范文2022pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案

第第頁(yè)范文2022pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教案2022pep學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)上冊(cè)教案1

Lesson30

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

(一)1.Fourskills:ninth,September,October,November,December.

2.Threeskills:Septemberistheninthmonthoftheyear.

3.Letsmake.

分組制作圣誕卡片，然后模擬圣誕節(jié)情景相互贈(zèng)送卡片祝愿。通過(guò)有情景的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，熬煉同學(xué)的動(dòng)手技能，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用技能。

4.Letsreadandchant.

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.ToteachtheSshowtosaytheninthmonthtolastmonthoftheyear.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1.Words:ninth,September,October,November,December.

2.Sentence:Septemberistheninthmonthoftheyear.

四.Teachingmethods:

1.CommunicationTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Readingandwriting.

4.TPR.

五.Teachingaids:

1.預(yù)備老師卡片。

2.老師和同學(xué)預(yù)備硬紙片和彩筆。

3.老師預(yù)備拼寫(xiě)月份單詞用的字母卡假設(shè)干張。

4.老師預(yù)備錄音機(jī)和磁帶。

六.Lessontype:NewLesson

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(5’)

1.同學(xué)展示自己小組制作的日歷。

2.Reviewthesong:WishYouaMerryChristmas.

2.Presentation(20’)

1)Gooverthewords:1～8月的拼寫(xiě).

2)老師提問(wèn)：Howmanymonthnameshavewelearnt?Yes,wehavelearnteight.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,andAugust.Todaywearegoingtolearnthelastfourmonthsoftheyear.

3)展示教學(xué)卡片：Thisistheninthmonthoftheyear.ItsSeptember.領(lǐng)同學(xué)讀單詞，然后讀句子：Septemberistheninthmonthoftheyear.

4)用同樣的方法學(xué)習(xí)10月至12月。

5)Playgames:

1.T:Now，closeyourbooksandyoureyes.Canyouremembertheirnames?Justtry!讓同學(xué)自由說(shuō)月份名稱。

2.出示9—12月的第一個(gè)英語(yǔ)字母，讓同學(xué)猜是哪一個(gè)月份。

3.老師說(shuō)中文時(shí)，讓同學(xué)說(shuō)出英語(yǔ)，老師說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，讓同學(xué)說(shuō)中文，反復(fù)練習(xí)幾次。

6)老師預(yù)備放錄音：Dontworry.Letslistentothetapes.Listencarefullyandtrytorememberthenamesofthelastfourmonthsoftheyear.

7)Listentothetapeandrepeat.

8)Justwrite.

3.Practice(10’)

1)組織同學(xué)完成課本第56頁(yè)的制作活動(dòng)?？梢苑譃?～4人一組，根據(jù)課本中提示的步驟制作。制作完成后，拿著卡片自由會(huì)話，除了運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容，鼓舞同學(xué)聯(lián)想運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

2)Letsreadandchant.

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework(5’)

1)Finishtheactivitybook.

2)調(diào)查四個(gè)同學(xué)的生日和最喜愛(ài)的月份，整理成表格。

NAMEBIRTHDAYBESTMONTH

八.Blackboarddesign:

九.Backcounting:

Revision

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

(一)Funstory

以有趣的故事形式，通過(guò)Mimi,Micky的故事，綜合再現(xiàn)本單元的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)在新的語(yǔ)境中再次強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)自信心，促成語(yǔ)言知識(shí)向言語(yǔ)技能的轉(zhuǎn)化。

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.

3.TodevelopSs’abilityofcommunication.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1.TheabilityofSs’speakingandreading.

2.Sscanusetheminthedailylife.

四.Teachingmethods:

1.SituationalTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Listeningandreading.

4.TPR.

五.Teachingaids:

1.預(yù)備本課的教學(xué)掛圖和錄音磁帶。

2.預(yù)備Mimi,Micky兩個(gè)動(dòng)物的頭飾。

六.Lessontype:復(fù)習(xí)課/鞏固課

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(10’)

1)Singasong:MonthsoftheYear.

