幼兒教師資格：幼師綜合素質(zhì)必看題庫知識點(diǎn)（題庫版）

幼兒教師資格：幼師綜合素質(zhì)必看題庫知識點(diǎn)（題庫版）1、單選

美國心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于（）。A．兒童的遺傳素質(zhì)B．家長的文化素養(yǎng)C．兒童的早期經(jīng)驗(yàn)D．學(xué)校的教育方式正確答案：（江南博哥）D參考解析：兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。2、單選

兒童有自由發(fā)表言論的權(quán)利，但其權(quán)利的行使可受某些限制約束，這些限制不包括（）。A．尊重他人的權(quán)利和名譽(yù)B．國界C．保護(hù)國家安全或公共秩序D．保護(hù)公共衛(wèi)生或道德正確答案：B參考解析：兒童擁有自由發(fā)表言論的權(quán)利。此項(xiàng)權(quán)利包括通過口頭、書面或印刷、藝術(shù)形式或兒童所選擇的任何其他媒介，尋求、接受和傳遞各種信心和思想的自由，而不論國界。此項(xiàng)權(quán)利的行使可受某些限制約束，但這些限制僅限于法律所規(guī)定并為以下目的所必需：尊重他人的權(quán)利和名譽(yù)；保護(hù)國家安全；保護(hù)公共秩序或公共衛(wèi)生或道德。3、問答?在幼兒園中，教師要學(xué)會與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒的名字，這樣幼兒會感到非常親切，會對教師的話作出積極反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，要能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如：“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡。”“你這一次比上一次說得更清楚了?！痹诮涣鞯臅r(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處煈?yīng)如何與幼兒進(jìn)行有效的溝通。正確答案：從材料可以看出，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評價(jià)教育活動等的能力。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。教師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面，即非言語溝通與言語溝通。(1)非言語溝通包括教師通過微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安撫幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張，感到溫暖和安全。教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受獲得真實(shí)的體驗(yàn)。(2)言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個(gè)別或小組中的交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機(jī)智的策略和豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣有利于取得較好的效果。幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：(1)引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時(shí)機(jī)、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。(2)傾聽的技能。用恰當(dāng)?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼兒談話、提問，讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。(3)擴(kuò)展談話和結(jié)2-交談的技能。教師要學(xué)會用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下去。同時(shí)，也要在適當(dāng)時(shí)候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。(4)面向全體，注意個(gè)體差異。針對不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進(jìn)行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。比如：“你這一次比上一次說得更清楚了。4、單選

類胡蘿B素被人體吸收后具有較強(qiáng)的抗癌功能。研究表明，蔬菜被煮過后，植物的細(xì)胞膜會軟化，這使得其中的類胡蘿卜素更易于被人體吸收。生食蔬菜，人體只能吸收3％至4％的類胡蘿B素，而對煮過的蔬菜中的類胡蘿B素，人體對其吸收率可增加45％。由此可見（）。A．食用煮過的蔬菜比食用生蔬菜更有助于抗癌B．經(jīng)常吃胡蘿卜的人不可能患癌癥C．蔬菜被煮過后，其類胡蘿卜素的含量會增加D．凡癌癥患者平時(shí)都不愛吃蔬菜正確答案：A參考解析：題干首先指出類胡蘿卜素有助于抗癌，接著說明生食蔬菜不如熟食蔬菜更能吸收類胡蘿卜素，遞進(jìn)推理可知生食蔬菜不如熟食蔬菜更有助于抗癌，故本題答案為A。5、問答?幼兒園教師經(jīng)常會遇到這樣的事情：當(dāng)教師在為孩子們盛飯菜時(shí)，會有孩子天真地問：“老師，你在干什么?’’當(dāng)教師正忙著給孩子們準(zhǔn)備點(diǎn)心或者是削水果時(shí)，也會有孩子湊過來關(guān)心一下：‘‘老師，你在干什么?’’有的教師會給他們一個(gè)微笑，然后回答：“你看我在做什么呀?一我在××啊!”但有的教師會不太耐煩地說：“你不會自己看啊!”孩子聽了，頓時(shí)一臉無趣地走開了。請針對上述材料，分析實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)該如何與幼兒進(jìn)行情感交流。正確答案：對于孩予來說，教師是一個(gè)很了不起的崇拜對象，能多獲得教師的一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱或是一個(gè)親吻，是一件讓他們非常興奮的事情。所以他們總想主動與教師親近，希望教師能多注意他們一點(diǎn)，如果教師不懂這種特殊的語言，會在無意中傷害了這群可愛的孩子們。當(dāng)孩子們天真地問“老師，你在干什么”的時(shí)候，教師可以請他們觀察或者交給孩子一個(gè)小任務(wù)，諸如拿東西，或者是叫某某小朋友之類的事。這樣既能保護(hù)孩子們的自尊心，又能滿足孩子們的情感需要，同時(shí)又有利于孩子的觀察能力、語言表達(dá)能力和交往能力的發(fā)展。因此，在師生情感交流的過程中，教師如果能多站在孩子的立場上想一想，采取一些幼兒能接受的方法來進(jìn)行教育和引導(dǎo)，一定會取得良好的教育效果。6、單選

據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的愛對學(xué)生學(xué)習(xí)具有()A．榜樣作用B．心理健康功能C．成功作用D．激發(fā)努力學(xué)習(xí)動機(jī)的作用正確答案：D參考解析：布朗小姐對杜魯門的愛吻，是教師對學(xué)生的愛的表達(dá)。教師對學(xué)生的愛能促使學(xué)生不斷地自我完善，獲得人格的健全發(fā)展。7、單選

文學(xué)流派“七月派”的作品不包括（）。A．《白色花》B．《雪落在中國的土地上》C．《我愛這土地》D．《包身工》正確答案：D參考解析：“七月派”是活躍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，與抗日戰(zhàn)爭休戚與共、血肉相連的一個(gè)文學(xué)流派，A、B、C三項(xiàng)都屬于“七月派”的文學(xué)作品，《包身工》屬于“太陽社”的文學(xué)作品。8、單選

下列不屬于教師義務(wù)的是（）。A．關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生B．不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平C．批評和抵制有害予學(xué)生健康成長的現(xiàn)象D．參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)正確答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；(3)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動；(4)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(5)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。D項(xiàng)屬于教師的權(quán)利。9、單選

幼兒園教育要樹立()皆課程的教育理念。A．游戲B．音樂教學(xué)C．一日生活D．健康教育正確答案：C參考解析：幼兒園教育要樹立一日生活皆課程的教育理念，要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來實(shí)施教育，達(dá)成課程目標(biāo)。10、單選

幼兒園對幼兒實(shí)行的教育包括（）。A．德、智、體、美、愛諸方面B．德、智、體、心諸方面C．德、智、體、美諸方面D．美、智、德、心諸方面正確答案：C參考解析：幼兒園對幼兒實(shí)施體、智、德、美等諸方面全面發(fā)展的教育。11、單選

