山東省德州市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期開學(xué)語文試題（含答案）

-2024學(xué)年第二學(xué)期八年級假期作業(yè)評估語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合(34分)1.讀下面文字，完成后面題目。(5分)立意于“國風(fēng)創(chuàng)新演繹”的創(chuàng)演節(jié)目《上線吧！華彩少年》收獲了觀眾的好評！這群在磨礪中成長、在奮斗中閃光的青少年，通過悉心斟酌()，不斷探索傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)。他們或?qū)ì()少年之姿，講述古典舞蹈的煥彩重生；或傳承非遺技藝，演繹曲藝文化的當(dāng)代新篇；或shàn()長活態(tài)創(chuàng)造，勾勒出薪火賡續(xù)的美好畫卷……(1)給畫線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)斟酌()尋mì()shàn()長(2)“這群在磨礪中成長、在奮斗中閃光的青少年，通過悉心斟酌，不斷探索傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)?！边@個句子的主干是：。(2分)2.下列語句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)張桂梅老師白手起家，在云南偏遠(yuǎn)地區(qū)建立了全國第一所全免費(fèi)女子高中。為了學(xué)生，她殫精竭慮，將病痛置之度外。每天早上，她會用小喇叭提醒：“姑娘們，起床讀書啦。”從早到晚，即使忙得筋疲力盡，她也顧不上休息。她用自己的樸實(shí)純粹、淡泊名利書寫了抑揚(yáng)頓挫的人生。A.白手起家B.殫精竭慮C.筋疲力盡D.抑揚(yáng)頓挫3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)A.善待自然就是善待自己，自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)得好決定著災(zāi)害發(fā)生時損失的大小。B.《經(jīng)典詠流傳》深受歡迎的主要原因是其用新的形式來傳播傳誦經(jīng)典造成的。C.近日，10名中國游客在泰國旅游，遭遇導(dǎo)游強(qiáng)制消費(fèi)和辱罵一事引起了泰方關(guān)注。D.近年來，喜歡閱讀電子書的人數(shù)在快速增長，電子書銷售規(guī)模也在逐年增加。4.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用錯誤的一項(xiàng)是()(3分)A.“不過，人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！盉.我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”、“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。C.來到孔子的故鄉(xiāng)——山東曲阜，游客都要游覽“三孔”(孔廟、孔府、孔林)，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。D.沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。5.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.古代稱謂詞很多，其中“令愛”指自己的妹妹，“高足”指別人的有才華的學(xué)生。B.古人有折柳送別的習(xí)俗，《折楊柳》是漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。C.古人的年齡有時候不用數(shù)字表示，而用其他稱謂來表示，如“始齔”指七八歲。D.古人把山的南面、水的北面稱為“陽”，山的北面，水的南面稱為“陰”。6.名句名篇默寫(9分)詩詞是中國人一直根植在靈魂和血脈深處的文化基因。在河之洲，唱出“(1)，君子好逑”的傾慕；徘徊城頭，默品穿越兩千多年的“一日不見，(2)”的思念；置身廣袤的沙漠，想起王維《使至塞上》中“(3)，”的雄渾壯闊；當(dāng)年老體弱時，我們會用“老驥伏櫪，志在千里；(4)，”激勵自己要永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，保持思想上的青春；當(dāng)與友人離別，我們常用王勃的“(5)，”勸慰友人勇敢前行；當(dāng)陷入迷茫時，我們用“豈不罹凝寒?(6)”告誡自己要像松柏一樣保持高潔的品性……名著閱讀(8分)7.下面這段摘錄文字描述了哪部經(jīng)典的成書過程()(3分)《經(jīng)典常談》摘錄：除了這種搜集的歌謠以外，太師們所保存的還有貴族們?yōu)榱颂胤N事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打獵等等作的詩，這些可以說是典禮的詩。