“影像城北”攝影課程綱要

PAGE6PAGE5力，并通過電子媒介進(jìn)行攝影創(chuàng)作活動(dòng)來傳達(dá)觀念、情感的過程。學(xué)用數(shù)碼相機(jī)是攝影的基礎(chǔ)，而其攝影作品則是其學(xué)習(xí)過程的成果展現(xiàn)。“攝影表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域不以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與攝影學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與攝影活動(dòng)。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的方法，探索發(fā)現(xiàn)生活中的美；不僅關(guān)注學(xué)生攝影學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過程。（三）“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對(duì)自然美和攝影作品等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和攝影欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生除了通過欣賞獲得審美愉悅之外，還應(yīng)認(rèn)知作品的思想內(nèi)涵、形式與風(fēng)格特征、相關(guān)的歷史與社會(huì)背景，以及作者的思想、情感和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，并用語言、文字、動(dòng)作等多種方式表達(dá)自己的感受與認(rèn)識(shí)。“欣賞評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，以多樣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的攝影欣賞方法，學(xué)會(huì)通過攝影館、網(wǎng)絡(luò)、書刊、廣告等多種渠道收集相關(guān)信息，不斷提高學(xué)生的欣賞和評(píng)述能力，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注攝影與社會(huì)的關(guān)系，在文化情境中理解攝影作品，培養(yǎng)人文精神。教師要充分利用本地的文化資源，引導(dǎo)學(xué)生了解攝影作品與當(dāng)?shù)氐乩怼v史、經(jīng)濟(jì)、民俗的聯(lián)系，使欣賞與評(píng)述活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活。二、課程內(nèi)容第一學(xué)段（1～2年級(jí)）該學(xué)段的內(nèi)容均為“攝影文化”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。1．目標(biāo)：同分目標(biāo)（一）攝影文化學(xué)習(xí)領(lǐng)域1－3。2．學(xué)習(xí)活動(dòng)建議以游戲、情境模擬等多種方式，感受徐老侯老對(duì)小學(xué)生的關(guān)懷。通過現(xiàn)場(chǎng)參觀、觀看圖片等方式，感受攝影學(xué)校和家鄉(xiāng)的攝影氛圍。通過觀摩、討論的方式，欣賞學(xué)生感興趣的攝影作品，感受作品中的人、事、景、物。通過小組討論、互評(píng)等活動(dòng)，欣賞適合兒童的攝影作品，交流想法，相互促進(jìn)。3．評(píng)價(jià)要點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣并積極參與。認(rèn)真傾聽老師講述圖片中的故事，知道圖片中講了什么內(nèi)容，會(huì)說出圖片中的美。用簡(jiǎn)單的話語表達(dá)對(duì)攝影作品和自然景色的感受。第二學(xué)段（3～4年級(jí)）該學(xué)段以攝影表現(xiàn)學(xué)習(xí)為主，輔之以“攝影文化”和欣賞評(píng)述的學(xué)習(xí)。（一）目標(biāo)1．通過照片初步了解攝影的主題、光線、色彩和取景等知識(shí)，知道攝影可以分為哪些門類，初步了解不同門類攝影的不同要求；通過認(rèn)識(shí)一些古典相機(jī)和著名攝影家，初步了解攝影發(fā)展的歷史。2．認(rèn)識(shí)數(shù)碼相機(jī)，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)操作鏡頭、快門、液晶顯示屏，會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)、給電池充電，會(huì)安裝存儲(chǔ)卡、電池，設(shè)定相關(guān)菜單。掌握正確的握持方法和拍攝姿勢(shì)，學(xué)會(huì)選擇幾種拍攝模式，學(xué)會(huì)對(duì)焦、拍攝。學(xué)習(xí)拍攝人像、動(dòng)物、花草、風(fēng)景和集體活動(dòng)。3．能欣賞自己和同學(xué)的照片，欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外攝影作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)分析照片模糊的原因，知道改進(jìn)的方法。4．對(duì)攝影活動(dòng)感興趣，培養(yǎng)樂于動(dòng)手，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)、大膽想象和欣賞創(chuàng)意的習(xí)慣，培養(yǎng)正確的審美趣味。（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)建設(shè)1．通過欣賞圖片，了解光線、色彩、取景、主題等要素。2．通過看圖、聽介紹、實(shí)踐操作等方式，認(rèn)識(shí)古典相機(jī)。3．通過聽故事、觀看影片、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等途徑，搜集資料，了解著名攝影家。4．通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，認(rèn)識(shí)數(shù)碼相機(jī)的部件、主要部件的功能，會(huì)簡(jiǎn)單操作數(shù)碼相機(jī)。5．通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握正確的握持和拍攝姿勢(shì)，學(xué)習(xí)拍攝人物、動(dòng)物、景物和活動(dòng)場(chǎng)景。6．鼓勵(lì)學(xué)生參與攝影社團(tuán)活動(dòng)，組織開展雙休日、假期攝影實(shí)踐活動(dòng)。7．通過評(píng)議師生照片，掌握正確的拍攝方法，提高拍攝技能。8．和口語交際、習(xí)作教學(xué)相結(jié)合，說說、寫寫自己的心得。（三）評(píng)價(jià)要點(diǎn)1．學(xué)習(xí)愛護(hù)相機(jī)，態(tài)度端正，動(dòng)作細(xì)致。