我國的第二大盆地是（）。A．塔里木盆地B．四川盆地C．準(zhǔn)噶爾盆地D．柴達(dá)木盆地正確答案：C參考解析：準(zhǔn)噶爾盆地地處新疆北部，位于天山與阿爾泰山之間，為中國第二大盆地。12、單選

下列關(guān)于圖畫書《雪人》的說法不正確的是（）。A．《雪人》只有少量的文字B．其作者是雷蒙.布力格C．《雪人》共l67幅圖D．《雪人》是一個(gè)感人的、結(jié)局帶著些許傷感的故事正確答案：A參考解析：《雪人》是無文圖畫故事，純用畫面表現(xiàn)故事內(nèi)容。13、單選

“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”這首兒歌屬于（）。A．?dāng)?shù)數(shù)歌B．游戲歌C．繞口令D．謎語歌正確答案：C參考解析：繞口令是民間語言游戲，將聲母、韻母或聲調(diào)極易混同的字，組成反復(fù)、重疊、繞口、拗口的句子，要求一口氣急速念出。14、單選

下列文學(xué)家與其他三項(xiàng)不屬于同一文學(xué)流派的是()。A．孔融B．徐干C．劉伶D．阮瑀正確答案：C參考解析：A、B、D三項(xiàng)屬于“建安七子”，C項(xiàng)劉伶屬于“竹林七賢”。15、單選

下列關(guān)于教師職業(yè)道德評價(jià)的方法說法正確的是()。A．教師的自我評價(jià)的內(nèi)在動力是教師的求知欲B．學(xué)生評價(jià)是一種特殊的社會評價(jià)C．社會評價(jià)法是指行為當(dāng)事人及其他社會成員，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對教師的道德狀況作出評價(jià)的方法D．教師職業(yè)道德評價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德評價(jià)的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評價(jià)順利進(jìn)行、取得教師道德評價(jià)良好效果的基本因素正確答案：B參考解析：教師自我評價(jià)的內(nèi)在動力是教師內(nèi)心的信念。故A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。學(xué)生評價(jià)實(shí)際上也是一種社會評價(jià)，但它是一種特殊的社會評價(jià)，這是由教師與學(xué)生的特殊關(guān)系所決定酌。故B項(xiàng)正確。社會評價(jià)法是指行為當(dāng)事人之外的個(gè)人或組織如學(xué)?；蚱渌鐣矫娴娜藛T，根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范，對教師的道德狀況作出評價(jià)的一種方法。故C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。教師職業(yè)道德評價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)道德評價(jià)的任務(wù)、保證教師職業(yè)道德評價(jià)順利進(jìn)行、取得教師道德評價(jià)良好效果的關(guān)鍵性因素。故D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。本題正確答案為B。16、單選

2005年至2006年，從“超女”熱到“胡戈們’’旺，從北京的郭德綱到上海的蔡嘎亮……來自民間的、鮮活潑辣的、不登大雅之堂的“革根文化”正以驚人的速度走紅。面對這樣一個(gè)群體或群體文化，欣賞的人會夸一句“來自群眾，貼近群眾”，不欣賞的人則不屑地安上評語——低俗、嘩眾取寵。上述欣賞的人的議論是基于以下哪項(xiàng)假設(shè)?（）A．心連心是“草根文化”成功的最大資本B．“草根文化”的“俗”吸引人們C．原生態(tài)的東西是有生命力的東西D．從宋詞元曲到京劇都經(jīng)歷過由草根到廟堂的過程正確答案：A參考解析：欣賞的人認(rèn)為“草根文化”貼近群眾，貼近生活，它之所以能夠得到群眾的認(rèn)可，是因?yàn)樗軌蚺c人民群眾心連心，這是它成功的最大資本。所以正確答案為A。17、單選

x變量與y變量的相關(guān)系數(shù)γ=－0．85。這說明隨著x變量的增大，y變量（）。A．有明顯的減小趨勢B．有明顯的增大趨勢C．保持不變D．很難確定變化趨勢正確答案：A參考解析：相關(guān)系數(shù)小于0為負(fù)相關(guān)，即隨著x變量的增大y減小。相關(guān)系數(shù)的絕對值越大，相關(guān)程度越高。所以A項(xiàng)正確。18、單選

下列關(guān)于依法執(zhí)教的特點(diǎn)的說法，錯(cuò)誤的是（）。A．執(zhí)教主體的特定性B．執(zhí)教依據(jù)的專門性C．執(zhí)教性質(zhì)的普遍性D．和義務(wù)的雙重性正確答案：C參考解析：依法執(zhí)教具有四個(gè)特點(diǎn)：執(zhí)教主體的特定性；執(zhí)教依據(jù)的專門性；執(zhí)教性質(zhì)的特殊性；權(quán)利和義務(wù)的雙重性。故C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。19、單選

終身教育思想由（）提出。A．赫爾巴特B．保羅?朗格朗C．杜威D．康德正確答案：B參考解析：l965年，聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅?郎格朗提出了終身教育思想，認(rèn)為終身教育是人從出生到死亡的一生的教育，是個(gè)人以及社會整個(gè)教育的總和。在這一過程中，人除了要到學(xué)校接受不同層次和類型的教育(培訓(xùn))之外，還必須不斷地學(xué)習(xí)，更新知識、觀念，提高勞動和生活的技能。20、單選

理想主義的師德觀的基本內(nèi)涵是指以（）為基點(diǎn)來協(xié)調(diào)個(gè)人與集體關(guān)系的行為方式。A．集體利益或他人利益B．學(xué)校利益C．幼兒利益D．個(gè)人利益正確答案：A參考解析：理想主義的師德觀的基本內(nèi)涵是指以集體利益或他人利益為基點(diǎn)來協(xié)調(diào)個(gè)人與集體關(guān)系的行為方式，它符合社會進(jìn)步向善的要求。21、單選

下列屬于我國古代兒童文學(xué)中的民間口頭文學(xué)作品的是()。A．《牛郎織女》B．《千家詩》C．《水滸傳》D．《幼學(xué)瓊林》正確答案：A參考解析：我國古代兒童文學(xué)包括四類作品：(1)民間口頭文學(xué)作品；(2)注重故事性、具有一定文學(xué)色彩的蒙養(yǎng)讀物；(3)經(jīng)過專門編撰的‘‘陶冶性情’’的成人文學(xué)作品；(4)古典文學(xué)中那些適合兒童特點(diǎn)、事實(shí)上也非常為兒童讀者所選擇和接受的作品。其中，《牛郎織女》就屬于民間口頭文學(xué)作品。22、單選

幼兒園教育以（）為主要的教學(xué)方式。A．游戲B．教學(xué)C．人際溝通D．唱歌正確答案：A參考解析：幼兒園教育以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)方式，這符合兒童的生理和心理發(fā)展的規(guī)律。在游戲中，幼兒的主體意識和自主能力得到最大程度的發(fā)展，他們在活動中擁有自主權(quán)，是整個(gè)活動的主體。23、單選

