新疆部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文卷匯編：詩(shī)歌 默寫板塊（含解析）

新疆部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文卷匯編：詩(shī)歌+默寫板塊新疆兵團(tuán)地州學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。浣溪沙李清照髻子傷春懶更梳，晚風(fēng)庭院落梅初。淡云來(lái)往月疏疏。玉鴨熏爐閑瑞腦，朱櫻斗帳掩流蘇。遺犀[注]還解辟寒無(wú)？[注]遺犀：亦作“通犀”，指能避寒氣的犀角梳。15．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“髻子傷春懶更梳”一句開門見山，點(diǎn)明了詩(shī)詞的主旨，“傷春”一詞統(tǒng)攝全詞。B．上闋由物及人，由近及遠(yuǎn)，用晚風(fēng)、落梅、淡云和疏月等意象營(yíng)造出凄清氛圍。C．下闋從室外轉(zhuǎn)到室內(nèi)，玉鴨、熏爐、瑞腦、朱櫻、斗帳等詞語(yǔ)寫出了室內(nèi)的華美。D．結(jié)尾一句詞人假借向犀角梳的發(fā)問，進(jìn)一步刻畫了女主人公多愁善感的性格特點(diǎn)。16．請(qǐng)從情感方面談?wù)勥@首詞與其南渡后的代表作《聲聲慢（尋尋覓覓）》有何異同。（6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）姚鼐《登泰山記》中，寫從山巔向下俯視、眾山如骰子的兩句是“_______，_______”。（2）《荀子·勸學(xué)》中在以蚯蚓為例論證為學(xué)必須專一后，接著以“_______，_______”兩句為例，從反面進(jìn)行了論證。（3）三國(guó)是一個(gè)風(fēng)云變幻、英雄輩出、令人神往的時(shí)代。后世不少詩(shī)文對(duì)這些英杰進(jìn)行了形象的描繪，如《念奴嬌·赤壁懷古》中“_______，_______”兩句。新疆阿勒泰地區(qū)六縣一市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末大聯(lián)考考試閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。旅宿杜牧旅館無(wú)良伴，凝情自悄然。寒燈思舊事，斷雁警愁眠。遠(yuǎn)夢(mèng)歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌首聯(lián)破題，寫詩(shī)人孤身一人在旅館居住，沒有良伴，只能靜靜凝思黯然神傷，營(yíng)造了一種孤寂的氛圍。B.詩(shī)歌頷聯(lián)融情于景、觸景生情，寒燈、孤雁勾起詩(shī)人對(duì)往事的回憶，引發(fā)詩(shī)人的愁緒，描繪出一幅寒夜孤客難眠圖。C.詩(shī)歌頸聯(lián)用設(shè)想之詞，虛實(shí)結(jié)合、由實(shí)到虛，想象奇特，表現(xiàn)出此時(shí)此地此情此景中詩(shī)人流露出的夢(mèng)短情長(zhǎng)的幽怨。D.全詩(shī)層層推進(jìn)，寫景抒情都有獨(dú)到之處。美景幽思委實(shí)凄絕，詩(shī)歌感情至深，含蓄蘊(yùn)藉，真切動(dòng)人。16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)表達(dá)的思想感情。17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“____________，____________”兩句通過視覺和聽覺描寫，寫出了詩(shī)人夢(mèng)游天姥山登上半山腰時(shí)的所見所聞，充滿了奇幻色彩。（2）《荀子·勸學(xué)》中的“____________，____________”兩句，通過“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。（3）在《沁園春·長(zhǎng)沙》中，毛澤東故地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的過渡的兩句是：____________，____________。新疆喀什十四校2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14.下列對(duì)該詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩(shī)人登高的見聞，詩(shī)人對(duì)風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫。B.頷聯(lián)也是寫景，但手法與首聯(lián)不同，如果說首聯(lián)是一幅工筆畫的話，那么頷聯(lián)就是一幅寫意畫，詩(shī)人抓住典型的景物——蕭蕭的落木、滾滾的流水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。C.頸聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)旨。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，由無(wú)邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自身的狀況，抒發(fā)了怨天尤人的牢騷，這是孤獨(dú)者的慨嘆。D.