2)Reviewthewordsandsentencesaboutthisunit.

2.Presentation(10’)

1)老師把掛圖上的日歷用紙片攔住，把掛圖展示在黑板上。首先讓同學(xué)猜時(shí)間，每次猜一幅圖。

Whatmonthisthis?提示同學(xué)依據(jù)圖畫(huà)的背景來(lái)猜。假如有同學(xué)猜對(duì)，老師就實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)把遮擋的小紙片拿下來(lái)。ItsYouareacleverboy/girl!Howdoyouknowit?讓同學(xué)說(shuō)出理由。

2)猜想完時(shí)間后，老師接著問(wèn)同學(xué)：WhatisMimidoinginthispicture?WhatisMickydoinginthispicture?每幅小圖都問(wèn)同樣的問(wèn)題，最末引導(dǎo)同學(xué)得出結(jié)論：Mimilikesreading.Shereadsmanybooks.Mickylikesplaying.Heneverreadsbooks.

3)老師預(yù)備放錄音：ThereisaninterestingstoryaboutMimiandMicky.Doyouwanttoknowit?Letslisten!放錄音讓同學(xué)聽(tīng)。

4)找一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的大略內(nèi)容。老師給以鼓舞。

5)Listentothetapeandrepeat.

3.Practice(15’)

1)讓同學(xué)三人一組，一人做解說(shuō)，分角色練習(xí)。最末戴上面具到前面表演，1—2組。師生共同評(píng)價(jià)。

2)Playgames.

1.組詞大賽：老師為同學(xué)提供本課單詞所涉及到的字母，然后讓同學(xué)在限定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展組詞大賽，組詞最多者獲勝。字母可以重復(fù)運(yùn)用，但是不能用沒(méi)有提供的字母。

2.看日歷填空

提供月份日歷，請(qǐng)同學(xué)依據(jù)日歷卡所提供的月份，通過(guò)思索，添入相關(guān)信息，如：本月份是一年的第幾個(gè)月份，本月份有什么節(jié)日，人們都做什么事情等。

4.Assessment

1.在分角色扮演Funstory時(shí)，適時(shí)予以嘉獎(jiǎng)。

2.Finishtheactivitybookaboutthelesson.

3.進(jìn)行第五單元測(cè)試后，予以評(píng)價(jià)。

5.Additionalactivities/Homework(5’)

1)Finishtheactivitybook.

2)聽(tīng)寫(xiě)第五單元的四會(huì)詞和句子。

3)安排兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行第五單元測(cè)試。

八.Blackboarddesign:

九.Backcounting:

Uint6Winteristhewhiteseason.

Lesson31

一.Teachingaimsanddemands:

1.Fourskills:

Springisthefirstseason.

Thereisfourseasonsinayear.

Springisthegreenseason.

2.Threeskills:

Thedaysgetlongerandlonger.

Itgetswarmerandwarmer.

3.Twoskills:

InChina,springbeginsaroundFebruary.

Oneskills:

Therearelotsofnewflowersonthetrees.

Thetreeshavenewgreenleaves.

二.情感目標(biāo):

學(xué)習(xí)有關(guān)春天的特點(diǎn)和活動(dòng)的表達(dá).

三.Teachingimportantpoints:

Springisthefirstseason.

四.Teachingmethods;

1.Direct

2.Listeningandspeaking

3.TPR

五.Teachingsteps:

1.Warming_up

1).放歌曲TheFourSeasons,師生一起觀賞.

2).師生共同學(xué)唱歌曲Spring.

3).Freetalks:

2.Presentations

1).Teachersays:

Wehavelearntaboutmonthsoftheyear.

Whocantellmehowmanymonthsarethereinayear?

Whatarethey?

Good!TodaywewilllearnsomethingaboutSEASONS.

TherearefourSEASONSinayear.

Usually,threemonthsmakesaSEASONS.

Now,whocantellmewhataSEASONSisinChinese?

2).展示本課教學(xué)掛圖,讓同學(xué)觀測(cè),老師介紹:

ThefirstseasoninayearisSPRING.

