語文Ⅱ蘇教第四專題塊三《林黛玉進賈府》達標訓練

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精語文必修Ⅱ蘇教版第四專題版塊三《林黛玉進賈府》達標訓練筑基達標1.下列各組詞語中加點字的注音全都正確的一組是（）A.敕造（chì)綰著（guǎn）內幃(wéi）斂聲屏氣（bǐng）B.阜盛（bù)忖度(cǔn）宮絳(tāo)放誕無禮（dàn）C。簇擁（cù）戲謔（xuè)瞋視(chēn)不經之談（jīng）D。紈绔（kù)兩靨（yàn）憨頑（hān)鬢發(fā)如銀（bìn）解析:A項中“綰"應讀“wǎn”;B項中“阜”應讀“fù”;D項中“靨”應讀“yè”。答案：C2。下列句子中加點的詞語釋義有誤的一項是（)A。第三個身量未足,形容尚?。w態(tài)、容貌)黛玉納罕道:“這些人個個皆斂聲屏氣……”（感到奇怪）B。身體面龐雖怯弱不勝,卻有一段自然的風流態(tài)度(舉止輕佻)不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童（糊涂，不明事理）C。那管世人誹謗（無中生有,說別人壞話）眾人忙都寬慰解釋（寬解安慰)D.我?guī)Я送馍^去，倒也便宜(方便)這來者系誰，這樣放誕無禮（行為放縱，不守規(guī)范)解析：B項中“風流”指的是風韻。答案：B3.為下列語段中空缺處依次填上標點最恰當?shù)囊豁棡椋ǎ氂竦愧佟豆沤袢宋锿肌飞险f②西方有石名黛，可代畫眉之墨③況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙④A.①，“②，“③?！雹?！”B.①：“②:‘③’。④”！C。①，“②,③。④！”D.①：“②:‘③。'④！”解析：在直接引述別人的話語時，提示語后應加冒號，并用前后引號把有關話語“引”起來。如果引號內又引述他人之話,則應用單引號將之“引”起來。完全引用時，引語的句末符號應放在引號之內。答案:D4。下列沒有運用比喻修辭手法的一項是()A.頭上周圍一轉的短發(fā)，都結成小辮，紅絲結束，共攢至頂中胎發(fā)，總編一根大辮，黑亮如漆……B.我有一個孽根禍胎，是家里的“混世魔王".C。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。D。鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。解析：所謂比喻，是指用某些有相似點的事物來比擬想要說的另一事物，以便說得更為生動鮮明，即本體與喻體應是不同類，但有相似性.而C項只屬人物外貌上的比較.答案：C5.下列對《林黛玉進賈府》一文的解說和判斷，有誤的一項是（)A.選自《紅樓夢》（原名《石頭記》),是一部具有高度思想性和藝術性的偉大的現(xiàn)實主義作品,其作者為清朝作家曹雪芹。B。《紅樓夢》全書以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心,揭露了封建統(tǒng)治階級的罪惡和腐朽本質，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢。C?！读主煊襁M賈府》通過林黛玉所見所聞，介紹了賈府一大批主要人物，初步描繪了人物活動的典型環(huán)境。D.課文《林黛玉進賈府》介紹人物筆法多變，疏密相間，有詳有略，虛實結合.如詳寫賈母、鳳姐、寶玉、王夫人;虛寫賈赦、賈政等等.解析：D項,文中著力描寫了鳳姐、黛玉、寶玉等人物的外貌、語言、心理、行動等，當屬詳寫,而對王夫人沒有作詳細描寫。所謂虛寫,即側面描寫，它與實寫（正面描寫)是相對的。答案：D綜合·應用一、閱讀理解(一）閱讀下面的文字，完成6-10題。一語未了,只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客!”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此,這來者系誰，這樣放誕無禮？”心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉,身量苗條,體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒,南省俗謂作‘辣子'，你只叫他‘鳳辣子'就是了。"