杜甫是憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他對(duì)人生有大悲憫，“艱難苦恨繁霜鬢”是他對(duì)現(xiàn)實(shí)觀照的結(jié)果。15.“沉郁頓挫”是杜甫詩(shī)歌的重要特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合該詩(shī)賞析這一特點(diǎn)。16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是：“_____________，_____________？”（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中從聲、色角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語(yǔ)句是：“_____________，_____________?！保?）荀子《勸學(xué)》中“_____________，_____________”通過“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。新疆烏魯木齊市六校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月期末聯(lián)考閱讀下面首詩(shī)，完成各題。野泊對(duì)月有感①周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃②病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。欲問行朝③舊消息，眼中盜賊尚縱橫。注：①本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際。②逋逃，此處意為逃避戰(zhàn)亂。③行朝，指朝廷遷移不定。19.對(duì)本詩(shī)的分析概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.首聯(lián)承題，上句切合題目“野泊對(duì)月”的內(nèi)容，下句點(diǎn)名了“野泊”之因：“逋逃”指逃難在外，漂泊無(wú)家，故有“野泊”。B.后人評(píng)價(jià)周莘此詩(shī)“最近杜味”。如本詩(shī)頷聯(lián)與杜甫《登岳陽(yáng)樓》中“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”一聯(lián)都使用了情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。C.詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫動(dòng)景，下句寫靜景。詩(shī)人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來(lái)岳陽(yáng)城凄涼的角聲。動(dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境。D.頸聯(lián)寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花仿佛卷動(dòng)歸鄉(xiāng)之心使人暗自驚嘆的內(nèi)容，與尾聯(lián)共同表現(xiàn)了“野泊”時(shí)的所思、所感、所痛。20.詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。21.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）古代文人常登山臨水，心靈遠(yuǎn)游，在山水自然中安頓自我，蘇軾在《赤壁賦》中由眼前的江水與山月作比，闡發(fā)“蓋將自其變者而觀之，____________；自其不變者而觀之，____________，而又何羨乎！”變與不變，瞬間與永恒的關(guān)系，獲得物我相融、神與物契的精神世界。（2）中國(guó)是一個(gè)尊師重道的國(guó)家，韓愈在《師說》中認(rèn)為教師的職責(zé)是：____________，____________。（3）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫行至半山，山云黑沉、山雨欲來(lái)、水汽蒸騰的詩(shī)句是“____________，____________”。（4）杜甫《登高》中，用鳥的盤旋渲染自己孤獨(dú)處境的一句是“____________”，此句不禁令人想起曹操《短歌行》中“____________，何枝可依”的凄涼無(wú)奈。（5）荀子《勸學(xué)》連用多個(gè)比喻，通過登高而招、順風(fēng)而呼等四組比喻，說明“____________”，只是善于利用外物而已。新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第十一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末試卷閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。村行①王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原②樹似吾鄉(xiāng)。[注]①這首詩(shī)是王禹偁于太宗淳化二年被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)寫的。②原：原野。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令。