大學(xué)語文（第三版）教案 《鳳凰臺上憶吹簫》教案（大賽版）

學(xué)習(xí)組?宋詞?濟南二安讀清照傳賞易安詩詞，遇見泉城佳人！一、基本信息學(xué)習(xí)組宋元文學(xué)?宋詞?濟南二安教學(xué)專題傳統(tǒng)文化浸潤專題教材篇目閱讀欣賞《鳳凰臺上憶吹簫》拓展項目春風(fēng)約讀計劃《婉約詞女李清照》如沐推普工程《印象?李清照》授課方式線上線下混合式授課學(xué)時2學(xué)時授課對象xx年級xx專業(yè)xx班級授課地點內(nèi)容分析線下學(xué)習(xí)聽文化之聲重溫《中國文脈歌》，引出宋詞文化意義和李清照的文化價值；指出由于宋代巨額的稅收與文官政治，“冗官”大量出現(xiàn)。繁榮的商品經(jīng)濟帶來嶄新的生活方式，閑時和閑人催生了高度發(fā)達的娛樂業(yè)，宋詞因此繁榮識弄墨之人介紹李清照的生平經(jīng)歷、作品風(fēng)格和易安體。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時代進步和齊魯文化發(fā)展等角度深刻認識李清照，特別強調(diào)對“心理韌性”的思考，激發(fā)學(xué)生成長為內(nèi)心強大有擔當?shù)臅r代青年。講民族之事《鳳凰臺上憶吹簫》創(chuàng)作背景和時代文化。一方面簡述李清照生活的兩宋歷史，特別強調(diào)元佑黨爭和靖康之難；另一方面詳解李清照創(chuàng)作本詞前后的個人生活經(jīng)歷，特別強調(diào)婚姻狀況。品經(jīng)典之情運用文學(xué)鑒賞五字法，結(jié)合李清照人生經(jīng)歷和宋代歷史文化背景鑒賞李清照經(jīng)典作品《鳳凰臺上憶吹簫》，引導(dǎo)學(xué)生感受宋詞之美，感受宋代歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生對“泉城女性”的思考，激發(fā)學(xué)生建立區(qū)域文化自信。煉藝術(shù)之法《鳳凰臺上憶吹簫》藝術(shù)手法。通過對詞作表達手法的提煉，剖析和效仿，加深對藝術(shù)手法的理解，引導(dǎo)學(xué)生在自己真實的生活工作情境中嘗試使用這些方法，從而提升語言文字應(yīng)用能力。；另一方面訴萬千之感包括三個難度題目：聯(lián)系時代及實際談?wù)勛约簩Α而P凰臺上憶吹簫》的感悟；結(jié)合時代背景、地域發(fā)展以及個人成長對李清照進行人物介紹；將李清照及其作品與專業(yè)崗位結(jié)合，撰寫創(chuàng)意文案，制作文創(chuàng)作品。線上學(xué)習(xí)MOOC智慧職教大學(xué)語文MOOC；MOOC學(xué)習(xí)列入學(xué)生自主考核指南。春風(fēng)約讀計劃精讀書籍《婉約詞女李清照傳》紀云裳著2018年9月第1版由教師撰寫書評并以音頻形式領(lǐng)讀；學(xué)生隨時自愿參與，旨在深化主題教學(xué)。本項目列入學(xué)生自主考核指南。如沐推普工程制作微課短視頻《印象?李清照》系列包括教師錄制的微課和學(xué)生錄制的短視頻；內(nèi)容素材全部源于教學(xué)主題和春風(fēng)約讀計劃，旨在深化主題教學(xué)和中華優(yōu)秀文化傳承推廣。本項目列入學(xué)生自主考核指南。主題解讀汽車學(xué)院xx專業(yè)大學(xué)語文課教學(xué)共選取了十個學(xué)習(xí)組。按照教學(xué)計劃，本次課是第8個學(xué)習(xí)組“學(xué)習(xí)組?宋詞?濟南二安”的第1個主題。本主題歸屬于傳統(tǒng)文化浸潤專題，旨在通過了解一代才女李清照的成長經(jīng)歷，通過鑒賞一代才女李清照的經(jīng)典作品，引領(lǐng)學(xué)生充分認識李清照在中國的文學(xué)地位和思想文化意義；在滲透宋代歷史文化同時，引導(dǎo)學(xué)生思考李清照的時代價值，激發(fā)學(xué)生建立齊魯區(qū)域文化文化自信。