【初中語文】《一滴水經(jīng)過麗江》（教學課件）+八年級語文下冊同步學與練（統(tǒng)編版）

部編版八年級下冊一滴水經(jīng)過麗江阿來教學目標1.理清文中“一滴水”游歷麗江的過程，把握文章內(nèi)容，感受麗江的美麗、淳樸、厚重、和諧的自然風景與人文風情。2.體會作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構(gòu)思，品味優(yōu)美語句在文中的含義及表達作用。

3.體會并感受作者對麗江古城的熱愛之情，培養(yǎng)熱愛大自然的美好情感。初讀課文，感知內(nèi)容

----一滴水經(jīng)過麗江/初讀課文，感知內(nèi)容

對于麗江，相信大家都不陌生，她是旅游勝地，歷史悠久，被譽為中國歷史文化名城，是中國國家園林城市；她位于云南省西北部地區(qū)，居于青藏高原南端，境內(nèi)地形地貌多樣，風景如畫。今天，讓我們跟隨阿來，像一滴水一樣，緩緩地流過麗江，去領(lǐng)略她的魅力與風采。初讀課文，感知內(nèi)容

阿來，生于1959年，藏族詩人、作家。1982年開始詩歌創(chuàng)作，20世紀80年代中期以后，逐漸轉(zhuǎn)向小說創(chuàng)作。2000年，他的第一部長篇小說《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學獎；2018年，作品《蘑菇圈》獲第七屆魯迅文學獎中篇小說獎。他的散文以其清澈和純凈，洗滌著人類疲憊的靈魂，帶給人們非同尋常的審美感受。驛道（

）矗立（）遠眺（

）閘口（

）蒼勁（

）翡翠（

）

硯池（）

擦拭（）

蘸到（）蜿蜒（）草甸（）tiàojìngchùyìzhá

fěiyànzhànyándiànshì初讀課文，感知內(nèi)容認真閱讀課文，勾畫課文中的關(guān)鍵詞語、句子，記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于研讀課文時解決。1.劃分文章層次。2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。初讀課文，感知內(nèi)容第二部分（1-5）以水滴“自敘往事”的方式，敘寫自己由高而下，從雪峰直入地下見證麗江古城歷史的故事。（6-16）以水滴“旅途記事”的方式，敘寫自己現(xiàn)在經(jīng)歷許多波折，流過麗江古城，見證麗江古城當下的美景的故事。第一部分初讀課文，感知內(nèi)容題目《一滴水經(jīng)過麗江》告訴我們哪些信息？“一滴水”指文中的“我”;“經(jīng)過”，是文中的主要內(nèi)容，包含時空的含義。“麗江”是文章描寫的對象。作者以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹麗江這座古城。以“一滴水經(jīng)過麗江”為題，新穎巧妙。初讀課文，感知內(nèi)容這篇游記是以什么為線索來組織材料的？

一滴水初讀課文，感知內(nèi)容“一滴水”有哪些經(jīng)歷？畫出它的游歷蹤跡。玉龍雪山驛道納西族村莊草甸落水洞黑龍?zhí)端姆浇中虻赇伡{西人院子果園和田地金沙江初讀課文，感知內(nèi)容精讀課文，品味內(nèi)容

