手竟是第二次工業(yè)革命的驕子——汽車和化工業(yè)。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ü?jié)選自《禮記正義》）（乙）善問者，如攻①堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目②，及其久也，相說以解③；不善問者反此。善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲；不善答問者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。（節(jié)選自《禮記·學(xué)記》）（注釋）①攻：治，指加工處理木材。②節(jié)目：樹木枝干交接處紋理不順的部分，本句中比喻難處。③相說以解：互相脫離并分解，喻指先易后難，逐漸解決問題。說，通“脫”，脫落。1．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）然后能自反也自反：（2）及其久也及：2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）學(xué)學(xué)半（2）此皆進(jìn)學(xué)之道也3．（甲）文主要告訴我們“_________”（用原文回答）的道理，（乙）文畫線句告訴我們提問題要___________（用自己的話回答）的道理。4．在談?wù)撟鰧W(xué)問的道理時(shí)，（甲）文以“食佳肴”作比，（乙）文用“攻木”“撞鐘”作比，使人易于理解。請(qǐng)你也用這樣的方法介紹一下自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。8、（3分）（古詩賞析）漁家傲·秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。這首詞的上、下闋分別以什么表達(dá)方式為主？全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情?9、（7分）古詩文積累①________________，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）②萬籟此都寂，________________。（常建《題破山寺后禪院》）③浮云游子意，________________。（《送友人》）④________________，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）⑤誰見幽人獨(dú)往來，________________?！瓛M寒枝不肯棲，________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓作》）⑥《題破山寺后禪院》中________________，________________與陸游“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀《林里曲徑通幽處》，根據(jù)要求回答問題。林里曲徑通幽處商艷燕①我才知道，城市一角竟有這樣一個(gè)幽靜的所在——一條細(xì)長(zhǎng)蜿蜒的小路直通山際。靜謐安閑的午后，不為尋春，我卻在這里與春天不期而遇。②山路入口處頗有些漫不經(jīng)心，若不是已風(fēng)聞了它的名字——生態(tài)園，我是斷不敢輕易踏入的。幸好此時(shí)有三三兩兩的身影在前方領(lǐng)路，我便也試探著向其中走去。對(duì)于未知的風(fēng)景，我們總是充滿期待，有如青春時(shí)因?yàn)殂裤蕉纳鷼g喜。一片碎石平坦處外，便是一條小路通向深處了。而山此時(shí)如默亦如墨，春尚淺，山道兩旁無顏色。③前幾日的積雪化為春泥，一段略有泥濘的小路仿佛春訊，告訴你大地正在蘇醒，一切都將變得柔軟。左手邊的半坡處，有一方不規(guī)則的圓潤(rùn)石塊，上寫著“曲徑通幽”四個(gè)字，原本就頗為耐人尋味，在此時(shí)，是不是還會(huì)有況外之喜呢？④被修建好的小路不疾不徐，道兩旁松柏蔽之，松柏后有野生樹木各生姿態(tài)，我猜那是些槐樹榆樹。尚不到河開雁來的日子，山間的花與樹自然不能提前打馬揚(yáng)鞭。但是對(duì)于一雙曾見證過山間冬去春來的眼睛來說，心頭卻早已是揮就了春日爛漫的風(fēng)光圖。春在心間，春便不遠(yuǎn)。⑤果然是好一個(gè)曲徑，小路兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾番峰回路轉(zhuǎn)，向前望似是盡頭，轉(zhuǎn)過一個(gè)小彎，又是一條曲徑。又果然是好一個(gè)通幽，午后的山間無甚人聲，細(xì)細(xì)的風(fēng)從耳畔吹過，去歲的枯草兀自搖擺，殘雪在亂石間有如淡墨山水，舉頭望，卻是瓦藍(lán)的天。清脆鳥鳴從山與天間穿過，它卻在哪個(gè)幽靜處生生不息？⑥偶有略陡的山坡，卻也并不會(huì)太消耗氣力。