部編版五年級(jí)下冊(cè)語文第5課《草船借箭》同步訓(xùn)練（含答案）

部編版五年級(jí)下冊(cè)語文第5課《草船借箭》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．依次填入下列各句橫線上內(nèi)的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得______軍匠們，叫他們故意______，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備______。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來報(bào)告我。A．告訴遲延完整 B．通知遲延充分 C．吩咐遲延齊全 D．吩咐拖延齊全2．下列加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．腮幫子（sāi）河蚌（bànɡ）浸寒漪（qí） B．掄起（lún）丞相（chénɡ）深山塢（wù）C．矜持（jīn）思忖（cùn）金鐲子（zhuó） D．羌笛（qiānɡ）杜撰（zhuàn）拖男挈女（qiè）3．你讀過《三國演義》嗎？請(qǐng)寫出下列成語故事的主人公。七步成詩——()對(duì)酒當(dāng)歌——()樂不思蜀——()單刀赴會(huì)——()三顧茅廬——()刮目相看——()4．按課文內(nèi)容填空?！恫荽杓芬晃氖歉鶕?jù)我國著名古典小說《》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改變的。課文寫由于嫉妒的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好支箭，以此來他，諸葛亮同周瑜斗智，用向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的，表現(xiàn)了諸葛亮，才智過人。5．“草船借箭”這個(gè)題目的題眼是哪個(gè)字？圍繞“借”課文講了哪些內(nèi)容？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填入句中。當(dāng)然忽然仍然果然必然（1）諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，誤了大事。”（2）第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜。（3）魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報(bào)告周瑜，不提借船的事。（4）曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人來攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)?！?．按要求改寫句子。（1）羊把果樹給啃了。（改為“被”字句）____________________________________________________________________________________________（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（3）花開了，就像睡醒了似的。（仿寫一個(gè)句子）____________________________________________________________________________________________（4）拉駱駝的說：“我們從門頭溝來，我們和駱駝，是一步一步走來的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________8．品讀句子，完成練習(xí)。周瑜說：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！盻__________________________（1）仔細(xì)讀這幾句話，揣摩這幾句話中的“潛臺(tái)詞”，填在句子后面的橫線上。（2）根據(jù)下面的情境，寫出人物帶有“潛臺(tái)詞”的語言。姐姐洗碗時(shí)，摔碎了一個(gè)碗，弟弟跑去向媽媽告狀。媽媽看著從來不洗碗的弟弟說：“”弟弟一時(shí)語塞。二、閱讀理解閱讀題。《草船借箭》（節(jié)選）這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清。五更時(shí)分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！辈懿俚弥系膭?dòng)靜后，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓螅峙扇巳ズ嫡{(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。到霧散時(shí)，諸葛亮下令返回。船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。曹操知道上了當(dāng)，可是諸葛亮那邊船輕水急，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。二十條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來搬箭的五百個(gè)軍事已經(jīng)等在江邊了。每條船有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜大吃一驚，長嘆到：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”9．“草船借箭”的故事出自長篇小說（）A．《西游記》 B．《水滸傳》 C．《三國演義》10．諸葛亮笑著說∶“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！蓖ㄟ^諸葛亮的“笑”和語言，可以感受到（）A．諸葛亮自高自大，不把曹操放在眼里。B．諸葛亮了解曹操的性格特點(diǎn)，所以胸有成竹、泰然自若。C．諸葛亮怕完不成造箭任務(wù)，所以借酒消愁，強(qiáng)顏歡笑。11．“諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西。”諸葛亮這樣做的原因是（）A．防止軍士們被箭射到。B．江中浪大，這樣便于船在江中停住受箭。C．使船兩面受箭，而且便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷兀∪フ{(diào)頭時(shí)間。12．“這時(shí)候大霧漫天，江上的人連面對(duì)面都看不清?！边@句話在文中的作用下面說法錯(cuò)誤的是（）A．只是點(diǎn)明當(dāng)時(shí)的天氣情況，沒有特殊作用。B．大霧漫天，曹操看不清虛實(shí)，不敢出兵，只得射箭，這是成功借箭的重要條件。所以環(huán)境描寫為下文做好了鋪墊。C．說明諸葛亮精通天文、氣象，利用大霧天氣，使借箭妙計(jì)得以實(shí)施。13．曹操下令“我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)”，這表現(xiàn)了他（）的性格特點(diǎn)。A．膽小怕事 B．謹(jǐn)慎多疑 C．足智多謀14．從文中哪里可以看出諸葛亮“神機(jī)妙算”？①他知道第三天四更時(shí)分一定有大霧。②他算好了受箭的方法，二十條船可以繩索相連，一字排開，兩面受箭。③他洞察人心，知道魯肅忠厚誠信向他借船沒事，曹操生性多疑。④諸葛亮能掐會(huì)算，因?yàn)樗巧裣?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．閱讀下文，回答問題三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他知果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門，出來開門的童子告訴劉備，諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來，劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊！”（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。①茅塞頓開：②誠心誠意：（2）“就像魚兒得到水一樣?。　边@句話可用一個(gè)成語來概括：（3）從哪些地方可以看出劉備邀請(qǐng)諸葛亮出山的“誠心誠意”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）第三自然段的景物描寫寫出了什么？這樣描寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）用自己的話說一說劉備三顧茅廬的起因、經(jīng)過和結(jié)果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作16．習(xí)作。題目：《》讀后感要求：選擇自己最近讀過的書籍或文章，先簡要介紹其中的內(nèi)容，再結(jié)合感觸最深的部分談一談，還可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際或者引用原文中自己印象深刻的語句。注意把自己的感受寫具體，450字左右。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，“我得______軍匠們”這句應(yīng)填“吩咐”，是指口頭命令的意思；“叫他們故意______”這句應(yīng)該填“遲延”，指拖延、推遲的意思；“不給他準(zhǔn)備______”這句中應(yīng)該填“齊全”。是齊備、周全的意思。結(jié)合詞語的意思和句子表達(dá)的意思，進(jìn)行正確作答。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。2．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)中“浸寒漪（qí）”應(yīng)讀yī；