寫出了詩(shī)人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。B．尾聯(lián)兩句自問自答，抒發(fā)了詩(shī)人由外界景物所觸發(fā)的思鄉(xiāng)之情。C．詩(shī)中寫景與抒情相結(jié)合。寫景是為抒情做鋪墊，抒情是為寫景作結(jié)的。D．全詩(shī)情景交融，詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中。15．這首詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用了哪些寫景手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。16．（1）杜甫《登高》中的“”一句和白居易《琵琶行》中“”一句，都是用猿猴的悲鳴聲來(lái)烘托詩(shī)人悲涼的心境。（2）古人在修身時(shí)很注重自我反省，《論語(yǔ)》中有“吾日三省吾身”之說，《勸學(xué)》中有“”，荀子認(rèn)為這樣做了就可以達(dá)到“”的境界。（3）《赤壁賦》中，描寫一世之雄曹操征戰(zhàn)赤壁時(shí)形象的句子是“，”。新疆烏魯木齊市第二十三中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題閱讀下面這首宋詞，完成后面題目，念奴嬌（南宋）葉夢(mèng)得云峰橫起，障吳關(guān)三面，真成尤物。倒卷回潮，目盡處、秋水粘天無(wú)壁。綠鬢人歸，如今雖在，空有千莖雪。追尋如夢(mèng)，漫余詩(shī)句猶杰。聞道尊酒登臨，孫郎終古限，長(zhǎng)歌時(shí)發(fā)。萬(wàn)里云屯，瓜步晚、落日族旗明滅。鼓吹風(fēng)高，畫船遙想，一笑吞窮發(fā)。當(dāng)時(shí)曾照，更誰(shuí)重問山月。14．上闋借景抒情，在寫景時(shí)運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15．前人評(píng)價(jià)這首詞“艷蘇氏之余波”，意即這首詞和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》有諸多相似之處。請(qǐng)就思想感情方面分析這兩首詞的相似點(diǎn)。16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《氓》中，描寫女主人公靜下心來(lái)反思這段無(wú)望的婚姻，無(wú)限感傷的句子是：“，?！?2)《離騷》中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違背準(zhǔn)則，把茍合取悅別人奉為信條的語(yǔ)句是：“，?！?3)《歸園田居》（其一）中，“，”兩句，陶淵明用比喻手法表達(dá)了身在宦海心系田園的心情。答案新疆兵團(tuán)地州學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題15．B（上闋先寫女主人公懶于梳洗打扮，然后再寫各種景象，因此是由人及物，而不是由物及人）16．同：都刻畫了詞人內(nèi)心的孤獨(dú)。（2分）異：①《聲聲慢（尋尋覓覓）》在孤獨(dú)中融入了家國(guó)之悲，淪落之苦，情感沉郁憂傷；②本詞雖然也刻畫內(nèi)心的孤寂，但只是富家女子的傷春情態(tài)，情感怨而不怒。（每點(diǎn)2分，其他答案言之有理亦可酌情給分）17．（1）稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者山也（2）蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（3）示例：小喬初嫁了雄姿英發(fā)/談笑間檣櫓灰飛煙滅（每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)字、漏字該空不給分）新疆阿勒泰地區(qū)六縣一市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末大聯(lián)考考試【答案】15.C16.①對(duì)家鄉(xiāng)美好風(fēng)光的喜愛；②遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)羈旅漂泊之苦；③曲折地表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌整體鑒賞的能力。C.“夢(mèng)短情長(zhǎng)的幽怨”錯(cuò)誤，應(yīng)該是因?yàn)槌钏茧y耐、歸家無(wú)望而生出的怨恨。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的思想情感的能力?！皽娼脽熢?，門系釣魚船”滄江煙靄，云霞明滅，月色溶溶，家門外系著釣魚船，一幅優(yōu)美寧?kù)o祥和的家鄉(xiāng)風(fēng)光圖景。畫面中雖然沒有寫人物，但一條靜靜地系于家門外的釣魚船卻讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)美好風(fēng)光的喜愛。面對(duì)這樣一幅家鄉(xiāng)優(yōu)美的畫面，誰(shuí)人不夢(mèng)繞魂?duì)?，更何況旅宿在外的詩(shī)人呢！家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔千里，旅人歸思難收，如此優(yōu)美的家鄉(xiāng)風(fēng)光圖景非但沒有給詩(shī)人以慰藉，反而加深了詩(shī)人的思鄉(xiāng)愁苦，表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)羈旅漂泊之苦?！