黛玉正不知以何稱呼，只見眾姊妹都忙告訴他道:“這是璉嫂子.”黛玉雖不識，也曾聽見母親說過,大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內侄女,自幼假充男兒教養(yǎng)的,學名王熙鳳。黛玉忙陪笑見禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道:“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女,怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說著,便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來,身子又弱，也才勸住了，快再休提前話.”這熙鳳聽了，忙轉悲為喜道：“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗.該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問：“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的,只管告訴我；丫頭老婆們不好了,也只管告訴我.”一面又問婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進來了?帶了幾個人來？你們趕早打掃兩間下房，讓他們去歇歇?！?.王熙鳳初見黛玉有哪幾個動作？意圖如何?7.王熙鳳初見黛玉時的表情有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？8.“外形是理解人物的鑰匙”,這段文字中王熙鳳的肖像描寫的作用是（）A.表現(xiàn)王熙鳳的姿容俏麗。B.表現(xiàn)王熙鳳的性格特征。C.表現(xiàn)王熙鳳的身份地位和性格特征。D。表現(xiàn)王熙鳳服飾的高雅華貴。9。選出對黛玉的心理描寫和對賈母的第一段語言描寫理解正確的一項（）A.黛玉對王熙鳳的放誕無禮不滿，賈母此語是為了緩和這種氣氛。B。黛玉對賈府的規(guī)矩產生懷疑，賈母此語則充滿了對王熙鳳的喜愛。C.黛玉推測出王熙鳳在賈府中的特殊地位，賈母此語充滿了對熙鳳的喜愛.D。黛玉意識到賈母對熙鳳的喜愛,賈母此語則是掩蓋這種喜愛之情。10。下列對人物語言的理解不正確的一項是（)A。“我來遲了，不曾迎接遠客！”“未寫其形，先使聞聲”,王熙鳳放誕無禮、先聲奪人的出場是一種“宣告”：各位聽著，我鳳姐來了；也是一種道歉：老祖宗，我遲到了。B。“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。"表面上是稱贊了林黛玉的風姿，實際上卻是在阿諛賈母，又不忘安慰迎春等那些嫡親的孫女兒，真是圓滑之至。C.“正是呢！我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡,又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”王熙鳳一心都在賈母身上，其虛偽和機變逢迎的性格暴露得淋漓盡致.D.“妹妹幾歲了?可也上過學？現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了,也只管告訴我.”體現(xiàn)出鳳姐對黛玉無微不至的真誠關懷，也顯示了鳳姐在賈府中的特殊地位和威儀。6。解析:關注能體現(xiàn)王熙鳳初見黛玉時的動作行為的關鍵性動詞，并結合具體語境就能分析出她這樣做的意圖?？蓮摹斑@熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下"找到“攜”“打諒"“送回”三個動詞。這些動作既可表示王熙鳳對黛玉的親熱、關心，又顯示自己對賈母的尊重，討好賈母。參考答案：三個動作“攜”“打諒”“送回”。這樣做既可表示對黛玉的親熱、關心，又顯示自己對賈母的尊重。7。解析：表情變化主要是指面部的神態(tài)變化。這種神態(tài)變化往往是隨著心理、情節(jié)和外部環(huán)境的變化而變化的.解答此題，首先要找到表情變化的關鍵詞語，這并不困難，如“笑"“拭淚”“轉悲為喜"“又是喜歡，又是傷心"等。