B項(xiàng)中“掄起（lún）”應(yīng)讀lūn；

C項(xiàng)中“思忖（cùn）”應(yīng)讀cǔn；

D項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。3．【答案】曹植；曹操；劉禪；關(guān)羽；劉備；呂蒙【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)四大名著經(jīng)典人物情節(jié)的掌握程度。

“七步成詩”主要講了曹植在大殿之上走七步，以“兄弟”為題即興吟詩一首：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”這便是赫赫有名的“七步成詩”。后來，曹丕沒殺曹植。

樂不思蜀：指蜀后主劉禪甘心為虜不思復(fù)國。

對(duì)酒當(dāng)歌：曹操在官渡之戰(zhàn)中，關(guān)羽投奔劉備，因失去關(guān)羽而做的傷感追懷之歌是《短歌行》?！皩?duì)酒當(dāng)歌”出自《短歌行》。

單刀赴會(huì)：出自《三國演義》，指關(guān)羽只帶一口刀和少數(shù)隨從赴魯肅的宴會(huì)。

三顧茅廬：劉備與關(guān)羽、張飛前去三次拜訪諸葛亮，懇求諸葛亮出山相助。

刮目相看：東吳呂蒙由于家境貧寒，受到孫權(quán)啟發(fā)，努力讀書，知識(shí)領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，當(dāng)魯肅再次見到他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的學(xué)識(shí)和謀略大有長進(jìn)，便說“士別三日當(dāng)刮目相看”。

答案：曹植、曹操、劉禪、關(guān)羽、劉備、呂蒙。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)名著時(shí)，要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物等，還要注意積累一些故事情節(jié)，甚至是一些細(xì)節(jié)。4．【答案】三國演義；周瑜；諸葛亮；十萬；陷害；妙計(jì)；暗算；有膽有識(shí)【解析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。要注意“諸、葛、陷、妙”容易寫錯(cuò)。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。5．【答案】故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以“借”為線索。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得清清楚楚，先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果—箭如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆弗如?！窘馕觥俊痉治觥坷斫馕念}（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義。故事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，以“借”為線索。故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述得清清楚楚，先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮借箭的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果—箭如數(shù)交付周瑜，周瑜自嘆弗如?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)課題的理解能力。6．【答案】（1）必然（2）仍然（3）果然（4）忽然【解析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞，當(dāng)然：應(yīng)該如此。忽然：來得迅速、出乎意料。仍然：照舊不變。果然：真的如此。必然：必定如此。再根據(jù)句子的意思選詞填空?！军c(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。7．【答案】（1）果樹被羊給啃了。（2）蜻蜓飛得那么快，追不上。（3）路邊的花都在向路人招手。（4）拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。【解析】【分析】（1）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“果樹”放在“被”前面，后面跟上“羊給啃了”。

（2）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“哪里會(huì)”改寫成“不會(huì)”，把問號(hào)改寫成句號(hào)。

（3）這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把“花”當(dāng)作人來寫，作答時(shí)應(yīng)該借鑒這種修辭手法進(jìn)行仿寫。

（4）這句改寫時(shí)，應(yīng)該把“我們”改寫成“他們”，把冒號(hào)、引號(hào)改寫成逗號(hào)。故答案為：（1）果樹被羊給啃了。（2）蜻蜓飛得那么快，追不上。（3）路邊的花都在向路人招手。（4）拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。8．【答案】（1）我要借這個(gè)機(jī)會(huì)難為一下諸葛亮，如果完不成，就可以定他的罪。（2）我相信你永遠(yuǎn)都不會(huì)打碎碗！【解析】【分析】（1）這是周瑜妒忌諸葛亮的才干，想要借“造箭”的事迫害諸葛亮，這是周瑜對(duì)諸葛亮說的話，這是周瑜可能在想，只要諸葛亮接受了這個(gè)任務(wù)，完不成的話，我就可以好好懲辦他了。