皽娼脽熢拢T系釣魚船”并非直抒胸意，而是以設(shè)想之詞，勾勒家鄉(xiāng)美麗的生活圖景，融情于景，借景抒情，把濃烈的歸思之情融入家鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)景之中。用清麗明快的色調(diào)繪出家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，似乎從鄉(xiāng)愁中跳出，實(shí)則描寫了可望而不可即的夢(mèng)想，內(nèi)含的憂愁深長(zhǎng)，曲折地表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮竣?半壁見海日②.空中聞天雞③.故木受繩則直④.金就礪則利⑤.攜來(lái)百侶曾游⑥.憶往昔崢嶸歲月稠【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：壁、礪、利、攜、崢嶸、稠。新疆喀什十四校2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷【答案】14.C15.“沉郁”主要指內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉；“頓挫”主要指表達(dá)抑揚(yáng)跌宕，音調(diào)聲情起伏迭變。《登高》寫蕭瑟肅殺之秋景，寫秋季登高之事，也抒發(fā)了人生之秋，均抓住了凄涼、悲哀之情。深秋景色之荒涼凄冷與詩(shī)人悲秋傷己之情懷完美融合。對(duì)仗工整，情感一詠三嘆，有音律之美?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“抒發(fā)了怨天尤人的牢騷”錯(cuò)誤。從詩(shī)中來(lái)看，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”應(yīng)是對(duì)自己艱難處境的感傷，杜甫“憂國(guó)憂民”的情懷是一貫的，不可能“怨天尤人”。故選C。15題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的能力。內(nèi)容上，本詩(shī)主要內(nèi)容是詩(shī)人登高臨遠(yuǎn)的所見、所聞、所感。所見，風(fēng)急天高、渚清沙白鳥飛回、落木、長(zhǎng)江、高臺(tái)，一幅宏大悲涼的秋景圖；所聞，猿嘯哀、蕭蕭下、滾滾來(lái)，一段雄渾悲切的哀音；所感，悲秋、艱難苦恨、潦倒，一股陰郁消沉的無(wú)奈感，詩(shī)歌內(nèi)容飽含頓挫之感。意境上，風(fēng)是急的，天是高的，渚是清的，沙是白的。所寫意境都是以淺色、冷色為主，營(yíng)造出蒼涼廣闊的氛圍。落木蕭蕭而下，長(zhǎng)江滾滾而來(lái)，擬聲詞的使用使具體事物擴(kuò)大化，有張力。落木不是一處而是一大片，長(zhǎng)江不是一支流而是整個(gè)河流，給人一種深遠(yuǎn)磅礴之感，氣勢(shì)雄偉。情感上，后兩句的抒情雖無(wú)一字寫愁，卻愁容滿篇，深秋景色之荒涼凄冷與詩(shī)人悲秋傷己之情懷完美融合。音調(diào)上，音調(diào)上符合律詩(shī)的押韻，有音律之美，對(duì)仗工整，情感一詠三嘆，富于變化，節(jié)奏鮮明?！敬鸢浮竣?安能摧眉折腰事權(quán)貴②.使我不得開心顏③.驚濤拍岸④.卷起千堆雪⑤.故木受繩則直⑥.金就礪則利【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“摧”“事”“礪”等，要理解字義去記憶。新疆烏魯木齊市六校聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月期末聯(lián)考【答案】19.C20.①漂泊思?xì)w之情?！熬铺砜蜏I”寫出了詩(shī)人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”則透露了詩(shī)人的思?xì)w之情。②憂國(guó)傷時(shí)之情?！坝麊栃谐f消息”一句表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切，“眼中盜賊尚縱橫”一句則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象。（意思對(duì)即可）【解析】【19題詳解】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。詩(shī)歌鑒賞的選擇題對(duì)整個(gè)詩(shī)歌的綜合理解和分析，即考核詩(shī)句的含義、詩(shī)句的手法還考核詩(shī)歌的情感，注意結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，準(zhǔn)確細(xì)致地把握詩(shī)歌的內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。題干要求“對(duì)本詩(shī)的分析概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。C項(xiàng)，“詩(shī)歌頷聯(lián)上句寫動(dòng)景，下句寫靜景?！瓌?dòng)靜結(jié)合，渲染了空茫凄涼的意境”理解有誤。