下列屬于存在主義文學(xué)作品的是（）。A．《百年孤獨(dú)》B．《局外人》C．《穿褲子的云》D．《鬼魂奏鳴曲》正確答案：B參考解析：《百年孤獨(dú)》屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品，《穿褲子的云》屬于未來主義作品，《鬼魂奏鳴曲》屬于表現(xiàn)主義作品。24、單選

素質(zhì)教育的激勵機(jī)制不包括（）。A．導(dǎo)向環(huán)節(jié)B．調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)C．檢測環(huán)節(jié)D．反饋環(huán)節(jié)正確答案：B參考解析：素質(zhì)教育激勵機(jī)制是一種引導(dǎo)過程。它包括四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)向環(huán)節(jié)、檢測環(huán)節(jié)(亦稱評價(jià)環(huán)節(jié))、分配環(huán)節(jié)和反饋環(huán)節(jié)。25、問答?寫作題：請以“幼兒園的各題差異”為話題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。正確答案：如何看待幼兒的個(gè)體差異幼兒之間的個(gè)體差異是客觀存在的，它體現(xiàn)在幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展水平、發(fā)展速度和發(fā)展方向上。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)幼兒的獨(dú)特性中蘊(yùn)含著獨(dú)特的成長方式和生長特點(diǎn)。它關(guān)注到每一個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。教育只有切實(shí)地關(guān)注到每一個(gè)孩子，才能在真正意義上實(shí)現(xiàn)“尊重?zé)釔塾變骸钡慕逃瓌t；教育只有“尊重幼兒個(gè)體差異，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)方式采取有效的活動內(nèi)容、形式和教育方法”，才能“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。正視差異、關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育的前提，同樣也是家長對幼兒教育提出的要求。面對特殊的高知家長群體，關(guān)注個(gè)體、全面提高保教質(zhì)量是教師不容忽視的，這同樣也是教師專業(yè)化成長的需求。在教師的教育實(shí)踐中“如何關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”，無論是在認(rèn)識層面上還是在教育操作層面上，都有待提高和研究。作為一線幼教工作者，要能切身地感受到幼兒間的不同。他們有的活潑，有的內(nèi)向；有的擅長這一方面，有的擅長那一方面；有的各方面發(fā)展比較均衡，有的某些方面擅長而某些方面顯得滯后。怎樣理解和看待幼兒之間的這種差異呢?用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量每一個(gè)孩子，直接導(dǎo)致的可能就是教育實(shí)施上的不公平，即個(gè)別不被接納的孩子在幼兒園中缺乏應(yīng)有的愛與尊重，缺失應(yīng)有的發(fā)展機(jī)會與空間。教師要切實(shí)地做到尊重、熱愛幼兒，滿足幼兒在發(fā)展過程中的各種需要，使每個(gè)幼兒在幼兒園生活中獲得快樂和自信，其前提是教師對幼兒之間存在的差異有一個(gè)科學(xué)的、正確的認(rèn)識。只有在教師的包容與尊重中，每個(gè)孩子才能獲得成功與自信的空間。關(guān)注幼兒個(gè)體差異，從差異中尋求教育依據(jù)和切入點(diǎn)，樹立“因材施教觀”。幼兒個(gè)體差異是在其發(fā)展特點(diǎn)、發(fā)展水平、發(fā)展速度以及發(fā)展方向上存在的不同，這就意味著幼兒在學(xué)習(xí)與成長過程中．其發(fā)展需求、學(xué)習(xí)傾向與方式上都會存在差異，這樣的差異為教師實(shí)施適宜的教育教學(xué)提供了科學(xué)的依據(jù)。教師必須意識到：只有正視幼兒差異，善待幼兒差異，根據(jù)幼兒的差異，設(shè)計(jì)并實(shí)施有差異的教育，教育才能有針對性，才能有效地促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上生動活潑、富有個(gè)性的發(fā)展。26、單選

人文教育從表面上看，好像只是傳授文、史、哲方面的知識，尤其是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語的等級考試。實(shí)際上人文教育是通過對文、史、哲的學(xué)習(xí)，通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認(rèn)同，使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志，有豐富的想象力和創(chuàng)造性，有健全的判斷能力和價(jià)值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和同情心，對個(gè)人、家庭、國家、天下有一種責(zé)任感，對人類的命運(yùn)有一種擔(dān)待。這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。A．英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育B．人文教育的主要內(nèi)容是傳授文、史、哲方面的知識C．在目前的學(xué)科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力D．人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個(gè)人與社會價(jià)值實(shí)現(xiàn)正確答案：D參考解析：閱讀語段可以發(fā)現(xiàn)，語段通過“實(shí)際上”引導(dǎo)出作者的觀點(diǎn)，即對人文教育重要作用的重新審視和衡量。D項(xiàng)恰好將其進(jìn)行了概括總結(jié)，具有包容性和完整性，故表述正確。根據(jù)首句可知，作者對于“英語等級考試”持批評態(tài)度，由此排除A項(xiàng)。B項(xiàng)也并非作者觀點(diǎn)，作者認(rèn)為“人文教育”不僅僅是傳授文、史、哲方面的知識。C項(xiàng)與作者觀點(diǎn)不符，在作者看來“人文教育”不能量化。故選D。27、單選

下列（）是古代阿拉伯的民間故事集。A．《伊索寓言》B．《人間喜劇》C．《希臘神話》D．《一千零一夜》正確答案：D參考解析：《一千零一夜》是古代阿拉伯著名的民間故事集，舊譯《天方夜譚》。全書充滿著奇妙瑰麗的幻想，又洋溢著現(xiàn)實(shí)主義的生活氣息。它以題材多樣、不拘一格的藝術(shù)手法，生動地反映了古代阿拉伯國家的社會制度、生活方式和風(fēng)土人情。28、單選

下列屬于侵犯他人隱私權(quán)的是()。A．父母拆看未滿10周歲子女的信件B．因好奇竊取他人的QQ號密碼偷看他人的聊天記錄C．某出版社出版了某電視節(jié)目主持人寫的自傳D．某電視臺法制欄目播出對某貪官的庭審實(shí)錄正確答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條的規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。因不滿十周歲的未成年人或已滿十周歲但患有精神病、完全不能辨別自己行為的性質(zhì)和后果的未成年人是無行為能力人，可知A項(xiàng)沒有侵犯未成年人的隱私權(quán)。所以本題答案為B。29、單選

保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則不包括（）。A．尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B．注重言傳身教C．適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)D．教育與保護(hù)相結(jié)合正確答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條的規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(1)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；（2)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)；(3)教育與保護(hù)相結(jié)合。30、單選

下列關(guān)于幼兒園保育和教育目標(biāo)的說法正確的是（）。A．促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加勞動的興趣B．發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的思維能力C．萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及成熟、穩(wěn)重的性格D．培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力正確答案：D參考解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第五條的規(guī)定，幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：(1)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。(2)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。(3)萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。(4)培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。31、單選

幼兒園教育是（）和終身教育的奠基階段。A．基礎(chǔ)教育B．學(xué)校教育C．壟斷教育D．社會教育正確答案：B參考解析：幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。32、單選

