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(課課練)初中數(shù)學(xué)華東師大版七年級下冊6.3實(shí)踐與探索同步教學(xué)練習(xí)隨堂練習(xí)1.古埃及人的“紙草書”中記載了一個(gè)數(shù)學(xué)問題:一個(gè)數(shù),它的三分之二,它的一半,它的七分之一,它的全部,加起來總共是33.若設(shè)這個(gè)數(shù)是x,則所列方程為()A.x+x+x=33 B.x+x+x=33 C.x+x+x+x=33 D.x+x+x﹣x=332.今有若干人乘車,每3人共乘一車且坐滿,最終剩余2輛車若每2人共乘一車,最終剩余9個(gè)人無車可乘,問共有多少人,多少輛車?設(shè)共有x人,可列方程()A.﹣9 B.+2= C.﹣2= D.+93.某公司積極開展“愛心扶貧”的公益活動,現(xiàn)準(zhǔn)備將6000件生活物資發(fā)往A,B兩個(gè)貧困地區(qū),其中發(fā)往A區(qū)的物資比B區(qū)的物資的1.5倍少1000件,則發(fā)往A區(qū)的生活物資為件.4.古代名著《算學(xué)啟蒙》中有一題:良馬日行二百四十里.駑馬日行一百五十里.駑馬先行一十二日,問良馬幾何追及之.意思是:跑得快的馬每天走240里,跑得慢的馬每天走150里.慢馬先走12天,快馬幾天可追上慢馬?若設(shè)快馬x天可追上慢馬,則由題意,可列方程為.5.幻方歷史悠久,傳說最早出現(xiàn)在夏禹時(shí)代的“洛書”.把洛書用今天的數(shù)學(xué)符號翻譯出來,就是一個(gè)三階幻方.將數(shù)字1~9分別填入如圖所示的幻方中,要求每一橫行,每一豎行以及兩條對角線上的數(shù)字之和都是15,則a的值為.6.任何一個(gè)無限循環(huán)小數(shù)都可以寫成分?jǐn)?shù)的形式,應(yīng)該怎樣寫呢?我們以無限循環(huán)小數(shù)0.為例進(jìn)行說明:設(shè)0.=x,由0.=0.7777…可知,10x=7.7777…,所以10x﹣x=7,解方程,得x=,于是.得0.=.將0.寫成分?jǐn)?shù)的形式是.初中數(shù)學(xué)華東師大版七年級下冊6.3實(shí)踐與探索同步教學(xué)練習(xí)
參考答案與
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