（2）結(jié)合題目內(nèi)容，弟弟向媽媽告狀說姐姐摔碎了碗，媽媽一定會(huì)委婉的批評(píng)弟弟從來不洗碗，只會(huì)告狀。結(jié)合這個(gè)意思，可以進(jìn)行準(zhǔn)確作答。故答案為：（1）我要借這個(gè)機(jī)會(huì)難為一下諸葛亮，如果完不成，就可以定他的罪。（2）我相信你永遠(yuǎn)都不會(huì)打碎碗！【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來?！敬鸢浮?．C10．B11．C12．A13．B14．①正確②正確③正確④錯(cuò)誤【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。（2）（3）（4）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。（5）（6）考查人物形象的分析。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。9．考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。“草船借箭”的故事出自中國古代長篇小說《三國演義》，小說描寫了東漢末年三個(gè)國家之間交戰(zhàn)的故事，作者是羅貫中。

故答案為：C。10．從“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊?！薄办F這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！泵鎸?duì)這樣復(fù)雜的天氣形式，諸葛亮只帶著不多的兵士，駕駛著幾條擺滿草樁的大船，就敢靠近曹軍的大營，諸葛亮卻談笑風(fēng)生，鎮(zhèn)定自若，表現(xiàn)了他胸有成竹、泰然自若的性格特點(diǎn)。

故答案為：B。11．從“一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣?！薄爸T葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！笨芍?，“諸葛亮先下令把船頭朝西，船尾朝東，后來又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西?！笨芍?，諸葛亮這樣做是為了讓船上的草把子能更好地“接受”曹軍射來的箭，便于箭滿之后迅速順風(fēng)順?biāo)祷?，免得曹操在發(fā)現(xiàn)中計(jì)之后派兵追來。

故答案為：C。12．江面上大霧漫天，這是諸葛亮草船借箭成功的重要的天氣原因，如果不是這樣，曹操不會(huì)上當(dāng)，一定會(huì)派兵與諸葛亮交戰(zhàn)，諸葛亮不敢靠近曹營，更不會(huì)獲得草船借箭的成功。根據(jù)這樣的分析，可以知道A項(xiàng)是不正確的。

故答案為：A。13．面對(duì)夜半三更，諸葛亮幾條大船的突然“造訪”，曹操非常謹(jǐn)慎，也不知道諸葛亮的虛實(shí)，但是他是個(gè)很多疑的人，認(rèn)為諸葛亮一定在耍什么陰謀，因此在情況不明時(shí)他下令兵士們堅(jiān)守不出，只管用箭射向?qū)Ψ健?/p>

故答案為：B。14．諸葛亮對(duì)時(shí)間和天氣狀況的準(zhǔn)確把握；對(duì)草船的精心設(shè)計(jì)和巧妙安排，便于全面受箭；他了解周瑜、曹操和魯肅的性格特點(diǎn)，知道怎樣利用人的性格特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)草船借箭的目標(biāo)；這些都是草船借箭成功的關(guān)鍵，也說明了諸葛亮的足智多謀，神機(jī)妙算。這些源于他豐富學(xué)識(shí)和對(duì)事物的用心觀察，積極思考，他不是神仙；

故答案為：①正確；②正確；③正確；④錯(cuò)誤。15．【答案】（1）形容經(jīng)過啟發(fā)誘導(dǎo)，突然明白了，一下子醒悟過來。；真心實(shí)意。形容十分真誠。（2）如魚得水（3）從劉備的動(dòng)作（輕輕敲、等候、快步走進(jìn)等）、神態(tài)（恭恭敬敬），可以看出劉備邀請(qǐng)諸葛亮出山的“誠心誠意”。（4）寫出了諸葛亮居住環(huán)境的優(yōu)雅；襯托諸葛亮是等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。（5）起因：劉備邀請(qǐng)諸葛亮輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但拜訪兩次都沒有見著。經(jīng)過：劉備第三次去拜訪，離諸葛亮住處還有半里多路就下馬步行，到了諸葛亮家又等了幾個(gè)時(shí)辰才同諸葛亮見上面，聽了諸葛亮的分析，劉備茅塞頓開。結(jié)果：劉備有了諸葛亮，如魚得水?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。①茅塞頓開：形容經(jīng)過啟發(fā)誘導(dǎo)，突然明白了，一下子醒悟過來。②誠心誠意：真心實(shí)意。形容十分真誠。（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程