這樣舒緩的小路再加上兩旁密密麻麻的林帶，倒頗適合散步沉思慢行低語。假如你不是在人群熱鬧的時(shí)候來湊趣，我想，這里或許會(huì)有許多詩意降臨。⑦不知不覺中，已登至一小小山腰，風(fēng)在此時(shí)有些獵獵而動(dòng)。向西望，是熱鬧而擁擠的城；向東望，小路仍蜿蜒不絕，三兩涼亭零落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山頭。我仿佛望見童年的家園，那時(shí)我住在東山腳下，夏日炎炎之時(shí)，紅得心醉的山丹花開起來了。從小我便知道，有些美總是開在深山寂寞之處。⑧四下里望去，我已在山間，剛剛走上來的小路若隱若現(xiàn)。人生不也正是如此嗎？走著走著就爬上了一個(gè)又一個(gè)山坡。那雙腳下有時(shí)間的印跡，有夢(mèng)想的過程，只要一直走著，你便擁有了山。是啊，山始終在那里，重要的是你要去走一走。⑨下山時(shí)，已是近傍晚時(shí)光，仍有三兩人向上結(jié)伴而行……⑩“曲徑通幽”之處在小區(qū)“林里嘉苑”一側(cè)。我很喜歡名字中的這個(gè)“林”字，木為大自然之本，樹為山之魂。于那曲徑里走下去，你會(huì)遇見人生幽靜之所在。(選自2019.3.5《唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)。)1．理清游蹤能幫我們更快地把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。請(qǐng)根據(jù)下面提示，補(bǔ)全作者的游蹤。“山路入口處”——⑴_(tái)__——“左手邊的半坡處”——“已登至一小小山腰”——⑵____——“下山時(shí)”2．標(biāo)題中“林里”具體指哪里？“曲徑”“通幽”的特點(diǎn)分別體現(xiàn)在何處？（可用文中詞句作答）3．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面這個(gè)句子。尚不到河開雁來的日子，山間的花與樹自然不能提前打馬揚(yáng)鞭。但是對(duì)于一雙曾見證過山間冬去春來的眼睛來說，心頭卻早已是揮就了春日爛漫的風(fēng)光圖。4．下列對(duì)文章的品析有誤的一項(xiàng)是（）A．本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、議論、抒情多種表達(dá)方式，景、情、理交融。B．作者游覽時(shí)雖“春尚淺，山道兩旁無顏色”，卻在山路上得到了春訊，感受到了春意。C．文章第⑦段實(shí)寫了在山腰所見時(shí)：西望看到的城，東望看到的蜿蜒不絕的小山和山丹花。D．本文語言長(zhǎng)短句交錯(cuò)，妙詞佳句俯拾皆是，且富有哲思，很見作者的文學(xué)功力。5．透過文中記敘描寫的景、物，去把握作者對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感悟和思量，是讀懂散文的重要法寶。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)第⑧段劃線句的理解。11、（15分）機(jī)器人改善我們的生活①從兒童玩伴到老人關(guān)愛陪護(hù)，從外賣訂餐到銀行業(yè)務(wù)辦理，從掃地、擦窗到物流服務(wù)，從駕校的機(jī)器人教練到代替或者協(xié)助人類進(jìn)行安防、巡檢的安防機(jī)器人，可以說只要是能產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)的行業(yè)，人工智能（英文縮寫AI）都實(shí)現(xiàn)了完美的嘗試，并改善了我們的生活。這些能夠?qū)崿F(xiàn)24小時(shí)工作的機(jī)器人，讓人看得見，也能摸得著，讓人們充分享受著隨之而來的便利。京東開啟無人機(jī)時(shí)代②當(dāng)前，你有可能會(huì)看到這樣一幅景象：一架無人機(jī)緩緩降落在快遞送貨站點(diǎn)。你可能會(huì)以為這僅僅是一場(chǎng)自拍的結(jié)束，實(shí)則不然，這是顧客訂購的貨物到了，進(jìn)行配送的雖然不是快遞小哥，但這個(gè)“快遞員”也非常準(zhǔn)時(shí)。京東無人機(jī)在2016年經(jīng)歷了多地、多次的成功試營(yíng)后，2017年進(jìn)入了高速發(fā)展期，啟動(dòng)了無人機(jī)日常配送運(yùn)營(yíng)，開始為周邊的農(nóng)村用戶提供便捷的最后一公里配送服務(wù)。我國(guó)第一輛無人公交車在深圳開始試運(yùn)行③2017年12月2日，4臺(tái)“阿爾法巴智能駕馭公交系統(tǒng)”的深圳巴士集團(tuán)公交車在福田保稅區(qū)手法試運(yùn)行。這是我國(guó)首次在開放道路上進(jìn)行的智能駕馭公交試運(yùn)行。該系統(tǒng)是一個(gè)整體解決方案，能夠?qū)崟r(shí)對(duì)其他道路使用者和突發(fā)狀況做出反應(yīng)，它的安全性，可靠性已經(jīng)完全符合公交試運(yùn)行的要求。