分析變化的原因，只要結合語境也不是一件困難的事，由上下文可以看出其原因是王熙鳳善于逢迎和做作，演戲功底強。參考答案:喜——悲-—喜，王熙鳳的表情兩次改變。王熙鳳善于逢迎和做作,她的悲喜全是沖著賈母而來,為的是時時處處討賈母喜歡。8。解析:肖像描寫包括服飾和容貌兩個內容：集珍珠寶玉于一身的服飾,高雅華貴，暗示她的身份地位、她的貪婪俗氣.“丹鳳眼”“柳葉眉”寫出她俏麗和清秀的外表,“三角眼"“吊梢眉”則透露出刁鉆和狡黠的性格特征.這里應該是表現(xiàn)王熙鳳的身份地位和性格特征。答案：C9.解析：此題考查語言描寫和心理描寫的作用.應結合人物的身份、地位、性格來理解。黛玉是一個聰穎機敏的女子，但是她又不得不“步步留心，時時在意”，黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”黛玉心里推測此人在賈府中的地位一定很特殊；賈母的一番話看似貶斥王熙鳳,實際此語充滿了對熙鳳的厚愛,這也正反映出王熙鳳放誕無禮的原因.答案：C10.解析：D項中“妹妹幾歲了？可也上過學？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我;丫頭老婆們不好了，也只管告訴我”，王熙鳳的連續(xù)發(fā)問,只是問并不要求回答，看似體現(xiàn)了她對黛玉無微不至的真誠關懷，對黛玉大獻殷勤，而實際上是她在賈母面前討好賈母，依此來炫耀自己的身份和特殊地位，也是給林黛玉一個下馬威。因此D項理解不正確。答案：D（二）閱讀下面的文字，完成11—14題.正說著,有人來回說：“興隆街的大爺來了，老爺叫二爺出去會?！睂氂衤犃?，便知賈雨村來了,心中好不自在，襲人忙去拿衣服.寶玉一面登著靴子,一面抱怨道：“有老爺和他坐著就罷了，回回定要見我!"史湘云一邊搖著扇子，笑道：“自然你能迎賓接客，老爺才叫你出去呢。”寶玉道：“那里是老爺？都是他自己要我去見的。"湘云笑道：“‘主雅客來勤’，自然你有些警動他的好處,他才要會你?！睂氂竦溃骸傲T，罷！我也不過俗中又俗的一個人罷了，并不愿和這些人來往！”湘云笑道：“還是這個性兒，改不了。如今大了,你就不愿意去考舉人、進士的，也該常會會這些為官作宰的,談講談講那些仕途經濟，也好將來應酬事務,日后也有個正經朋友。讓你成年家只在我們隊里，攪的出些什么來？"寶玉聽了，大覺逆耳，便道：“姑娘請別的屋里坐坐，我這里仔細腌臜了你這樣知經濟的人!”襲人連忙解釋說道：“姑娘快別說他。上回也是寶姑娘說過一回,他也不管人臉上過不過，咳了一聲，拿起腳來就走了。寶姑娘的話也沒說完，見他走了，登時臉羞得通紅,說不是，不說又不是。幸而是寶姑娘,那要是林姑娘，不知又鬧的怎么樣，哭得怎么樣呢。幸而是寶姑娘,過后還是照舊一樣。真真是有涵養(yǎng)、心地寬大的！誰知這一位,反倒和他生分了。那林姑娘見他，賭氣不理，他后來不知賠了多少不是呢.”寶玉道：“林姑娘從來說過這些混賬話嗎？要是他也說過這些混賬的話,我早和他生分了！"襲人和湘云都點頭笑道：“這原是‘混賬話’么？”原來黛玉知道史湘云在這里，悄悄走來，不想剛走進來，正聽見湘云說經濟一事，寶玉又說:“林妹妹不說這些混賬話;要說這話，也和他生分了！”黛玉聽了這話,不覺又喜又驚，又悲又嘆。所A者：果然自己眼力不錯，素日認他是個知己。所B者:他在人前，一處私心稱揚于我，其親熱厚密竟不避嫌疑。所C者:你既為我的知己，自然我亦可為你的知己,既你我為知己，又何有“金玉之論”，也該你我有之,又何必來一寶釵呢？所D者：父母早逝,雖有銘心刻骨之言,無人為我主張。況近日每覺神思恍惚，病已漸成，醫(yī)者更云:“氣弱血虧，恐致勞怯之癥。"我雖為你的知己，但恐不能久持，你縱為我的知己,奈我薄命何！想到此間，不禁淚又下來.待要進去相見,自覺無味,便一面拭淚,一面抽身回去了。11。給文中A、B、C、D處填上恰當?shù)淖郑ㄖ幌尢钜蛔郑?12.寶玉為什么不愿意去見賈雨村？理解正確的一項是（）A。寶玉本是“混世魔王”，根本不想聽從別人擺布，所以他不愿去。B.賈雨村來的不是時候,寶玉正和襲人、史湘云等談得投機，所以他不愿去。C.賈雨村和寶玉年歲相差太大,在一起根本沒有共同語言，所以他不愿去。D.賈雨村是仕途之人，只注重仕途經濟，而寶玉是一個封建叛逆者，他們的志向不同，所以他不愿去。13。作者寫湘云勸寶玉學些經濟學問之后，又順手借襲人之口說寶釵亦曾勸過,還贊寶釵“真真是有涵養(yǎng)、心地寬大”。