----一滴水經(jīng)過麗江/開門見山，點出“我是一片雪”。采用第一人稱“我”的敘述角度，運用擬人的手法，講述一滴水的前生，點明所在的位置——玉龍雪山頂上，達到從峰頂俯瞰的效果。同時，富有童真童趣，奠定了文章的感情基調(diào)。第1段有什么作用?精讀課文，品讀內(nèi)容2.根據(jù)第一部分內(nèi)容，“我”這“一滴水”是怎樣形成的？“我”是一片雪，然后變成了堅硬的冰，成為玉龍雪山冰川的一部分，后來被陽光融化成一滴水。而在成為霧氣化為雪之前，“我”是一滴水。精讀課文，品讀內(nèi)容◎高大挺拔的樹，名叫松與杉。◎開滿鮮花的樹?！蝰R幫來往的驛道?！蚣{西族村莊里的人們?！拔摇痹谌惤瓑蔚穆飞隙伎匆娏诵┦裁矗烤x課文，品讀內(nèi)容體現(xiàn)了麗江古城的美麗，古城歷史悠久，有豐厚的文化底蘊。文中寫明朝時期的四方街的建造和徐霞客的到來有何作用？精讀課文，品讀內(nèi)容“我又睡去了”“我”再次醒來的所見所聞承上啟下第6段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？精讀課文，品讀內(nèi)容開門見山點明“我”沉睡時間之長，暗示麗江將會發(fā)生巨大變化。變化：“已經(jīng)是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的納西人了。如今全中國全世界的人都要來麗江，看納西古城的四方街，看玉龍雪山?！?.第6段寫“再次醒來，時間又過去了好幾百年”有什么作用？“我”再次醒來，麗江發(fā)生了什么變化？精讀課文，品讀內(nèi)容◎看見了很多不同模樣的人。黑頭發(fā)的人，黃頭發(fā)的人，黑眼睛的人，藍眼睛的人?！蚩匆娏颂哆叺耐づ_樓閣，看見了花與樹?！蝽樦藗冞h眺的目光看見了玉龍雪山?！蚩匆娏颂端痴昭┥??！耙坏嗡睆暮邶?zhí)冻鰜砗罂匆娏四男┚跋螅烤x課文，品讀內(nèi)容第3段徐霞客“把玉龍雪山寫進了書里，把麗江古城寫進了書里，讓它們的名字四處流傳”。第10段“古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然”的評述做鋪墊。延續(xù)發(fā)展照應(yīng)鋪墊第7段在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？精讀課文，品讀內(nèi)容◎看到了古城。◎看到了獅子山上蒼勁的老柏樹?！蚩吹搅艘郎蕉鸬闹刂胤课荨！蚩吹搅隧標サ尿暄牙辖?。一滴水在進入四方街以前看到了哪些景象？精讀課文，品讀內(nèi)容◎經(jīng)過了銀器小店、玉器店、一座院子、字畫店、納西人三坊一照壁的院子?！蚩吹搅搜葑喙糯魳返陌醉毚剐氐睦险邆?、納西族的東巴象形文字、閑適的游客、悠然的主人?！蚩吹焦懦俏宀实臒艄獍亚x映得五彩斑斕?！耙坏嗡眮淼剿姆浇郑M入古城，看到的麗江古城是怎樣的？

精讀課文，品讀內(nèi)容院子里，蘭花在盛開。澆花時，我落在了一朵香氣隱約的蘭花上。樓下正屋，主人一家在閑話。澆花時平和、悠然閑話中恬靜、和諧樓上的客人和樓下的主人大聲交談?？腿藛栔魅水?shù)氐恼乒?，主人問客人遠方的情形。交談中熱情、融洽一滴水被帶進納西族人的院子，通過所見所聞，你覺得納西族人有哪些特點？

精讀課文，品讀內(nèi)容因為四方街“名揚世界”，可以作為麗江當?shù)匚幕拇?。它位于麗江古城的中心，交通四通八達，周圍小巷通幽，街道依山勢而建，順水流而設(shè)，具有獨特的藝術(shù)美和地域特色。作者為什么要選取四方街，濃墨重彩地進行描繪？精讀課文，品讀內(nèi)容作者以“一滴水”的身份和視角欣賞了風景如畫的麗江，見證了人世的滄桑巨變，體會了豐富多彩的民風民俗，表現(xiàn)了一滴水的滿足感，表達出作者對麗江古城的眷戀之情?！拔抑?，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”蘊含著作者怎樣的情感？精讀課文，品讀內(nèi)容“雪”“冰”“水”是同一種物質(zhì)在“雪山”“冰川”“河流”三種不同環(huán)境下的不同形態(tài)，單用其中任何一種均不能完成對麗江全景的游歷，而寫“雪”在玉龍雪山頂上變成“冰”，變成“冰川”的一部分，再融化為“水”流過麗江古城，流過黑龍?zhí)?，流入金沙江，可以寫出麗江漫長的歷史以及古城的變遷，更符合實際情形，給人身臨其境之感。第16段強調(diào)“作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江”，而開頭說“我是一片雪”，第2段寫“我”“變成了堅硬的冰”，為什么？精讀課文，品讀內(nèi)容選讀課文，探究文章寫法

----一滴水經(jīng)過麗江/麗江古城作為畫面的中心，以玉龍雪山為背景，構(gòu)成麗江古城風景畫，并用水的流動為畫面增加運動感。整個畫面有層次感，從高到低，由遠到近，景致分明。風景美作者筆下的麗江古城，是一幅優(yōu)美的畫卷，你認為這幅畫卷美在哪里？麗江古城是一座風景秀麗、歷史悠久、文化燦爛的名城。這里的街道，依山勢而建，順水流而設(shè)，開閘放水，以水洗盡街道，地域特色明顯。這里的大水車是麗江古城的標志性建筑，這里的小橋，歷史悠久、數(shù)量大、形式多。建筑美作者筆下的麗江古城，是一幅優(yōu)美的畫卷，你認為這幅畫卷美在哪里？建筑、放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌等構(gòu)成了麗江民俗畫。民俗美作者筆下的麗江古城，是一幅優(yōu)美的畫卷，你認為這幅畫卷美在哪里？麗江不但風景美、建筑美，而且民俗美。為了很好地表現(xiàn)麗江的美，作者匠心獨運，將自己比作一滴水，以第一人稱的視角來寫這滴水在麗江的旅行，這樣寫有什么好處？

