2016年浙江省高考語(yǔ)文

2016年普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一考試（浙江卷）一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A．煲湯(bāo)恫嚇(dònɡ)臍帶血(jì)整齊劃一(huà)B．古剎(chà)衣缽(bō)挑大梁(tiǎo)言為心聲(wèi)C．掣肘(chè)鹵味(lǔ)處女座(chǔ)寅吃卯糧(yín)D．篤定(dǔ)痤瘡(cuó)病懨懨(yānɡ)血?dú)夥絼?xuè)2．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．當(dāng)前，文藝創(chuàng)作最突出的問題是浮燥，急功近利，粗制濫造，不僅是對(duì)文藝的一種傷害，也是對(duì)社會(huì)精神生活的一種傷害。B．電視劇播出前，劇組為聚人氣而做密集宣傳，雖無(wú)可厚非，也應(yīng)把握尺度；低俗的噱頭或許能暫時(shí)搏得關(guān)注，但終究不會(huì)提升電視劇本身的價(jià)值。C．史鐵生、霍金或許抱怨過(guò)不公的命運(yùn)，卻并不曾在這個(gè)飛揚(yáng)拔扈的對(duì)手面前認(rèn)輸，他們拼盡全力與對(duì)手掰手腕，直至打敗對(duì)手，取得勝利。D．影片《荒野獵人》中，“小李子”扮演的不再是西裝革履、風(fēng)度翩翩的瀟灑紳士，而是蓬頭垢面、茹毛飲血，與自然鏖戰(zhàn)的拓荒英雄。3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A．他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng)，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。B．熒屏上，他沉著大方，點(diǎn)評(píng)時(shí)事亦莊亦諧，精辟的見解讓人折服；鏡頭外，他開朗樂觀、熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。C．雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高檢的“全國(guó)通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。D．在媒體的長(zhǎng)槍短炮前，明星們也許悟出了言多必失的道理，鮮有人會(huì)在聚光燈前竹筒倒豆子，少說(shuō)、不說(shuō)成了他們自我保護(hù)的明智選擇。4．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．面對(duì)電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電商平臺(tái)應(yīng)及時(shí)聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。B．自開展禁毒斗爭(zhēng)以來(lái)，我國(guó)每年新發(fā)現(xiàn)的吸食海洛因人員增幅從2008年的13.7%降至2013年的6.6%，近五年來(lái)戒斷毒癮三年以上人員已逾120萬(wàn)。C．在線教師時(shí)薪過(guò)萬(wàn)的消息自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問題。D．英國(guó)皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。5．填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說(shuō)與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì)，又向賈母道：“誰(shuí)知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。__________________?！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里黑老鴰子，怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái)，也會(huì)說(shuō)話呢?！北娙寺犃耍侄夹⑵饋?lái)。A．這雀兒到了你們這里，變得既俊又會(huì)說(shuō)話了B．偏這雀兒到了你們這里，他會(huì)說(shuō)話了，也變俊了C．偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會(huì)說(shuō)話了D．這雀兒到了你們這里，變得既會(huì)說(shuō)話又俊了6．提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。一個(gè)世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來(lái)，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒有人知道會(huì)給人類帶來(lái)什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。________________________________________7．在空格處分別補(bǔ)寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。(兩處字?jǐn)?shù)各不超過(guò)40個(gè))倡議書各位同學(xué)：乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?？墒牵沂胁晃拿鞒塑嚞F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，甚至發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動(dòng)為城市增光添彩！