主要回答“事物有多少”的分析是（）。A．定性分析B．定量分析C．因果分析D．系統(tǒng)分析正確答案：B參考解析：定量分析是主要回答“事物有多少”的分析。33、問答?閱讀下面的兒歌，回答后面的問題。明又明，亮又亮，一團(tuán)火球掛天上，冬天待的時(shí)間短，夏天待的時(shí)間長。(1)從兒歌的統(tǒng)藝術(shù)形式來看，這屬于哪種類型的兒歌?試說這種形式的兒歌的作用。(8分)(2)試對這首兒歌進(jìn)行評析。(7分)正確答案：(1)材料中的兒歌屬于謎語歌。謎語歌，即用兒歌形式表達(dá)謎面的謎語。它是一種適應(yīng)兒童好奇心，具有文學(xué)趣味的、有益的智力游戲，它可以對兒童進(jìn)行知識教育。歌中準(zhǔn)確生動的語言和形象有趣的描述，有利于兒童語言的發(fā)展。謎語歌還有助于兒童綜合分析、判斷推理、想象思維等諸方面聯(lián)想能力的提高。(2)這首兒歌，從顏色、亮度、形狀、時(shí)間等方面，生動地刻畫了太陽的形象，讓兒童在學(xué)唱兒歌、猜謎語的同時(shí)，能具體地感受到太陽的特點(diǎn)，掌握有關(guān)太陽的知識，加深對太陽的認(rèn)識，從而更加深刻地記憶太陽的形象。34、單選

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了（）和該領(lǐng)域教育教學(xué)的特點(diǎn)。A．該領(lǐng)域的價(jià)值取向B．教師該做什么、怎么做C．該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問題D．該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)正確答案：C參考解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確提出了五大領(lǐng)域的相關(guān)問題和教育教學(xué)的特點(diǎn)。35、單選

是以已有的用法來解釋所定義的詞語，適當(dāng)?shù)孛枋鏊缍ǖ膶ο蠡蚴褂迷撔g(shù)語是（）。A．約定性定義B．描述性定義C．綱領(lǐng)性定義D．操作性定義正確答案：B參考解析：描述性定義是指以已有的用法來解釋所定義的詞語，適當(dāng)?shù)拿枋鏊缍ǖ膶ο蠡蚴褂迷撔g(shù)語。36、單選

對下面句子所含修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是()。人民英雄紀(jì)念碑，猶如頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。A．比喻B．?dāng)M人C．排比D．對比正確答案：A參考解析：“人民英雄紀(jì)念碑猶如(像)頂天立地的巨人一樣”，這兩個(gè)分句用了比喻的修辭方法，沒有使用擬人的方法，8項(xiàng)判斷是錯(cuò)誤的。所給的句子是由兩個(gè)分句組成的。排比是把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的三個(gè)以上的句子或短語接連說出來。此句既不是結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，又不是三個(gè)以上的句子，而此句只有兩個(gè)分句，不是排比，C項(xiàng)判斷不正確?！叭嗣裼⑿奂o(jì)念碑”與“猶如頂天立地的巨人…???”這兩個(gè)分句，不是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉出來，相對比較的，不是對比。D項(xiàng)判斷也不正確。由此，即可知道本題的正確答案應(yīng)該是A。37、單選

某幼兒園在為中班幼兒過集體生日時(shí)，拍了一組照片，效果相當(dāng)好。一家照相館的老板恰好看到這些照片，選了兩張準(zhǔn)備做宣傳廣告用。對此，下列看法正確的是()。A．這樣的宣傳有益無害，因此不必征得任何人的同意’B．只要幼兒園同意老板使用這些照片，就不存在侵權(quán)之嫌C．使用幼兒照片需征得幼兒家長的同意D．使用幼兒照片需征得幼兒本人同意正確答案：C參考解析：幼兒作為個(gè)人也有肖像權(quán)，但是幼兒屬于無民事行為能力人，故照相館要用幼兒的照片，應(yīng)當(dāng)征得其監(jiān)護(hù)人的同意。38、單選

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》是（）頒布的。A．1996年7月B．1996年9月C．2001年7月D．2001年9月正確答案：C參考解析：2001年7月頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。39、問答?在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生們把自己的夢想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的那一片區(qū)域說：下面我們請最可愛乖巧的女生展示一下她的作品。這時(shí)，坐在墻角的一個(gè)學(xué)生站起來，剛要舉起自己的作品時(shí)，老師說：“青青，老師說的不是你，應(yīng)該是小文同學(xué)最可愛乖巧。”老師說完后，青青忍住要掉下的眼淚，回顧了一下四周的同學(xué)，怯怯地坐了回去。請分析該教師的做法是否正確，為什么?正確答案：該教師的做法是錯(cuò)誤的。她違反了要對每一個(gè)幼兒充滿尊重和愛的教育原則。教師的關(guān)愛與尊重，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求。師愛對幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長和全面進(jìn)步有很大的推動作用。材料中的教師指出青青不是最可愛乖巧的孩子，這無疑傷害了青青的自尊心。雖然該教師不是有意的，但正是由于她不經(jīng)意的說法，使青青幼小的心靈受到了傷害，覺得自己在教師眼里不可愛、不乖巧。教育是培養(yǎng)人的社會活動，教師的愛和尊重是照亮幼兒心靈的燈光，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)出對幼兒的愛和尊重，使幼兒感受到在教師的眼中他們是一樣的優(yōu)秀、可愛，使他們在充滿愛與尊重的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長。40、單選

教學(xué)設(shè)計(jì)是一種（）的過程。A．表現(xiàn)信息B．創(chuàng)造信息C．評價(jià)信息D．傳遞信息正確答案：B參考解析：教學(xué)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造信息的過程。教師應(yīng)在大量信息分析、判斷、處理的基礎(chǔ)上，制訂教學(xué)實(shí)施的計(jì)劃書教案。教案是一種信息的集合，它是教師進(jìn)行信息創(chuàng)造的結(jié)晶。41、單選

下列作品與其作者對應(yīng)正確的是（）。A．《拇指姑娘》——霍夫曼B．《愛麗絲漫游奇境記》——查爾斯.路德維希.道奇森C．《霧都孤兒》——契訶夫D．《湯姆叔叔的小屋》——馬克.吐溫正確答案：B參考解析：《拇指姑娘》的作者是安徒生；《霧都孤兒》的作者是狄更斯；《湯姆叔叔的小屋》的作者是比徹?斯托夫人。故本題答案為B。42、單選

以下對保育工作的認(rèn)識正確的是（）。A．保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作B．保育者的工作是搞好衛(wèi)生C．保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好D．保中有教，教中有保，保教一體化正確答案：D參考解析：保教結(jié)合原則是指對幼兒的保育和教育要給予同等的重視，即保中有教，教中有保，實(shí)現(xiàn)保教一體化。43、單選