又有諷諫、頌美等等的獻(xiàn)詩，可以說是政治的詩。太師們保存下這些唱本兒，帶著樂譜。到了戰(zhàn)國時代，貴族漸漸衰落，平民漸漸抬頭，職業(yè)的樂工紛紛散走。樂譜就此亡失，但是還有三百來篇唱詞兒流傳下來。A.《新樂府》B.《詩經(jīng)》C.《全唐詩》D.《禮記》8.小弋同學(xué)想報(bào)名參加班級演講比賽，請你幫助他完成以下任務(wù)。(1)同學(xué)們建議他將《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾和《平凡的世界》中的孫少安融入到演講稿內(nèi)容中。請根據(jù)書中人物的相關(guān)事例，補(bǔ)全甲處橫線上的內(nèi)容，完成下面的演講稿。(不超過50字)(2分)同學(xué)們，理想是一個人進(jìn)步的動力，它孕育著榮譽(yù)、力量乃至生命。理想對人生具有不可估量的作用。孫少安是一個有理想的人，他立志改變鄉(xiāng)村貧困的面貌，擴(kuò)建了燒磚廠，帶領(lǐng)全村人一起致富；保爾是一個有理想的人，。我們要樹立自己的理想，明確自己的目標(biāo)。(2)小弋課后想對“保爾的理想”繼續(xù)探究，為此他整理了《鋼鐵是怎樣煉成的》里的相關(guān)情節(jié)，其中不符合原著內(nèi)容的一項(xiàng)是()(3分)A.保爾在戰(zhàn)場上是沖鋒陷陣的勇士。在一次激戰(zhàn)中。他的頭部被彈片擊中受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死神。B.保爾曾經(jīng)受到中央機(jī)關(guān)刊物雜志副主編的打擊，副主編說他雖有寫作天賦，但俄語水平太差，無法勝任編輯職位。C.在海濱療養(yǎng)時，保爾偶然認(rèn)識了冬妮婭并相愛。他一邊不斷地幫助冬妮婭進(jìn)步，一邊開始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作的本領(lǐng)。D.保爾忍受了巨大的痛苦寫成了文稿，但原稿在朋友寄回來時丟失了，保爾一度灰心喪氣，但后來還是振作了起來。二、閱讀理解(36分)(一)古詩文閱讀(19分)【材料一】采菊東籬下，悠然見南山。(《飲酒(其五)》晉·陶淵明)【材料二】東籬小院，放翁告歸之三年，辟舍東第③地，南北七十五尺，東西或十，有八尺而贏，或十有三尺而縮，插竹為籬，如其地之?dāng)?shù)。埋五石甕②，潴③泉為池，植千葉白芙蕖④，又雜植木之品若干，草之品若干，名之曰東籬。放翁日婆娑其間，報(bào)其香以喚，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤。(選自宋·陸游《渭南文集》)【注釋】①斯：指雜草叢生。②甕：一種器具，此處引申為酒。③濾：積聚。④芙蕖：蓮花?！静牧先俊墩酃鹆睢@世其二》馬致遠(yuǎn)(元)東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑。有個池塘，醒時漁笛，醉后漁歌。嚴(yán)子陵①他應(yīng)笑我，孟光臺②我待學(xué)他。笑我如何?倒大②江湖，也避風(fēng)波?！咀⑨尅竣賴?yán)子陵：嚴(yán)光，字子陵，東漢著名隱士。②孟光臺：隱士之名。③倒大：非常大。【材料四】陶①一日謂馬②曰：“君家固不豐，仆日以口腹累知交，胡可為常。為今計(jì)，賣菊亦足謀生?！瘪R素介，聞陶言，甚鄙之，曰：“仆以君風(fēng)流高士，當(dāng)能安貧；今作是論，則以東籬為市井，有辱黃花矣?！碧招υ唬骸白允称淞Σ粸樨?，販花為業(yè)不為俗。人固不可茍求富，然亦不必務(wù)求貧也。”——清·蒲松齡《聊齋志異·黃英》【注釋】①陶生，寄居于馬家，善治菊。②馬子才，順天人。世好菊，至才尤甚。9.自“采菊東籬下”一句后，“東籬”一詞后人廣為應(yīng)用。下面句子中的“東籬”是作者自稱的一項(xiàng)是()(3分)A.東籬半世蹉跎B.名之曰東籬C.則以東籬為市井10.給下列句子中的“固”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?3分)(1)君家固不豐()(2)人固不可茍求富()(3)其將固可襲而虜()(《周亞夫軍細(xì)柳》):A.一定B.本來C.固然D.堅(jiān)決11.根據(jù)下面對材料一的評述，結(jié)合詩詞內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?3分)“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣?！盵蘇軾評陶淵明《飲酒》(其五)]12.材料三中反襯手法的運(yùn)用非常巧妙，請結(jié)合自己的理解完成填空。(4分)上片以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表現(xiàn)景物的①，反襯出作者②：下片以③的形象反襯出作者④的處境。13.