高中人教版語文選修《先秦諸子》測(cè)評(píng)第一單元三知之為知之不知為不知

三、知之為知之,不知為不知課后篇一起提高一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.人能弘道,非道弘人弘:擴(kuò)大、光大。B.躬自厚而薄責(zé)于人 責(zé):責(zé)備。C.必不得已而去 去:舍去,舍棄。D.然后知松柏之后彫也 彫:通“凋”,衰落。解析B項(xiàng),責(zé):要求。答案B2.下列句子中的加點(diǎn)詞,意義相同的一項(xiàng)是()A.知之為知之B.更也C.無欲速D.不舍晝夜解析D項(xiàng),停止、放棄。A項(xiàng),動(dòng)詞,是/動(dòng)詞,治理。B項(xiàng),動(dòng)詞,改變、改正/副詞,又。C項(xiàng),形容詞,快/動(dòng)詞,招致。答案D3.下列句子中的加點(diǎn)詞與所給例句中加點(diǎn)詞的用法和意義不相同的一項(xiàng)是()例句:歲寒,然后知松柏之后彫也A.吾末如之何也已矣B.小人之過也必文C.夫子之得邦家者D.道之不行,已知之矣解析A項(xiàng),之:代詞,他。B、C、D三項(xiàng)與例句同,都是用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性。答案A4.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人而無信,不知其可也。(2)必不得已而去,于斯三者何先?參考答案(1)做人如果不講信用,不知道他怎么可以立身處世。(2)如果迫不得已一定要去掉一項(xiàng),那么在這三項(xiàng)中先去掉什么呢?二、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文言文,完成第5~7題。子夏為莒父宰,問政。子曰:“無欲速,無見小利。欲速則不達(dá),見小利則大事不成?！?《論語·子路》)子曰:“人而無信,不知其可也。大車無,小車無,其何以行之哉?”(《論語·為政》)子貢問政。子曰:“足食,足兵,民信之矣?！弊迂曉?“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵?！弊迂曉?“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民無信不立?！?《論語·顏淵》)子曰:“歲寒,然后知松柏之后彫也?！?《論語·子罕》)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜!”(《論語·子罕》)5.下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.其何以行之哉行:行走。B.足食,足兵,民信之矣 足:使……足夠、充足。C.必不得已而去 去:離開。D.逝者如斯夫,不舍晝夜 舍:停止。解析C項(xiàng),去:去掉。答案C6.下列各項(xiàng)中補(bǔ)出的省略成分,有誤的一項(xiàng)是()A.子貢問政(于孔子)B.(子貢)曰:“去兵?！盋.民(若)無信不立D.逝者如斯夫,不舍(于)晝夜解析B項(xiàng),應(yīng)該是:(孔子)曰。答案B7.下列對(duì)選文的分析表述有誤的一項(xiàng)是()A.“信”不僅是個(gè)人立身處世的基石,也是一個(gè)國家的為政者維系自己統(tǒng)治必不可少的德行。B.一個(gè)國家治理得好不好,應(yīng)該看該國是不是百姓富足,軍隊(duì)是不是強(qiáng)盛,為政者是否得到百姓的信任和擁護(hù)。C.一個(gè)國家的為政者只要能夠設(shè)法取得百姓的信任,就能夠最終戰(zhàn)勝貧苦,抵御外來的侵略。D.選文主要采用了比喻論證的說理方法。解析C項(xiàng),原文中無此意。答案C(二)閱讀下面的文言文,完成第8~9題。子謂子貢曰:“女與回也孰愈?”對(duì)曰:“賜也何敢望回?回也聞一以知十,賜也聞一以知二?！弊釉?“弗如也!吾與女弗如也?！?《論語·公冶長》)子謂顏淵曰:“用之則行,舍之則藏,惟我與爾有是夫!”(《論語·述而》)8.孔子的弟子各有所長,《論語》“先進(jìn)”篇以德行、言語、政事、文學(xué)“四科”區(qū)分,其中顏淵屬于,子貢屬于。

