小學(xué)語文4-教案設(shè)計.2說聲“對不起”

小學(xué)語文4-教案設(shè)計.2說聲“對不起”一、教學(xué)內(nèi)容課文：《說聲“對不起”》目標(biāo)詞語：對不起、高興、大聲、滿意、力氣、一定、干凈、大家、出去、拿來。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，掌握課文中生詞與重點詞匯。能夠正確朗讀課文，并準(zhǔn)確運用“對不起”一詞進行表達。掌握書寫目標(biāo)詞匯，包括“對不起”等。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對待自己及他人的行為態(tài)度，提高學(xué)生的自制力。培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通表達能力，學(xué)會正確說“對不起”。培養(yǎng)學(xué)生用正確方式道歉的意識和能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，促進學(xué)生之間的友好相處。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀與修養(yǎng)意識。增強學(xué)生與老師之間的溝通交流，建立良好的師生關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備課文《說聲“對不起”》的教學(xué)材料?；脽羝c投影儀。黑板、彩色粉筆。學(xué)生課本和練習(xí)冊。四、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）進入課堂后，和學(xué)生進行簡單的互動交流，引起學(xué)生的注意。向?qū)W生問好，詢問學(xué)生是否遇到過需要說“對不起”的事情，激發(fā)學(xué)生對主題的興趣。步驟二：課文學(xué)習(xí)（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文，并提問課文的主題是什么。指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并幫助學(xué)生解讀生詞與重點詞匯的意思。分段講解課文的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)，進一步加深對課文的理解。學(xué)生齊讀課文，并進行整體朗讀練習(xí)，注意語音語調(diào)。步驟三：重點詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）教師出示重點詞匯的圖片或示意圖，幫助學(xué)生記憶單詞的形象意義。播放錄音，讓學(xué)生模仿跟讀，注意語音語調(diào)，并與同學(xué)進行配合練習(xí)。步驟四：討論與思考（10分鐘）教師提問學(xué)生，在日常生活中，什么情況下需要說“對不起”，如何在不同場合正確表達歉意。引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，身為小學(xué)生，如何避免做錯誤事情，減少需要向他人道歉的次數(shù)。步驟五：認(rèn)識字課堂（15分鐘）教師通過幻燈片展示目標(biāo)詞匯的書寫形式，并簡單介紹字的基本結(jié)構(gòu)。幫助學(xué)生正確握筆、橫豎撇捺的書寫順序，并進行示范指導(dǎo)。學(xué)生在作業(yè)本上進行跟寫練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的書寫錯誤。步驟六：鞏固練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)計語文練習(xí)冊中與課文相關(guān)的習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。學(xué)生交換練習(xí)冊，互相批改并進行答案講解。教師對學(xué)生的完成情況進行總結(jié)和點評。步驟七：作業(yè)布置（5分鐘）教師布置《說聲“對不起”》一課的課后作業(yè)，包括預(yù)習(xí)下一課文。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的重點詞匯，并在日常生活中運用所學(xué)詞匯。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《說聲“對不起”》，通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了對不起、高興、大聲、滿意、力氣、一定、干凈、大家、出去、拿來等單詞的意思。通過互動討論，學(xué)生也掌握了在不同場合如何正確地說“對不起”。在書寫練習(xí)上，學(xué)生通過認(rèn)識字課堂，進一步提高了識字水平。六、板書設(shè)計注意：無需展示圖片，請用文字形式呈現(xiàn)?！墩f聲“對不起”》

-對不起、高興、大聲、滿意、力氣、一定、干凈、大家、出去、拿來七、教學(xué)反思本節(jié)課通過課文學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解了“對不起”的含義，并掌握了相關(guān)的重點詞匯。在書寫練習(xí)中，通過認(rèn)識字課堂，學(xué)生對目標(biāo)詞匯的認(rèn)識進一步加深。通過討論與思考環(huán)節(jié)，學(xué)生也思考了在日常生活中如何少犯錯誤，減少利用“對不起”進行道