并且它還具備人工和智能駕駛兩種模式，可根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行切換。醫(yī)療人工智能堪比權(quán)威專家④上海有多家醫(yī)院，已成功地將人工智能應(yīng)用到醫(yī)學(xué)影像識(shí)別、疾病輔助診斷、外科手術(shù)、基因測(cè)序等方面，成為醫(yī)生的“超級(jí)助手”。智能化機(jī)器看似無情無義，但診斷起來卻是有理有據(jù)，它能夠幫助醫(yī)生結(jié)合既往病歷，為患者制定出規(guī)范化的治療方案。一些患者不必再長(zhǎng)途跋涉來醫(yī)院就診，只需把相關(guān)信息通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到機(jī)器終端，智能機(jī)器會(huì)綜合大數(shù)據(jù)已有的信息進(jìn)行判斷，并及時(shí)把診斷結(jié)果反饋給患者。同時(shí)，它還大大提升了疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準(zhǔn)確度。水下機(jī)器人大顯身手⑤“水下機(jī)器人”也稱作無人遙控潛水器，是一種工作于水下的極限作業(yè)機(jī)器人。它的活動(dòng)范圍大，在水下停留時(shí)間長(zhǎng)，可以在水中做全方位的機(jī)動(dòng)，還能鉆入民居、古井等潛水員無法進(jìn)入的地方尋找目標(biāo)和拍攝畫面，在緊急救援、水下勘探，考古發(fā)掘和文物修復(fù)等復(fù)雜作業(yè)中大顯身手。繪畫機(jī)器人Andy⑥美圖秀秀中的Andy運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)和圖像分割技術(shù)，辨識(shí)臉部、頭發(fā)以及身體各區(qū)塊。通過對(duì)大量插畫資料的分析和學(xué)習(xí)，構(gòu)建出不同應(yīng)用場(chǎng)景的圖像生成模塊，只要上傳一張自拍照，Andy就能畫出不同風(fēng)格的插畫像，風(fēng)格多變。人工一般需要好幾個(gè)小時(shí)才能完成的任務(wù)插畫圖，Andy只需短短幾秒就能搞定。⑦每一種生活方式的改變都在提醒人類，AI機(jī)器人時(shí)代正在款款走來。隨著科技的不斷發(fā)展，電影《超能查派》中具有自我意識(shí)的人工智能機(jī)器人，相信在不久的將來也會(huì)來到我們的身邊。1．簡(jiǎn)要概括選文的說明內(nèi)容。2．第③段中“該系統(tǒng)是一個(gè)整體解決方案，能夠?qū)崟r(shí)對(duì)其他道路使用者和突發(fā)狀況做出反應(yīng)”，“實(shí)時(shí)”能否刪去？為什么？3．閱讀選文第④段，簡(jiǎn)要概括醫(yī)療人工智能的優(yōu)勢(shì)。4．選出對(duì)選文的理解分析有誤的一項(xiàng)？（）A．選文第③段介紹了我國(guó)首次試運(yùn)行的智能駕駛公交車，在國(guó)際上已處于領(lǐng)先地位。B．選文第⑤段說明水下機(jī)器人是一種適用于水下活動(dòng)范圍大、停留時(shí)間長(zhǎng)的極限作業(yè)的無人遙控潛水器。C．選文第⑥段把Andy完成一張插畫圖所用時(shí)間與人工通常用時(shí)作比較，突出說明Andy操作的便捷省時(shí)。D．選文的預(yù)言風(fēng)格即平時(shí)又生動(dòng)，其中“快遞員”“超級(jí)助手”“大顯身手”“款款而來”等詞語使行文活潑而富有情趣。5．選文第⑦段中提到的“具有自我意識(shí)的人工智能機(jī)器人”假如真的來到我們身邊，你認(rèn)為它給人類帶來的是福是禍？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的看法及理由。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著積累。學(xué)校舉行“讀名著，助成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)。請(qǐng)你從下面名著中任選一部，結(jié)合作品的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勊鼘?duì)青少年成長(zhǎng)的作用。（字?jǐn)?shù)控制在100字以內(nèi)）備選名著：《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)想象你將參加班級(jí)“燃燒青春，點(diǎn)亮人生”演講比賽，請(qǐng)你參考下列材料，寫一則微型演講稿，闡明你的觀點(diǎn)。要求：至少使用一種論證方法，200字左右。材料一：魯迅：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光?！