對這一段文字分析不當?shù)囊豁検?)A。既補敘前事，又為下文寶釵“規(guī)勸”一節(jié)內容作鋪墊。B.一筆道出了史湘云、薛寶釵、襲人三人在對待仕途經濟上的一致觀點。C。暗示了襲人是堅決地站在“金玉良緣”一邊，堅決反對“木石前盟”。D。為了表示賈寶玉確實是一個不聽別人規(guī)勸的“混世魔王”.14。林黛玉聽了寶玉的話后,為什么“又喜又驚，又悲又嘆”？11。解析:很明顯，這幾處所空缺的字是與上文“不覺又喜又驚，又悲又嘆”中的“喜"“驚”“悲”“嘆"四字相對應的。抓住這幾個字，再細細體會一下A、B、C、D各句的情感便可以非常容易地寫出來了.答案：依次為：喜、驚、嘆、悲12。解析：從賈寶玉一聽到仕宦、經濟便大為生氣以及《林黛玉進賈府》中對不愿讀書等情節(jié)可以看出，賈寶玉是非常反對讀書為官的。他與賈雨村的最大分歧也當在此。答案：D13。解析：其實賈寶玉是一個封建叛逆者的形象，至于“混世魔王",只是王夫人等人的封建正統(tǒng)觀念的看法,這里所表現(xiàn)的也當是其叛逆的精神。答案:D14。解析:抓住文中“喜者”“驚者”“嘆者"“悲者”等標志性詞語，檢索有關句子，并進一步作出概括。參考答案：喜者，因知道了寶玉確是知己；驚者，因寶玉不避嫌疑竟訴了肺腑;嘆者,為何又生了“金玉之論”；悲者，父母早逝，無人為自己作主，自身又多病，但恐不能持久.二、語言運用15.讀“榮禧堂"對聯(lián)下款，停頓正確的一項是（)A。同鄉(xiāng)/世教弟/勛襲東安郡/王穆蒔/拜手書B.同鄉(xiāng)/世教弟/勛襲東安郡王/穆蒔/拜/手書C。同鄉(xiāng)世教弟/勛襲東安郡王/穆蒔/拜手/書D.同鄉(xiāng)世教弟/勛襲東安郡/王穆蒔/拜/手書解析：“同鄉(xiāng)”點明時間;“世教弟”點明關系;“勛襲東安郡王”點明身份；“穆蒔”點明人物；“拜”代表敬意；“手書"代表方式。答案：B16。下列句子中,加點的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（）A.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B。令愛這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們全家都很感謝您.C.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們,到社會上要清清白白做人。D。令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的馬惟妙惟肖、栩栩如生.解析:A、B、C三項中都只能是對對方親屬的尊稱。答案:D17。下面是周華同學給博物館金館長寫的一張便條，其中有些詞用得不得體，請你幫他修改。金館長：您約我今天下午去貴處談我班同學光臨貴館參觀一事，因我有急事,現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。周華5月18日要求：找出并改正用得不得體的詞，寫入下表,有幾個寫幾個。不得體的字改正解析:此題考查語言的得體。便條的應用十分廣泛,而且形式上沒有嚴格的限制，但語言是否得體的問題很突出.基于這一特征，本題設置了三個考點：一是“光臨”一詞,屬混淆主客關系而用詞不得體，可修改成“到”或“去”；二是“決定"一詞，屬于表達生硬而不得體，可修改成“不得不”或“只好”“只能”等；三是“磋商”一詞，屬于對詞語適用范圍不明而不得體.答案:略三、寫作訓練18.閱讀本文要注意兩個方面,一個是人物的塑造，一個是環(huán)境的描寫。文中對人物的刻畫很是豐富，作者技巧高超,善于多角度描寫人物:有正面描寫，有側面烘托;有外貌描寫,有語言描寫，還有動作及心理描寫,等等。對環(huán)境的描寫也都各具特色,各有用意。閱讀時，請注意這些描寫，仔細體會其方法和作用?，F(xiàn)在，你能不能用一些你已掌握的描寫手法刻畫一個人物，或者描寫一處環(huán)境呢？動手試一試，相信你能寫出自己的特色的！寫作提示：寫作之前要思考、觀察、比較,找準要描寫的對象，把握對象的有別于其他對象的獨特之處,然后用適當?shù)恼Z言把它表現(xiàn)出來。描寫環(huán)境時,要和所表現(xiàn)的主題結合起來，把“情語"滲透進“景語”，這樣寫出來的景才有特色，有活力?