19 小英雄雨來(lái)（節(jié)選）

18.小英雄雨來(lái)（節(jié)選）第一課時(shí)晉察冀邊區(qū)，有條還鄉(xiāng)河。秋天已來(lái)到，雨來(lái)上夜校。河邊有個(gè)村，名叫蘆花村。在校受教育，學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)家。村里有個(gè)娃，名字叫雨來(lái)。鬼子來(lái)掃蕩，掩護(hù)李大叔。年齡十二歲，游泳本領(lǐng)強(qiáng)。人小志氣高，智斗敵人把命保。課文導(dǎo)入

管樺，原名鮑化普。河北豐潤(rùn)人。1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系。1940年參加革命工作，曾任冀東區(qū)黨委機(jī)關(guān)報(bào)《救國(guó)報(bào)》隨軍記者，冀東軍區(qū)政治部尖兵劇社文藝隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。作者介紹

1937年，日本法西斯侵略中國(guó)，中國(guó)進(jìn)行全民族抗戰(zhàn)。青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童為保衛(wèi)祖國(guó)家園與敵進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代,像雨來(lái)那樣站崗放哨、手拿紅纓槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的。雨來(lái)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代里冀東少年兒童的一個(gè)縮影，小說(shuō)中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護(hù)交通員的情節(jié),葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風(fēng)光景物，鮮活的方言土語(yǔ)，無(wú)一不是多年前那場(chǎng)波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)中燕趙大地的真實(shí)寫(xiě)照。寫(xiě)作背景晉察冀柳絮扭身軟鼓囊囊姥姥塞進(jìn)嗚哩哇啦糠皮槍栓捆綁劫難槍斃扒開(kāi)尸首鉛筆胳膊紅綢敵人慌忙趁機(jī)字詞樂(lè)園注意讀準(zhǔn)：平舌音“塞”，翹舌音“栓斃

尸綢趁”等。字詞樂(lè)園塞sāi（心塞)sài（邊塞）sè（堵塞)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“膊”左窄右寬，三部分組成“月+甫+寸”。注意右邊的部分寫(xiě)得扁一些。膊掃蕩：掃蕩是一種軍事行動(dòng)。蕩平，徹底清除之意。民兵：是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的在長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)中逐步發(fā)展起來(lái)的不脫離生產(chǎn)的群眾武裝組織；是中國(guó)人民解放軍的助手和后備力量。在歷次革命戰(zhàn)爭(zhēng)中都發(fā)揮了重要作用，在中國(guó)人民解放事業(yè)中做出了重大貢獻(xiàn)。起碼：最低限度，至少。字詞樂(lè)園睜眼瞎：比喻沒(méi)文化的人，不識(shí)字的人，缺乏知識(shí)的人。趔趄：由于某種原因，身體歪斜，腳步不穩(wěn)。門(mén)檻：門(mén)框下部挨著地面的橫木(或長(zhǎng)石等)。漩渦：水流遇低洼處所激成的螺旋形水渦。字詞樂(lè)園預(yù)習(xí)提綱A．文章通過(guò)哪件事表現(xiàn)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？B．文章的其它部分與表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？新知講解第一段：蘆花村的自然環(huán)境怎么樣？蘆花村的自然環(huán)境非常美麗。我從“蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?！备惺艿降?。新知講解大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”

從哪看出雨來(lái)上夜校，受到愛(ài)國(guó)主義教育？老人們含著淚說(shuō)：“雨來(lái)是個(gè)好孩子！死得可惜！“新知講解蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)不怕?tīng)奚木癖硎驹鯓拥馁潎@？“有志不在年高?！?/p>

原來(lái)槍響之前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。新知講解雨來(lái)怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)的？第四段寫(xiě)的是雨來(lái)與鬼子展開(kāi)英勇斗爭(zhēng)，決不說(shuō)出李大叔的藏身之處。新知講解哪段最能表現(xiàn)小雨來(lái)是一位小英雄，哪段就是重點(diǎn)段。敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來(lái)威脅。而雨來(lái)始終說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)?！毙轮v解作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語(yǔ)表現(xiàn)雨來(lái)是一個(gè)小英雄的？

這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，并認(rèn)識(shí)了小朋友小雨來(lái)，下節(jié)課我們就來(lái)深入了解雨來(lái)。課堂小結(jié)課堂作業(yè)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。ɡēbojiénánhónɡchóudírénbākāi（）（）（）（）（）二、恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語(yǔ)。()的蘆花()地哭著()的浮云()地看著()的葦絮()的眼睛()地飛來(lái)()的蘆葦(

)地指著()地叫著

胳膊劫難紅綢敵人扒開(kāi)雪白嗚嗚紅色呆呆柔軟圓圓嗖嗖黃綠認(rèn)真嗚哩哇啦課堂作業(yè)三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，這類(lèi)詞叫象聲詞，書(shū)中還有一些請(qǐng)抄錄下來(lái)。

2.“飄飄悠悠”這類(lèi)詞構(gòu)詞的規(guī)律是“AABB”式的，請(qǐng)從書(shū)中再抄錄幾個(gè)。

嘩啦嘩啦吧唧吧唧哐啷咕咚咕咚嗖嗖嗚嗚飄飄灑灑平平安安高高興興開(kāi)開(kāi)心心

課堂作業(yè)四、給下面句中紅色的字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過(guò)來(lái)。（）A.玩弄，戲弄。B.玩、玩耍C.施展，表現(xiàn)出來(lái)。2.我們對(duì)鬼子，懷有刻骨的仇恨。（）A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。3.蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）

