《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)

文檔僅供參考PAGE1人教版三年級(jí)上冊(cè)《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“舊、餓”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“幾”“晃”“噴”“掙”，會(huì)寫“柴、裙”等13個(gè)字，會(huì)寫“火柴、圍裙”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.讀通讀順課文。解決閱讀中因年代久遠(yuǎn)或國(guó)情不同產(chǎn)生的疑問。理清文章脈絡(luò)。3.品讀交流課文第1-4自然段中印象深刻的地方?！窘虒W(xué)過程】一、插圖導(dǎo)入，喚起閱讀期待1.PPT出示課文插圖1，教師提問：仔細(xì)觀察這幅圖畫，你關(guān)注到了哪些信息？有什么疑問？2.教師引導(dǎo)：是啊，這是一年的最后一天——大年夜呢，家家戶戶團(tuán)聚的日子，小女孩為什么會(huì)孤零零一個(gè)人光著腳流落街頭呢？讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話名篇《賣火柴的小女孩》中去找答案吧。（教師板書課題，學(xué)生書空課題，齊讀課題。）二、初讀課文，釋疑解難，梳理文章脈絡(luò)1.學(xué)生自由朗讀課文。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文；（2）找出不理解的詞語(yǔ)和句子，并做上標(biāo)記。2.反饋交流。（1）指名逐段朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。（2）請(qǐng)學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)和句子，師生共同交流。預(yù)設(shè)1：哆哆嗦嗦、蜷著腿出示句子“她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走?！薄八谝蛔孔拥膲抢镒聛?，蜷著腿縮成一團(tuán)?！闭?qǐng)學(xué)生讀句子，想象：小女孩很冷的時(shí)候，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，怎樣的動(dòng)作？通過動(dòng)作表演理解：“哆哆嗦嗦”的意思是“凍得直發(fā)抖”；“蜷著腿”的意思是“彎曲著腿”。預(yù)設(shè)2：“銅腳、銅把手”是什么？出示銅火爐圖片，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分別找到銅腳和銅把手,從而直觀理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。預(yù)設(shè)3：火柴為什么能在墻上擦燃？出示背景資料，引導(dǎo)學(xué)生自讀理解。世界上第一根火柴是1805年問世的，稱為硫酸火柴，火柴頭只有浸入硫酸中才能燃起火。1816年，法國(guó)人德魯森制成了黃磷摩擦火柴，在粗糙的物體上一擦就著，容易引起火災(zāi)，很不安全。1845年，奧地利化學(xué)家施勒特爾用無毒且不能自燃的紅磷制造出了安全火柴?；鸩耦^只有在火柴盒側(cè)面的沙皮上摩擦，才會(huì)點(diǎn)著。這種火柴既沒有毒，又不容易引起火災(zāi)，因此稱為“安全火柴”。由于黃磷火柴不易變質(zhì)并能適應(yīng)不同的氣候條件，一直流行到19世紀(jì)末。安全火柴在20世紀(jì)初才完全取代被各國(guó)定為違禁產(chǎn)品的黃磷火柴。安徒生生于1805年，死于1875年。他所生活的年代，正是使用黃磷火柴的時(shí)期，所以《賣火柴的小女孩》中的小女孩，在墻上就能擦燃火柴。3.梳理文章脈絡(luò)。（1）教師提問：為什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的東西，火柴一滅，這些東西就不見了呢？學(xué)生交流，教師小結(jié)：這是小女孩看到的種種幻象，現(xiàn)實(shí)中并不存在。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流：課文哪些段落描寫了小女孩看到的幻象？（3）根據(jù)提示，說說課文內(nèi)容。出示填空，讓學(xué)生補(bǔ)充：課文先寫（），再寫（），最后寫（）。根據(jù)學(xué)生交流情況，將課文分成三部分：第一部分（第1-4自然段）；第二部分（第5-9自然段）；第三部分（第5-10自然段）。三、學(xué)習(xí)第一部分，品味小女孩的“可憐”1.默讀第1-4自然段，引導(dǎo)學(xué)生用一個(gè)詞語(yǔ)概括：這是一個(gè)（）的小女孩。2.教師引導(dǎo)：再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對(duì)這個(gè)小女孩的感覺。學(xué)生交流：3.指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)找出這一部分中讓你感觸最深的一句或幾句話，試著讀出自己的感受。小組交流，全班分享。四、書寫指導(dǎo)1.指導(dǎo)書寫。①出示左右結(jié)構(gòu)的15個(gè)生字：冷、舊、裙、憐、餓、焰、蠟、燭、訴。引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：這些字都是左窄右寬的。重點(diǎn)指導(dǎo)“焰”右下部分的筆順：撇、豎、橫折、橫、橫、橫。②出示上下結(jié)構(gòu)的3個(gè)生字：柴、富、離。提醒學(xué)生注意上下部分中心對(duì)正，寬窄合適。重點(diǎn)指導(dǎo)“離”的書寫。③出示獨(dú)體字“乎”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：第一