頷聯(lián)“斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城”的意思是“看北斗星柄漸漸橫斜，仿佛就落在洞庭湖畔廣闊的原野;聽畫角聲聲凄慘欲絕，縈繞在這泊舟近處的岳陽(yáng)城”，頷聯(lián)上句寫靜景，下句寫動(dòng)景。視聽結(jié)合，寫“野泊”所見之景。天上參橫斗轉(zhuǎn)，地下洞庭茫茫，為視覺；角聲悲鳴，聲斷岳陽(yáng)城，為聽覺。使用情景交融的手法，境界開闊，情感悲壯。故應(yīng)選C?！?0題詳解】本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。題干要求“詩(shī)的最后兩聯(lián)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析”，此題考查賞析詩(shī)歌的感情。賞析詩(shī)歌的感情，此類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。具體分析，先從整體上理解詩(shī)歌，此詩(shī)的大意是：在這亂世之中，江月依然那么明亮可愛，但它應(yīng)該懂得流亡在外的病人的心情?？幢倍沸潜鷿u漸橫斜，仿佛就落在洞庭湖畔廣闊的原野；聽畫角聲聲凄慘欲絕，縈繞在這泊舟近處的岳陽(yáng)城。飲酒解愁，反而增添了眼淚，我的愁思就像酒和淚一樣四處飛濺；浪濤卷起，引發(fā)了我的思?xì)w之心，讓我暗自吃驚。多么想打聽一下南宋朝廷近來(lái)的消息啊，可眼前，群盜正在四處流竄縱橫。詩(shī)中首聯(lián)寫詩(shī)人對(duì)月興嘆，表現(xiàn)了時(shí)荒世亂的局勢(shì)；頷聯(lián)轉(zhuǎn)寫野泊時(shí)所見景色；頸聯(lián)道出了詩(shī)人沉痛的心情；尾聯(lián)轉(zhuǎn)筆寫到國(guó)家的動(dòng)亂，境界陡然開闊。漂泊思?xì)w之情，“酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚”承第二句來(lái)，以酒澆愁，酒隨淚濺，所謂“舉杯消愁愁更愁”。聽浪思?xì)w，而無(wú)所歸，故暗自驚心。這兩句表面對(duì)仗，意實(shí)相連而下，“酒添客淚”和“浪卷歸心”互為表里，而“浪卷”字又扣“野泊”字?！俺睢薄绑@”兩字引出尾聯(lián)。若至五六為止，只見作客野泊思?xì)w，所感只在一家。憂國(guó)傷時(shí)之情，尾聯(lián)忽然推開，遙應(yīng)第一句的“亂”字。而兩句亦有頓挫?！坝麊栃谐ⅰ睆囊簧韥y離，想到朝廷遷流不定，由憂一身到憂朝廷，結(jié)句把遍地兵荒馬亂的情景寫足，消息雖欲問而無(wú)由，其為憂憤，更何以堪。故可總結(jié)后兩聯(lián)表達(dá)的情感：結(jié)合注釋，本詩(shī)約作于北宋滅亡、南宋初建之際，尾聯(lián)“酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚”，從“客淚”“愁仍濺”直接表現(xiàn)身在客中，要借酒澆愁，但愁緒仍在的心情；“歸心”表現(xiàn)了詩(shī)人的漂泊思?xì)w之情；尾聯(lián)“欲問行朝舊消息，眼中盜賊尚縱橫”中的“欲問行朝”體現(xiàn)憂國(guó)之情，“行朝”的注釋，指朝廷遷移不定?！氨I賊縱橫”的內(nèi)容表現(xiàn)了詩(shī)人的憂國(guó)傷時(shí)之情?？忌Y(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。【點(diǎn)睛】分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來(lái)的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩(shī)詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。【答案】①.則天地曾不能以一瞬②.則物與我皆無(wú)盡也③.師者④.所以傳道受業(yè)解惑也⑤.云青青兮欲雨⑥.水澹澹兮生煙⑦.渚清沙白鳥飛回⑧.繞樹三匝⑨.君子生非異也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：瞬、受、澹澹、渚、匝、生。新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第十一中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末試卷14．D15．①動(dòng)靜結(jié)合（或以動(dòng)襯靜）。詩(shī)句的第二聯(lián)先寫萬(wàn)壑之中的天籟之音，再寫無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)的數(shù)峰之靜，動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，突出秋日山野之寂靜。②遠(yuǎn)近結(jié)合。詩(shī)句的第二聯(lián)寫遠(yuǎn)景，第三聯(lián)寫近景，既宏大開闊，又細(xì)致入微，景色層次分明。③擬人和比喻。數(shù)峰無(wú)語(yǔ)，將峰巒人格化，突出其靜。作者又用“胭脂”“白雪”比喻“棠梨”葉色和蕎麥花色，顯得絢麗多姿，美不勝收。④各種感官的運(yùn)用。“萬(wàn)壑有聲含晚籟”聽覺，“數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”視覺，“蕎麥花開白雪香”嗅覺，視覺、聽覺、嗅覺等的運(yùn)用，多方位、多角度的描寫出山村迷人的景象?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、藝術(shù)手法和情感的分析鑒賞的能力。