InChina,SPRINGisFebruary,MarchandApril.

Wehavejustlearntasong.Doyoulikeit?Doyouknowwhatitisabout?

Yes,itsaboutSPRING!Look!Thisissping.

3).老師指著掛圖,讓同學(xué)聽(tīng)錄音,理解課文內(nèi)容.

4).再播放錄音,讓同學(xué)聽(tīng)后仿照,依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況多播放幾遍.

3.Practice

1).讓同學(xué)合上書(shū)看掛圖,播放錄音,讓同學(xué)聽(tīng)錄音仿照.

2).讓同學(xué)兩人一組,以pairwork的形式練習(xí)本課58頁(yè)下面的小對(duì)話.

4.Additionalactivities

用學(xué)過(guò)的句型和單詞作替換練習(xí).用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),結(jié)合實(shí)際狀況說(shuō)出更多的句子,比一比誰(shuí)說(shuō)出的句子多.

e.g

Therearefourseasonsinayear.

Therearethirtystudentsinourclass.

Therearesi*tyminutesinanhour.

Therearesevendaysinaweek.

Therearethirtyorthirty_onedaysinamonths.

Therearetwelvemonthsinayear.

Therearesi*tysecondsinaminute.

Thereare365daysinayear.

六.Blackboarddesign

Lesson31

Therearefourseasonsinayea.

Springisthefirstseason.

七.Backcourting

2022pep學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)上冊(cè)教案2

Lesson29

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出9—12月，簡(jiǎn)約談?wù)撓嚓P(guān)的介紹。

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

(一)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)說(shuō)出9—12月。

(二)Septemberistheninthmonthoftheyear.

Octoberisthetenthmonthoftheyear.

Novemberistheeleventhmonthoftheyear.

Decemberisthetwelfthandlastmonthoftheyear.

四.Teachingmethods:

1.SituationalTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Listeningandreading.

五.Teachingaids:

1.預(yù)備本課的教學(xué)掛圖、錄音磁帶和投影片。

2.預(yù)備一個(gè)日歷冊(cè)。

3.預(yù)備老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)的照片或者宣揚(yáng)畫(huà)。

六.Lessontype:NewLesson

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(5’)

1)Singasong:MonthsoftheYear.

2)ReviewthewordsandsentencesaboutMay,June,July,August,year.

2.Presentation(20’)

1)TrueorFalse.正確的句子要求同學(xué)重復(fù)一遍，錯(cuò)誤的句子讓同學(xué)改正。

T:Januaryisthefirstmonthoftheyear.

Ss:Januaryisthefirstmonthoftheyear.

T:Marchisthesecondmonthoftheyear.

Ss:Februaryisthesecondmonthoftheyear.

Ss:Marchisthethirdmonthoftheyear.

...

T:Septemberistheninthmonthoftheyear.

S:?

T:Oh,sorry.Youhavenotlearntit.Nowlookatthepictures!

2)老師展示教學(xué)掛圖，通過(guò)一步一步的提問(wèn)抓住同學(xué)的留意力，滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，同時(shí)自然引入第一段學(xué)習(xí)目標(biāo)。

T:Oh,aprettygirl!Whatisshedoing?Sheisplayingthepiano.Doyouknowwhy?Justguess!

...

Now,letmetellyou.Sheisplayingthepianoforherteachers.ShelovesthemanditsTeachers’Day.DoyouknowTeachers’Day?Yes,ofcourseyouknow.WhenisTeachers’Day?Whocantellme?

...

Oh,goodboy/girl.Youareright.ButdoyouknowhowtosayitinEnglish?

Ok.Letslistentothetapeandfindtheanswer.

3)老師播放第一段錄音，讓同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后回答兩個(gè)問(wèn)題：9月用英語(yǔ)是怎么說(shuō)的;老師節(jié)的日期用英語(yǔ)怎么說(shuō)。錄音放2遍。

4)根據(jù)這樣的步驟學(xué)習(xí)其他三段的教學(xué)內(nèi)容，借助圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)和手勢(shì)動(dòng)作援助同學(xué)理解文中生詞的意思，須要的地方可以用漢語(yǔ)適當(dāng)說(shuō)明。

5)Listentothetapeagainandrepeat.