教學(xué)主題設(shè)計理念如下：讀李清照傳，一方面明指學(xué)習(xí)組08春風(fēng)約讀計劃的書籍是《婉約詞女李清照傳》；另一方面暗喻讀書是語言文字應(yīng)用能力和職業(yè)綜合素質(zhì)提升的最佳途徑，激發(fā)學(xué)生建立讀書意識。春風(fēng)約讀《婉約詞女李清照傳》主要是以線上共讀和線下讀書會的方式進行。線上共讀由教師領(lǐng)讀，線下讀書會由春風(fēng)閱讀社組織。學(xué)生自愿參與。賞易安詩詞，是指線下課堂教學(xué)的主要內(nèi)容是鑒賞李清照的經(jīng)典詩詞，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力和語言文字應(yīng)用能力。在鑒賞易安詞的過程中感受宋詞和李清照的文化價值，建立歷史自信和文化自信。遇見泉城佳人，是指教學(xué)中教師擬引導(dǎo)學(xué)生圍繞“泉城女性”開展思辨感悟。旨在提醒學(xué)生，李清照的才氣不僅來源于她的文學(xué)作品，李清照在特定歷史時期的人生選擇和成長經(jīng)歷更能彰顯她“巾幗不讓須眉”的豪氣；進而引導(dǎo)學(xué)生意識到在蓬勃發(fā)展的齊魯大地，李清照是當之無愧的形象代言人，激勵學(xué)生學(xué)其堅韌，以之為榮。學(xué)情分析?知識基礎(chǔ)：?認知能力：?學(xué)習(xí)特點：?專業(yè)特性：教學(xué)目標知識目標1.了解李清照的生平經(jīng)歷；2.理解李清照的詞學(xué)觀點和易安體；3.掌握詩與詞的區(qū)分。能力目標1.初階:能鑒賞李清照詞；2.進階：能口頭分享李清照詞《鳳凰臺上憶吹簫》；3.進階：能結(jié)合時代背景、地域發(fā)展以及個人成長對李清照進行人物介紹；4.高階：能將李清照及其作品與專業(yè)崗位結(jié)合，撰寫創(chuàng)意文案，制作創(chuàng)意短視頻。素質(zhì)目標通過對李清照婉約詞的深入挖掘，認識宋代的經(jīng)濟文化，建立歷史自信文化自信；通過對李清照內(nèi)心世界和成長經(jīng)歷的解讀，認識到李清照是中國杰出女性的代表，是齊魯大地的榮耀，建立區(qū)域文化自信；通過春風(fēng)約讀計劃，體會讀書對于綜合能力提升的重要價值，培養(yǎng)讀書意識。自尊指數(shù)自尊指數(shù)五顆星以上教學(xué)重難點重點：1.掌握詩與詞的區(qū)分。2.能鑒賞李清照詞；突破方案：依托春風(fēng)約讀計劃《婉約詞女李清照傳》，彌補學(xué)生知識儲備的不足；提煉文學(xué)鑒賞五字法，引導(dǎo)學(xué)生建立結(jié)構(gòu)思維。難點：能將李清照及其作品與專業(yè)崗位結(jié)合，撰寫創(chuàng)意文案，制作創(chuàng)意短視頻。突破方案：組建文創(chuàng)導(dǎo)師組，成員包括大學(xué)語文課教師、專業(yè)相關(guān)課程教師、信息技術(shù)教師；組建文創(chuàng)挑戰(zhàn)組，成員由自愿挑戰(zhàn)文創(chuàng)作品制作的學(xué)生組成；文創(chuàng)挑戰(zhàn)組挑戰(zhàn)完成的作品，通過“共享筆記”實現(xiàn)全員共享，同時存儲于如沐推普工程的作品集，便于更大范圍的普及。教學(xué)資源與方法自主建成的國家精品在線開放課程；2.自主建成的“十四五”國家規(guī)劃教材3.自主搭建的大學(xué)語文教學(xué)資源庫；4.大學(xué)語文社團、大學(xué)語文課程公眾號情情境教學(xué)法；教師聯(lián)袂授課法；講解法；分組教學(xué)法；現(xiàn)場互動教學(xué)策略教學(xué)實施過