××中學(xué)學(xué)生會(huì)×年×月×日二、現(xiàn)代文閱讀(一)閱讀下面的文字，完成8～10題。同詩(shī)歌、散文、戲劇一樣，對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)形式發(fā)展的評(píng)價(jià)，離不開五四初期的語(yǔ)言變革對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的決定性意義這個(gè)“基點(diǎn)”。每次語(yǔ)言變遷都帶來(lái)中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)形式的發(fā)展和變化。初期現(xiàn)代小說(shuō)對(duì)各種語(yǔ)言資源的綜合，直接推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)寫實(shí)性、抒情性、象征性等原則的確立，孕育了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的詩(shī)化、散文化等美學(xué)風(fēng)格，也使得現(xiàn)代小說(shuō)的復(fù)調(diào)敘述成為可能；政治文化語(yǔ)境下語(yǔ)言方式的變動(dòng)，推動(dòng)了小說(shuō)形式的進(jìn)一步發(fā)展，“小說(shuō)語(yǔ)言的政治化”帶來(lái)的“標(biāo)語(yǔ)口號(hào)”“概述”“諷刺”“直語(yǔ)”等特點(diǎn)，也在一定程度上給小說(shuō)文體帶來(lái)“審美危機(jī)”，而作為對(duì)政治語(yǔ)言的反撥，又使小說(shuō)發(fā)展了限制性語(yǔ)態(tài)、隱喻和幽默修辭風(fēng)格等文體表現(xiàn)形式；30年代新媒體影響下的語(yǔ)言變遷，催生了新的小說(shuō)語(yǔ)言方式，帶來(lái)了現(xiàn)代都市新小說(shuō)的形式，如跳躍的小說(shuō)節(jié)奏、畫報(bào)體小說(shuō)、電影化小說(shuō)等形式的發(fā)展；40年代小說(shuō)語(yǔ)言的“口語(yǔ)化”，帶來(lái)了小說(shuō)形式的戲劇化追求，推動(dòng)了章回體等傳統(tǒng)小說(shuō)形式的再利用和再發(fā)展。從語(yǔ)言變遷與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式演進(jìn)的角度，不僅可以準(zhǔn)確評(píng)價(jià)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展中的得與失，也能更加客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)同樣作為語(yǔ)言藝術(shù)的中國(guó)古典文學(xué)，重新來(lái)看待和審視文言之于文學(xué)形式的意義。新文化運(yùn)動(dòng)提倡者從當(dāng)時(shí)的文化發(fā)展大目標(biāo)出發(fā)，反對(duì)文言文，提倡白話文，完成了白話語(yǔ)言方式的確立，這種歷史功績(jī)自然不能抹殺。但當(dāng)年有許多學(xué)者對(duì)五四語(yǔ)言革命中徹底丟棄文言文的觀念和實(shí)踐持保留態(tài)度，他們的言論、思考和憂慮中的合理成分，隨著時(shí)間的推移也在被人們重新認(rèn)識(shí)。時(shí)過(guò)境遷，尤其是在冷靜面對(duì)白話語(yǔ)言給文學(xué)帶來(lái)的一些困境時(shí)，在追尋白話語(yǔ)言的“藝術(shù)化”加工過(guò)程中，當(dāng)年新文化運(yùn)動(dòng)提倡者事后的反思性意見，與五四白話文運(yùn)動(dòng)中以“學(xué)衡”為代表的反對(duì)派意見，在語(yǔ)言與文學(xué)關(guān)系問題的許多認(rèn)識(shí)上有著驚人的一致。而且很多現(xiàn)代文學(xué)史上的代表性作家在創(chuàng)作實(shí)踐中，在各類文學(xué)文本的寫作中，也吸收了大量文言的因素和成分，甚至創(chuàng)作了大量的文言詩(shī)詞，其造詣也是很高的。這不僅證明了文言作為文學(xué)語(yǔ)言的生命力，并未因白話文的興起而消失，而且也表明：事實(shí)上，文言也參與了語(yǔ)言變遷與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式演進(jìn)的過(guò)程。(所選文段有刪改)8．下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是()A．對(duì)各種語(yǔ)言資源的綜合運(yùn)用孕育了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)詩(shī)化、散文化等美學(xué)風(fēng)格，進(jìn)而推動(dòng)了寫實(shí)性、抒情性、象征性等原則的確立。B．“小說(shuō)語(yǔ)言的政治化”雖然在一定程度上給中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)文體帶來(lái)“審美危機(jī)”，但客觀上仍然起到了推動(dòng)小說(shuō)形式發(fā)展的作用。C．在五四白話文運(yùn)動(dòng)中，“學(xué)衡”一派對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)持否定態(tài)度，但并不是所有學(xué)者都支持徹底拋棄文言文的極端做法。D．從語(yǔ)言變革的角度研究中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式的發(fā)展，其最重要的意義在于重新看待和審視文言對(duì)文學(xué)形式的重大價(jià)值。