D．“詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵心情已經(jīng)滲透在前面的景物描寫之中”分析有誤，從全詩(shī)來(lái)看，作者村行起初是“野興長(zhǎng)”，前面的景物描寫中表達(dá)了詩(shī)人的悠然閑適之情。只因后來(lái)看到了“似吾鄉(xiāng)”的“村橋原樹”，觸景生情，才想起了自己的家鄉(xiāng)，因而“忽惆悵”。全詩(shī)前后情感有明顯的突轉(zhuǎn)與變化，因此選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選D。15．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句技巧手法的能力。首先理解頷聯(lián)和頸聯(lián)的意思：秋風(fēng)瑟瑟在山谷間不?；仨懀磾?shù)座山峰默默佇立在夕陽(yáng)斜暉中。棠梨的落葉紅得好似胭脂一般，香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。頷聯(lián)上下句分別從聽覺與視覺方面下筆。前句寫傍晚秋聲萬(wàn)壑起，這是耳聞；后句寫數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里，這是目睹?！坝新暋迸c“無(wú)語(yǔ)”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。頸聯(lián)上下句分別從視覺與嗅覺方面下筆。上句從視覺角度寫經(jīng)霜的棠梨葉隨風(fēng)飄落，紅艷似火，在山野間分外耀眼。下句是從視覺和嗅覺角度寫成片的蕎麥花開如雪，陣陣清香撲鼻而來(lái)。綜合起來(lái)就是頷聯(lián)和頸聯(lián)調(diào)動(dòng)多種感官，多角度表現(xiàn)山野景色的寂靜優(yōu)美。頸聯(lián)中用“胭脂”寫棠梨葉的紅艷；用“白雪”寫蕎麥花的潔白，紅與白對(duì)舉，色彩絢麗，寫出了秋天田野的美麗秋色，給讀者帶來(lái)唯美的視覺感受。這是從色彩渲染角度寫景。頷聯(lián)中先寫萬(wàn)壑之中的天籟之音，再寫無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)的數(shù)峰之靜，以動(dòng)襯靜，突出秋日山野之寂靜。屬于動(dòng)靜結(jié)合角度。頷聯(lián)中“數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”是說“數(shù)座山峰在夕陽(yáng)下靜立”屬于遠(yuǎn)景。頸聯(lián)中“棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香”屬于近景。頷聯(lián)到頸聯(lián)的景色描寫屬于由遠(yuǎn)及近。數(shù)峰無(wú)語(yǔ)，賦予山峰人的特點(diǎn)，將峰巒人格化，運(yùn)用擬人修辭，突出其靜。作者又用“胭脂”“白雪”比喻“棠梨”葉色和蕎麥花色，顯得生動(dòng)形象，絢麗多姿，美不勝收。16．風(fēng)急天高猿嘯哀杜鵑啼血猿哀鳴君子博學(xué)而日參省乎已（則）知明而行無(wú)過矣釃酒臨江橫槊賦詩(shī)【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意以下字詞的書寫：嘯、已、知、釃、賦。新疆烏魯木齊市第二十三中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月期末語(yǔ)文試題14．①比喻。把“云峰”比喻為“尤物”，寫出了云峰的奇特可愛。②夸張。放眼望去，秋水和天粘連在一起，寫出了水天渾然一體的浩蕩之勢(shì)。15．①都抒發(fā)了對(duì)眼前大好山河的贊美。兩首詞寫景壯闊，贊美之情溢于言表。②都抒發(fā)了歲月日增、功業(yè)無(wú)成的感慨。葉詞中，作者寫了自己“空有千莖雪”的感嘆；蘇詞中，作者也有“早生華發(fā)”之嘆。③都抒發(fā)了雖處逆境而又豁達(dá)樂觀的豪邁之情。葉詞中，作者雖然“空有千莖雪”，但依然希望能夠直搗敵方老巢；蘇詞中，作者雖然貶謫黃州，但依然能夠“一尊還酹江月”。【分析】14．本題考查學(xué)生賞析修辭手法的能力。起句“云峰橫起”，奇峰突起，氣勢(shì)不凡。下句“障吳關(guān)三面”，是寫云峰分布情景：云霧繚繞的山峰象屏障一樣把古吳國(guó)所屬地區(qū)遮去了三面。三面，是指東、西、南三面。吳關(guān)，泛指吳國(guó)轄境，此處指今江蘇沿江一帶。接下去“真成尤物”，是作者對(duì)云峰的贊嘆。尤物，原意指尤異的人物，一般是指女性，把“云峰”比喻為“尤物”，生動(dòng)形象的寫出了云峰的奇特可愛的特點(diǎn)。緊接以下兩句用夸張手法，“目盡處、秋水粘天無(wú)壁”寫從江干極目望去，回潮倒卷之處，水天渾然一體，無(wú)邊際可尋，運(yùn)用夸張修辭，強(qiáng)調(diào)了水面寬廣浩瀚無(wú)邊的特點(diǎn)。15．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。本詞起句“云峰橫起”，真如奇峰突起，氣勢(shì)就已不凡。下句“障吳關(guān)三面”，是寫云峰分布情景：云霧繚繞的山峰像屏障一樣把古吳國(guó)所屬地區(qū)遮去了三面。作者贊美了景色的壯闊。接下去“真成尤物”，描寫了山峰的奇特可愛的特點(diǎn)。作者贊美了景色的美好?！赌钆珛伞こ啾趹压拧烽_篇從滾滾東流的長(zhǎng)江著筆，隨即用“浪淘盡”，把奔騰不息、傾注不