掌握正確的握持姿勢(shì)和拍攝方法，知道3種或3種以上不同拍攝模式，會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)哪Ｊ脚臄z相關(guān)對(duì)象。2．能說出照片的光線、色彩、主題、取景等要素，說出幾款經(jīng)典相機(jī)和幾位攝影家。3．積極參加作品欣賞活動(dòng)，主動(dòng)搜集中外攝影作品或圖片。4．初步學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美并把它拍下來。大膽想象，通過作品表達(dá)自己的創(chuàng)意。5．鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自己的看法和勤于思考、大膽想象、欣賞創(chuàng)意的表現(xiàn)。第三學(xué)段（5～6年級(jí)）該學(xué)段在第二學(xué)段學(xué)習(xí)攝影表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和操作技能，并穿插學(xué)習(xí)攝影文化，進(jìn)行欣賞評(píng)述，提高攝影技能和審美修養(yǎng)。（一）目標(biāo)1．深入了解學(xué)校開展攝影教育的特色和取得的成績(jī)；參觀侯波徐肖冰攝影館，學(xué)習(xí)用影像記錄參觀過程。2．能關(guān)注生活，初步養(yǎng)成用影像記錄生活的習(xí)慣。3．了解曝光三要素，學(xué)會(huì)操作光圈、快門，設(shè)置感光度。4．初步學(xué)會(huì)取景和構(gòu)圖；了解攝影作品要有主題，開始學(xué)習(xí)主題攝影；了解景深概念，學(xué)會(huì)根據(jù)拍攝目的不同選擇相應(yīng)景深；初步懂得攝影作品要有意境。5．會(huì)用電腦裁切照片，調(diào)整亮度、對(duì)比度，會(huì)為作品命名。6．初步學(xué)習(xí)風(fēng)光攝影、人物攝影和新聞攝影，了解相關(guān)技術(shù)要點(diǎn)，能遵循新聞攝影的規(guī)范。7．在對(duì)攝影文化學(xué)習(xí)、攝影技能訓(xùn)練和欣賞評(píng)述中逐步培養(yǎng)高尚的審美情趣。（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)建議1．嘗試對(duì)自己和同學(xué)的攝影作品用語言或文字進(jìn)行描述，用多種方式表達(dá)自己的感受與認(rèn)識(shí)。2．以小組合作學(xué)習(xí)的方式，欣賞攝影名作，了解其中的主題、主體、畫面和意境，交流自己的看法。3．嘗試以查閱或搜集資料的方式，了解中外著名攝影家及代表作品。4．運(yùn)用常用的攝影術(shù)語，通過討論和寫作，表達(dá)對(duì)攝影作品的感受與理解。5．比較卡片相機(jī)和單反相機(jī)的異同，學(xué)習(xí)使用單反相機(jī)。6．通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)對(duì)焦、調(diào)節(jié)光圈、設(shè)置快門和感光度，學(xué)會(huì)正確曝光。7．通過實(shí)踐并以討論、比較等方式，初步學(xué)會(huì)風(fēng)光、人像和新聞攝影。8．通過社團(tuán)攝影活動(dòng)和雙休日、假期攝影實(shí)踐，完成相關(guān)主題攝影，逐步培養(yǎng)用相機(jī)記錄生活的習(xí)慣。（三）評(píng)價(jià)要點(diǎn)1．熱愛攝影，有為影像城北添光彩的計(jì)劃和行動(dòng)，會(huì)設(shè)計(jì)未來攝影規(guī)劃。2．積極參與攝影欣賞活動(dòng)，利用互聯(lián)網(wǎng)、刊物或攝影書籍等查閱攝影方面的資料，主動(dòng)搜集、了解中外攝影作品及重要攝影家的信息。3．正確操作曝光三要素。4．了解基本的取景和構(gòu)圖知識(shí)，合理安排畫面。5．抓拍合適場(chǎng)景，表現(xiàn)相關(guān)主題。6．作品符合拍攝風(fēng)光、人像、新聞攝影的一般要求。7．運(yùn)用簡(jiǎn)單的攝影術(shù)語，通過口頭描述或?qū)懽鞯榷喾N方式，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，表達(dá)對(duì)攝影作品的感受與理解。第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議攝影課程在小學(xué)階段尚屬起步，應(yīng)當(dāng)重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的取舍、整合、改造、創(chuàng)新，尊重一般教學(xué)規(guī)律，注重教學(xué)過程和教學(xué)方法的創(chuàng)新。（一）堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)攝影的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對(duì)性地采用教學(xué)方法和手段，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲。教師要因地制宣，靈活地選用和創(chuàng)造適合本班、本地實(shí)際的教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（二）積極探索有效的教學(xué)方法明確“學(xué)為主體”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)過程中，通過對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境、信息資源、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、攝影實(shí)踐、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的精心策劃和設(shè)計(jì)，提高攝影教育效果。（三）營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置問題情境，提供原型啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意，并運(yùn)用攝影語言創(chuàng)造性地加以表達(dá)。（四）創(chuàng)造學(xué)生感悟攝影作品的機(jī)會(huì)遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、審美規(guī)律和攝影學(xué)習(xí)規(guī)律，有效利用各種攝影課程資源，向?qū)W生提供感悟攝影作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，積極開展探究、討論和交流，鼓勵(lì)他們充分發(fā)表感受與認(rèn)識(shí)，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。