9．從內(nèi)容出發(fā)，最適合做選文標(biāo)題的一項(xiàng)是()A．中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)形式的發(fā)展歷程B．中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展的得與失C．語(yǔ)言變革影響中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式的發(fā)展D．中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)形式的發(fā)展深受語(yǔ)言變遷的影響10．根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言指出文言在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展中的兩點(diǎn)作用。答：________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文字，完成11～15題。母親何家槐看見一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過(guò)，母親亮著眼睛問：“你們可是看火車去的？”“是的，阿南嬸！”“我也想去?！薄耙ゾ腿?，又沒有誰(shuí)阻止你?！笨墒悄赣H搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰(shuí)阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的時(shí)候。這幾天一放光她就起身，把家事料理妥當(dāng)以后，她又忙著跑到天井里，掃干凈了地，然后取下掛在泥墻上，屋檐下，或者枯樹枝中間的豌豆，用一個(gè)笨重的木槌打豆。這幾天天氣很好，雖則已是十一月了，卻還是暖和和的，象春天。母親只穿著一身單衣，戴一頂涼帽，一天到晚的捶著豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一點(diǎn)不費(fèi)力，有許多直象燈花的爆裂，自然而然的會(huì)裂開，象珍珠似的散滿一地?？墒谴蛲甓挂院?，她還得理清枯葉泥沙，裝進(jìn)大竹簍，而且親自挑上樓去。這些本來(lái)需要男子做的事，真苦夠她了。催，催，催，催；催，催，……她一天打豆，很少休息，連頭也難得一抬?？墒钱?dāng)她聽到火車吹響汽笛的時(shí)候，她就放下了工作，忘神地抬起頭來(lái)，傾聽，閉著眼思索，有時(shí)還自言自語(yǔ)：“唉，要是我能看一看火車！”車站離我們家里并不很遠(yuǎn)，火車經(jīng)過(guò)的時(shí)候，不但可以聽到汽笛的聲音，如果站在山坡上，還能夠看見打回旋的白煙。因?yàn)楦浇需F路還是最近的事，所以四方八面趕去看火車的人很多。母親打豆的天井，就在大路旁，村里人都得經(jīng)過(guò)她的身邊，如果要去火車站。一有人過(guò)去，她總要探問幾句，尤其當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候：“看見了沒有？”“自然看見了，阿南嬸！”“象蛇一樣的長(zhǎng)嗎？”“有點(diǎn)兒象?！薄爸挥幸粋€(gè)噴火的龍頭，卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車子跑，不很奇怪嗎？“真的很奇怪?！币?yàn)樗笮『⒆铀频?，不斷地問長(zhǎng)問短，有許多人簡(jiǎn)直讓她盤問得不能忍受：“我們回答不了許多的，阿南嬸，最好你自己去看！”“我自己？”她仿佛吃了一驚，看火車，在她看來(lái)象是永遠(yuǎn)做不到的事?！笆堑?，你要去就去，誰(shuí)也不會(huì)阻止你！”可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰(shuí)阻止。她一生很少出門，成年累月的給釘在家里，象釘子一樣。在這呆滯古板，很少變化的生活中，她對(duì)火車發(fā)生了很大的興趣。那悠長(zhǎng)的，古怪的汽笛，尤其使她起了遼遠(yuǎn)的，不可思議的幻想，飄飄然，仿佛她已坐了那蛇一樣長(zhǎng)的怪物飛往另一世界。不論什么時(shí)候一聽到那種聲音，她就閉上眼睛，似乎她在聽著天外傳來(lái)的呼喚。完全失神一樣地，喂豬她會(huì)馬上放下麥粥桶，洗衣服她會(huì)馬上放下板刷，在煮飯的時(shí)候，她也會(huì)立刻拋開火鉗，有時(shí)忘了添柴，有時(shí)卻盡管把柴往灶門送，以致不是把飯煮得半生半熟，就是燒焦了半鍋?！澳阋彩亲疖嚮貋?lái)的嗎？”她時(shí)常問從省城回來(lái)的人。“是的，阿南嬸！”“火車跑得很快嗎？”“一天可以跑一千多里路，我早上還在杭州，現(xiàn)在卻在這兒跟你講話了?！薄澳悄┍群酱€快？”“自然自然?！薄八窃鯓优艿哪兀俊薄澳强烧f(shuō)不上來(lái)?！薄芭?，真奇怪——”她感嘆著說(shuō)：“一天跑一千多里路，如果用腳走，腳脛也要走斷了。這究竟是怎樣的東西，跑得這樣快，又叫得這樣響！”“……”跟她講話的人唯恐她嚕，急急想走開，可是母親又拉住問：“你想我能坐著火車去拜省城隍嗎？”“自然可以的，阿南嬸，誰(shuí)也不會(huì)阻止你！”可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰(shuí)阻止。她舉起木槌，緊緊地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一轉(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了。(原載《文學(xué)》一九三四年一月一日第二卷第一號(hào))11．根據(jù)文中畫波浪線部分，用兩個(gè)詞概括母親勞作的特點(diǎn)。答：________________________________________________________________________12．