幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物的自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)《動(dòng)物的自我保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本次教學(xué)是為了讓幼兒了解動(dòng)物的自我保護(hù)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物所擁有的自我保護(hù)方式，從而增強(qiáng)幼兒保護(hù)自己的意識(shí)，提高幼兒的安全意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能知道什么是動(dòng)物的自我保護(hù)掌握常見(jiàn)動(dòng)物的自我保護(hù)方式2.能力目標(biāo)能用自己的話描述某個(gè)動(dòng)物的自我保護(hù)方式能通過(guò)插畫(huà)等形式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的理解3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)提高幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注度了解保護(hù)動(dòng)物是我們每個(gè)人的責(zé)任。三、教學(xué)內(nèi)容1.動(dòng)物的自我保護(hù)（1）動(dòng)物自我保護(hù)的概念動(dòng)物的自我保護(hù)是指動(dòng)物對(duì)自身生命、家園的自我保護(hù)能力，自我保護(hù)是指動(dòng)物在遭遇外界危險(xiǎn)的時(shí)候，進(jìn)行有效的避開(kāi)、逃避、反擊等行為。（2）動(dòng)物的自我保護(hù)方式偽裝躲藏奔逃站立或立定叫聲或咆哮反擊2.動(dòng)物自我保護(hù)的實(shí)例提供一些常見(jiàn)的動(dòng)物自我保護(hù)方式的實(shí)例，比如：（1）偽裝例如:穹隆龍蜥擬妝蛾直桿水母（2）躲藏例如:擬態(tài)猴瞪眼蝦變色龍（3）奔逃例如:螞蟻野豬鳥(niǎo)類(lèi)（4）站立或立定例如:熊獅子人類(lèi)（5）叫聲或咆哮例如:狗鹿蛇（6）反擊例如:貓烏龜東方白鸛四、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備幻燈片、圖片等教學(xué)輔助材料教師準(zhǔn)備實(shí)物模型、樂(lè)器等工具2.教學(xué)過(guò)程（1）口頭授課：教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹什么是動(dòng)物的自我保護(hù)能力和動(dòng)物自我保護(hù)方式。然后利用幻燈片和圖片等教學(xué)輔助材料向幼兒講述不同種類(lèi)動(dòng)物的自我保護(hù)方式實(shí)例。（2）實(shí)物模擬：教師用模型來(lái)模擬不同種類(lèi)動(dòng)物的自我保護(hù)方式，讓幼兒模仿，加強(qiáng)幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)的理解和感知。（3）示范學(xué)習(xí)：教師示范和引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的內(nèi)容制作成畫(huà)冊(cè)、手工、拼圖等形式，以表達(dá)對(duì)自我保護(hù)的理解。（4）教材閱讀：教師引導(dǎo)幼兒閱讀相關(guān)教材，加深幼兒對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)能力的理解。五、教學(xué)反思本次教學(xué)我們通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解了動(dòng)物的自我保護(hù)能力及其常見(jiàn)的自我保護(hù)方式。在教學(xué)中我們采用了口頭授課、實(shí)物模擬、示范學(xué)習(xí)及教材閱讀的方式，幫助幼兒理解自然知識(shí)，加強(qiáng)了幼兒對(duì)自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的安全意識(shí)，也培養(yǎng)了幼兒對(duì)動(dòng)物的關(guān)心與愛(ài)護(hù)意識(shí)。雖然教學(xué)效果還有待提高，但是幼兒們的積極參與與追