小學(xué)語文第十冊(cè)一二單元教案

小學(xué)語文第十冊(cè)是小學(xué)語文教材中的一本課本，它共分為四個(gè)單元，其中第一二單元是小學(xué)語文第十冊(cè)的基礎(chǔ)單元，是小學(xué)語文知識(shí)的面面觀。這兩個(gè)單元的主要內(nèi)容包括語文知識(shí)的系統(tǒng)性梳理和語文技能的提高。對(duì)于教師而言，如何制定一份高質(zhì)量、有效性、可落地的語文教案，幫助孩子們更好地掌握這些知識(shí)和技能是至關(guān)重要的。本文將會(huì)分享一份小學(xué)語文第十冊(cè)第一二單元精選教案，該教案能夠指導(dǎo)教師有效地組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。一.教學(xué)目標(biāo)掌握本單元的重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)一步提高語文綜合知識(shí)能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)及寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及語言溝通。二.教學(xué)內(nèi)容《捕魚》《故鄉(xiāng)的春天》《夏天的瀏陽河》《小貓釣魚》《淘氣的小燕子》三.教學(xué)過程《捕魚》(1)觀察圖片，發(fā)散思維，提高學(xué)生對(duì)水生動(dòng)物的認(rèn)知。(2)朗讀課文，分析語言，看圖片感受，在思維啟發(fā)下提供自己的生動(dòng)表達(dá)。(3)組織口頭或筆頭表達(dá)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分發(fā)揮表達(dá)和思考的能力。《故鄉(xiāng)的春天》（1）閱讀課文，運(yùn)用圖像思維法幫助學(xué)生更深刻的了解文章內(nèi)容。（2）讓學(xué)生動(dòng)筆寫一篇200字左右的關(guān)于“故鄉(xiāng)的春天”的作文，分析、說明文章的中心思想。（3）應(yīng)用“學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生”的方法，學(xué)生進(jìn)行交流展示?！断奶斓臑g陽河》（1）閱讀課文，提高學(xué)生對(duì)于文章意境的領(lǐng)悟，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。（2）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫出一個(gè)根據(jù)課文描繪的園林的文字描述，并且掌握文學(xué)用語。（3）學(xué)生摘取課文中的段落，同時(shí)營(yíng)造一個(gè)搜索引擎的設(shè)置，逐一分析，對(duì)文章的意境進(jìn)行探究，以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于課文的理解和運(yùn)用。《小貓釣魚》（1）讓學(xué)生根據(jù)課文中的描述，作出一個(gè)串聯(lián)典型描寫小貓?zhí)貏e食欲的的讀后感。（2）探究其中的情感與道德，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，尋找“釣魚”的意義。（3）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，發(fā)送短信，整理文字，加深記憶?！短詺獾男⊙嘧印罚?）閱讀課文，學(xué)習(xí)語言及寫作技巧。（2）學(xué)生進(jìn)行同桌講述，展示“小燕子”的禮儀，以及自身的經(jīng)歷。（3）掌握文學(xué)品質(zhì)，學(xué)生合作撰寫文章，提升寫作能力和品質(zhì)。四.教學(xué)評(píng)估學(xué)生能否熟讀和運(yùn)用課文進(jìn)行口頭或者寫作表達(dá)。學(xué)生是否能夠表達(dá)自己的思考和感受，突出語文啟發(fā)思維方面的思維能力。學(xué)生是否能夠深入掌握課文語言的的基礎(chǔ)組成部分，加強(qiáng)文化素養(yǎng)。四、結(jié)束語本教案意在突出語文啟發(fā)思維方面的能力培養(yǎng)。教師們可以依據(jù)教案去組織語文教學(xué)，并且結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)語文課教學(xué)