簡(jiǎn)析“催，催，催，催；催，催，……”對(duì)表現(xiàn)人物的作用。答：________________________________________________________________________13．母親和行人的對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次，這樣安排有何用意？答：________________________________________________________________________14．結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線部分。答：________________________________________________________________________15．聯(lián)系全文，評(píng)價(jià)母親這一人物。答：________________________________________________________________________三、古代詩(shī)文閱讀(一)閱讀下面的文言文，完成16～20題?，?gòu)指５赜?明)張岱晉太康中，張茂先①為建安從事，游于洞山。緣溪深入，有老人枕書石上臥，茂先坐與論說(shuō)。視其所枕書，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先異之。老人問茂先曰：“君讀書幾何？”茂先曰：“華之未讀者，二十年內(nèi)書，若二十年外書，則華固已讀盡之矣?！崩先宋⑿?，把茂先臂走石壁下，忽有門入，途徑甚寬，至一精舍，藏書萬(wàn)卷。問老人曰：“何書？”曰：“世史也?！庇种烈皇?，藏書愈富。又問：“何書？”老人曰：“萬(wàn)國(guó)志也。”后至一密室，扃鑰甚固，有二黑犬守之，上有署篆，曰“瑯?gòu)指５亍薄柪先嗽唬骸昂蔚?？”曰：“此玉京、紫微、金真、七瑛、丹書、秘籍?！敝付唬骸按税V龍也，守此二千年矣?！遍_門肅茂先入，見所藏書，皆秦漢以前及海外諸國(guó)事，多所未聞，如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》諸書，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。茂先為停信宿而出，謂老人曰：“異日裹糧再訪，縱觀群書?！崩先诵Σ淮?，送茂先出。甫出，門石忽然自閉。茂先回視之，但見雜草藤蘿，繞石而生，石上苔蘚亦合，初無(wú)縫隙。茂先癡佇視，望石再拜而去。嬴氏焚書史，咸陽(yáng)火正熾。此中有全書，并不遺只字。上溯書契前，結(jié)繩亦有記。繇前視伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。讀書三十乘，千萬(wàn)中一二。方知余見小，春秋問蛄蟪。石彭與鳧毛，所見同兒稚。欲入問老人，路迷不得至?；厥捉^壁間，荒蔓惟薜荔。懊恨一出門，可望不可企。坐臥十年許，此中或開示。【注】①?gòu)埫龋好A，字茂先。西晉文學(xué)家。16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．開門肅茂先入肅：恭敬的樣子B．茂先為停信宿而出信宿：兩三天C．異日裹糧再訪裹糧：攜帶糧食D．讀書三十乘乘：車17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(茂先坐與論說(shuō),而世又不與能死節(jié)者比))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(若二十年外書,若望仆不相師))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(多所未聞,較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(望石再拜而去,畢禮而歸之))18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．在張茂先的自矜面前，老人“微笑”；當(dāng)張茂先提出“裹糧再訪”的請(qǐng)求時(shí)，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼之欲出。B．本文借一個(gè)充滿神異色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大的道理；《桃花源記》則借虛構(gòu)桃源仙境寄托社會(huì)理想：兩文有異曲同工之妙。C．本文敘事簡(jiǎn)練，描寫細(xì)膩，結(jié)尾議及“嬴氏焚書史”，旨在批評(píng)秦王嬴政焚書坑儒，導(dǎo)致典籍損毀的行為，體現(xiàn)了“記”敘議結(jié)合的特征。D．張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說(shuō)老人，則有“枕書石上臥”；寫福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結(jié)尾用韻文的形式點(diǎn)明主旨，發(fā)人深思。19．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。譯文：________________________________________________________________________(2)方知余見小，春秋問蛄蟪。譯文：________________________________________________________________________20．用“/”給下面的文段斷句。進(jìn)言者皆曰天下已安已治矣臣獨(dú)以為未也曰安且治者非愚則諛皆非事實(shí)知治亂之體者也夫抱火厝之積薪之下而寢其上火未及燃因謂之安方今之勢(shì)何以異此(選自賈誼《治安策》)(二)閱讀下面兩首詩(shī)，完成21、22題。