A.開(kāi)發(fā)修建B.張開(kāi)舒展C.列出BDB第二課時(shí)

說(shuō)說(shuō)小英雄雨來(lái)是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來(lái)？新課導(dǎo)入新知講解鬼子抓住雨來(lái)為什么要槍斃他？因?yàn)橛陙?lái)不肯說(shuō)出李大叔的藏身之處。雨來(lái)在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅(jiān)強(qiáng)？因?yàn)樗麨榱吮Ｗo(hù)李大叔。雨來(lái)又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？槍響之前，雨來(lái)趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人？愛(ài)國(guó)、有骨氣的中國(guó)人。

課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來(lái)在夜校學(xué)習(xí)時(shí)，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边@說(shuō)明雨來(lái)在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的是接受了愛(ài)國(guó)思想教育。這種愛(ài)國(guó)主義的思想，在他頭腦里扎下了根，這是雨來(lái)與敵人斗爭(zhēng)的力量源泉和思想基礎(chǔ)。新知講解“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在課文中的位置。重點(diǎn)理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會(huì)雨來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)。

課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘，軟硬兼施，都不能使雨來(lái)屈服。“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！惫奈璞薏咧顾?jīng)受住敵人的毒打。在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)面前，雨來(lái)重溫這句話，倍感親切。“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！笔撬庵?、信念、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。新知講解新知講解本文分為六個(gè)大部分，每個(gè)部分的意思是什么呢？第一部分：雨來(lái)家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。第二部分：雨來(lái)上夜校讀書(shū)，受到愛(ài)國(guó)主義教育。第三部分：雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。第四部分：雨來(lái)與鬼子展開(kāi)英勇斗爭(zhēng)，始終不說(shuō)出李大叔的藏身之處。第五部分：鄉(xiāng)親們以為雨來(lái)犧牲了，都很難過(guò)。第六部分：雨來(lái)沒(méi)有死。第一部分：望著媽媽笑（或游泳）第二部分：愛(ài)自己的祖國(guó)（或讀書(shū)）第三部分：掩護(hù)李大叔（或掩護(hù)）第四部分：與鬼子斗爭(zhēng)（或斗爭(zhēng)）第五部分：有志不在年高（或槍聲）第六部分：雨來(lái)沒(méi)有死（或脫險(xiǎn)）新知講解提煉課文的小標(biāo)題：

描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色美，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)脫險(xiǎn)埋下伏筆；雨來(lái)在夜校受到愛(ài)國(guó)主義的教育，是雨來(lái)臨危不懼，英勇斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)；鬼子陰險(xiǎn)狡詐，能反映出雨來(lái)堅(jiān)強(qiáng)不屈；眾鄉(xiāng)親對(duì)雨來(lái)的評(píng)價(jià)，點(diǎn)明雨來(lái)是一個(gè)好孩子；雨來(lái)脫險(xiǎn)沒(méi)有死，不僅與文章開(kāi)頭互相照應(yīng)，也是小雨來(lái)優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。

這六個(gè)部分之間有著怎樣的聯(lián)系呢？新知講解

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來(lái)就是這村的。這一自然段的描寫(xiě)，在文中有什么作用？新知講解

這一段描寫(xiě)，既寫(xiě)出了故事發(fā)生的地點(diǎn)，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點(diǎn)明雨來(lái)的家鄉(xiāng)美，并為后來(lái)雨來(lái)的脫險(xiǎn)埋下伏筆。雨來(lái)勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，除了在夜校受到愛(ài)國(guó)主義教育外，還由于雨來(lái)對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害！新知講解

太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。新知講解這一段的景物描寫(xiě)起到什么作用？

這里寫(xiě)出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽(yáng)落下去以后，這里依然是那么美。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。人杰地靈，人們多么希望雨來(lái)這個(gè)好孩子仍活在大家中間啊！

這一段看似寫(xiě)景，實(shí)際在寫(xiě)人們的心情。人們多么盼望雨來(lái)會(huì)突然出現(xiàn)在大家面前??！連那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲(chóng)子都在呼喊著雨來(lái)。新知講解還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。這一處的景物描寫(xiě)又表達(dá)了什么情感？一、課文中有許多描寫(xiě)都使用模仿聲音的詞,找一找按要求填在橫線上。人入水中:許多人小聲說(shuō)話:人跑的聲音:爸爸抽煙袋:翻課本:門(mén)響聲:槍栓響:日本鬼子說(shuō)話:二、讀下面的話,寫(xiě)出破折號(hào)的作用。“我們——是——中國(guó)人,我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)”。這里的破折號(hào)的作用是：

課堂練習(xí)撲通嗡嗡嗡嗡咕咚咕咚吧唧吧唧嘩啦嘩啦哐啷卡啦嗚哩哇啦表示聲音的延長(zhǎng)。三、根據(jù)課文內(nèi)容的順序,把兩邊的內(nèi)容連起來(lái)。課文寫(xiě)作的順序主要內(nèi)容第一部分