三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)參考計劃1

.::;三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)參考方案(1)一、學(xué)生根本情況分析三年級兩個班共有學(xué)生114人，他們的年齡大多數(shù)在10歲左右，是一群爽朗、天真、爛漫的青年兒童。雖然村籍不同，但是他們卻關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)一致，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。思想方面：這些同學(xué)天真伶俐，品德良好，樂于助人，能團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，多數(shù)學(xué)生有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。他們通過學(xué)習(xí)，遭到了一定的教育：如發(fā)奮向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。多數(shù)同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，不學(xué)習(xí)就落后，就沒有身手。但個別同學(xué)認(rèn)識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘--得過且過。如此的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。紀(jì)律方面：大局部同學(xué)可以遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，遵守?教室規(guī)那么?和?小學(xué)生守那么?，同學(xué)之間不打架，不罵人，尊敬師長，文明守紀(jì)。學(xué)習(xí)方面：通過三年多的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)掌握了一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，數(shù)學(xué)程度有了較大的進(jìn)步，計算、理解才干也具備了一定的程度，上課時，思維敏捷，迅速，回答以下咨詢題積極積極，能按時完成教師布置的作業(yè)，并自覺的預(yù)習(xí)功課。大局部學(xué)生，上課時能比較積極的回答以下咨詢題，但考慮咨詢題較慢。所以，也有一局部同學(xué)，頭腦靈敏，思維敏捷，但缺乏穩(wěn)定性，自立認(rèn)識不強(qiáng)，懶于動腦；還有一局部學(xué)生，頭腦思維較慢，反映不靈敏，根底知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成果總是提不高?？傮w上，從上學(xué)期成果分析看，成果較理想但還需接著努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。關(guān)于自己認(rèn)為聰明得非常，平時懶讀、懶寫、懶做題，成果也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。關(guān)于根底非常差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的同學(xué)，更要認(rèn)真對待，覺察他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，鼓舞他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，與家長聯(lián)絡(luò)溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭--后來居上。在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，要接著發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才干，進(jìn)步學(xué)生的思維才干和理論才干。二教材分析〔一〕本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)處置咨詢題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等。〔二〕本冊教學(xué)的主要目的要求1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)〔每位乘積不滿十〕。3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)〔小數(shù)局部不超越兩位〕，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向〔東、南、西或北〕識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的道路圖，能描繪行走的道路。5、認(rèn)識面積的含義，能用自選單位可能和丈量圖形的面積，體會并認(rèn)識面