在對待學(xué)生的不同態(tài)度中，()教師普遍受學(xué)生歡迎。A．對立型B．民主型C．放任型D．權(quán)威型正確答案：B44、單選

（）是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。A．堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育B．堅(jiān)持以人的全面進(jìn)步和發(fā)展為本C．堅(jiān)持以滿足人民群眾的需要為本D．關(guān)注人人接受教育機(jī)會的公平性正確答案：A參考解析：堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。45、單選

我國圖畫書的倡導(dǎo)者和開拓者是（）。A．趙景深B．幾米C．鄭振鐸D．張玲玲正確答案：C參考解析：鄭振鐸是我國圖畫書的倡導(dǎo)者和開拓者。他于l922年創(chuàng)辦了《兒童世界》周刊，并陸續(xù)發(fā)表了《兩個(gè)猴子的冒險(xiǎn)》、《河馬幼稚園》等46篇長短不一的圖畫故事，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了一定的影響。46、單選

（）是21世紀(jì)社會發(fā)展對教師職業(yè)提出的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，同時(shí)也是提高其社會地位和待遇的重要措施。A．教師專業(yè)化B．教師職業(yè)化C．終身學(xué)習(xí)D．繼續(xù)深造正確答案：A參考解析：教師職業(yè)成為專門職業(yè)，是教師教育和教師發(fā)展所追求的方向。教師專業(yè)化是21世紀(jì)社會發(fā)震對教師職業(yè)提出的現(xiàn)實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，同時(shí)也是提高其社會地位和待遇的重要措施。47、單選

浙江省的建制在（）時(shí)確定。A．清朝乾隆B．清朝康熙C．明朝初年D．元朝正確答案：B參考解析：春秋時(shí)浙江分屬吳、越兩國。秦朝時(shí)在浙江設(shè)會稽郡。三國時(shí)孫權(quán)在浙江建立昊國。唐朝時(shí)浙江先后屬江南東道、兩浙道，漸成省級建制的雛形。五代十國時(shí)錢繆建立吳越國。元代時(shí)浙江屬江浙行中書省。明初改元制為浙江承宣布政使司，轄11府、l州、75縣，省界區(qū)域基本定型。清康熙初年改為浙江省，建制至此確定。48、單選

“為人師表”作為教師行為規(guī)范，這是由教師職業(yè)道德的（）決定的。A．示范性B．責(zé)任性C．繼承性D．特殊性正確答案：A參考解析：教育是培養(yǎng)人的活動，教師是教育活動的主導(dǎo)者，教師的言行舉止對學(xué)生具有“示范性”，因此“為人師表”作為教師的行為規(guī)范是由示范性決定的。49、問答?閱讀下面的短文，回答后面的問題。風(fēng)雨中的菊花。午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤行泻??！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！紤]到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾!這么大點(diǎn)小孩就會做生意!”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對社會有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行?！辈还苓@傘乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到他手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎?”“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!，””一共是二十美元，”小姐一動寫，一邊說。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然，他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒翳F軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。(1)本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什么?(3分)(2)小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什么?(3分)(3)小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情?(4分)(4)文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強(qiáng)烈沖擊，他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什么?(5分)正確答案：(1)本文刻畫的主要人物是小乞丐。小乞丐在母親生日這天用討來的錢買了一束萬壽菊獻(xiàn)到母親墳前。(2)“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了硬幣放在口袋里的時(shí)間長，體現(xiàn)了小乞丐是經(jīng)過長期乞討攢來的錢，表明他的錢得來不易。(3)小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”，在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，表現(xiàn)了小乞丐心情沉重、難過，更有他對母親的敬重與懷念。(4)小乞丐對母親的一片真情強(qiáng)烈沖擊著多爾先生≥“模糊”說明多爾先生被小乞丐的真情感動得流淚了，同時(shí)也體現(xiàn)了多爾先生對小乞丐的同情。50、問答?張老師對某幼兒進(jìn)行家訪，在與幼兒家長談話時(shí)總是用一些新的專業(yè)術(shù)語，并且不加解釋；談話過程中用比較的方法大講該幼兒所在班級的其他幼兒的良好習(xí)慣和突出表現(xiàn)，而該幼兒則調(diào)皮搗蛋、不愛學(xué)習(xí)、表現(xiàn)很壞。然后用居高臨下的口氣，要求該幼兒家長“必須對孩子嚴(yán)加管教”，要他向班上的其他同學(xué)學(xué)習(xí)。結(jié)果，該幼兒家長當(dāng)面痛罵了孩子；孩子生氣，該家長又打了孩子。試分析該教師的家訪談話有何不妥?正確的做法應(yīng)當(dāng)如何?正確答案：該教師的家訪談話態(tài)度欠妥，他沒有給予孩子家長足夠的尊重，也沒有顧及孩子的自尊心。正確的家訪做法應(yīng)該是教師在家訪中，無論家長年齡大小、社會地位和文化水平的高低，都應(yīng)本著尊重的態(tài)度，用謙和的儀態(tài)、委婉的語氣來談?wù)搶W(xué)生的問題，不要用告狀式、指責(zé)式、居高臨下式、盛氣凌人式的言語和家長交流。另外，教師在家訪過程中要注意維護(hù)孩子的自尊，不要拿孩子與其他的幼兒進(jìn)行比較。51、單選

教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（）。A．堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展B．堅(jiān)持德育為先C．堅(jiān)持全面發(fā)展D．堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育正確答案：D參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱-要-(2010--2012)》規(guī)定，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感，勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。52、單選

將一個(gè)詞組或短語用雙引號“”括起作為一個(gè)獨(dú)立運(yùn)算單元，進(jìn)行嚴(yán)格匹配，以提高檢索準(zhǔn)確度的檢索方法是（）。A．字符串檢索B．截詞檢索C．字段檢索D．減號檢索正確答案：A參考解析：詞組檢索也稱為短語檢索，或字符串檢紊。它是將一個(gè)詞組或短語用雙引號“”括起作為一個(gè)獨(dú)立運(yùn)算單元，進(jìn)行嚴(yán)格匹配，以提高檢索準(zhǔn)確度的一種方法。幾乎所有的搜索引擎都支持詞組搜索。53、單選

（）提出了“兒童中心主義”的思想。A．皮亞杰B．赫爾巴特C．杜威D．夸美紐斯正確答案：C參考解析：杜威是美國著名哲學(xué)家、教育家，實(shí)用主義哲學(xué)的創(chuàng)始人之一，功能心理學(xué)的先驅(qū)，美國進(jìn)步主義教育運(yùn)動的代表。他提出了“兒童中心主義”的思想。54、單選

電影《一個(gè)都不能少》在一定程度上反映了我國素質(zhì)教育（）的要求。A．面向全體B．參促進(jìn)學(xué)生全匿發(fā)展C．促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)D．促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展正確答案：A參考解析：素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨；以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體等方面生動、活潑、主動的發(fā)展為基本特征的教育。電影《一個(gè)都不能少》正是體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的基本要求。55、單選

童話劇擬人形象為主要角色，以()來表現(xiàn)劇情。A．?dāng)M人比喻B．?dāng)M物幻想C．動物夸張D．?dāng)M人幻想正確答案：D參考解析：以擬人形象為主要角色、以幻想來表現(xiàn)劇情的叫童話劇。童話劇是兒童話劇的一種類型。56、單選