揣摩下面句子的意思，按要求回答問題。(4分)(1)放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤。(表達(dá)了陸游怎樣的思想感情?請結(jié)合內(nèi)容予以回答。)(2)今作是論，則以東籬為市井，有辱黃花矣。(你覺得應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀?為什么?)14.請根據(jù)你對上述材料的探究，簡要概括你對“東籬”這一經(jīng)典意象的理解。(2分)(二)閱讀理解(17分)?！炯住抗枢l(xiāng)的元宵(節(jié)選)汪曾祺①元宵要等到晚上，上了燈，才算。元宵元宵嘛。我們那里一般不叫元宵，叫燈節(jié)。燈節(jié)要過幾天，十三上燈，十七落燈?！罢兆印笔鞘?。②各屋里的燈都點(diǎn)起來了。大媽(大伯母)屋里是四盞玻璃方燈。二媽屋里是畫了紅壽字的白明角琉璃燈，還有一張珠子燈。我的繼母屋里點(diǎn)的是紅琉璃泡子。一屋子燈光，明亮而溫柔，顯得很吉祥。③上街去看走馬燈。連萬順家的走馬燈很大。走馬燈不過是來回轉(zhuǎn)動的車、馬、人(兵)的影子，但也能看它轉(zhuǎn)幾圈。后來我自己也動手做了一個，點(diǎn)了蠟燭，看著里面的紙輪一樣轉(zhuǎn)了起來，外面的紙屏上一樣映出了影子，很欣喜。乾隆和的走馬燈并不“走”，只是一個長方的紙箱子，正面白紙上有一些彩色的小人，小人連著一根頭發(fā)絲，燭火烘熱了發(fā)絲，小人的手腳會上下動。它雖然不“走”，我們還是叫它走馬燈。要不，叫它什么燈呢?這外面的小人是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。整個畫面表現(xiàn)的是《西游記》唐僧取經(jīng)。批注示例：現(xiàn)在回憶起來，走馬燈“不過是”來回轉(zhuǎn)動的影子，并無太多趣味，但當(dāng)時的我“也能”看它轉(zhuǎn)幾圈。寫出了幼時的我對過年的鐘情，表現(xiàn)出作者對美好歲月流逝的感慨。④孩子有自己的燈。兔子燈、繡球燈、馬燈……兔子燈大都是自己動手做的。下面安四個轱轆，可以拉著走。兔子燈其實(shí)不大像兔子，臉是圓的，眼睛是彎彎的，像人的眼睛，還有兩道彎彎的眉毛！繡球燈、馬燈都是買的。繡球燈是一個多面的紙?jiān)那颍幸粋€籠制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有兩個轱轆，手執(zhí)行早，向前推移，球即不停滾動。馬燈是兩段，一個馬頭，一個馬屁股，用帶子系在身上。西瓜燈、蝦蟆燈、魚燈，這些手提的燈，是小孩玩的。⑤天上有一盞紅燈籠。竹篾為骨，外糊紅紙，一個長方的筒，里面點(diǎn)了蠟燭，放到天上，燈籠是很好放的，連腦線都不用，在一個角上系上線，就能飛上去。燈籠在天上微微飄動，不知道為什么，看了使人有一點(diǎn)薄薄的凄涼。⑥年過完了，明天十六，所有店鋪就“大開門”了。我們那里，初一到初五，店鋪都不開門。初六打開兩扇排門，賣一點(diǎn)市民必需的東西，叫做“小開門”。十六把全部排門卸掉，放一掛鞭，幾個炮仗，叫做“大開門”，開始正常營業(yè)。(A)年，就這樣過去了。批注：【乙】童年的春節(jié)(節(jié)選)冰心①我十一歲那年，回到故鄉(xiāng)福建福州，那里過年又熱鬧多了。我們大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我們這一房在一起吃飯的。從臘月廿三日起，大家就忙著掃房，擦洗門窗和銅錫器具，準(zhǔn)備糟和腌的雞、鴨、魚、肉。祖父只忙著寫春聯(lián)，貼在擦得锃亮的大門或旁門上。他自己在元旦這天早上，還用紅紙寫一條：“元旦開業(yè)，新春大吉”以下還有什么吉利話，我就不認(rèn)得也不記得了。②新年里，我們各人從自己的“姥姥家”得到許多好東西。③首先是灶糖、灶餅，那是一盒一盒的糖和點(diǎn)心。據(jù)說是祭灶王爺用的，糖和點(diǎn)心都很甜也很粘，為的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能匯報(bào)這家人的壞話！最好的東西，還是燈籠，福州方言，“燈”和“丁”同音，因此送燈的數(shù)目，總比孩子的數(shù)目多一些，是添丁的意思。那時我的弟弟們還小，不會和我搶，多的那一盞總是給我。這些燈：有紙的，有紗的，還有玻璃的。于是我屋墻上掛的是“走馬燈”，上面的人物是“三英戰(zhàn)呂布”，手里提的是兩眼會活動的金魚燈，另一手就拉著一盞腳下有輪子的“白兔燈”。同時我家所在的南后街，本是個燈市，這一條街上大多是燈鋪。我家門口的“萬興桶石店”，平時除了賣各種紅漆金邊的伴嫁用的大小橘子之外，就兼賣各種的燈。那就不是孩子們舉著玩的燈籠了，而是上面畫著精細(xì)的花鳥人物的大玻璃燈、紗燈、料絲燈、牛角燈等等，元宵之夜，都點(diǎn)了起來，真是“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街！④元宵過后，一年一度的光采輝煌的日子，就完結(jié)了。