辈牧隙狐S大發(fā)立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時(shí)36年，以血肉之軀劈山修渠，以實(shí)干苦干帶領(lǐng)鄉(xiāng)親力拔窮根。一條總長(zhǎng)近10公里，地跨3個(gè)村10余個(gè)村民組，繞三重大山、過三道絕壁、穿三道懸崖的“生命渠”終于通水了。清凌凌的河水第一次流進(jìn)草王壩村，給村民帶來了幸福和希望。材料三：32年，一口水窖、三只小狗、四座航標(biāo)燈、數(shù)十棵被吹歪的苦楝樹、200多面升過的舊國(guó)旗，勾勒、構(gòu)成王繼才的守島歲月。王繼才同志守島衛(wèi)國(guó)32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導(dǎo)這種愛國(guó)奉獻(xiàn)精神，使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請(qǐng)從以下兩道作文題中任選一道寫一篇600字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。①請(qǐng)以“迎著春風(fēng)奔跑”為題作文。②閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文?！都t樓夢(mèng)》里劉姥姥在大觀園里吃的那口茄子，大概得用十來只雞來煨它，那已經(jīng)不是吃茄子了，吃的是富貴。茄子吃到這個(gè)份上，早已失去了本真的味道。如果一個(gè)人失去本真的味道，你會(huì)不認(rèn)識(shí)自己，迷失自己。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】

B.浮燥——浮躁，名符其實(shí)——名副其實(shí)。C.訣擇——抉擇，色彩斑瀾——色彩斑斕。D.輕歌漫舞——輕歌曼舞。故選A。2、D【解題分析】

A.有誤，蒼勁（jìng），大煞風(fēng)景（shā）；B.有誤，墮落（duò），一如即往——一如既往；C.有誤，湎懷——緬懷，挑撥離間（jiàn）。故選D。3、C【解題分析】

C.“講座”和“報(bào)告”重復(fù)使用，去掉其中一個(gè)。故選C。4、A【解題分析】

B.重復(fù)贅余，“旨在”或“為目的”去掉一個(gè)；C.語序不當(dāng)，改為：具有中國(guó)民族精神和藝術(shù)風(fēng)格的動(dòng)漫，不僅受到國(guó)內(nèi)青少年的熱烈追捧，而且也在國(guó)際上深受歡迎；D.成分殘缺，在句末加“的稱號(hào)”；故選A?！绢}目點(diǎn)撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。5、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握與辨析。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意漢字字形的識(shí)記、辨析和積累，特別是形近字。A項(xiàng)“離經(jīng)判道”寫作“離經(jīng)叛道”，“無精打采”寫作“無精打采”；C項(xiàng)“就序”寫作“就緒”，“見義思遷”寫作“見異思遷”；D項(xiàng)“心無旁鶩”寫作“心無旁騖”，“叩人心弦”寫作“扣人心弦”。6、C【解題分析】試題分析：考查詞語的感情色彩。詞語的感情色彩要根據(jù)具體的語境進(jìn)行分析判斷。A項(xiàng)中的“慫恿”是鼓動(dòng)別人做某事，本身就含有貶義；B項(xiàng)中的“標(biāo)致”是褒義貶用，對(duì)清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)予以辛辣的嘲諷；D項(xiàng)中的“驕子”這里化褒為貶。有諷刺之意，表現(xiàn)了汽車和化工業(yè)的危害；只有C項(xiàng)中的“狡猾”化貶為褒，體現(xiàn)了我的頑皮可愛。據(jù)此，答案為C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）自我反思（2）等到2．（1）教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半（2）這些都是增進(jìn)學(xué)問（推進(jìn)學(xué)習(xí)）的方法3．①答案：教學(xué)相長(zhǎng)②示例：循序漸進(jìn)（或“先易后難”）4．示例：學(xué)習(xí)就像逆水行船，一定要努力前進(jìn)，否則就會(huì)退步?！窘忸}分析】1．試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“自反”：自我反思。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“學(xué)學(xué)”“半”“進(jìn)”“道”等字詞的翻譯?！