幼兒園開展幼兒發(fā)展評價(jià)工作，應(yīng)以（）為主要方式。A．考試B．問卷調(diào)查C．日常的觀察D．家訪正確答案：C參考解析：幼兒園開展幼兒發(fā)展評價(jià)工作應(yīng)以日常的觀察為主要方式，綜合采用觀察、談話、作品分析、問卷調(diào)查、案例分析等多種方法，收集幼兒發(fā)展信息，建立幼兒成長檔案，保證評價(jià)工作的有效開展。57、單選

教師的天職是（）。A．為人師表B．教書育人C．愛崗敬業(yè)D．關(guān)愛學(xué)生正確答案：B參考解析：教書育人是教師的天職。58、單選

網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索的方法不包括（）。A．基于超文本的信息瀏覽B．基于網(wǎng)絡(luò)資源指南的查詢C．基于搜索引擎的信息查詢D．基于關(guān)鍵詞的搜索正確答案：D參考解析：網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索方法主要有三種：基于超文本的信息瀏覽、基于網(wǎng)絡(luò)資源指南的查詢、基于搜索引擎的信息查詢。59、單選

個(gè)性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認(rèn)幼兒的()。A．個(gè)體差異B．興趣愛好C．原有知識水平D．可塑造性正確答案：A參考解析：個(gè)性發(fā)展的教育首先應(yīng)該承認(rèn)幼兒個(gè)體差異，尊重個(gè)性差異，這就需要教師具備平等的學(xué)生觀；同時(shí)又要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)性，并因勢利導(dǎo)幼兒發(fā)展其特長，挖掘其潛能，只有這樣才能有效促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。60、單選

我國幼兒園在每年的（）招生。A．春季B．夏季C．秋季D．冬季正確答案：C參考解析：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園每年秋季招生，平時(shí)如有缺額，可隨時(shí)補(bǔ)招。61、單選

幼兒園社會教育的核心在于發(fā)宸幼兒的（）。A．人際關(guān)系B．社會性行為規(guī)范C．社會文化D．社會性正確答案：D參考解析：幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會性。62、單選

幼兒園學(xué)生小良屬于問題兒童，上課時(shí)總是心不在焉，不配合老師的教學(xué)。其班主任王老師針對此情況，在幼兒園放學(xué)時(shí)，當(dāng)著好多幼兒和家長的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評，小良的媽媽對此感到很尷尬。如果你是幼兒園教師，你會怎么與小良的媽媽溝通?（）A．可以當(dāng)著其他幼兒和家長的面說，但是態(tài)度要溫和B．單獨(dú)交流，避免傷害家長的感情，雙方可就小良的問題商定家園管教的對策C．不與家長溝通，直接教育幼兒即可D．建議家長嚴(yán)格管教孩子，必要時(shí)可通過打罵糾正正確答案：B參考解析：幼兒教師在與家長交往的過程中，往往會對家長提出批評，這是幼兒教師經(jīng)常遇到的一個(gè)問題，但批評不是唯一的溝通方法，幼兒教師可采用比較溫和的方法，將幼兒的問題反映給家長，雙方共同商定對策來促進(jìn)幼兒的改進(jìn)與發(fā)展。而當(dāng)著眾多幼兒和家長的面，批評其中一位家長，這會讓家長很難堪，也有可能會引起家長的反感，甚至于回家后打罵幼兒，不利于I"1題的解決。敵ABC、D三項(xiàng)的方法都不可取。63、單選

下列關(guān)于教師與家長之間的分歧說法錯(cuò)誤的是（）。A．教師與家長在教育觀念上存在的分歧主要體現(xiàn)在人才觀和兒童觀上B．教師把教育看做是自己的社會職責(zé)，從個(gè)人意愿出發(fā)對全體學(xué)生實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的教育；而家長則把教育看做是自己的義務(wù)，從社會要求出發(fā)對自己的子女實(shí)施自然的綜合的教育C．教師教育行為一般來說是科學(xué)的、系統(tǒng)的、有目的性的，而家長則是經(jīng)驗(yàn)的、零散的、自發(fā)性的D．職業(yè)、交往、文化等具體因素直接形成了教師與家長教育價(jià)值觀的矛盾正確答案：B參考解析：教師把教育看做是自已的社會職責(zé)，從社會要求出發(fā)對全體學(xué)生實(shí)施科學(xué)系統(tǒng)的教育；而家長則把教育看做是自己的義務(wù)，從個(gè)人意愿出發(fā)對自己的子女實(shí)施自然的綜合的教育。故B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。64、問答?閱讀下面的短文，回答后面的問題。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里取出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛想把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。(1)這篇短文出自（）國作家（）的（）。(3分)(2)聯(lián)系整個(gè)童話故事，說說小女孩為什么不敢擦燃一根火柴來暖和暖和她的小手?為什么后來“她終于抽出了一根”?(6分)(3)短文中，對小女孩擦燃火柴后看到的景象的描寫有什么作用?(6分)正確答案：(1)這篇短文出自丹麥作家安徒生的《賣火柴的小女孩》。(2)火柴是小女孩一家的生活來源，一根火柴對小女孩來說是非常珍貴的。且“一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個(gè)硬幣”使她產(chǎn)生了內(nèi)疚和恐懼的情緒，她舍不得也不敢擦燃一根火柴來暖和暖和她的小手。后來小女孩“她終于抽出了一根”，與前面的不敢擦燃一根火柴，形成了鮮明的對比，體現(xiàn)了小女孩非常的寒冷。(3)文中對小女孩擦燃火柴后“看”到火爐的描寫，屬于小女孩的幻覺，表現(xiàn)了小女孩對美好生活的向往，這與小女孩的現(xiàn)實(shí)形成了對比，幻覺越美好，越能反襯出小女孩生活的艱難。65、單選

在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了（）。A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則B．尊重幼兒原則C．重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則D．實(shí)踐性原則正確答案：A參考解析：在幼兒園實(shí)踐中，某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違背了發(fā)揮一日生活的整體功能原則。幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識和利用一日生活中各種活動的教育價(jià)值，通適合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。66、多選

對納稅人采取以下措施，應(yīng)由縣以上稅務(wù)局（分局）局長批準(zhǔn)的有（）。A、加收滯納金B(yǎng)、查詢案件涉嫌人員的儲蓄存款C、凍結(jié)銀行存款D、查封財(cái)產(chǎn)正確答案：C,D67、單選

下列不屬于幼兒園歌唱教學(xué)活動設(shè)計(jì)中編寫教案的注意事項(xiàng)的是（）。A．針對幼兒的實(shí)際情況及具體的教學(xué)內(nèi)容，制定可操作的目標(biāo)B．按照音樂活動的基本模式設(shè)計(jì)出具體的教學(xué)過程C．在思想意識上，留出針對幼兒的實(shí)際反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)方案的空間D．規(guī)定好各部分進(jìn)行的時(shí)間，并確保在具體教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行正確答案：D參考解析：由于幼兒有靈活性和不易規(guī)范控制的特點(diǎn)，故在具體活動進(jìn)程中很難嚴(yán)格按照計(jì)劃的時(shí)間進(jìn)行。故幼兒教師應(yīng)根據(jù)幼兒的不同反應(yīng)，靈活調(diào)整課程方案。68、單選