3.Practice(10’)

1)把月份名稱寫(xiě)在卡片上，讓S1抽取一張，不讓其他同學(xué)看見(jiàn)卡片內(nèi)容。S1不能出聲，可以用動(dòng)作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是幾月份。

2)老師課前先制作好一個(gè)標(biāo)有12月份縮寫(xiě)的圓盤(pán)，中間是一個(gè)可以移動(dòng)的指示箭頭，如鐘表狀，讓同學(xué)分組來(lái)轉(zhuǎn)，指到哪一個(gè)月，要先用英語(yǔ)讀出來(lái)，并且再造一個(gè)句子，例:Mayisthefifthmonthoftheyear.說(shuō)對(duì)的同學(xué)為本組贏得小旗子，哪組旗子多，哪組是冠軍。

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework(5’)

1)Finishtheactivitybook.

2)同學(xué)分組制作一年12個(gè)月的英語(yǔ)月歷，要求把星期和月份都用英語(yǔ)縮寫(xiě)表示出來(lái)，并加上一些自己喜愛(ài)的裝飾。下次課展示評(píng)比。

八.Blackboarddesign:

2022pep學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)上冊(cè)教案3

《myhome》教材分析：

本課時(shí)主要是通過(guò)展示家庭居室結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)各個(gè)房間的英文名稱study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每個(gè)同學(xué)最熟識(shí)的地方，同學(xué)要學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)來(lái)簡(jiǎn)約描述自己的家，結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述各個(gè)房間。

“Letsdo”部分的教學(xué)是結(jié)合“Letslearn”中所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行擴(kuò)展，讓同學(xué)知道一些相關(guān)單詞的指示用語(yǔ)。讓同學(xué)在聽(tīng)懂這些用語(yǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行仿照和聽(tīng)、做活動(dòng)。還可設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)，使同學(xué)掌控這一部分的內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能簡(jiǎn)約描述自己的房間。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。

3.能聽(tīng)懂Letsdo中的指示語(yǔ)，并根據(jù)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法啟發(fā)法直觀教學(xué)法

學(xué)法分析：

小組合作學(xué)習(xí)法爭(zhēng)論學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)過(guò)程：

1Warm-up/Revision

老師引導(dǎo)

1、集體唱英文兒歌。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

2Presentation

1、出示study的圖片，手指著書(shū)房里的書(shū)問(wèn)同學(xué)：Whatarethey?教讀單詞study,并板書(shū)。

老師用動(dòng)作援助同學(xué)理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.

2、根據(jù)相同方法，教授單詞bathroom,livingroom,bedroom.

3、師把第46頁(yè)Let’slearn部分的掛圖貼到黑板上說(shuō)：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、老師說(shuō)指令。

同學(xué)回答提問(wèn)：Theyarebooks并跟老師認(rèn)讀study。

同學(xué)依次回答下列問(wèn)題并跟老師認(rèn)讀單詞bathroom,livingroom,bedroom.

同學(xué)用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)句子，并說(shuō)出相應(yīng)的房間。

聽(tīng)錄音，跟讀Let’sdo部分。

3Practice

出示練習(xí)題習(xí)題練習(xí)并拓展

教學(xué)內(nèi)容與老師的活動(dòng)媒體的運(yùn)用同學(xué)的活動(dòng)老師進(jìn)行規(guī)律選擇

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、同學(xué)評(píng)價(jià)：以小組為單位完成老師所提出的問(wèn)題，然后進(jìn)行小組溝通，組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)。

2、老師評(píng)價(jià)：老師對(duì)完成狀況進(jìn)行適當(dāng)正確的評(píng)價(jià)，并給與激勵(lì)性的語(yǔ)言，手勢(shì)。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本掌控了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景當(dāng)中，教者能夠利用多種教學(xué)方法，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，達(dá)到了預(yù)期的效果

2022pep學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)上冊(cè)教案4

《Letsgo》

Languagefocus:

Using‘wantto’toe*pressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using‘goingto’todescribeeventsthatwilloccurquitesoon

e.g.ImgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask:Whatdoyouusuallydoatweekends?Doyouusuallyhaveapicnic?toreview:picnic,fountainandpond.Introduce:footballpitch.Drawafootballpitchontheboard.Ask:Wherecanyoufindafootballpitch?Doyouusuallyplayfootballthere?Write:ZhongshanPark,CityPark,MoonParkontheboard.Askthestudentstonameafewmoreplaceswherepeopleusuallygoonholidays.