（五）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活通過觀察、體驗(yàn)、構(gòu)思、描繪等攝影教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、融入社會(huì)、關(guān)愛生命的情感態(tài)度與行為習(xí)慣，逐漸形成他們的環(huán)境意識(shí)、社會(huì)意識(shí)和生命意識(shí)。（六）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究研究和探索適合學(xué)生身心特征和攝影教育特點(diǎn)的多種學(xué)習(xí)方法，并用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有效掌握基本的攝影知識(shí)與技能，發(fā)展視知覺能力、作品欣賞和表現(xiàn)能力。（七）探索各種生動(dòng)有趣、造合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段靈活運(yùn)用影像、故事、游戲、音樂、參觀、訪問等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)攝影的興趣，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開展計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)攝影教育，鼓勵(lì)他們主動(dòng)檢索攝影信息，利用數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)修改攝影作品，互動(dòng)交流。（八）培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神在具體的攝影教育活動(dòng)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，使他們充滿自信地參與攝影學(xué)習(xí)，要求學(xué)生從小事做起，逐漸形成關(guān)心集體、愛護(hù)環(huán)境、關(guān)注社會(huì)生活等良好行為習(xí)慣。二、評(píng)價(jià)建議攝影課程評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)中的客觀表現(xiàn)為基礎(chǔ)，注重評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。既要關(guān)注學(xué)生掌握攝影知識(shí)、技能的情況，更要重視攝影學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。（一）依據(jù)攝影課程綱要進(jìn)行評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)中努力體現(xiàn)綱要的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與反饋功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)獲得準(zhǔn)確的信息反饋，幫助攝影教師不斷改進(jìn)教育工作。（二）注重?cái)z影學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)不僅依據(jù)攝影作品評(píng)價(jià)學(xué)生攝影學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且通過考查學(xué)生在攝影學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在攝影學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。評(píng)價(jià)可采用個(gè)人、小組或團(tuán)體的方式，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評(píng)價(jià)的結(jié)果，以鼓勵(lì)多樣化的學(xué)習(xí)方式。（三）采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)攝影作業(yè)鼓勵(lì)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)以及座談等方式對(duì)學(xué)生的攝影作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果可以是分?jǐn)?shù)、等級(jí)或評(píng)語，也可以是評(píng)語與等級(jí)相結(jié)合的方式。對(duì)學(xué)生攝影作業(yè)的評(píng)價(jià)可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。（四）鼓勵(lì)運(yùn)用攝影學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法攝影學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來記錄學(xué)生整個(gè)攝影成長(zhǎng)過程的資料夾。學(xué)生在檔案袋中匯集攝影學(xué)習(xí)全過程的資料，包括研習(xí)記錄、創(chuàng)作過程的說明、獲獎(jiǎng)作品、自我反思（如對(duì)自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述、評(píng)價(jià)、改進(jìn)的設(shè)想）、他人（如教師、同學(xué)、家長(zhǎng)）的評(píng)價(jià)等。適時(shí)舉辦以評(píng)價(jià)為目的的展示和課堂討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過程，與教師共同完成攝影學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。三、課程資源開發(fā)與利用建議攝影課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會(huì)資源和網(wǎng)絡(luò)資源。攝影課程資源的開發(fā)有利于豐富攝影教育的內(nèi)容，提高攝影教育的效益，突出學(xué)校攝影教育的特色。（一）完善攝影教育的基本材料和設(shè)備在攝影教育中，必備的攝影教育設(shè)備與器材包括校本教材，攝影專用教室，校園文化氛圍以及展示學(xué)生攝影作品的場(chǎng)所、可供攝影課使用的計(jì)算機(jī)軟件等。學(xué)校圖書室中的攝影書籍和其他攝影資源，包括學(xué)生參考書、教師參考書、攝影書籍和雜志、幻燈片和光盤等，可供教師備課和上課、學(xué)生收集、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時(shí)使用。（二）拓展課外攝影教育的資源教師應(yīng)廣泛利用攝影館、圖書館、博物館、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)作坊、動(dòng)植物園、公園、游樂場(chǎng)