北來(lái)人二首(宋)劉克莊試說(shuō)東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。胡運(yùn)占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。十口同離仳，今成獨(dú)雁飛！饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸，沙場(chǎng)探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸！【注】①東都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年號(hào)。21．賞析第一首中的畫線句。答：________________________________________________________________________22．這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________(三)閱讀下面的材料，完成23、24題?！赌印す?jié)用》：“圣人為政一國(guó)，一國(guó)可倍也；大之為政天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其國(guó)家，去其無(wú)用之費(fèi)，足以倍之。圣王為政，其發(fā)令興事，使民用財(cái)也，無(wú)不加用①而為者，是故用財(cái)不費(fèi)，民德②不勞，其興利多矣?！薄咀ⅰ竣偌佑茫焊杏?、更有價(jià)值。②德：通“得”。23．從這段文字看，“節(jié)用”的含義是□□□□□□。(不超過(guò)6個(gè)字)24．根據(jù)選文，理解并概括墨子的“為政”思想。答：________________________________________________________________________(四)古詩(shī)文默寫。25．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)(1)________________，筋骨之強(qiáng)，________________，下飲黃泉，用心一也。(《荀子·勸學(xué)》)(2)夫以秦王之威，________________，辱其群臣。________________，獨(dú)畏廉將軍哉？(司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》)(3)客喜而笑，________________。肴核既盡，________________。(蘇軾《赤壁賦》)(4)________________，封狼居胥，________________。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(5)昨夜雨疏風(fēng)驟，________________。________________，卻道海棠依舊。(李清照《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》)四、作文26．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們只需在家里安裝VR(虛擬現(xiàn)實(shí))設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來(lái)越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？對(duì)材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。參考答案1.答案C解析本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字字音的識(shí)記能力。A項(xiàng)“臍”讀qí。B項(xiàng)“為”讀wéi。D項(xiàng)“懨”讀yān。2.答案D解析本題考查現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識(shí)記和正確書寫的能力。A項(xiàng)“燥”應(yīng)為“躁”。B項(xiàng)“搏”應(yīng)為“博”。C項(xiàng)“拔”應(yīng)為“跋”。3.答案A解析本題考查詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的識(shí)記、理解和正確使用的能力。A項(xiàng)甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。不合語(yǔ)境。B項(xiàng)亦莊亦諧：(講話或文章的內(nèi)容)既莊重，又風(fēng)趣。C項(xiàng)言之鑿鑿：話說(shuō)得有根有據(jù)，非?？隙ā項(xiàng)竹筒倒豆子：比喻把事實(shí)全部說(shuō)出來(lái)，沒有隱瞞。4.答案B解析本題考查病句的辨析的能力。A項(xiàng)成分殘缺，“打擊”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“商品”后面加上“的不當(dāng)行為”。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“自從”應(yīng)提至句首。D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)在“舞臺(tái)設(shè)計(jì)”后加逗號(hào)，其后再加上“認(rèn)為這二者”。5.答案C解析本題從銜接的角度考查語(yǔ)言的連貫。根據(jù)下文“籠子里黑老鴰子，怎么又長(zhǎng)出鳳頭來(lái)，也會(huì)說(shuō)話呢”，確定在A、C兩項(xiàng)間選擇。C項(xiàng)中的“偏”是“偏偏”的意思，強(qiáng)調(diào)城里不同于鄉(xiāng)下，據(jù)此可確定答案為C。6.答案引力波首次(或“美國(guó)”)發(fā)現(xiàn)影響(或“意義”)解析本題考查壓縮語(yǔ)段并提取關(guān)鍵詞。