將自己比作一滴水，使文章更加形象生動，富有藝術(shù)魅力，更易于吸引讀者的閱讀興趣。作者采用第一人稱的視角，以親身閱歷者的身份去觀察并敘述，不僅使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，而且便于作者直接表達自己的情感，也增加了作品的真實性、親和力和親切感。作者以“一滴水”貫穿全文，這樣寫有什么好處？①“一滴水”既通古貫今，又由高而下，把時間與空間兩條線索結(jié)合起來，使文章形成有機的整體。②“一滴水”使寫作獲得了自由的視角，時而居高瞰下，時而由遠觀近，時而升高遠望，時而仰視天幕，時而抵近細察，時而匆匆一瞥，能全面而靈動地展示觀察對象的特點。③“一滴水”既是觀察者，也是“麗江故事”的講述者，它在文中或娓娓道來，或直抒心意，增強了文章的抒情性，使情感表達更加真摯。作為一篇游記散文，文章脈絡(luò)清晰，層次分明，主次分明，行文靈活而不紊亂。試結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。文章先從玉龍雪山的冰川寫起，交代麗江的起源；接著寫“我”奔流到麗江沿途的所見所聞，其中既有山巒、瀑布、樹木、鮮花，更有千百年來建設(shè)美麗麗江的納西族人，由“麗江壩”到“麗江城”稱謂的變化，則反映出麗江由封閉的古老城鎮(zhèn)變?yōu)殚_放的旅游城市這一歷史變遷；最后作者抓住重點，對麗江最具特色和魅力的四方街進行了濃墨重彩的描寫，那叮叮當當敲打著銀器的小店、掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店、售賣東巴象形文字的字畫店、演奏古代音樂的白須垂胸的老者們……無不以一種獨特的方式，向人們訴說著麗江古城的歷史、現(xiàn)在與未來。品讀課文，析作品語言

----一滴水經(jīng)過麗江/作者在文中運用多種感官描寫景物，還綜合運用描寫、敘述、抒情等多種表達方式介紹風景。尤其是在處理一些知識性、背景性的內(nèi)容時，作者往往不單純使用說明性的介紹，而是將其轉(zhuǎn)化為敘事性的講述甚至適當?shù)拿鑼憽Ｔ嚱Y(jié)合具體內(nèi)容簡要分析其妙處。品讀課文，析作品語言例如第14段作者從多個感官角度進行描寫，“五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑斕”從視覺角度來描繪麗江古城的繁華，五彩斑斕，五光十色；“歡笑與歌唱”從聽覺角度描繪了人們的閑適與怡然自樂；“夜涼如水”從觸覺角度寫出了夜的涼等，表達了作者對麗江的熱愛與贊美。品讀課文，析作品語言古城的建筑就這樣依止于自然，美麗了自然?！懊利悺毙稳菰~用作動詞，寫出了因古建筑與自然融為一體，使自然更美麗的特點?！耙乐埂睂懗隽斯懦堑慕ㄖ锌孔匀欢ā⑴c自然融為一體的特點。只有用美的語言，才能描繪出美的事物，請品析下面句子的妙處。品讀課文，析作品語言我經(jīng)過叮叮當當敲打著銀器的小店。經(jīng)過掛著水一樣碧綠的翡翠的玉器店。經(jīng)過一座院子，白須垂胸的老者們，在演奏古代的音樂。經(jīng)過售賣納西族的東巴象形文字的字畫店。極力渲染一滴水所經(jīng)之處的繁華景象，富有納西族的民族特色，充滿人文風情。排比品讀課文，析作品語言我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的“水”，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。這個句子運用擬人的修辭手法，借“一滴水”的心理活動表達了作者對巴東文字的喜愛與贊美，希望古老的文化遺產(chǎn)能夠保存下來并且傳播到世界各地。擬人品讀課文，析作品語言一些薄云掠過月亮時，就像麗江古城中，一個銀匠，正在擦拭一只碩大的銀盤。云南各民族都有使用銀飾的習慣，把薄云掠過月亮比作銀匠擦拭銀盤，突出了月亮的圓與明亮，畫面感強，富