按私赃M(jìn)學(xué)之道也”判斷句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。3．試題分析：文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如甲文主要告訴我們的道理可提取“教學(xué)相長(zhǎng)”作為答案。乙文畫線句告訴我們提問的道理可從循序漸進(jìn)的角度作答。4．試題分析：文言文閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。這是新課標(biāo)重在從多方面展示同學(xué)各種素質(zhì)的要求，也是近幾年中考熱點(diǎn)題型之一。從解題方法來看學(xué)生理解“食佳肴”作比和用“攻木”“撞鐘”作比的說理方法，并能聯(lián)系實(shí)際用這樣作比的方法介紹自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)即可。（一）翻譯：即使有美味的菜肴，（如果）不吃，（就）不知道它的味美。即使有最好的道理，（如果）不學(xué)習(xí)，（就）不知道它的美好。因此，學(xué)習(xí)然后知道自己有不夠的地方，教人然后知道自己有理解不通的地方。知道自己有不夠的地方然后能夠反過來要求自己，知道自己有理解不通的地方然后能夠督促自己（進(jìn)一步學(xué)習(xí)）。所以說教和學(xué)是互相促進(jìn)的。（二）翻譯：會(huì)提問的人，像木工砍木頭，先從容易的地方著手，再砍堅(jiān)硬的節(jié)疤一樣，〔先問容易的問題，再問難題〕，這樣，問題就會(huì)容易解決；不會(huì)提問題的人卻與此相反。會(huì)對(duì)待提問的人，要回答得有針對(duì)性，像撞鐘一樣，用力小，鐘聲則小，用力大，鐘聲則大，從容地響，讓別人把問題說完再慢慢回答；不會(huì)回答問題的恰巧與此相反。以上這些，講的是有關(guān)教學(xué)的方法。8、上闋側(cè)重于描寫，下闋側(cè)重于抒情。全詞表達(dá)了戍邊將士建功立業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，從側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦?！窘忸}分析】

這首詞的上闋側(cè)重寫景。秋來風(fēng)景異，雁去無留意，是借雁去衡陽回雁峰的典故，來反映人在塞外的思?xì)w之情。思?xì)w不是因?yàn)閰挆夁吶?，不顧?guó)家安危。而是邊防凄厲的號(hào)角聲以及周遭的狼嗥風(fēng)嘯聲，令人心寒。更奈何日落千嶂，長(zhǎng)煙鎖山，孤城緊閉，此情此景甚是令人懷念故鄉(xiāng)的溫馨。人非草木，孰能無情。一個(gè)長(zhǎng)期戍邊的老將，惦念親人和家鄉(xiāng)也是很自然的?！扒п掷铮L(zhǎng)煙落日孤城閉”，此句寫得最成功，僅10個(gè)字便勾勒出一派壯闊蒼茫的邊塞黃昏景致。寫景是為了抒情。因此下闋一開頭就是“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。濁酒，本是乳白色的米酒，這里也暗喻心情重濁。因?yàn)樗細(xì)w又不能歸以致心情重濁?！皻w無計(jì)”，是說沒有兩全其美的可能性。正在這矛盾的心緒下，遠(yuǎn)方羌笛悠悠，攪得征夫們難以入夢(mèng)，不能不苦思著萬里之遙的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)的親人可能也在盼望白發(fā)人?！叭瞬幻拢瑢④姲装l(fā)征夫淚”，這10個(gè)字扣人心弦，寫出了深沉憂國(guó)愛國(guó)的復(fù)雜感情。9、（1）零落成泥碾作塵（2）但余鐘磬音（3）落日故人情（4）安得廣廈千萬間（5）縹緲孤鴻影寂寞沙洲冷（6）曲徑通幽處禪房花木深【解題分析】

①——⑤是機(jī)械的識(shí)記題，根據(jù)自己的識(shí)記積累，填出上下句即可，要注意“碾”“磬”“廈”“縹緲”等字的書寫；⑥屬理解型默寫題。此類題，要求根據(jù)語境聯(lián)想詩文名句，其難度較大。解答此類題容易出的錯(cuò)誤有：對(duì)相應(yīng)詩文缺乏理解；對(duì)相應(yīng)詩文記憶不準(zhǔn)確；沒有注意相關(guān)細(xì)節(jié)。本題書寫中要注意“幽”“禪”等字的正確寫法。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．⑴一片碎石平坦處外⑵在山間2．“林里”，指小區(qū)“林里嘉苑”；“曲徑”體現(xiàn)在“小路兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾番峰回路轉(zhuǎn)，向前望似是盡頭，轉(zhuǎn)過一個(gè)小彎，又是一條曲徑”；“通幽”體現(xiàn)在“午后的山間無甚人聲，細(xì)細(xì)的風(fēng)從耳畔吹過，去歲的枯草兀自搖擺，……清脆鳥鳴從山與天間穿過”。