解析“德行”指能實(shí)行忠恕仁愛孝悌的道德?！把哉Z”指長于應(yīng)對(duì)辭令、辦理外交?！罢隆敝腹芾韲?從事政務(wù)?！拔膶W(xué)”指博學(xué)文章。第一段文字中的“回”即第二段文字中的“顏淵”,從他在孔子和子貢心目中的地位可以看出,顏淵德行高。從第一段文字看,子貢善辭令,善知人,應(yīng)屬“言語”一類。答案德行言語9.一說“吾與女弗如也”中的“與”為連詞,可斷為“吾與女/弗如也”。根據(jù)這樣斷句,綜合上述材料,分析孔子的教育技巧。解析解答本題要全面理解兩段文字的含意,特別注意第一段文字中“吾與女”和第二段文字中的“我與爾”,作為老師,孔子把自己和弟子放在平等的位置上,承認(rèn)自己的不足,用以教化弟子;說弟子和自己修養(yǎng)一樣高,用以勉勵(lì)弟子。參考答案①平等待人?？鬃映３Ｒ宰约号c弟子同列,來說明同具某種修養(yǎng)或同有某種不足,體現(xiàn)出平等待人的教育家風(fēng)度。②善于勉勵(lì)?？鬃幼苑Q與顏回同樣具有“用舍行藏”的修養(yǎng),意在勉勵(lì)顏回更加精進(jìn)?？鬃訉?duì)子貢的一番話,意在安慰子貢,并勉勵(lì)他取法乎上,再加深造。參考譯文孔子對(duì)子貢說:“你和顏回比,誰更強(qiáng)些?”子貢回答道:“我怎么敢和顏回相比呢?顏回聽到一件事能推知十件事,我聽到一件事只能推知兩件事?！笨鬃诱f:“不如啊,我和你都不如啊!”孔子對(duì)顏淵說:“如果任用我,我就施展抱負(fù);如果不用我,我就藏身民間,只有我和你能做到這樣了!”三、語言表達(dá)閱讀下面的文字,完成第10~12題?？鬃硬皇且粋€(gè)神,他有豐富的人生體驗(yàn),是富于感情的人。無論是在教育學(xué)生的過程中,在周游列國的旅途中,孔子的喜怒哀樂都溢于言表。他會(huì)生氣地斥責(zé)大白天睡覺的學(xué)生“朽木不可雕也”(《公冶長》);();對(duì)的舉動(dòng),他,笑過之后,又連忙解釋“前言戲之耳”(《陽貨》);被人誤解時(shí),他也會(huì)急得指天發(fā)誓?！墩撜Z》雖然以記言為主,但我們還是可以從中看到活生生的一個(gè)孔子形象。而以這樣的感覺去讀《論語》,我們才不會(huì)覺得它是干巴巴的教條,才能將它與我們今天的生活聯(lián)系起來。

10.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.和不以為然一笑置之只要B.還是 不以為然 莞爾而笑 只有C.和 不以為意 一笑置之 只要D.還是 不以為意 莞爾而笑 只有解析第一處,“無論”能與選擇連詞“還是”呼應(yīng),而不能與并列連詞“和”呼應(yīng),故第一處應(yīng)填“還是”。第二處,“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意,可作定語?！安灰詾橐狻敝覆话阉旁谛纳?表示不重視,不認(rèn)真對(duì)待,只可作謂語,此處是作“舉動(dòng)”的定語,故第二處應(yīng)填“不以為然”。第三處,“一笑置之”意思是笑一笑就把它放在一邊了,表示不當(dāng)回事?！拜笭柖Α弊髦^語,指微笑的樣子。根據(jù)后文“笑過之后,又連忙解釋”,說明并沒有“笑一笑就把它放在一邊了,表示不當(dāng)回事”,故第三處應(yīng)填“莞爾而笑”。第四處,“只有”應(yīng)與“才”搭配,而“只要”應(yīng)與“就”搭配,故第四處應(yīng)填“只有”。答案B11.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.也會(huì)對(duì)他欣賞的學(xué)生如顏回連連稱贊B.也會(huì)對(duì)他欣賞的學(xué)生顏回連連稱贊C.并且會(huì)對(duì)他欣賞的學(xué)生如顏回連連稱贊D.