2Playtherecording:Lookandread.Studentslistenandfollowintheirbooks.

3Playtherecordingagain.Studentslistenandrepeat.

While-taskprocedure

1AskthestudentstoreadtheinformationboardsinReadandchoose.Studentsworkingroupstodiscusswhereallthecharacterswanttogo.DistributeacopyofPhotocopiablepage17tohelpthestudentsmakeachoice.Invitethemoreablestudentstotellthereasons.

2DistributeacopyofPhotocopiablepage18toeachstudent.Studentsworkingroupsoffive.Theyarerequiredtodiscusswhattheirgrouparegoingtodoonaholiday.Theneachgroupmemberhastochooseaplacewhichsuitsmostofthegroupmembers.Finally,thegroupcanvoteandchoosethemostsuitableplacetogo.

3Playtherecording:Readapoem.Studentslistenfirst.Thenthewholeclassfollowandreadtogether.

4Encouragethestudentstorewritetheverses.DistributeacopyofPhotocopiablepage19toeachgroup.AskthemtoreplaceCityParkwiththeplacewhichtheywouldliketovisit.Groupstaketurnstoreadtheirpoem.Thewholeclassvoteforthebestreader.

Post-taskactivities

1Workbookpage6

2Apoem

Writethebeginningofthepoemontheboard:Its(aday)tomorrow.Whatdoyouwanttodo?toelicit:Iwanttogoto...Continuewith:Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtosee?Whereareyougoingtoeat?

2022pep學(xué)校英語(yǔ)六班級(jí)上冊(cè)教案5

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞或詞組：dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook，并能夠書(shū)寫(xiě)postcard,newspaper和comicbook.

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：Whatareyougoingtodo?ImgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?Thisafternoon.并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。

3.能夠用所學(xué)句型Whatareyougoingtodo?Imgoingtobuy…進(jìn)行Letsplay部分的購(gòu)物活動(dòng)。

4.能夠吟唱老師所編歌曲，培育同學(xué)自創(chuàng)精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)書(shū)籍的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：三會(huì)單詞dictionary的發(fā)音及四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。

三、課前預(yù)備

1.老師預(yù)備本課時(shí)有關(guān)于歌曲、故事、游戲的課件。

2.老師預(yù)備單詞卡片及有關(guān)書(shū)籍。

3.同學(xué)預(yù)備本節(jié)課有關(guān)書(shū)籍。

四、教學(xué)過(guò)程

1.Warm-up

(1)師生會(huì)話，引導(dǎo)同學(xué)用第三冊(cè)的歌曲“Howmanybooksdoyouhave?”來(lái)提問(wèn)。

(通過(guò)對(duì)話復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，為授新課做預(yù)備。)

(2)同學(xué)齊唱歌曲：Howmanybooksdoyouhave?老師自編歌詞予以回答。

同學(xué)：Howmanybooksdoyouhave?Doyouhave,doyouhave?Howmanybooksdoyouhave?Bigorsmall?

老師：Idonthaveanybooks,anybooks,anybooks.Idonthaveanybooks,andImgoingtobuy.

(歌曲用來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的熱忱，從而很好地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)老師用歌聲來(lái)回答，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。)

(3)就歌曲提問(wèn)同學(xué)：HowmanybooksdoIhave?WhatamIgoingtodo?

2.Presentation

(1)教學(xué)單詞

老師：Iamgoingtobuysomebooks,someoftheanimalsaregoingtobuysomebooks,too.Nowletslistentothestory,andfind