3．運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了山間花、樹人的動(dòng)作、經(jīng)歷和心理，寫出了山間花、樹雖因春天未真正到來不能發(fā)芽開花，但內(nèi)心已充滿春意。語言生動(dòng)形象，將花、樹寫活了。4．C5．示例：人生之路雖然漫長(zhǎng)，也會(huì)遇到各種困難，但就像攀登文中那細(xì)長(zhǎng)蜿蜒的山間小路一樣，只要邁開腳步，走著走著，人生就會(huì)達(dá)到一個(gè)又一個(gè)的新高，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持走下去，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。【解題分析】1．考查對(duì)作者的游蹤的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示根據(jù)作者游覽的行蹤來概括情節(jié)即可。起點(diǎn)是“山路入口處”，接著走到“一片碎石平坦處外”，“左手邊的半坡處”“轉(zhuǎn)過一個(gè)小彎”“已登至一小小山腰”“四下里望去，我已在山間”，最后是“下山時(shí)”。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。第一問根據(jù)結(jié)尾點(diǎn)題句“林里嘉苑”作答。第二問，“曲徑通幽”指深遠(yuǎn)僻靜之處。彎曲的小路，通到幽深僻靜的地方。根據(jù)文中“城市一角竟有這樣一個(gè)幽靜的所在——一條細(xì)長(zhǎng)蜿蜒的小路直通山際?！薄靶÷范刀缔D(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾番峰回路轉(zhuǎn)”“又果然是好一個(gè)通幽，午后的山間無甚人聲，細(xì)細(xì)的風(fēng)從耳畔吹過，去歲的枯草兀自搖擺，殘雪在亂石間有如淡墨山水，舉頭望，卻是瓦藍(lán)的天。清脆鳥鳴從山與天間穿過。”作答。3．考查對(duì)文句的賞析。按照題目要求從修辭手法的角度賞析，句子“山間的花與樹自然不能提前打馬揚(yáng)鞭”可知運(yùn)用擬人的修辭手法，將山間花、樹人擬人化，樹雖未綠，花雖未開，但內(nèi)心已充滿春意。生動(dòng)形象地寫出了作者對(duì)春天的期盼。4．C.錯(cuò)誤，第⑦段中的“仿佛”表明不是實(shí)寫，而是作者的想象，是虛寫。5．考查對(duì)文章重要句子含義的理解。此文由一次游覽林里，而生發(fā)的感悟，劃線句子，運(yùn)用抒情議論的方式，感悟到人生也像這次游覽一樣，有彎處，有曲折不順，但是只要一直走著，就會(huì)欣賞到美景，人生就會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，就會(huì)達(dá)到一個(gè)又一個(gè)的新高，堅(jiān)持一直走下去，就能達(dá)成夢(mèng)想。11、1．說明人工智能在許多領(lǐng)域改善了我們的生活。2．不能，“實(shí)時(shí)”是指與某事的發(fā)生發(fā)展的實(shí)際時(shí)間同步，起修飾限制作用；強(qiáng)調(diào)說明該系統(tǒng)能夠?qū)ζ渌缆肥褂谜吆屯话l(fā)狀況迅速作出同步反應(yīng)，突出了它的安全性、可靠性；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性，因此不能刪去。3．幫助醫(yī)生制定治療方案，使患者不必長(zhǎng)途跋涉就診；并可遠(yuǎn)程診病、反饋診斷結(jié)果；提升疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準(zhǔn)確度。4．A5．示例：我認(rèn)為具有自我意識(shí)的人工智能機(jī)器人能為人類帶來福音。它可以走進(jìn)人們生活的多個(gè)領(lǐng)域，解放勞動(dòng)力，提高工作效率，大大改變?nèi)祟惖纳罘绞?，讓人類生活更便捷和舒適。【解題分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。文本采用了總分的結(jié)構(gòu)方式。第一段總括全文。結(jié)合“可以說只要是能產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)的行業(yè)，人工智能（英文縮寫AI）都實(shí)現(xiàn)了完美的嘗試，并改善了我們的生活”得出：選文的主要說明了人工智能在許多領(lǐng)域改善了我們的生活。2．要求學(xué)生首先明確態(tài)度。不能刪除。然后結(jié)合詞語的含義分析句意。把刪去前和刪去后的句意作對(duì)比。從說明文語言特點(diǎn)“準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性”分析回答。