當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧。”(B)我們默默地聽著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞之感上床睡覺的時候，這一夜的滋味真不好過！批注：【散文·事物】15.感知兩篇文章中，“我”眼里的故鄉(xiāng)春節(jié)的燈，仿照示例，完成下面圖表。(6分)(1)(2)(3)【散文·語言】16.根據(jù)八下作業(yè)本中“關(guān)于語言風(fēng)格的詞語”，參考示例，鑒賞汪曾祺的語言風(fēng)格。(4分)清新通俗蒼涼平淡絢麗質(zhì)樸低沉明快簡潔幽默雄渾冷峻婉轉(zhuǎn)恬淡樸素雅致飄逸細(xì)膩親切……示例：冰心的語言風(fēng)格通俗、清新、明快。她用童真的筆觸描繪生活化的事物，因此文章讀來有親切感。在本文中，她就用兒童的視角帶我們回憶過年的點(diǎn)滴，比如“糖和點(diǎn)心都很甜也很粘，為的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能匯報(bào)這家人的壞話！”就富有童真童趣，讓人讀來忍俊不禁，從中也真切感受到孩子對過年的由衷喜愛?！旧⑽摹で楦小?7.兩篇文章的敘述和描寫看似平淡，實(shí)則都蘊(yùn)含著作者們真切的感情。參照示例并聯(lián)系全文嘗試為兩篇文章結(jié)尾處的劃線句做賞析式批注(AB兩處二選一)，體會其中所蘊(yùn)含的作者情感。(4分)【散文·聯(lián)結(jié)】18.普希金說：“過去了的，都會成為親切的懷戀。”聯(lián)系文本并選擇下列其中一個人物，結(jié)合他/她的具體經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)保爾孫少平魯迅三、寫作(50分)19.閱讀材料，按要求完成寫作任務(wù)。年味是三十晚上全家一起看春晚，是餃子煮熟的剎那院子里響起的陣陣鞭炮，是孩子們打著小燈籠各家玩耍。年味是正月里串親戚，是一家人團(tuán)聚，是鮮衣怒馬，大年初二高高興興回娘家。年味是通往家的那條熟悉的小路，是走在路上看到家家煙囪里冒起的炊煙，是見面時的一聲聲祝福語……年味，是生命的一種感受，是心底的一個念想，是無論經(jīng)過多少年，對親人和朋友的祝福和牽掛。年味，也許是一份喜悅，也許是一抹思念，也許是一份盼望，更或許，是多年以后才能感知的一份鄉(xiāng)愁……“年”一定引發(fā)你許多的聯(lián)想，請你寫一篇文章與同學(xué)老師分享你關(guān)于“年”的故事。要求：①選其中一個角度寫作，題目自擬：②不得套寫、抄襲；③不少于600字；④不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。2023-2024學(xué)年第二學(xué)期八年級假期作業(yè)評估測試答案1.【答案】(1)zhuó覓擅(2)青少年探索表達(dá)（或青少年探索創(chuàng)新表達(dá)）2.D3.C4.B5.A6.（1）窈窕淑女（2）如三月兮（3）大漠孤煙直，長河落日圓（4）烈士暮年，壯心不已（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（6）松柏有本性7.B8.(1)參考示例：他在雙目失明、全身癱瘓后，依然為革命理想而奮斗，在病床上寫下了《暴風(fēng)雨所誕生的》或如：他經(jīng)歷了四次死里逃生，經(jīng)受著病痛的折磨，最后以筆作為武器，繼續(xù)為了革命而奮斗。（作答時概括人物的主要經(jīng)歷并體現(xiàn)出他為理想而奮斗的精神即可。）(2)C9．A10．BCA11.蘇軾認(rèn)為，陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，南山映入眼簾，一個“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍是吻合的；而“望”相比于“見”，更像是有意為之，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境。12.優(yōu)美、恬靜內(nèi)心的不平靜（苦悶、彷徨、迷茫等）古代賢者（隱士）失意落魄的處境（避居江湖、歸隱而不得）13.（1）示例：陸游從官場告假回家后，開辟東籬小院，每天留戀期間，除草灌溉，掇香擷穎，表現(xiàn)了他對閑適恬淡的田園生活的喜愛之情。（2）示例一：適合責(zé)備的語氣，馬子才認(rèn)為君子應(yīng)當(dāng)安貧樂道，批評陶生提出賣菊，是對菊花君子形象的侮辱。示例二：適合鄙視的語氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，對他竟然提出賣菊花謀生的主意很鄙視。示例三：適合失望的語氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，卻提出了賣菊的建議，讓馬子才感覺非常俗氣，因此很失望。14.超然物外、悠閑自得、安貧樂道的隱居生活的象征。15．明亮溫柔/吉祥薄薄的凄涼歡樂