主張教育要“順應(yīng)兒童自然本性，讓他們的身心自由發(fā)展”的是()。A．杜威B．孔子C．盧梭D．朱熹正確答案：C參考解析：在教育上，盧梭主張教育目的在于培養(yǎng)自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內(nèi)容和方法，順應(yīng)兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。69、單選

教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德實(shí)踐功能中的哪項(xiàng)功能?（）A．教育功能B．調(diào)節(jié)功能C．促進(jìn)功能D．示范功能正確答案：A參考解析：教師職業(yè)道德的實(shí)踐功能集中表現(xiàn)在教育功能、調(diào)節(jié)功能、社會促進(jìn)功能等方面。教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用，體現(xiàn)的是實(shí)踐功能中的教育功能。70、單選

幼兒德育的內(nèi)容主要包括發(fā)展（）和幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面。A．幼兒的特長B．幼兒的智力C．幼兒的社會性D．幼兒的能力正確答案：C參考解析：幼兒德育的目標(biāo)主要是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。這就要求德育內(nèi)容要包括發(fā)展幼兒的社會性和發(fā)展幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面。因此本題的正確答案為C。71、單選

小明的父親病故后，母親帶他改嫁到李家。繼父令小明改姓劉，小明就是不答應(yīng)，兩人的關(guān)系由此緊張起來，小明的母親也十分為難。對此，下列看法正確的是()。A．小明應(yīng)該改姓，繼父有權(quán)給孩子改名B．姓什么無所謂，雙方不必計(jì)較C．小明的繼父可以持戶口本到戶籍管理部門請示辦理D．小明享有姓名權(quán)，有權(quán)決定是否使用和依照規(guī)定改變自己的姓名正確答案：D參考解析：姓名權(quán)是公民依法享有的決定、使用、變更自己的姓名并要求他人尊重自己姓名的一種人格權(quán)利。公民享有姓名權(quán)，其有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、冒用。故本題應(yīng)選D項(xiàng)。72、單選

（）的《傷寒雜病論》論述了“望聞問切’’四診療法，成為中國臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典。A．華佗B．孫思邈C．張仲景D．扁鵲正確答案：C參考解析：東漢末年張仲景的《傷寒雜病論》論述了“望聞問切”四診療法，成為中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的經(jīng)典。張仲景被稱為“醫(yī)圣”。73、單選

一首被幼兒歡迎的兒歌，不需要具備下列哪個(gè)條件?()A．內(nèi)容貼近幼兒的生活B．語言必須淺近、口語化，做到朗朗上口C．要有童趣D．最好寫成順口溜的形式正確答案：D參考解析：兒童文學(xué)作家張繼樓曾說：“一首被娃娃們歡迎的兒歌，必須具備三個(gè)條件：一是內(nèi)容貼近兒童的生活；二是語言必須淺近、口語化，做到朗朗上口；三是要有童趣?！眱焊枨屑沙扇嘶?、概念化，不能寫成順口溜。74、單選

選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（）。A．教材順序B．教學(xué)計(jì)劃的安排C．幼兒園的要求D．幼兒的興趣與水平正確答案：B參考解析：兒童全面和諧發(fā)展是學(xué)前教育的根本目標(biāo)。75、單選

以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動中各要素之間關(guān)系為主要內(nèi)容的概念是（）。A．關(guān)系概念B．屬性概念C．操作性概念D．集合概念正確答案：A參考解析：關(guān)系概念是以反映教育系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系，以及教育活動中各要素之間的關(guān)系為主要內(nèi)容的概念。76、單選

非師范學(xué)校()承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。A．不應(yīng)當(dāng)B．應(yīng)當(dāng)C．需要D．不需要正確答案：B參考解析：《中華人民共和國教師法》第十八條規(guī)定，非師范學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。77、單選

下列關(guān)于“人的全面發(fā)展”的說法錯(cuò)誤的是（）。A．教育是人的全面發(fā)展的重要前提B．社會關(guān)系是人的全面發(fā)展的重要條件C．人的全面發(fā)展是整個(gè)人類全面發(fā)展的總趨勢和總目標(biāo)，也是教育活動的總目標(biāo)D．這一學(xué)說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)正確答案：A參考解析：馬克思主義經(jīng)典作家對于教育學(xué)的最重要、最直接的貢獻(xiàn)是他們關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說。這一學(xué)說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)。社會生產(chǎn)力及其決定的分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提；社會關(guān)系是人的全面發(fā)展的重要條件；教育是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。78、單選

下列選自《安徒生童話》的是（）。A．《青蛙王子》B．《小紅帽》C．《白雪公主》D．《丑小鴨》正確答案：D參考解析：《丑小鴨》選自《安徒生童話》，其他三項(xiàng)均選自《格林童話》。79、單選

描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計(jì)量數(shù)是（）。A．集中量數(shù)B．差異量數(shù)C．地位量數(shù)D．相關(guān)系數(shù)正確答案：C參考解析：地位量數(shù)是描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中地位的量數(shù)。80、單選

木偶作為戲劇性的表演形式出現(xiàn)在（）。A．漢代B．唐代C．宋代D．明清時(shí)期正確答案：A參考解析：木偶劇是由演員操縱木偶表演故事的戲劇，又名傀儡戲。木偶作為戲劇性的表演形式，出現(xiàn)在漢代，唐、宋時(shí)期達(dá)到頂峰。81、單選

班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行（）的權(quán)利。A．思想引導(dǎo)B．紀(jì)律約束C．批評教育D．教育感化正確答案：C參考解析：根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》第十六條的規(guī)定，班主任在日常教育教學(xué)管理中有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。82、單選

學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A．填鴨式B．題海式C．啟發(fā)式D．灌輸式正確答案：C參考解析：啟發(fā)式教學(xué)是素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的教育方式。83、單選

明確把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A．1984年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(試行)B．1991年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》C．1997年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》D．2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》正確答案：D參考解析：2008年頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確的把“關(guān)愛學(xué)生”作為一條中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范。84、單選

下列哪一項(xiàng)違反了教師職業(yè)道德中為人師表的規(guī)范要求?（）A．幼兒園小班張老師上班時(shí)間玩手機(jī)B．某幼兒教師視每個(gè)幼兒的家庭條件而區(qū)別對待不同幼兒C．某幼兒教師在工作之余還對小學(xué)生進(jìn)行有償家教D．某幼兒教師認(rèn)為自己現(xiàn)有的教學(xué)技能和知識水平已足夠應(yīng)對幼兒園的學(xué)生，故不再需要繼續(xù)探索創(chuàng)新正確答案：C參考解析：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范主要包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。本題A項(xiàng)違背了愛崗敬業(yè)的要求，B項(xiàng)違背了關(guān)愛學(xué)生的要求，C項(xiàng)違背了為人師表的要求，D項(xiàng)違背了終身學(xué)習(xí)的要求。故本題答案選C。85、單選