結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！皩?shí)時(shí)”事物發(fā)生過程中的實(shí)際時(shí)間；在某事發(fā)生、發(fā)展過程中的同一時(shí)間。結(jié)合“該系統(tǒng)是一個(gè)整體解決方案，能夠?qū)崟r(shí)對(duì)其他道路使用者和突發(fā)狀況做出反應(yīng)”分析，說明該系統(tǒng)具有安全性、可靠性。所以不能刪去。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第④段，根據(jù)第④段內(nèi)容概括即可。結(jié)合“它能夠幫助醫(yī)生結(jié)合既往病歷，為患者制定出規(guī)范化的治療方案”概括得出：幫助醫(yī)生制定治療方案；結(jié)合“一些患者不必再長(zhǎng)途跋涉來醫(yī)院就診，只需把相關(guān)信息通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到機(jī)器終端，智能機(jī)器會(huì)綜合大數(shù)據(jù)已有的信息進(jìn)行判斷，并及時(shí)把診斷結(jié)果反饋給患者”概括得出：使患者不必長(zhǎng)途跋涉就診，并可遠(yuǎn)程診病、反饋診斷結(jié)果；結(jié)合“它還大大提升了疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準(zhǔn)確度”概括得出：提升疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準(zhǔn)確度。4．A.“在國(guó)際上已處于領(lǐng)先地位”有誤。文本中無此意思。故選A。5．答案不唯一，可以寫“?！?，可以寫“禍”，也可二者兼而有之。如：我認(rèn)為具有自我意識(shí)的人工智能機(jī)器人會(huì)給人類埋下隱患。因?yàn)樗赡芫哂腥说乃枷胫腔郏踔猎谀承┓矫娉饺祟?。一旦它跳出人類控制范圍，后果不堪設(shè)想，有可能成為人類的終結(jié)者。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例：《名人傳》這部書寫了貝多芬等三個(gè)名人的故事，他們高尚的品格和頑強(qiáng)的奮斗精神震撼人心，有助于青少年樹立正確的人生觀。（要符合題目要求，內(nèi)容積極向上）【解題分析】

要求學(xué)生聯(lián)系原著內(nèi)容。結(jié)合作品中主人翁的精神品質(zhì)對(duì)青少年的積極影響，用合理的語言闡述即可。如：《鋼鐵是怎樣煉成的》教給我們應(yīng)該怎樣生活才有意義，保爾身上所體現(xiàn)出的對(duì)人生的追求、執(zhí)著的拼搏奉獻(xiàn)精神以及對(duì)人生的堅(jiān)定信念，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的；《傅雷家書》凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”?！绢}目點(diǎn)撥】要求學(xué)生在閱讀名著時(shí)，要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。13、示例：（同學(xué)們，大家好?。┪艺J(rèn)為：我們每個(gè)人都要“燃”起來，凝聚自己的亮度。魯迅說：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光?！秉S大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”。他歷時(shí)36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠?！笆貚u英雄”王繼才只是一名哨所所長(zhǎng)，卻堅(jiān)守開山島32年，無論刺骨的寒風(fēng)還是常年的孤獨(dú)，都不曾退縮，在平凡的崗位上書寫了人生的華章。作為中學(xué)生，我們?cè)跄懿豢钙鹱约旱呢?zé)任，燃燒青春，點(diǎn)亮人生呢？（謝謝大家?。窘忸}分析】