首先確定該段材料的主要說(shuō)明對(duì)象，也就是第一個(gè)關(guān)鍵詞“引力波”，在第一段段末。第二段是美國(guó)首次發(fā)現(xiàn)引力波。第三段是引力波的發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的影響。提取后兩段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，使之與“引力波”組合成一個(gè)能夠概述材料主要內(nèi)容的句子“引力波首次發(fā)現(xiàn)帶來(lái)的影響”，關(guān)鍵詞語(yǔ)就是：“首次”“發(fā)現(xiàn)”“影響”。7.答案(示例)文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個(gè)人的基本素養(yǎng)，也有益于社會(huì)和諧。自覺排隊(duì)，有序上車；尊老愛幼，主動(dòng)讓座；舉止文明，談吐有禮。解析本題考查簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：為了呼吁大家文明乘車而寫倡議書，補(bǔ)出倡議的理由和具體內(nèi)容。根據(jù)語(yǔ)境，第一段的空白處應(yīng)填寫文明乘車的好處，也就是文明乘車的理由。后一空白處則是文明乘車的具體做法。8.答案B解析本題考查篩選并整合文中的信息。A項(xiàng)說(shuō)法顛倒了先后順序，見原文第一段“初期現(xiàn)代小說(shuō)對(duì)各種語(yǔ)言資源的綜合，直接推動(dòng)了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)寫實(shí)性、抒情性、象征性等原則的確立，孕育了中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的詩(shī)化、散文化等美學(xué)風(fēng)格”。B項(xiàng)符合原文意思，原文第一段“‘小說(shuō)語(yǔ)言的政治化’帶來(lái)的‘標(biāo)語(yǔ)口號(hào)’‘概述’‘諷刺’‘直語(yǔ)’等特點(diǎn)，也在一定程度上給小說(shuō)文體帶來(lái)‘審美危機(jī)’，而作為對(duì)政治語(yǔ)言的反撥，又使小說(shuō)發(fā)展了限制性語(yǔ)態(tài)、隱喻和幽默修辭風(fēng)格等文體表現(xiàn)形式”可以體現(xiàn)。C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，“學(xué)衡”一派是支持文言文，反對(duì)白話文的，見原文第二段“與五四白話文運(yùn)動(dòng)中以‘學(xué)衡’為代表的反對(duì)派意見，在語(yǔ)言與文學(xué)關(guān)系問題的許多認(rèn)識(shí)上有著驚人的一致”。D項(xiàng)“其最重要的意義在于重新看待和審視文言對(duì)文學(xué)形式的重大價(jià)值”中“最重要的意義”文本中沒有體現(xiàn)。9.答案C解析本題從概括內(nèi)容角度考查對(duì)文章內(nèi)容的把握、文章標(biāo)題的設(shè)置。文章第一段主要講的是“每次語(yǔ)言變遷都帶來(lái)中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)形式的發(fā)展和變化”，第二段是從語(yǔ)言變遷與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式演進(jìn)的角度評(píng)價(jià)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展中的得與失，評(píng)價(jià)中國(guó)古典文學(xué)的意義。綜合全文內(nèi)容，可見本文的主要內(nèi)容是講語(yǔ)言變革對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展的影響，所以選項(xiàng)C最適合做文章標(biāo)題。10.答案①有益于白話語(yǔ)言的“藝術(shù)化”。②豐富了現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。解析本題考查把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。文言在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式發(fā)展中的作用，在文章的第二段中可以體現(xiàn)?！霸谧穼ぐ自捳Z(yǔ)言的‘藝術(shù)化’加工過(guò)程中，當(dāng)年新文化運(yùn)動(dòng)提倡者事后的反思性意見，與五四白話文運(yùn)動(dòng)中以‘學(xué)衡’為代表的反對(duì)派意見，在語(yǔ)言與文學(xué)關(guān)系問題的許多認(rèn)識(shí)上有著驚人的一致”，可以看出，文言有益于白話語(yǔ)言的“藝術(shù)化”。文章最后一句“事實(shí)上，文言也參與了語(yǔ)言變遷與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)形式演進(jìn)的過(guò)程”，說(shuō)明文言豐富了現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。11.答案①忙碌②辛苦解析本題考查分析概括人物形象的特點(diǎn)。第一處畫波浪線的句子，用“一……就……，……以后，……又……，然后……”一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將母親的忙碌表現(xiàn)了出來(lái)。第二處畫波浪線的句子，“一天到晚的捶著豌豆”“打完豆以后，她還得理清枯葉泥沙，裝進(jìn)大竹簍，而且親自挑上樓去”，表現(xiàn)出母親非常辛苦。12.答案①透露了母親內(nèi)心的急迫。