并且會(huì)對(duì)他欣賞的學(xué)生顏回連連稱贊解析“也”表并列,而“并且”既表并列,又表遞進(jìn),這里用“也”恰當(dāng)?！八蕾p的學(xué)生如顏回”中“如”表示舉例,根據(jù)上下文來看,全句說的是一般情況,若去掉“如”,全句說的是特殊情況。答案A12.文中畫橫線的句子有語病,請(qǐng)修改。解析原句中“雖然”的位置不對(duì),應(yīng)該調(diào)至“《論語》”前面;“活生生的”修飾“孔子形象”,應(yīng)放在“一個(gè)”后面。參考答案雖然《論語》以記言為主,但我們還是可以從中看到一個(gè)活生生的孔子形象。13.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個(gè)字。網(wǎng)紅書店的存在自有其價(jià)值。網(wǎng)紅書店始于顏值,卻不能終于顏值。①,只能讓書店成為“金玉其外,敗絮其中”的軀殼,與建設(shè)人類精神家園的目標(biāo)背道而馳。網(wǎng)紅書店要想長期生存,必須做到:②,強(qiáng)化品牌影響,提供優(yōu)質(zhì)圖書,提升服務(wù)質(zhì)量;二要外塑形象,以顏值、氣質(zhì)吸引各方眼球,開展活動(dòng)吸引消費(fèi)者并將他們轉(zhuǎn)化成讀書人。只有這樣,才能既不辜負(fù)網(wǎng)紅之名,以顏值實(shí)現(xiàn)書店的長期生存,③!

解析第①處,根據(jù)橫線后的關(guān)聯(lián)詞“只能”可以推斷,填入內(nèi)容應(yīng)與下文形成轉(zhuǎn)折,再根據(jù)“金玉其外,敗絮其中”照應(yīng)前文“顏值”,故得出答案“一味追求顏值”;第②處,根據(jù)下文的“;”可知,填入內(nèi)容應(yīng)與下文構(gòu)成并列關(guān)系,再由下文“外塑形象”和“以顏值、氣質(zhì)吸引各方眼球,開展活動(dòng)吸引消費(fèi)者并將他們轉(zhuǎn)化成讀書人”構(gòu)成的總分關(guān)系可推知,填入內(nèi)容應(yīng)與“強(qiáng)化品牌影響,提供優(yōu)質(zhì)圖書,提升服務(wù)質(zhì)量”構(gòu)成總分關(guān)系,因此可以得出答案“一要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”。第③處處于文章末尾,根據(jù)前文關(guān)聯(lián)詞“既”可知,填入內(nèi)容應(yīng)與前句共同回應(yīng)語段主題“網(wǎng)紅書店的存在自有其價(jià)值”,再根據(jù)前文“與建設(shè)人類精神家園的目標(biāo)背道而馳”,填入“又能以書店建設(shè)人類精神家園”。需要注意的是,此處應(yīng)注意題干的字?jǐn)?shù)要求。參考答案①一味追求顏值②一要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)(內(nèi)提品質(zhì)、質(zhì)量也可)③又能以書店建設(shè)人類精神家園14.下面文段有四處語言表達(dá)的問題,請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①中國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣與農(nóng)事活動(dòng)關(guān)系密切,②谷雨也不例外。③雨水、小雪、大雪等節(jié)氣跟谷雨一樣,都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣。④谷雨有“雨生百谷”的意思,⑤降水量增加,氣溫迅速升高,⑥田中初插的秧苗在雨水滋潤下茁壯成長。⑦谷雨時(shí)節(jié)已時(shí)值暮春,⑧許多地方鮮花盛開,大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī),⑨甚至南方一些地區(qū)已開始有炎夏的感覺。解析③“雨水、小雪、大雪等節(jié)氣跟谷