考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。演講稿的特點(diǎn)：⑴針對(duì)性。演講稿的內(nèi)容是聽眾最關(guān)心、最感興趣、最想了解的，表達(dá)方式也因人而易，十分注意效果。⑵鼓動(dòng)性。演講的目的是感動(dòng)聽眾，說服聽眾，以情感人，激發(fā)共鳴，爭(zhēng)取最好的宣傳效果。⑶有聲性。演講稿要能將無聲文字通過演講者聲情并茂的演講變?yōu)橛新曊Z言。要好說、好聽、好懂、好記，寫得瑯瑯上口，講得悅耳動(dòng)聽，通俗易懂，幽默風(fēng)趣。題目中的第一則材料強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮自己的微薄的力量；材料二和材料三講述的是黃大發(fā)立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”的事例和王繼才同志無怨無悔守島衛(wèi)國(guó)32年的事例。從材料一中提煉出觀點(diǎn)，結(jié)合材料二、材料三的內(nèi)容，闡述自己的觀點(diǎn)并談自己的人生感悟即可。五、書寫與作文（53分）14、向向日葵學(xué)習(xí)我被眼前的一幕所深深震撼。夏日里刺眼的陽光下,一簇向日而生的向日葵在田間小道上悄悄怒放。蒼翠面精瘦的莖擎起碩大的花盤,直指蒼穹?；ūP邊緣金黃色細(xì)而密的花瓣,向內(nèi)蜷曲,層層地包裹著花蕊。像守著一個(gè)醞釀已久的夢(mèng),最外層的花瓣已經(jīng)舒展開來,熾烈鮮艷,在蔚藍(lán)天空下呈現(xiàn)出獨(dú)具一格的美。從未見過如此挺拔的姿態(tài),是一個(gè)向日葵以新生者的驕傲向天地宣告主權(quán)的姿態(tài)。它是靜止的火團(tuán),它不是在盛開而是在燃燒,用一種對(duì)生命的熱情與渴望在燃燒。具有如此生命力的金黃色,似平令太陽都變得有些暗淡了。如我的生活般暗淡無光。進(jìn)入初三后,一次次的考試成了我心里過不去的坎兒,或許一兩次的失敗不足以讓人崩潰,但是很多次可以。我無法接受我比別人差很多的事實(shí),我開始恐懼,孤獨(dú)時(shí)如潮水般襲來的痛成了我心中的陰霾,我討厭這樣的自己,卻不得不接受這樣的自己。直到后來,“出去走走吧,原野上的向目葵都開了?！蹦赣H安慰地說。于是我獨(dú)行于山間小道,與這些向日葵完美邂逅。一路上,飽納昔日生命之精粹的夏花總是開得熱情張揚(yáng),唯有向目葵從不蜷縮在樹林蔭庇之下,也從不躲進(jìn)狹小的花盤里等待主人的呵護(hù)與關(guān)愛,它始終堅(jiān)守著腳下這方熱土,以最美的姿態(tài)迎接每天的第一縷陽光,沒有什么能夠阻擋它無畏的笑顏。踏上歸家的路途,前方烏云密布,但我的心卻被那火焰般熾熱的光芒所包圍,它好像給了我一種向前的力量與堅(jiān)定的決心?；仡^望去,向日葵仍然頑強(qiáng)地在風(fēng)中搖曳,我的陽光就在那里。從此決心要生如夏花,且要做夏花中的向日葵,學(xué)它在烈日下微笑,在風(fēng)暴中歌唱與舞蹈,將生命掌控在自己手中,活得有滋有味。心中有光,所以不懼怕黑夜。向日葵告訴我堅(jiān)強(qiáng)的意義,告訴我生命的所需,那就是自信與憧憬,對(duì)自己的信任,對(duì)未來的神往?！跋蛉湛?我會(huì)努力向你學(xué)習(xí)的。”我對(duì)自己說。繼續(xù)向前走,心中一片光明……學(xué)無止境,我在路上我永遠(yuǎn)也忘不了那條路——那條宣紙上用淡墨暈染出的山路,曲曲折折,通向望不到的遠(yuǎn)方。記得那是我的第一節(jié)國(guó)畫課,面對(duì)著眼前潔白的宣紙和純凈的墨汁，我又緊張又激動(dòng),滿手都是濕的汗,老師在黑板上做著示范,靈巧的毛筆在宣紙上舞動(dòng),筆鋒時(shí)而犀利時(shí)而悠揚(yáng),潑墨的白楊挺拔蒼勁,器宇軒昂,而畫中央那條用淡墨輕輕暈染出的小路卻優(yōu)美婉蜒著,充滿靜與意,幽靜深邃,通向未知的遠(yuǎn)方。我呆呆地望著那條“神圣”的小路,心中莫名地靜下來,卻仿佛是有什么沉睡在腦中的蘇醒了,在腦中共鳴。我看得有些癡了,一個(gè)念頭忽然直逼我腦?！乙?dāng)一個(gè)畫家!國(guó)畫的魅力與深意深深觸動(dòng)了我,征服了我,以至于這個(gè)夢(mèng)想剛一出現(xiàn)就在我腦海中根深蒂固,我要當(dāng)一個(gè)畫家然而,當(dāng)我鄭重其事地壓平紙,用嶄新的毛筆蘸滿墨汁,準(zhǔn)備作畫時(shí),緊張感卻在心中油然而生,我根本不會(huì)畫!我遲疑地舉起筆,猶猶豫豫地在紙上按下一個(gè)歪歪扭扭的不規(guī)則墨點(diǎn)。瞬間,那一大團(tuán)黑不拉幾污漬似地墨點(diǎn)像是火箭炮般擊中我,一般莫名的挫敗感涌上心頭,心中剛剛?cè)计鸬膲?mèng)想的小火苗被一陣狂風(fēng)吹滅大半,我的心也涼了半截,我忽然意識(shí)到,心中的夢(mèng)想竟離我那么遙遠(yuǎn),那么觸不可及,就像黑板上老師畫的那條路,我站在路的這一頭,而夢(mèng)想在路的盡頭,跳起腳尖都望不到,而這盡頭并不是僅憑著我滿腔的熱血就能奔到的,心中像是被揪著那樣疼，我瞪著那大墨點(diǎn),不知所措地攥著毛筆,心生退意。這時(shí),老師走了過來,看著我那慘不忍的大墨點(diǎn)和攥緊的小拳頭,明白了我的窘境,老師輕輕拍了拍我的頭，握著我的手,手把手地教我。手中的毛筆生疏地在宣紙上移動(dòng),漸漸勾勒出了迎風(fēng)飄揚(yáng)的樹葉和挺拔有力的枝干?？粗种杏巫叩拿P,我漸漸不再急躁,取而代之的是一種寧靜,就像身處畫中一樣。該畫路了。老師把毛筆吸滿水,淡淡的墨色在紙上暈染出了那條靜謐的路,而我那個(gè)大墨點(diǎn)竟被老師巧妙地改成了一塊大石頭,