②表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。③反映了母親對(duì)家庭的責(zé)任感。解析本題考查賞析作品的語(yǔ)言。前面四個(gè)“催”字，單獨(dú)成句，給人一種連續(xù)不間斷地勞作、心里焦急的感覺。分號(hào)之后，連用兩個(gè)“催”，之后是省略號(hào)，給人以家務(wù)和農(nóng)活無(wú)窮無(wú)盡，好像要永遠(yuǎn)忙碌下去的感覺。下一段“她一天打豆，很少休息”是對(duì)這段話的注釋，表明母親強(qiáng)烈的責(zé)任心。13.答案①同樣寫看火車，內(nèi)容有變化，在結(jié)構(gòu)上起貫穿全文的作用。②反映了母親向往又猶疑的復(fù)雜心理。③詢問的不厭其煩與回答的不勝其煩形成對(duì)照，豐富了母親的形象。解析本題從相同內(nèi)容的語(yǔ)段反復(fù)出現(xiàn)的角度考查分析作品的結(jié)構(gòu)。母親與行人的對(duì)話，在文中反復(fù)出現(xiàn)了三次，內(nèi)容略有變化，但都是關(guān)于看火車的，起到了貫穿全文的作用。反復(fù)描寫母親想去看卻一直未能去看火車，表明母親對(duì)于看火車一事既向往又猶豫不決。母親詳細(xì)地詢問路人看火車的情形，許多人讓她盤問得不能忍受，表明了母親強(qiáng)烈的好奇心，使母親的形象更加豐滿。14.答案①通過(guò)比喻、排比，渲染了火車的神奇與母親對(duì)火車的癡迷。②通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，細(xì)膩描寫了母親好奇、陶醉和渴望的心理。③敘事上有過(guò)渡、舒緩節(jié)奏等作用。解析本題從修辭的角度考查賞析作品語(yǔ)言。畫橫線部分運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法：“仿佛她已坐了那蛇一樣長(zhǎng)的怪物飛往另一世界”(比喻)，“喂豬……洗衣服……煮飯……”(排比)，寫出母親對(duì)火車這種新事物的癡迷?！伴]上眼睛”“失神”則是細(xì)節(jié)描寫，寫出了母親好奇、陶醉、渴望的心理。前文寫到母親與路人關(guān)于火車的對(duì)話，表明母親對(duì)火車的神往，在母親忙碌的生活中是一種舒緩的調(diào)節(jié)。15.答案①母親是樸實(shí)、堅(jiān)忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。②母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。③母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的羈絆，缺乏將希望變?yōu)樾袆?dòng)的自覺和勇氣。解析本題考查評(píng)價(jià)人物形象。首先要明確人物形象的特點(diǎn)，然后對(duì)此特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)說(shuō)。母親忙碌、辛苦，是勤勞、樸實(shí)的傳統(tǒng)婦女；母親對(duì)“看火車”很向往，表明母親喜愛新生事物；母親忙于家務(wù)和農(nóng)活，一直不能去看火車，雖對(duì)火車充滿了神往，但卻沒有行動(dòng)，表明母親雖有嘗試新事物的想法，卻沒有做出改變的實(shí)際行動(dòng)。16.答案A解析本題考查常見文言實(shí)詞?！懊C”應(yīng)是“揖拜”的意思。17.答案B解析本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法。A項(xiàng)均為介詞，和、跟。B項(xiàng)連詞，至于；動(dòng)詞，好像。C項(xiàng)均為代詞，用在動(dòng)詞之前，構(gòu)成名詞性詞組，指代人或事物。D項(xiàng)均為連詞，表順承。18.答案C解析本題從曲解文意的角度設(shè)誤考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。C項(xiàng)“旨在批評(píng)秦王嬴政焚書坑儒，導(dǎo)致典籍損毀的行為”分析不當(dāng)，寫秦王嬴政焚書，只是為了說(shuō)明石洞中藏書多，并不受秦王焚書的影響。19.答案(1)張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。(2)(經(jīng)過(guò)此事)才知道我見識(shí)淺陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蟬不知道四季的轉(zhuǎn)換。解析本題考查內(nèi)容涉及古今異義、一詞多義、詞類活用。(1)“爽然”，茫然若失的樣子。“乃”，于是?！梆A”，作動(dòng)詞，譯為“給……飯吃”。“非……”，表否定的判斷。(2)“見”，動(dòng)詞活用為名詞，見識(shí)?！靶　保Y(jié)合語(yǔ)境，譯為“淺陋”?！緟⒖甲g文】晉太康年間，張茂先做建安從事時(shí)，在洞山游玩。順著溪水向里走，見到一個(gè)老人枕著書躺在石頭上，張茂先坐下來(lái)和他交談?？此碇臅?，都是蝌蚪文，張茂先不認(rèn)識(shí)，對(duì)此感到很驚訝。老人問張茂先說(shuō)：“您讀過(guò)多少書？”張茂先說(shuō)：“我沒讀過(guò)的都是二十年以來(lái)的書，如果是二十年以前的書，那我已經(jīng)全讀完了?！崩先宋⑽⒁恍Γ鴱埫鹊氖直圩叩绞谙旅?，忽見有一道門，進(jìn)去里面的路很寬，來(lái)到一個(gè)精致的小屋內(nèi)，(里面有)藏書上萬(wàn)卷。張茂先問老人說(shuō)：“(這是些)什么書？”老人答：“是各朝代的史書。”又來(lái)到另一間小屋，(發(fā)現(xiàn))藏書更多。張茂先又問：“(這是些)什么書？”老人回答說(shuō)：“是記載各國(guó)的書?！焙髞?lái)又來(lái)到一個(gè)密室，門上的鎖很是牢固，有兩只黑狗守在那里，(密室)上面有篆書寫的名字，叫“瑯?gòu)指５亍?。