；仡櫋ふ雇?005湖北高考)閱讀下面一段文言文，完成19—21題。武技蒲松齡李超，字魁吾，淄之西鄙人.豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之.僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請以相授。”李喜,館之客舍，豐其給，旦夕從學。三月，藝頗精，意得甚。僧問：“汝益乎？”曰：“益矣.師所能者,我已盡能之。”僧笑，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥落,騰躍移時,詡詡然驕人而立.僧又笑曰：“可矣。子既盡吾能,請一角低昂?！崩钚萌?，即各交臂作勢。既而各撐格拒，李時時蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲,李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也."李以掌致地，慚沮請教。又數(shù)日,僧辭去。李由此以名，遨游南北，罔有其對。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場，觀者填溢。尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落.有好事者，不妨下場一撲為戲?！比缡侨浴１娤囝?迄無應者.李在側，不覺技癢，意氣而進.尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止，曰:“此少林宗派也。"即問：“尊師何人？”李初不言，尼固詰之，乃以僧告.尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，愿拜下風。"李請之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨師弟子，同是個中人，無妨一戲。但兩相會意可耳.”李諾之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之,以要一日之名。方頡頏間,尼即遽止,李問其故,但笑不言，李以為怯，固請再角.尼乃起.少間李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：“孟浪遷客，幸勿罪!”李舁歸，月余始愈。后年余，僧復來,為述往事.僧驚曰：“汝大鹵莽！惹他為何？幸先以我名告之，不然,股已斷矣！"19。對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（)A.李超，字魁吾，淄之西鄙人鄙：粗俗B.又年少喜勝，思欲敗之,以要一日之名要:求取C.然以其文弱故,易之易:輕視D。偶適歷下，見一少年尼僧弄藝于場適：到……去20。下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術技藝不精的一組是（）①李請之再四，尼不可.眾慫恿之②僧忽一腳飛擲,李已仰跌丈余③三月，藝頗精，意得甚④李以為怯，固請再角⑤僧笑，命李試其技⑥方頡頏間，尼即遽止A。①③⑥B。①④⑤C。②④⑥D.②⑤⑥21.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（）A.李超與憨和尚交手，時時想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠，憤而擇日告辭而去。B。憨和尚德高藝精，機智風趣;李超敏而好學，豪爽好施;尼僧武技高超，爭強好勝.小說中幾個人物形象寫得栩栩如生.C.本文善于通過“笑"來塑造人物形象，表現(xiàn)憨和尚和尼僧高強的武藝、謙和的性情，這些關于“笑”的描寫讀來令人回味無窮。D、本文通過曲折跌宕的情節(jié)安排，重在描寫變幻莫測的武術技巧,故事性強，引人入勝，體現(xiàn)了古代文言小說的獨特魅力.19.解析：A項“鄙”雖有“粗俗"之意，但根據(jù)語境可知，這一句是交代李超其人的身世籍貫,而后面“豪爽好施”才是對人品性的介紹。因此，“鄙”應是“邊遠的地方”的意思.其他三項結合語境即可推知是正確的.答案：A20.解析：用排除法。①句與李超的武術技藝無關，故排除A、B兩項。④句表現(xiàn)李超