我國保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是（）。A．《中華人民共和國憲法》B．《中華人民共和國教育法》C．《中華人民共和國刑法》D．《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》正確答案：D參考解析：我國保護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。86、單選

一個(gè)兩三歲的兒意，“你們家有幾口人?”幼兒回答：“家里有爸爸、媽媽，還有我：”卻說不出“一共有三口人”。說明這時(shí)的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有()的心理特征。A．從個(gè)別到一般B．從不自覺到自覺C．從具體到抽象D．從同化到順應(yīng)正確答案：C參考解析：數(shù)學(xué)具有從抽象到具體，又從具體到抽象的兩重屬性，因此幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須從他們生活中熟悉的具體事物入手，逐步開始數(shù)學(xué)的抽象過程。87、單選

文獻(xiàn)檢索中應(yīng)注意的問題不包括（）。A．選擇暢銷的丁具書B．選擇權(quán)威性和科學(xué)性的工具書C．查對原文，核實(shí)無誤D．注明文獻(xiàn)來源正確答案：A參考解析：文獻(xiàn)檢索中應(yīng)注意的幾個(gè)問題包括：(1)選擇權(quán)威性和科學(xué)性的工具書；(2)查對原文，核實(shí)無誤；(3)注明文獻(xiàn)來源。完整的文獻(xiàn)注釋包括六個(gè)要素——著者、文獻(xiàn)名、出版者、出版時(shí)間、版次、位置。88、問答?寫作題：請以“我為什么當(dāng)老師”為題目，寫一篇作文，體裁不限，字?jǐn)?shù)在800字左右。正確答案：我為什么當(dāng)老師我為什么當(dāng)老師?因?yàn)槲揖磹鄣睦蠋煟晕疫x擇了當(dāng)老師。有人說，師恩如山，因、為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。我為什么當(dāng)老師?因?yàn)槲倚羷诘母改?，所以我選擇了當(dāng)老師。沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命。我為什么當(dāng)老師?因?yàn)槲夷切┛蓯鄣膶W(xué)生，所以我選擇了老師，并決心做一名好老師。因?yàn)榭梢砸蛔哌M(jìn)教室，看到一雙雙渴求知識的大眼睛；一到節(jié)假日就會收到的一張張卡片、一條條短信，一句句濃濃的祝福，這些會讓我激動不已，讓我決心當(dāng)一名好老師。我為什么當(dāng)老師?因?yàn)榻處熯@神圣的稱號，因?yàn)槲易约?，所以我選擇了當(dāng)老師，并決心做一名好老師。通過“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”等一系列學(xué)習(xí)活動，通過教師師德、修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提高，讓我明白：教師，不僅僅要當(dāng)成一種職業(yè)來做，更重要的是要用心地把它當(dāng)成一種責(zé)任、一種事業(yè)來完成?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”?！敖逃|(zhì)量提高，重在教師”。教師肩負(fù)著神圣的使命，教師肩負(fù)著祖國的未來，教師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。教師之責(zé)，重于泰山。一位好老師，可以帶動和影響千千萬萬個(gè)優(yōu)秀學(xué)生；一位不負(fù)責(zé)任的教師，也可以毀掉大批學(xué)生的大好前程。為了國家的繁盛，為了民族的興亡，為了無愧于教師這一神圣稱號，為了實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，我決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。我為什么當(dāng)老師?因?yàn)橹灰蛔哌M(jìn)教室，所有的煩惱就會被拋到腦后，自己就像一名帶槍的戰(zhàn)士，一定要站好自己的崗，守好自己的地。其他行業(yè)的人是決不能收獲到“桃李滿天下”的幸福。“學(xué)春蠶吐絲，絲絲不斷；做蠟燭照路，路路通明?！崩蠋熾m不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；雖不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵趯W(xué)生們的眼睛里映出的永遠(yuǎn)是老師們的身影。是老師把學(xué)生生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。因此，我要振臂高呼：“我要當(dāng)老師，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師!”89、單選

在幼兒的個(gè)體發(fā)展中，()是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。A．生命的健康存在B．良好的個(gè)性品質(zhì)C．積極向上的精神D．開發(fā)幼兒智力正確答案：A參考解析：在幼兒個(gè)體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。同時(shí)，幼兒的健康水乎從一定程度上影響著一個(gè)國家和民族的健康水平。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。90、問答?幼兒園入園難、入園貴的問題是2011年最受社會關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題之一。許多群眾抱怨說：“入園難，難于考公務(wù)員；入園貴，貴過大學(xué)收費(fèi)。”“有權(quán)的進(jìn)公辦園，有錢的進(jìn)民辦園，無權(quán)無錢的進(jìn)無證園?！睂Υ?，你有何看法?。正確答案：材料反映了當(dāng)前我國幼兒教育公平失衡的問題。由于幼兒教育屬于非義務(wù)教育，幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)較高，而且，像機(jī)關(guān)幼兒園等教育質(zhì)量較高的幼兒園面向特定的群體招生，導(dǎo)致不同社會階層的兒童接受學(xué)前教育的機(jī)會與所接受的教育質(zhì)量差別巨大。國家公務(wù)員的子女享受進(jìn)入機(jī)關(guān)幼兒園的特權(quán)(政府對幼兒教育的有限投入中的大部分進(jìn)入了機(jī)關(guān)幼兒園)。公司白領(lǐng)等收入較高的群體有能力進(jìn)行更多的幼兒教育投資，可以憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力選擇優(yōu)質(zhì)的幼兒園。而下崗工人、民工、農(nóng)民等低收入人群既沒有特權(quán)，又沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，再加上交通條件的限制，只能選擇收費(fèi)較低、教育質(zhì)量相對較差的幼兒困，有的甚至放棄子女接受學(xué)前教育的機(jī)會。針對幼兒教育公平失衡的問題，我們應(yīng)該從多方面促進(jìn)幼兒教育公平的發(fā)展。幼兒教育公平的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)長期的過程，必須從理念、制度、措施、行動等多層次予以落實(shí)。這就需要提高全社會對幼兒教育的重視，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，減小社會差距；同時(shí)，采取措施改革幼兒教育資源的配置方式。91、單選

美國的托馬斯.里克納老師曾說過：“我總結(jié)出一個(gè)珂怕的結(jié)論，我在課堂上起決定性作用……作為一個(gè)教師，我擁有讓一個(gè)孩子的生活痛苦或幸福的權(quán)力。我可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的刑具，也可以是給予鼓勵的益友；我可以羞辱一個(gè)學(xué)生，也可以遷就一個(gè)學(xué)生；我可以傷害一個(gè)心靈，也可以治愈一個(gè)靈魂。學(xué)生心理危機(jī)的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍，都是我的言行所致。”下列哪項(xiàng)表述不能表達(dá)這句話的意思?（）A．教師要關(guān)愛學(xué)生B．教師對學(xué)生的影響深