張茂先問老人說(shuō)：“這是什么地方？”老人回答說(shuō)：“這是玉京、紫微、金真、七瑛、丹書、秘籍?！崩先酥钢莾芍还氛f(shuō)：“這是癡龍，守在這里(已經(jīng))兩千年了?！遍_門揖拜后張茂先走了進(jìn)去，看見里面的藏書，(記載的)都是秦漢以前和海外各國(guó)的事情，很多都不曾聽說(shuō)過(guò)，像《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《梼杌》《春秋》等書，也都在這里。張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。張茂先為此停留了兩三天才出來(lái)，對(duì)老人說(shuō)：“他日攜帶糧食再來(lái)拜訪，(將盡情地)博覽這些書?！崩先酥恍πs沒有回答，送張茂先出來(lái)。(張茂先)剛出來(lái)，石門就突然自動(dòng)關(guān)上了。張茂先回頭看，只見雜草藤蘿，纏繞著石頭生長(zhǎng)，石頭上的苔蘚也是密合的，沒有一點(diǎn)縫隙。張茂先呆呆地站在那里看，對(duì)著石頭拜了兩拜后離開。秦王嬴政焚燒了史書，咸陽(yáng)的火燒得正旺。(可是)這里(卻)有完整的史書，并沒有遺漏一個(gè)字。向上追溯到有文字記載以前，結(jié)繩記下的事也有記載。在繇前看伏羲，不過(guò)像他小時(shí)候。海外有那么多有名的國(guó)家，中國(guó)不過(guò)像其中的一個(gè)黑痣。(我)讀書三十車，也只是(讀了)千萬(wàn)之一二。(經(jīng)過(guò)此事)才知道我見識(shí)淺陋，就像夏生秋死(或“春生夏死”)的蟬不知道四季的轉(zhuǎn)換。石彭和鳧毛相比，見識(shí)就跟小孩一樣。(我)想進(jìn)去問問老人，可是迷失了道路不能達(dá)到?；仡^看絕壁，瘋長(zhǎng)的只有薜荔。懊悔自己一出石門，就可望而不可即了。在此等上十多年，這里或許會(huì)開門(再)給我看。20.答案進(jìn)言者皆曰//天下已安已治矣/臣獨(dú)以為未也/曰安且治者/非愚則諛/皆非事實(shí)知治亂之體者也/夫抱火厝之積薪之下而寢其上/火未及燃/因謂之安/方今之勢(shì)//何以異此解析本題考查的是文言文斷句。文言文斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文章的領(lǐng)會(huì)。首先，通讀這篇短文，大致了解整個(gè)文段的意思。然后抓住標(biāo)志詞斷開比較明顯的地方。如文中的“曰”“矣”“也”“者”“者也”等詞后面要斷開，發(fā)語(yǔ)詞“夫”前面要斷開。這樣將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。【參考譯文】進(jìn)言的人都說(shuō)：天下已經(jīng)安定已經(jīng)治理得很好了。唯獨(dú)我認(rèn)為還沒有。那些說(shuō)天下安定并治理得很好了的人，不是愚昧無(wú)知就是阿諛逢迎，都不是真正了解什么是治亂本質(zhì)的人。有人抱著火種放在堆積的木柴之下，自己睡在這堆木柴之上，火還沒有燃燒起來(lái)的時(shí)候，他便認(rèn)為這是安寧的地方，現(xiàn)在國(guó)家的局勢(shì)，與此有什么不同！21.答案運(yùn)用對(duì)仗(對(duì)偶)、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破之景，抒亡國(guó)之痛，情景交融。解析本題從賞析句子的角度考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。畫線句是對(duì)北宋都城汴梁荒涼破敗之景的描繪：皇帝的陵園和宮殿都已遭到破壞，其中的陳列物石馬已殘破不堪，銅駝也見狀悲泣。詩(shī)歌借景抒情，情景交融，在寫景中抒發(fā)亡國(guó)之痛。22.答案①以對(duì)比加強(qiáng)敘事的抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓心系故國(guó)作對(duì)比，表達(dá)憂國(guó)憂民之情；以主人公一家亡國(guó)前后境況的對(duì)比，表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來(lái)人”的口吻敘事，表達(dá)情感顯得更真實(shí)、自然。③敘事中流露出個(gè)人的情感。如“今成獨(dú)雁飛”流露了主人公家破人散的凄涼與孤獨(dú)。解析本題從分析詩(shī)歌敘事特色的角度考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧，敘事特色一般要考慮敘事的視角、敘事的順序、敘事的手法等。從敘事視角看，都以“北來(lái)人”的口吻敘事；從敘事手法看，都在敘事中抒情，都運(yùn)用了對(duì)比手法。要一一從詩(shī)中找出，并且要分析藝術(shù)手法產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果。23.答案去無(wú)用之費(fèi)解析本題從理解詞義的角度考查對(duì)文化經(jīng)典的理解。在理解整個(gè)語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，結(jié)合“因其國(guó)家，去其無(wú)用之費(fèi)，足以倍之”等語(yǔ)句可以判斷出。24.答案①不贊成通過(guò)對(duì)外掠奪來(lái)增強(qiáng)國(guó)力。②合理地節(jié)約用度。③珍惜人力物力，減輕百姓負(fù)擔(dān)。解析本題考查對(duì)古代文化經(jīng)典的理解和概括。首先要逐句理解大意，然后劃分層次。首句是總領(lǐng)句，后面兩句是具體體現(xiàn)。借助文段中的關(guān)鍵詞句，如“非外取地也”“去其無(wú)用之費(fèi)”“民德不勞”等，即可概括出。25.答案(1)蚓無(wú)爪牙之利上食埃土(2)而相如廷叱之相如雖駑(3)洗盞更酌杯盤狼籍(4)元嘉草草贏得倉(cāng)皇北顧